中国的地理差异教学课件1
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人教版初中地理《中国的地理差异》PPT课件完美版1
5.《晏子春秋》中说“橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳(zhǐ)”，造成这一差异的主要因素是( )
A.市场因素
B.土壤因素
C.地形因素
D.气候因素
橘
枳：果肉酸苦，有药用价值
6.下列描述分别与那个地区最相吻合 A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.夜来南风起，小麦覆陇黄 C.烤肉青稞闻玉殿，白云曛(xūn)醉落羊 栏 D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
主要原因
降水不同，
以北降水少，
以南降水多。
小结思考：秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
北方
秦岭-淮河
南方
①1月0℃等温线通过的地方 ②河流有无结冰期的界线 ③亚热带和暖温带的分界线 ④800毫米年降水量线通过的地方 ⑤水田和旱地的分界线 ⑥湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线
A C
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
四大地理区域
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C等温线相接近 （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm等降水量线最接近 （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气候（气温和降水） （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？ 接近
秦岭---淮河
地 理 差 异 秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区
秦岭-淮河以南地区
自
1月平均气温
然
差
年降水量
异
主要气候
低于0℃ 低于800mm 温带季风气候
高于0℃ 高于800mm 亚热带、热带季风气候
河流流量（大、小）
人教版初中地理《中国的地理差异》精品课件1
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
讨论：不同地方人们生活习惯的差异
我国的四大地理区域
试一试:在我国的行政区图上，指出 下列省份分别属于哪一地区？
江苏省 台湾省
Hale Waihona Puke 青海省内蒙古 自治区
北京市 黑龙江省
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
界线
分开哪两个地区 主导因素
界线A 界线B 界线C
再见
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
人教版地理课件《中国的地理差异》教学课件1
2、读图回答
看图思考：亚热带、暖温带根据什么分的？
暖温带 亚热带
这是根据什么分的？
根据什么分的？
这个呢？
半湿润地区 湿润地区
结合上面几幅图片，观察下面所示红色分界线， 说明其地理意义？这些分界线大致都经过哪里？
活 动 二 填 表
--
表一 ：
一月平均气温 年降水量 温度带 干湿地区
秦岭—淮河以北
少
）北（ ）北（
旱）地 小）麦 甜）
）旱 ）马
）
）重
）
）
再见
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
一年两熟或三熟
主要经济林木
苹果、柿、枣
柑橘、柚、茶
传统运输方式
马拉大车
船
植被 类型
有什么 北方：落叶叶混阔交叶林林、、针针叶阔林
不同？ 南方：常绿阔叶林
为什么 不同？
主要原因
南方地区气 温高，北方 地区气温低
共同的影响因素
气温：南方气温高，1月平均气温高于0 °C； 北方气温低，1月平均气温低于0°C。
降水：南方降水丰沛，年降水量多余800mm； 北方降水少，年降水量少于800mm。
北方：河流流量小
河流 有什么
流量 不同？ 南方：河流流量大
主要原因
为什么 南方地区降
不同？ 水多，北方 地区降水少
东北平原
地理人教版《中国的地理差异》完美课件1
人教版八年级下册
第五章 中国的地理差异
学习目标
1. 了解中国的地理差异，通过看图能说出气温、降水、地势 的分布的自然地理差异。
2. 从人类活动等方面，了解我国地理差异显著。
3. 在地图上找到秦岭——淮河，体会秦岭—淮河地理意义。
4. 西北沙漠驼 铃
6.青藏高原景
2. 北国风 光
5.平原景观
3. 东部水乡特 色 1.南方海南风 光
秦岭---淮河一线的地理意义
读图：体会秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的不同
农田多为旱地，以种植小麦、大豆为 主，一年收获一次或两年收获三次
交通运输以陆路运输为主， 汽车是经常使用的交通工具
民居屋顶坡度较 小，墙体较厚
秦岭—淮河以北地区农村生活景观
你还能说出北方地区有哪些生活 和文化等方面的特点吗？
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃）
秦岭—淮河以北地区
低于0℃
秦岭—淮河以南地区
高于0℃
年降水量 主要地形 河流冬季结冰
（有或无） 农田类型 主要粮食作物
低于800mm 平原、高原、山地
有
旱地 小麦、玉米
高于800mm 平原、盆地、高原、丘陵
无
水田 水稻
2. 秦岭---淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区 的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？
影响 因素
地势因素
4、人类活动差异 农业差异
东耕西牧
南稻北麦
人口、城市、交通线差异 西疏东密
经济发展 水平差异
东部高、西部低
我们一般午后休息一 会，一年中除夏季外 ，晚上9点以后喜欢 走上大街，很晚才回 家
作息时间差异
我们一般午后不休 息，一年中除夏季 外，晚上8点以后， 大街上就很少有行 人了
第五章 中国的地理差异
学习目标
1. 了解中国的地理差异，通过看图能说出气温、降水、地势 的分布的自然地理差异。
2. 从人类活动等方面，了解我国地理差异显著。
3. 在地图上找到秦岭——淮河，体会秦岭—淮河地理意义。
4. 西北沙漠驼 铃
6.青藏高原景
2. 北国风 光
5.平原景观
3. 东部水乡特 色 1.南方海南风 光
秦岭---淮河一线的地理意义
读图：体会秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的不同
农田多为旱地，以种植小麦、大豆为 主，一年收获一次或两年收获三次
交通运输以陆路运输为主， 汽车是经常使用的交通工具
民居屋顶坡度较 小，墙体较厚
秦岭—淮河以北地区农村生活景观
你还能说出北方地区有哪些生活 和文化等方面的特点吗？
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃）
秦岭—淮河以北地区
低于0℃
秦岭—淮河以南地区
高于0℃
年降水量 主要地形 河流冬季结冰
（有或无） 农田类型 主要粮食作物
低于800mm 平原、高原、山地
有
旱地 小麦、玉米
高于800mm 平原、盆地、高原、丘陵
无
水田 水稻
2. 秦岭---淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区 的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？
影响 因素
地势因素
4、人类活动差异 农业差异
东耕西牧
南稻北麦
人口、城市、交通线差异 西疏东密
经济发展 水平差异
东部高、西部低
我们一般午后休息一 会，一年中除夏季外 ，晚上9点以后喜欢 走上大街，很晚才回 家
作息时间差异
我们一般午后不休 息，一年中除夏季 外，晚上8点以后， 大街上就很少有行 人了
《中国的地理差异》人教版初中地理完美课件1
南方A地区
大兴安岭、青藏高原以东，长城以南，秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南，青藏高原以东
大兴安岭以西，昆仑山、祁连山和长城以北 横断山以西，昆仑山和祁连山以南
探究升华
甲
乙
1、把甲图的界线A与乙图中季风区与非季风的界线相比较，
看看它们有没有相似性？界线A的确定，主导因素是什
么？ 降水差异
探究升华
0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
秦岭淮河一线南北的人 文差异
屋顶
一年 小麦、 坡度 以陆
旱 一熟 大豆、 较小， 路运
地
或两 年三
花生、 墙体 甜菜 较厚
输为 主
熟
一年
屋顶
水
两熟 水稻、 坡度 至三 油菜、 大，
以水 运为
田 熟 甘蔗 墙体 主
高
秦岭——淮河一线地理意义
低于0℃ 小于800㎜ 平原高原 有 旱地
第五章 中国的地理差异
• 【自主学习】： • 1、从气温、降水、地势了解我国的地理差异。 • 2、了解自然环境的差异怎样影响我国的人类活动的差 异。 • 3、了解秦岭---淮河一线的地理意义。 • （1）秦岭---淮河一线南北的自然差异。 • （2）秦岭---淮河一线南北的人文差异。 • 4、了解地理四大区域的划分的界限和主导因素。（参 考教材P6活动题） •
•
2.不久太阳落到山顶，人的影子散乱 一地， 太守下 山回家 ，宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫，禽 鸟到处 鸣叫， 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
大兴安岭、青藏高原以东，长城以南，秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南，青藏高原以东
大兴安岭以西，昆仑山、祁连山和长城以北 横断山以西，昆仑山和祁连山以南
探究升华
甲
乙
1、把甲图的界线A与乙图中季风区与非季风的界线相比较，
看看它们有没有相似性？界线A的确定，主导因素是什
么？ 降水差异
探究升华
0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
秦岭淮河一线南北的人 文差异
屋顶
一年 小麦、 坡度 以陆
旱 一熟 大豆、 较小， 路运
地
或两 年三
花生、 墙体 甜菜 较厚
输为 主
熟
一年
屋顶
水
两熟 水稻、 坡度 至三 油菜、 大，
以水 运为
田 熟 甘蔗 墙体 主
高
秦岭——淮河一线地理意义
低于0℃ 小于800㎜ 平原高原 有 旱地
第五章 中国的地理差异
• 【自主学习】： • 1、从气温、降水、地势了解我国的地理差异。 • 2、了解自然环境的差异怎样影响我国的人类活动的差 异。 • 3、了解秦岭---淮河一线的地理意义。 • （1）秦岭---淮河一线南北的自然差异。 • （2）秦岭---淮河一线南北的人文差异。 • 4、了解地理四大区域的划分的界限和主导因素。（参 考教材P6活动题） •
•
2.不久太阳落到山顶，人的影子散乱 一地， 太守下 山回家 ，宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫，禽 鸟到处 鸣叫， 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
新人教版《中国的地理差异》优质课件1
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
第五章中国的地理差异
陕西美食
西北饮食
重庆火锅
广东早茶
平顶屋 吊脚楼
斜顶屋 蒙古包
一、地理差异显著
江北南方青水雪藏乡景雪山
自然环境差异
（1）气温：自南向北，气温逐渐降低
自然环境差异
（2）降水： 自东南沿海向西北内陆递减
自然环境差异 （3）地势：西高东低，呈阶梯状分布
昆仑山
气温和降水 降水
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
旱地
水田
小麦、玉米
水稻
两年三熟或一年两熟 一年两熟到三熟
温带季风气候 亚热带季风气候
平原、高原 丘陵、平原、盆地、高原
陆路
水运
检测评学
A 读中国局部区域简图，分析回答1—2题：
1.图中 A﹣B是我国东部地区重要界线（ ） A.秦岭—淮河 B.400ml等降水量线 C.季风与非季风区分界线 D.二、三级阶梯分界线
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
人教版课件《中国的地理差异》完美课件1
第5章 中国的地理差异 第二课时
【学习目标】 1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区 域类型； 2．在地图上指出四大区域的地理位置、范围 及划分原因。
图释导学
四大地理区域 • 我国共分为四个大的地理区域，如图所示：
中国地形图
你知道哪些地理区域的划分呢? 不同类型的地理区域
行政区划
自然区划
经济区划
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
•
Hale Waihona Puke 8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
西北荒漠
华北平原
江南水乡
青藏高原
中国地势图
我国地理区域图
• 1青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第 一二级阶梯的分界线相一致；
• 2其主导因素是地势因素。
图释导学
通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习， 认识了我国四大地理区域的划分状况及其主导因素。 为我们以后的学习奠定了坚实的基础。我们以后啊， 要继续保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优良 学习风气。
秦岭—淮河以南、 青藏高原以东
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和 800mm等降水量线以南
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
【学习目标】 1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区 域类型； 2．在地图上指出四大区域的地理位置、范围 及划分原因。
图释导学
四大地理区域 • 我国共分为四个大的地理区域，如图所示：
中国地形图
你知道哪些地理区域的划分呢? 不同类型的地理区域
行政区划
自然区划
经济区划
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
•
Hale Waihona Puke 8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
西北荒漠
华北平原
江南水乡
青藏高原
中国地势图
我国地理区域图
• 1青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第 一二级阶梯的分界线相一致；
• 2其主导因素是地势因素。
图释导学
通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习， 认识了我国四大地理区域的划分状况及其主导因素。 为我们以后的学习奠定了坚实的基础。我们以后啊， 要继续保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优良 学习风气。
秦岭—淮河以南、 青藏高原以东
季风区的南部地区、 1月0 ℃等温线和 800mm等降水量线以南
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
横断山以西、 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
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•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
中国地理的差异
西北 地区 青藏地区
北方地区 南方地区
秦岭淮河线
低于 0℃
少
高于0℃ 多
平原，高原， 平原，高原，
山地
丘陵，盆地
落叶阔叶林和针叶林 常绿阔叶林
少
多
温带季风气候
亚热带季风气候
旱地为主 水田为主
(气候)降水
小麦、大豆等 水稻，油菜等 气候
一年一熟或 两年三熟
一年二至三熟 （气候 ）气温
5、“山清水秀，鱼米之乡”描述的地区是 B
A 北方地区
B 南方地区
C 西北地区
D 青藏地区
4、从植被类型看，北方地区主要分布有 ___针__叶___林和___落_叶__阔__叶_____林，
南方地区主要分布有___常_绿__阔__叶_____林，
表现为植物的生长要受到_____气_候____条件的影响；
陆路运输为主， 水运 多用汽车，马车
（气候） 降水
屋 墙顶 体坡较度厚较小，屋墙顶体坡高度大，（气候）降水
生活习惯，文化传统等等。
黄土高原上的窑 洞
南方
1、南方和北方地区之间大致以__秦__岭___ -2-、--_位_淮_于_河_北__方一地线区为的界直。辖市有北__京____和___天__津__， 位于南方地区的直辖市有___重_庆___和___上__海__。 3．“住窖洞，吃面食，唱秦腔”的人们多居住 在 A（ ） A．北方地区 B．西北地区 C．南方地区 D．青藏地区
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我国的东西差异──地形
400毫米
西部
东部
西部:
高原（青藏、内蒙古） 盆地（塔里木、准噶尔、
柴达木）
东部:
平原（东北、华北、长江中下游） 高原（黄土、云贵） 盆地 (四川) 丘陵 (东南)
我国的东西差异──气候
400毫米
西部
东部
西部: 温带大陆性气候 高原山地气候
温带季风气候 东部: 亚热带季风气候
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
阴山 太行山 秦岭
第二级阶梯与第三级阶梯 季风区与非季风区 南方地区与北方地区
中国的四大地理区域
C
A
B
界线A —降水 界线B —气候 界线C —地势
思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？
西北地区
昆仑山、阿尔金山
青藏地区
乌鞘岭
秦岭——淮河
南方地区
400毫 米等降 水量线
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。感谢观看，欢迎指导！ Nhomakorabea•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
热带季风气候
我国的东西差异──干湿区
400毫米
西部
半干旱区 干旱区
东部
半湿润区 湿润区
我国的东西差异──河流
400毫米
河流稀少 西部 多内流河
水量小
河流众多
东部 多外流河 水量大
完成下题并思考：
我们主要综合了哪些自然地理要素作为分区的界线？
400毫米
西部
东部
西部:
高原（青藏、内蒙古） 盆地（塔里木、准噶尔、
柴达木）
东部:
平原（东北、华北、长江中下游） 高原（黄土、云贵） 盆地 (四川) 丘陵 (东南)
我国的东西差异──气候
400毫米
西部
东部
西部: 温带大陆性气候 高原山地气候
温带季风气候 东部: 亚热带季风气候
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
阴山 太行山 秦岭
第二级阶梯与第三级阶梯 季风区与非季风区 南方地区与北方地区
中国的四大地理区域
C
A
B
界线A —降水 界线B —气候 界线C —地势
思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？
西北地区
昆仑山、阿尔金山
青藏地区
乌鞘岭
秦岭——淮河
南方地区
400毫 米等降 水量线
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。感谢观看，欢迎指导！ Nhomakorabea•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
热带季风气候
我国的东西差异──干湿区
400毫米
西部
半干旱区 干旱区
东部
半湿润区 湿润区
我国的东西差异──河流
400毫米
河流稀少 西部 多内流河
水量小
河流众多
东部 多外流河 水量大
完成下题并思考：
我们主要综合了哪些自然地理要素作为分区的界线？