纽芬兰纪念大学幸福度量表
纽芬兰纪念大学幸福度量表

纽芬兰纪念大学幸福度量表Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness(Kozma&Stones,1980)一、量表产生的背景:五十年代以后,如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。
Kozma(1980)提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构。
Bradburn(1969)提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成份之间的平衡,即正性情感—负性情感之间的平衡,后来Beiser(1974)增加了第三个成份,即反映幸福度的心理素质特征的成份,在这种理论结构的基础上,先后产生了11个条目的“生活满意指标Z(LSI-Z)”和10个条目的“情感平衡量表(ABS)”,这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况,但有以下不足:1.条目测定的范围太小;2.有些条目并不适用于老人;3.几天之后的再测信度很低4.没有包括反映幸福度心理素质的条目,因此Albert Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上,制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”(MUNSH)。
1980年,该量表在纽芬兰首次应用于城市,农村,老人公寓的65-95岁的老人,通过计算MUNSH与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSH对老人幸福度的预测效度,测试结果表明MUNSH对城市、农村,老人公寓的老人幸福度的效度分别为0.58,0.735,0,703,经过6个月的间隔,在同样一本书中的再测信度为0.70,其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。
由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高,具有较好内部一致性和最大的时间稳定性,MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。
二、量表的理论结构及评分:MUNSH的理论结构是情感平衡理论,这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的,彼此独立的情感之间的平衡,即正性情感与负性情感之间的平衡,正性情感增加一个人幸福度,负性情感降低一个人的幸福度,总的幸福度是两者之间平衡的结果。
脑卒中患者主观幸福感与家属照顾负担的相关性研究

檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸[6] 任晓虹,胡可芹,汪淼芹,等.社区卫生服务机构中护士角色功能调查[J].全科护理,2017,15(09):1123-1126.[7] 李寒寒,苗春霞,姜金星,等.基于城乡居民就医机构选择的分级诊疗制度实施效果分析[J].医学与哲学(A),2018,39(12):67-71.[8] 姚文英,邹志方,黄志红,等.医院护士职业压力与身心健康调查[J].护理研究,2006,20(10):870-872.[9] 瞿丽波.临床护士主观幸福感影响因素及干预策略[J].当代护士(下旬刊),2015,(09):11-15.[10]郭妍,蒋文慧,李小妹,等.西安市社区护士工作压力源对工作满意度的影响研究[J].护理管理杂志,2016,16(01):1-3.[11]刘朝英,商临萍,赵晓艳.三级甲等综合医院护理人员工作投入相关因素分析[J].中华护理杂志,2013,48(10): 894-897.[12]涂姝婷,谢莉玲,吴金花.社区卫生服务机构护理工作环境量表的研制[J].中华护理杂志,2018,53(10):1230-1236.[13]杨政璋.深圳特区一体化背景下原特区外社区治理问题研究———以深圳市凤凰社区为例[D].华中师范大学,2015.[14]谢晓文,黄灵,孙丽娟.正念减压疗法对护理人员负性情绪干预效果分析[J].中国老年保健医学,2019,17(05):126-130.[15]PVanBogaert,PeremansL,VanHeusdenD,etal.Predictorsofburnout,workengagementandnursereportedjoboutcomesandqualityofcare:amixedmethodstudy[J].BMCNurs,2017,165.(本文编辑:刘仁立 曾利红)DOI:10.19792/j.cnki.1006-6411.2020.26.048工作单位:350000 福州 福建省福州市第一医院心血管内科肖舒敏:女,本科,主管护师收稿日期:2019-05-18脑卒中患者主观幸福感与家属照顾负担的相关性研究肖舒敏摘要 目的 探讨脑卒中患者主观幸福感与其家属照顾者照顾负担之间的关系。
大学生主观幸福感评定量表终极版

小组成员:李珏 12991829刘美杨 12991837邹静 12991855大学生主观幸福感研究大学生主观幸福感研究论题的确立大学生一度被称为“时代骄子”,大学校园也成了“象牙塔”。
这些年来,我国的高等教育事业虽然得到了迅速的发展,但大学生仍旧是少数,他们仍然是同龄人羡慕的群体。
大学生作为社会中的重要群体,祖国未来建设的中坚力量,正处于人生的关键时期,他们的生活质量水平应该受到关注。
在很多人看来,他们聪明、自信,过着无忧无虑的幸福生活。
然而,当人们真正走进大学校园,深入大学生的生活实际,就会发现情况远比想象的复杂,有些至出乎人们的意料之外。
“郁闷”、“无聊”、“没劲”、“憔悴”成了经常挂在大学生嘴边的口头禅。
那么大学生对目前自身生活状态的认识、感受究竟怎样?它们存在什么样的特点呢?目前的大学生研究多集中于消极情感,如抑郁、焦虑等等,不能全面地反映他们的主观生活质量,有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。
主观幸福感研究立足于积极情感,是不同于过去心理学研究的全新的研究视角。
研究有助于丰富正处发展中的主观幸福感理论内容,对更有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量,提高身心健康水平有重要的实践意义。
一、主观幸福感的涵义幸福感在英语中有不同的表达:happiness ,well-being ,eudemonia,psychology well-being,subjective well-being (SWB)等。
目前,心理学家倾向于合成词subjective well-being,这个词直译就是主观好的存在,它的意思就是指健康、快乐的状态。
《新英汉词典》释义为健康、幸福、福利。
我国学者一般将其译为“主观幸福感”,有时也简称为“幸福感”。
(一)国外学者关于主观幸福感概念的观点关于主观幸福感的概念问题,心理学家们的意见并不统一,从他们各自的研究中可以看出他们对主观幸福感的理解,可归纳为五种看法。
7纽芬兰纪念大学幸福度量表

纽芬兰纪念大学幸福度量表Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness(Kozma&Stones,1980)一、量表产生的背景:五十年代以后,如何反映和评价老人内部心理状况已成为老人精神卫生研究的核心问题。
Kozma(1980)提出的幸福度是老年心理学和老年社会学中代表精神卫生概念的最好的结构。
Bradburn(1969)提出幸福度是两种相互对立而同等重要的彼此独立的结构成份之间的平衡,即正性情感—负性情感之间的平衡,后来Beiser(1974)增加了第三个成份,即反映幸福度的心理素质特征的成份,在这种理论结构的基础上,先后产生了11个条目的“生活满意指标Z(LSI-Z)”和10个条目的“情感平衡量表(ABS)”,这些测定幸福度的量表虽然在一定程度上能反映个人的精神卫生状况,但有以下不足:1.条目测定的范围太小;2.有些条目并不适用于老人;3.几天之后的再测信度很低4.没有包括反映幸福度心理素质的条目,因此Albert Kozma在对以上量表进行对比研究的基础上,制定了“纽芬兰纪念大学幸福度量表”(MUNSH)。
1980年,该量表在纽芬兰首次应用于城市,农村,老人公寓的65-95岁的老人,通过计算MUNSH与老人自评幸福度之间的相关性反映MUNSH对老人幸福度的预测效度,测试结果表明MUNSH对城市、农村,老人公寓的老人幸福度的效度分别为0.58,0.735,0,703,经过6个月的间隔,在同样一本书中的再测信度为0.70,其效度和信度及量表的内部一致性均高于以前使用的幸福度量表。
由于MUNSH对幸福度测定的效度和信度较高,具有较好内部一致性和最大的时间稳定性,MUNSH作为老人精神卫生状况的恒定的间接指标已为许多国家广泛应用。
二、量表的理论结构及评分:MUNSH的理论结构是情感平衡理论,这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的,彼此独立的情感之间的平衡,即正性情感与负性情感之间的平衡,正性情感增加一个人幸福度,负性情感降低一个人的幸福度,总的幸福度是两者之间平衡的结果。
心理测评心理量表介绍

心理量表介绍(一)一、心理健康 (3)症状自评量表(SCL90) (3)儿童行为量表(CBCL) (3)中学生心理健康量表 (4)康奈尔医学指数量表(CMI) (4)贝克抑郁量表(BDI) (4)自评抑郁量表(SDS) (5)老年抑郁量表(GDS) (5)贝克焦虑量表(BAI) (5)状态-特质焦虑问卷(STAI) (6)焦虑自评量表(SAS) (6)老年幸福度量表(MUNSH) (6)二、人格特点 (7)艾森克人格问卷少年式(EPQ) (7)艾森克人格问卷成人式(EPQA) (7)艾森克人格问卷简版(EPQRSC) (8)卡特尔16种人格因素问卷(16PF) (8)爱德华个人偏好量表(EPPS) (8)青年人格问卷(CPI) (9)中国少年非智力个性心理特征问卷(CANPI) (10)中学生个性测验(SPT) (10)气质量表 (11)3-7岁儿童气质量表(PTQ) (11)A型行为类型问卷(TABP) (12)三、能力兴趣 (12)瑞文推理测验标准型(SPM) (12)联合型瑞文测验(CRT) (13)中小学生团体智力筛选测验(SGIT) (13)职业兴趣测查表(VIS) (14)威廉斯创造力量表 (14)四、临床诊断 (14)阴性症状量表(SANS) (15)阳性症状量表(SAPS) (15)社会功能缺陷筛选量表(SDSS) (15)贝克躁狂量表(BRMS) (16)汉密顿焦虑量表(HAMA) (16)汉密顿抑郁量表(HRSD) (16)Conners多动指数(CIH) (17)五学习能力 (17)学习价值怀疑量表(SVL) (17)学业成就责任问卷(IAR) (17)成就目标取向量表(ADG) (18)成就动机量表(AMS) (18)考试焦虑量表(TAS) (18)自我效能感综合量表(SEIS) (19)学业求助量表(HSS) (19)自我妨碍量表(SHS) (19)六、社交能力 (20)UCLA孤独量表 (20)儿童孤独量表(CLS) (20)亲和动机量表(AMS) (21)负面评价恐惧量表(FNE) (21)七、自我 (21)自尊调查表(SEI) (21)自卑感量表(FIS) (22)儿童自我意识量表(CSCS) (22)八、生活应激 (22)生活事件量表(LES) (22)社会支持评定量表(SSRS) (23)婚姻质量问卷(ENRICH) (23)家庭环境量表(FES) (23)父母养育方式问卷(EMBU) (24)九、其他 (24)期待性回答平衡量表(BIDR) (24)内在-外在心理控制源量表(IELCS) (25)自杀态度问卷(QSA) (25)明尼苏达MMPI——399. 25明尼苏达MMPI——566. 26一、心理健康心理健康水平会影响个体的学习、生活、人际关系等诸多方面。
2017年纽芬兰纪念大学幸福度量表

纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)简介幸福度是心理学中用来反映和评价老年人内部心理状况的常用概念。
影响老年人幸福感的主观因素主要有个性特点、自尊心、控制源倾向、自我概念、心理成熟度等,客观因素有家庭气氛、社会关系、经济状况、健康状况、各种生活事件。
量表指导语:我们想问一些关于你的日子过得怎么样的问题,如果符合你的情况,请回答“是”,如果不符合你的情况,请回答“否”。
最近几个月里,你感到:(1)满意到极点?(PA)(2)情绪很好?(PA)(3)对你的生活特别满意?(PA)(4)很走运?(PA)(5)烦恼?(NA)(6)非常孤独或与人疏远?(NA)(7)忧虑或非常不愉快?(NA)(8)担心,因为不知道将来会发生什么情况?(NA)(9)感到你的生活处境变得艰苦?(NA)(10)一般来说,生活处境变得使你感到满意?(PA)(11)这是我一生中最难受的时期?(NE)(12)我像年轻时一样高兴?(PE)(13)我所做的大多数事情都令人厌烦或单调?(NE)(14)我所做的事像以前一样使我感兴趣(PE)(15)当我回顾我的一生时,我感到相当满意(PE)(16)随着年龄的增加,一切事情更加糟糕?(NE)(17)你感到孤独的程度如何?(NE)(18)今年一些事情使我烦恼(NE)(19)如果你能到你想住的地方去住,你愿意到那儿去住吗?(PE)(20)有时我感到活着没意思(NE)(21)我现在像我年轻时一样高兴(PE)(22)大多数时候我感到生活是艰苦的(NE)(23)你对当前的生活满意吗?(PE)(24)我的健康情况和我的同龄人比与他们相同甚至还好些(PE)MUNSH由24个条目组成,10个条目反映正性和负性情感,其中5个条目反应映正性情感(PA),5个条目反映负性情感(NA);14个条目反映正性和负性体验,其中7个条目反映正性体验(PE),另7个条目反映负性体验(NE)。
总的幸福度=PA-NA+PE-NE。
评分:对每项回答“是”,记2分,答“不知道”,记1分,答“否”,记0分。
不良情绪与血透患者主观幸福度的相关分析

不良情绪与血透患者主观幸福度的相关分析詹秀珠【摘要】目的:探讨焦虑、抑郁等不良情绪及社会支持对血液透析患者主观幸福度的影响。
方法:采用纽芬兰纪念大学幸福度量表、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表、社会支持量表对168例正在进行血液透析的患者进行面谈及问卷调查,结果采用相关分析及方差分析。
结果:血液透析患者的焦虑/躯体化、认识障碍、阻滞、绝望感与幸福度的正性情感维度显著正相关,与负性情感和负性体验维度显著负相关(P<0.05);血液透析患者抑郁的两个维度睡眠障碍绝望感及总分与客观支持显著相关(P<0.05);在社会支持的三个维度中,血液透析患者的主观支持得到最高分,对支持的利用度得分最低。
结论:血液透析患者的抑郁、焦虑与其幸福度的正性情感维度显著正相关,与负性情感和负性体验维度显著负相关;血液透析患者的睡眠障碍、绝望感、抑郁总分与客观支持显著相关;血液透析患者社会支持的利用度低。
焦虑与其幸福度及社会支持相关不显著。
【期刊名称】《中国民康医学》【年(卷),期】2016(028)009【总页数】2页(P93-94)【关键词】血液透析;幸福度;抑郁;焦虑;社会支持【作者】詹秀珠【作者单位】福建医科大学附属南平市第一医院心理科,福建南平【正文语种】中文【中图分类】R457幸福度是指人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础,对自己的身体状况、心理功能、社会能力以及个人综合状态的一种感觉体验。
这种体验可反映个人的期望与实际达到之间的差距,或反映个人实际达到与其应达到之间的差距[1]。
本文旨在研究影响血液透析患者幸福度的相关因素。
1.1 调查对象对2013年1月-2014年1月在南平市第一医院行血液透析的168例患者进行床边问卷调查,其中男性80例占47.6%,女性88例占52.4%;小于50岁56例占38.1%,51~60岁35例占20.8%,61-70岁53例占31.5%,大于70岁24例占14.3%;总病程小于5年88例占52.4%,6~10年51例占30.4%,10~15年16例占8.3%,16年及以上13例占7.7%。
《大学生主观幸福感量表》的编制

万方数据
第1期
与生活满意度单一测题的效标关联系数为0.55网。 2.3.4数据处理
采用SPSS 11.5 for WindOWg和Amos5.0软件 包进行数据处理和分析。
3结果分析
51
3.1因素分析 3.1.1探索性因素分析
因素提取的方法采用主成分分析法,旋转方法 采用Promax斜交旋转。最终保留41个项目。各因 素的特征值及其贡献率见表1.因素命名与各项目 在各个因素上的载荷见表2。
李幼穗,女,天津师范大学心理与行为研究中心教授。
49
万方数据
50
心理与行为研究
第4卷
活目的(purpose in life)和自我接受(self-accep. tance)[81。
近来,主观幸福感测量研究呈现整合趋势。生 活质量意义上的主观幸福感测量研究和心理健康意 义上的主观幸福感测量研究.都着眼于人们的体验, 希望通过改善人们的体验达到提升和增进全社会福 利的目标。另外,有的研究者指出,主观幸福感的 测量还应当包括力量感、自主意识、愉悦感、自信 心等指标[91。这些说法正反映了主观幸福感测量中 的一个现实问题,即主观幸福感的指标整合问题。
包括初测、再测、重测和效标测试。 首先,选取天津市3所高校(师范类、综合类 和工科类各1所)在校大学生376名对初步编制的 量表(含99个项目)进行初测,根据初测的数据 进行项目分析和筛选,最后确定正式量表。然后, 选取天津市未参加初测的大学生51 1名对进行项目 分析和筛选后的正式量表(含41个项目)进行测 试,同时其中208名大学生做(Campbell幸福感指 数量表》以获取效标。4周后,对90名做过正式 量表的被试进行重测,以获取重测信度指标。为保 证学生回答问卷的真实性,被试不在问卷上填写学 号和姓名。 2-3.3研究工具 自编主观幸福感问卷:共有99个项目,分为 10个维度。回答方式为5点量表:1(完全不符合) ~5(完全符合)。
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纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)指导语:我们想问一些关于你的日子过得怎么样的问题。
如果符合你的情况,请回答“是”,如果不符合你的情况,请回答“否”。
最近几个月里,你感到:
(1) 满意道极点?(PA)
(2) 情绪很好?(PA)
(3) 对你的生活特别满意?(PA)
(4) 很走运?(PA)
(5) 烦恼(NA)
(6) 非常孤独或与人疏远?(NA)
(7) 忧虑或非常不愉快?(NA)
(8) 担心,因为不知道将来会发生什么情况?(NA)
(9) 感到你的生活处境变得艰苦?(NA)
(10) 一般来说,生活处境变得使你感到满意?(PA)
(11) 这是我一生中最难受的时期?(NE)
(12) 我像年轻时一样高兴?(PE)
(13) 我所做的大多数事情都令人厌烦或单调?(NE)
(14) 我做的事像以前一样使我感兴趣(PE)
(15) 当我回顾我的一生时,我感到相当满意(PE)
(16) 随着年龄的增加,一切事情更加糟糕?(NE)
(17) 你感到孤独的程度如何?(NE)
(18) 今年一些事情使我烦恼(NE)
(19) 如果你能到你想住的地方去住,你愿意到那儿去住吗?(PE)
(20) 有时我感到活着没意思(NE)
(21) 我现在像我年轻时一样高兴(PE)
(22) 大多数时候我感到生活是艰苦的(NE)
(23) 你对你当前的生活满意吗?(PE)
(24) 我的健康情况和我的同龄人比与他们相同甚至还好些(PE)
量表的理论结构及评分:MUNSH的理论结构是情感平衡理论,这一理论把幸福理解为两种对立而同样重要的,彼此独立的情感之间的平衡,即正性情感和负性情感之间的平衡,正性情感增加一个人的幸福度,负性情感降低一个人的幸福度,总得幸福度是两者之间平衡的结果。
MUNSH由24个条目组成,10个条目反映正性和负性情感,其中5个条目反映正性情感(PA),5个条目反映负性情感(NA),14个条目反映正性和负性体验,其中7个条目反映正性体验(PE),另7个条目反映负性体验(NE)。
总的幸福度=PA-NA+PE-NE 评分:对每项回答“是”,记2分,答“不知道”,记1分,答“否”记0分。
第19项答“现在住地”,记2分,“别的住地”记0分。
第23项答“满意”,计分2分,“不满意”,记0分。
总分=PA-NA+PE-NE,得分范围-24至+24。
为了便于计算,常加上常数24,记分范围0-48。
PA:正性情感,NA:负性情感,PE:一般整形体验。
NE一般负性体验。