贝腾高校创新创业人才培养解决方案
贝腾创业总动员实训报告
贝腾创业总动员实训报告
近年来，创业已成为越来越多人的选择。
然而，想要创业成功并非易事，需要具备一定的素质、技能和经验。
为了帮助创业者更好地掌握创业知识和技能，贝腾教育推出了创业总动员实训课程。
本次实训课程旨在培养创业者的创新思维、商业模式设计、融资策略等方面的能力，帮助创业者更好地应对创业过程中遇到的各种挑战。
实训课程采用理论课程和实践操作相结合的教学方式，贯穿了市场调研、产品设计、商业计划书撰写、投资路演等环节。
在市场调研环节，学员们通过实地走访、问卷调查、网络搜索等方式，对目标市场进行了深入的了解，掌握了市场的需求、竞争状况、价格等信息。
在产品设计环节，学员们从市场需求出发，设计出了符合市场需求的产品，并进行了产品原型开发和改进。
在商业计划书撰写环节，学员们细致地分析了自身产品的优势、市场定位、盈利模式等内容，并撰写了具有说服力的商业计划书。
在投资路演环节，学员们通过演讲、展示产品、解答投资人提问等方式，展示了自身的项目和团队实力，吸引了众多投资人的关注和投资。
通过本次实训课程，学员们不仅掌握了创业所需的能力和知识，还建立了自己的创业团队，积累了人脉资源，为日后的创业打下了坚实的基础。
实践证明，贝腾创业总动员实训课程是一次非常有价值的创业经历，极大地提升了学员们的创业成功率。
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高校构建“四位一体”创新创业人才培养模式研究
高校构建“四位一体”创新创业人才培养模式研究目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 研究目的与任务 (5)二、文献综述 (6)2.1 国内外研究现状 (7)2.2 研究趋势与不足 (9)三、高校构建“四位一体”创新创业人才培养模式的现实基础 (10)3.1 政策支持 (11)3.2 资源配置 (12)3.3 校企合作 (13)四、高校构建“四位一体”创新创业人才培养模式的具体实施 (14)4.1 创新创业教育融入人才培养体系 (15)4.2 实践教学与创新创业能力培养 (16)4.3 就业创业指导与服务体系完善 (18)五、高校构建“四位一体”创新创业人才培养模式的评价与反思 (19)5.1 评价指标体系构建 (20)5.2 评价方法与数据收集 (21)5.3 结果分析及改进对策 (22)六、结论与展望 (23)6.1 主要成果总结 (25)6.2 创新点与不足 (25)6.3 未来发展趋势与展望 (26)一、内容概述随着知识经济时代的到来，创新创业成为推动经济社会发展的重要动力。
高校作为人才培养的摇篮，肩负培养创新创业人才的重要使命。
当前高校创新创业教育还存在诸多问题和挑战，如课程缺乏实践性、师资力量不足、缺乏有效实践平台等。
构建“四位一体”创新创业人才培养模式显得尤为重要和迫切。
本部分将介绍“四位一体”创新创业人才培养模式的内涵和构成，明确课程设计、师资队伍、实践平台和资源整合四个关键维度的定义和作用。
阐述该模式构建的理论基础，如创新创业教育理论、能力素质培养理论等，为后续研究提供理论支撑。
该部分将详细介绍如何通过整合课程设计、师资队伍、实践平台和资源整合四个维度，构建高校“四位一体”创新创业人才培养模式。
包括各维度的具体内容和实施策略，以及各维度之间的相互关系和作用机制。
探讨该模式在提升创新创业人才培养质量方面的优势和潜力，该模式的构建旨在为高校创新创业教育提供一种新的思路和方向。
贝腾创业总动员商业计划书
贝腾创业总动员商业计划书一、商业概况贝腾创业总动员是一家专注于提供创业服务的公司，致力于帮助创业者实现创业梦想，搭建商业平台，开展创新创业项目。
公司的使命是让每一个人都能够轻松实现创业梦想，成就属于自己的事业。
我们的服务范围涵盖了项目策划、市场调研、资金支持和运营管理等方面，为创业者提供全方位的支持和帮助。
二、市场分析随着经济的快速发展和互联网的普及，越来越多的人开始有了创业的想法。
创业者数量的增加带动了创业服务市场的需求量，而现有的服务提供商往往无法满足不同层次创业者的需求。
贝腾创业总动员作为一个专业的创业服务提供商，将为市场上的创业者提供更全面、更专业的服务，满足他们不同阶段的需求。
三、竞争分析当前市场上存在着许多创业服务机构，其中某些机构拥有专业团队和丰富经验，可以为客户提供优质的服务。
但是，这些机构往往服务范围狭窄，无法满足创业者不同阶段的需求。
贝腾创业总动员将通过提供全方位的服务，打造竞争优势，吸引更多创业者选择我们。
四、商业模式贝腾创业总动员将通过收取一定的服务费和项目成功后的提成来获取收入。
公司将通过市场调研分析创业项目的可行性，与创业者进行合作，并为其提供全程服务。
一旦项目获得成功，公司将获得一部分提成，从而保证了公司的盈利能力。
五、运营计划1. 项目策划：公司将根据市场需求和客户需求，制定具体的项目策划方案，并制定详细的执行计划。
2. 市场调研：公司将进行市场调研分析，了解目标市场的需求和竞争情况，并为客户提供专业的分析报告。
3. 资金支持：公司将为客户提供资金支持，帮助客户解决资金难题，推动创业项目的实施。
4. 运营管理：公司将为客户提供全程的运营管理服务，帮助客户解决项目运营中的各种问题，提高项目的成功率。
六、盈利模式公司的主要盈利来源是收取服务费和项目成功后的提成。
服务费主要用于公司基础运营成本的支出，而项目提成则是公司的主要利润来源。
公司通过提供优质的服务，吸引更多客户选择我们，从而保证了公司的盈利能力。
贝腾创业之星实训报告
贝腾创业之星实训报告1. 引言我们所在的机构，贝腾创业之星，为了培养大学生的创业实践能力，开展了为期一个月的实训课程。
本文将以报告的形式，详细介绍我们实训的内容与成果。
2. 实训背景贝腾创业之星是一家专注于创业教育的机构，旨在通过实训课程帮助学生掌握创业的要点和技巧。
本次实训报告的内容涵盖了市场调研、商业模式设计、商业计划书撰写、团队协作等方面。
3. 市场调研在创业过程中，了解市场需求和竞争对手的情况至关重要。
我们小组选择了一个具有潜力且尚未完全开发的市场进行深入调研。
通过对市场容量、消费者行为和竞争态势的分析，我们制定了相应的市场策略，为后续的创业计划奠定了基础。
4. 商业模式设计基于市场调研的结果，我们开始进行商业模式的设计。
我们深入研究了不同的商业模式，并结合我们的市场定位和竞争优势，确定了最适合我们创业项目的商业模式。
在设计过程中，我们考虑了各种商业风险和可行性，确保我们的模式具备良好的可持续性。
5. 商业计划书撰写商业计划书是创业过程中必不可少的一部分，它既是为了向投资者展示我们的项目，也是为了帮助我们自己更好地理清创业思路。
我们小组利用实训时间，认真编写了商业计划书。
其中包括项目背景、市场分析、竞争优势、运营模式等核心内容。
通过撰写商业计划书，我们不仅增加了对创业项目的全面理解，还提升了自己的表达和逻辑思维能力。
6. 团队协作创业往往是团队合作的过程，在实践中学会团队协作至关重要。
我们实训期间，小组成员之间密切合作，相互鼓励和支持。
通过分工合作，各自发挥优势，取得了良好的团队成果。
团队的协作能力也得到了有效锻炼和提升。
7. 实训总结通过一个月的实训，我们对创业的过程和要素有了更深入的理解。
实践中的挑战和困难，让我们学会从失败中汲取教训，不断调整创业思路。
在实训的过程中，我们不仅获得了专业知识和技能，还体会到了创业的乐趣和挑战。
8. 结语贝腾创业之星实训报告至此完结。
本报告全面介绍了实训的背景、内容及成果。
贝腾创业之星项目计划书
贝腾创业之星项目计划书一、项目背景当前，创业浪潮席卷全球，越来越多的年轻人选择创业，追求自己的梦想。
然而，创业的路上充满着挑战和艰辛，许多初创企业因为经验不足、资源匮乏、市场竞争激烈等原因而失败。
因此，创业孵化器成为了创业者们的福音，提供资源支持、导师指导、资金投入等，帮助他们在竞争中脱颖而出。
贝腾创业之星项目是一个面向初创企业的孵化器项目，旨在帮助创业者实现创业梦想，提升创业成功率，推动社会经济的发展。
通过提供资源支持、创业辅导、市场推广等服务，助力初创企业快速成长，建立自己的品牌，并最终实现商业成功。
二、项目目标本项目旨在搭建一个创业孵化平台，吸引优秀的初创企业入驻，提供资源支持和服务，帮助他们在市场竞争中脱颖而出，实现商业成功。
具体目标如下：1.吸引至少10家优秀的初创企业入驻孵化器，每年至少孵化出3家成功的企业；2.为入驻企业提供包括场地租赁、办公设备、人力资源等全方位服务支持；3.为入驻企业提供导师指导、专业培训、市场推广等服务，帮助他们解决创业难题；4.建立成功企业案例，推荐给投资机构，助力企业获得融资支持；5.与大学合作，设立创业培训班，培养创业人才，扩大项目影响力。
三、项目实施方案1.招募优秀团队：通过线上线下宣传，吸引优秀的初创团队入驻孵化器，设立入驻门槛，确保团队质量。
2.提供资源支持：为入驻企业提供场地租赁、办公设备、人力资源等支持，帮助他们快速开展业务。
3.提供创业辅导：邀请行业资深专家担任导师，为入驻企业提供个性化的创业辅导，解决创业问题。
4.举办活动培训：定期举办创业分享会、专题培训等活动，邀请创业者、投资人等分享经验，扩大企业视野。
5.市场推广支持：为入驻企业提供市场推广支持，包括品牌推广、营销策略制定等，帮助他们赢得市场份额。
6.建立合作网络：与投资机构、大型企业、大学等建立合作网络，为入驻企业搭建更多发展机会。
7.评估及跟踪：定期对入驻企业进行评估，分析成长情况，及时调整服务策略，帮助企业实现商业成功。
高校学生创新创业能力培养的策略与方法
高校学生创新创业能力培养的策略与方法在现代社会中，创新创业已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。
高校作为培养未来社会精英的摇篮，应该积极探索培养学生创新创业能力的策略与方法。
本文将针对这一问题，从课程设置、实践机会和资源支持三个方面提出具体的措施。
一、课程设置1. 创新创业导论课程的开设在大学阶段，开设创新创业导论课程是培养学生创新创业能力的关键一步。
该课程可以由经验丰富的创业者或相关专业的教授担任，通过讲解创业理论、案例和实践技巧，启发学生的创新思维和创业激情。
2. 实践项目与实习机会与课堂教学相结合，高校应积极推动学生参与创新创业实践项目和实习机会。
通过与企业、科研机构等合作，为学生提供实践的平台和机会，培养他们解决实际问题的能力和运作创业项目的经验。
3. 多元化的选修课程除了创新创业导论课程外，高校还应提供多元化的选修课程，以满足不同学生的需求和兴趣。
例如，创业管理、市场营销、风险投资等领域的课程可以帮助学生深入了解创业过程的各个环节，并提供相应的知识和技能。
二、实践机会1. 创业实践基地的建设高校可以与当地企业、科研院所等合作，建设创业实践基地。
通过提供办公场所、资金支持和导师指导等资源，为学生的创新创业项目提供孵化和发展的平台。
这种实践基地不仅可以为学生提供实战锻炼的机会，还可以促进校企合作，推动科研成果转化。
2. 创业竞赛和活动的举办高校可以组织创业竞赛和其他相关活动，激发学生的创新创业热情。
这样的活动可以为学生提供展示自己创意和能力的平台，同时也可以吸引投资者和企业家的关注，为他们未来的创业之路铺平道路。
三、资源支持1. 创新创业中心的设立高校可以设立创新创业中心，为学生提供全方位的支持和服务。
该中心可以提供创业导师的指导、创业项目的资金支持、市场调研的资源等，帮助学生顺利进行创业过程中的各个环节。
2. 合理规划的创新创业政策高校应积极争取政府和社会的支持，制定合理规划的创新创业政策。
贝腾创新创业人才培养解决方案
贝腾创新创业人才培养解决方案
1 关于贝腾科技 2 院校解决方案 3 全国交流竞赛
Contents
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贝腾创新创业人才培养解决方案
企业需要什么样的大学生
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贝腾创新创业人才培养解决方案
创新创业型人才培养方案
毕业设计
实习 专业课
毕业 创新创业
运营企业
实践型、创业型人才
创业之星 大学生创业模拟实验室
v 第一阶段：认知企业
§ 企业基本组织架构与运作流程
v 第二阶段：运营企业
§ 经营管理技能综合训练与提升
v 第三阶段：创新企业
§ 成为应用型与创新创业型人才
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贝腾创新创业人才培养解决方案
导入阶段：认知企业
企业认知电子沙盘
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贝腾创新创业人才培养解决方案
提高阶段：运营企业
v 主办单位：
§ 共青团中央、教育部、中国科协、全国学联
v 承办单位：
§ 上海市人民政府，同济大学
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贝腾创新创业人才培养解决方案
《创业之星》专项竞赛晋级办法
v 晋级决赛方法一：
§ 通过商业计划书评审进入全国决赛的团队，直 接晋级参加网络虚拟运营专项竞赛决赛
v 晋级决赛方法二：
§ 官网报名，通过网络平台竞赛遴选的部分选手 § 每所院校最多派三支团队参赛，每团队最多4名
参赛学生和2名指导教师 § 本、专科分组竞赛，根据系统生成的竞赛成绩
排名确定晋级团队，晋级名额另定
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贝腾创新创业人才培养解决方案
《创业之星》专项竞赛晋级办法
全国决赛
全国复赛 省市预赛 商业计划书评审＋答辩
2024年贝腾创新创业实训心得
2024年贝腾创新创业实训心得在2024年的贝腾创新创业实训中，我有幸参与了一个充满灵感和机会的项目。
通过这次实训，我学到了很多关于创新创业的知识和技能，也深刻体会到了团队合作的重要性。
在这篇心得中，我将分享我在实训中的经历和收获。
首先，实训的主题是关于新能源。
我们的团队成员来自不同专业背景，包括工程、市场营销和设计等。
在组建团队的过程中，我们面临了各种挑战，如沟通和协调的问题。
然而，通过团队会议和合作，我们很快找到了共同的目标，并开始制定项目计划。
在项目开始之前，我们进行了广泛的市场调研，了解了新能源行业的现状和发展趋势。
我们发现，太阳能是一个非常有潜力的领域，因为它可以持续地提供清洁能源，并且在全球范围内都有广阔的应用前景。
基于这一发现，我们决定开展一个太阳能产品的创新项目。
在项目的初期，我们遇到了很多技术上的难题。
太阳能技术的研发需要相关的专业知识和实验室设备，这对我们来说是一个巨大的挑战。
然而，我们并没有被困难击倒，而是积极主动地寻求合作伙伴和资源，以填补我们的短板。
最终，我们联系上了一家太阳能技术公司，并与他们合作进行研发。
这次合作不仅帮助我们解决了技术问题，还为我们的项目赢得了商业化的机会。
接下来，我们投入大量的时间和精力进行产品设计和市场推广。
我们团队的设计师们提出了多个新颖的产品理念，并通过3D打印技术制作出了样品。
同时，我们的市场部门进行了市场调研，确定了目标用户和最佳推广策略。
我们设计了一个切实可行的商业计划，并制定了相关的推广活动。
在项目的最后阶段，我们进行了一次产品发布会，邀请了业界的专家和媒体参加。
在发布会上，我们向媒体介绍了我们的产品特点和创新亮点，并邀请了专家对我们的产品进行评价和建议。
这次发布会不仅增加了我们产品的曝光度，还为我们吸引了一些潜在的合作伙伴和投资人。
通过这次创新创业实训，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，团队合作是取得成功的关键。
在团队中，每个人都有自己的专业背景和技能，需要相互之间的协作和支持。
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Star of Innovation
创业之星的主要特点
教师易授课 按需配臵参数，商业背景调整，进程一键控制， 状态实时监控，数据自动生成，小组对比分析 学生易使用 界面形象生动，操作简便易用，根据提示决策， 动态查询状态，过程自动记录，经营数据分析 应用更灵活 适合数十人小班教学，亦适合数千人大规模竞赛 可连续完成实训教学，亦可分多次完成全部课程 既适合创业教育实践，又适合专项管理技能学习
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
创业是一种技能
知识 技能
学习
掌握 提升
训练
加强创业实战训练是提升创业能力的关键
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
Contents
1 2
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
大学生创业现状
共青团杭州市委等多家机构发布的“杭州大
学生创业企业2011年发展情况调查”显示：
杭州大学生创业企业一年后存活率仅28% 大学生创业企业面临很大压力，最大的困难依次 为：资金不足，经验不足，缺乏市场营销、项目 推广、团队管理、财务法律及政策法规等通用知 识
Star of Innovation
导入阶段：企业认知
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
提高阶段：企业运营
经营之道
用人之道
理财之道
营销之道
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
贝腾高校创新创业人才培养解决方案
Star of Innovation
Contents
1 2
高校创业教育发展 贝腾创新创业方案 创业能力提升训练 实验室建设与应用
3
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创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
现状与困惑
为什么学生考试成绩都不错， 但碰到实际问题却束手无策？ 为什么经过系统的理论学习， 但到了企业却不知如何运用？ 为什么大学生在首次创业中， 创业失败比例高达95％以上？
商机把握 能力
沟通协调 能力
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
创业之星的主要特点
全电脑运营 全程电脑网络环境下模拟创业，情境式学习 模拟更真实 完全真实的模拟现实企业创业流程与经营管理 参与程度高 数据实时生成，动态交互界面，学生参与性更强 训练效果好 学生全程实战体验，并亲身参与创业企业的设立 过程与经营管理，增强创业意识，提升管理能力
创业管理
创业注册 创业指导 创业计划
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
第一部分：创业指导
创业测评： 对个性特征与领导能力进行综合测评 创业案例： 通过大学生创业案例分析，吸取成功创业经验 创业政策： 国家及各地政府部门为大学生就业与创业提供的 各类支持与优惠政策 创业论坛： 分享创业想法，交流创业经验
贝腾科技：能力训练
创业之星－大学生创业模拟实验室
毕业
毕业设计
创新创业
实习
企业运营
专业课
基础课
传统教学：知识学习
企业认知
知行合一
Star of Innovation
贝腾创新创业人才培养体系
综 合 能 力 培 养
基础 训练
企业认知训练
感知企业，了解企 业组织架构、岗位 设臵、基本分工、 经营运作基本原理
专业 训练
企业运营训练
通过对真实企业运 营环境的仿真模拟 与分组对抗实战， 提升企业管理的知 识理解与实战技能
创新 创业
阶段
创新创业训练
结合企业的完整运 营管理实践，全方 位提升企业运作管 理的综合能力，提 升大学生择业就业 与创新创业的能力
平台
内容
贝腾创新创业人才培养体系
创业之星－大学生创业模拟实验室
学习创业政策
训练管理技能
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
创业之星产品架构
创业之星－大学生创业模拟实验室
课件管理 知识管理 市场信息
创业计划
公司设立 研发设计 人力资源 市场营销
创业准备 企业战略 生产制造
环境配置
教学计划 课程管理
实时交互
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
大学生创业失败的重要原因
为什么大学生创业成功率不足5％？ 我 国 高 校 毕 业 生 创 业 率 不 到 1% ， 与 发 达 国 家 20%～30％的比例有不小的差距 全国大学生创业成功率最高的浙江省，成功率为 4％，而全世界大学生的平均创业成功率是20％ 创业失败的重要原因 创业计划过于理想化 缺乏企业运营管理经验 对企业经营风险认识不足
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
教育部：将创业课程列入必修课
教育部发布教高厅[2012]4号文件《普通本
科学校创业教育教学基本要求》，明确要求 高等学校应创造条件，面向全体学生单独开 设“创业基础”必修课 确定“创业基础”是面向全体高校学生开展 创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划， 不少于32学时、不低于2学分
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
第二部分：创业计划
商业机会分析
组建管理团队
A B
资金筹措计划
C
D E F
拟定公司名称
制订公司章程
创业计划书
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
分析点评 进度控制
决策历史
实时查询 竞争情报
财务管理
情报管理 学生
行业模板 参数调整 教师
动态图表 综合
Internet Web Http协议、3D渲染引擎、RIA客户端 业务逻辑处理程序、数据处理程序等 J2EE WEB应用服务器 TCP/IP Socket网络协议
操作系统、数据仓库、服务器集群 创业之星－大学生创业模拟实验室
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
创业之星：人人都能创业
无数创新的想法、 产品和技术如何从概念 变为现实？
《创业之星》 的目标，是为 所有学生而不 仅仅是部分学 生提供一个创 业实践的模拟 实战训练平台
透过创业之星领 先的商业模拟引 擎，让学生在虚 拟创业空间里， 尽情释放才智， 挥洒创业激情， 放飞创业梦想！
Star of Innovation
Star of Innovation
创业之星模拟真实创业环境
学生组建的虚拟企业
工商
税务
社保
教师端
银行
事务所
情报中心
人才市场
交易市场
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
创业者五大能力综合训练
经营管理能力 分析 决策 能力
创业者
专业 技术 能力
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
情境体验式教学是关键
《创业基础》课程要求和教学方法： 设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场 教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学 生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律 提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基 本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟 教学软件、创业信息资源等 拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业 项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，将 课堂知识与创业实践紧密结合起来
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
国内高校创业教育现状
在主体上： 以校内教师力量为主，缺少企业家的指导 在形式上： 以讲座与案例分析为主，缺少创业实战平台建设 在内容上： 以创业意识培养为主，缺少创业技能训练
在方式上： 以创业计划竞赛为主，忽视创业实战演练
银 行 开 户 许 可 证
公 司 印 章
公司设立
创业之星－大学生创业模拟实验室
Star of Innovation
第四部分：创业管理
商业计划书
公司开业注册 创业管理 战 略 规 划 营 销 策 略 渠 道 开 发 人 力 资 源 生 产 制 造 财 务 管 理 产 品 研 发 品 牌 设 计 配 送 运 输
工商税务
经营分析
管理改进
创业之星－大学生创业模拟实验室
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分阶段系统开展创业教育
毕业：创新创业型人才
实践阶段 提升阶段 导入阶段
创业实践与创新精神 创业计划与创业能力 创业意识与创业基础
入学
创业之星－大学生创业模拟实验室
第三部分：创业注册
工商注册
公 司 章 程 名 称 审 核 租 赁 场 地 公 司 章 程 银 行 注 资 验 资 报 告 工 商 登 记 申 请 刻 章 质 量 监 督 银 行 开 户 税 务 登 记 社 会 保 险
营 业 执 照
组 织 机 构 代 码 证
税 务 登 记 证
社 会 保 险 登 记 证
进阶阶段：创新创业
创业Βιβλιοθήκη 星－大学生创业模拟实验室Star of Innovation
什么是创业之星
中国第一套专门针对创业教育的综合实践课程