中国民间舞蹈秧歌
中国民间舞蹈秧歌ppt课件
C.基本手位：1.自然位 2.展翅位 3.搭肩位 （二）分组课堂展示
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表演创作
小组合作编创几个简单的动作造型，并在 音乐中表演。
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课堂小结
我们今天稍稍接触到我们汉族自己的民间舞— —秧歌。我们广大的劳动人民自己创作于生活， 表演在民间生活中的一种艺术表现形式。它运 用了独特的表现手法，抒发着人们的思想感情， 散发着泥土的芳香，带着浓郁的生活气息，广 泛地流传在城乡田野。为人民群众所喜爱，是 雅俗共赏的民间舞蹈。它在给人们以美术上的 享受和情感上的满足。同时，还能给人以思想 的启迪和教育。帮助人们认识生活、改造世界。 它是有着悠久历史传统的、充满生命力的民族 瑰宝。
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1.秧歌、 2.龙舞 3.狮舞 4.高跷 5.跑汉船 6.花鼓灯
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历史起源
1.秧歌是我国具有代表性的民间歌舞。
2.秧歌起源于耕田插秧的劳动生活，与古代 祭祀农神祈求丰收，析福攮宅时所唱的颂欣、 嚷歌有关，并在发展过程中不断吸收农歌、 民间杂技、戏曲的技艺形式，从而由一般的 演唱秧歌发展成为民间歌舞，主要流行于我 国北方地区，以东北、陕北、山东最为集中， 深受人们群众喜爱。
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思考
1.请观看视频图片，舞蹈中使用了什么道具？ 舞蹈道具的作用是什么？
2.舞蹈风格有什么特点。
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东北秧歌《喜雪》
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山东胶州秧歌
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秧歌的道具
秧歌的器乐主要有锣鼓乐和吹鼓乐。(锣鼓镲 唢呐)道具上使用扇子，手帕，绸巾，彩灯， 伞等舞蹈道具。
舞蹈道具的作用: 1.道具是舞蹈风格的重要体现。（地域性，民
中国民间舞蹈
汉族民间舞蹈 -----秧歌
关于秧歌的介绍范文
关于秧歌的介绍范文秧歌是中国传统的民间舞蹈艺术形式之一，起源于唐代，流传至今已有一千多年的历史。
它在我国北方地区尤其盛行，被视为一种重要的文化遗产。
秧歌以其独特的舞蹈动作、韵律和音乐风格而闻名，具有浓厚的地方特色和丰富的民俗文化内涵。
秧歌源自祈祷丰收和祈福的舞蹈仪式，后来逐渐演变为担任庆祝活动、节日庆典以及神农尝百草等民俗活动的表演形式。
秧歌通常由一小群人合力表演，在特定的场合中舞动着手中的纱巾、假花、鞭炮等道具，伴随着欢快的音乐节拍和歌词，舞者们用自己身体的形象和动作来表达喜庆、欢乐、祝福和祈愿等情感。
秧歌的舞蹈动作形式多样，既有整齐划一的队列步伐，也有热烈欢腾的快速舞蹈，甚至有灵活多变的潜行扭摆。
舞动时，舞者们头戴红花圆帽、身穿鲜艳的民族服饰，手拿着特制的道具，如彩旗、彩球、狮子头等，时而以整齐有序的排列形式快速前进，时而以跳跃、摆动、旋转等手、足的动作来表现节奏感和舞蹈形态。
秧歌的音乐也是其不可分割的一部分，旋律流畅婉转，通常由锣鼓、笛子、二胡等民间音乐乐器组成。
音乐的节奏明快有力，不仅能够与舞蹈动作相呼应，还能够引领观众进入舞蹈的氛围中。
秧歌在中国北方地区有着广泛而深远的影响，它不仅是一种舞蹈表演形式，更是一种民众的精神寄托和文化表达。
在各种节庆活动中，秧歌常常作为一种庆贺和吉祥的祝福方式出现。
例如，在农历新年期间，人们会组织秧歌队伍来庆祝节日的到来；在寒冷的冬季，秧歌也被用来表达对来年丰收的希望和祈福。
除了庆祝活动，秧歌还可以作为婚礼、葬礼、各种庙会等民间仪式活动的一部分。
在婚礼上，新娘会身穿婚纱，与伴娘们一起表演秧歌，以表达喜庆和祝福；在葬礼上，秧歌则被视为一种能够娱乐亡者灵魂，并祈求其安宁的仪式舞蹈。
秧歌不仅是民间群众的文化生活方式，也是一种文化传承的载体。
无论是在都市还是农村，秧歌都是孩子们从小学习的传统舞蹈艺术。
通过秧歌，他们了解和领悟祖辈们的智慧和情感，体验着属于自己的生活和文化记忆。
汉族民间舞《秧歌》教学课件
汉族民间舞《秧歌》教学课件一、简介汉族民间舞《秧歌》是中国北方地区非常流行的舞蹈形式之一。
它起源于秧田劳动的舞蹈，通过欢快的舞蹈动作和节奏明快的音乐，展现了农民工作的辛勤和欢乐。
本课程将介绍汉族民间舞《秧歌》的基本动作和技巧，帮助学生学习并演练这一传统舞蹈。
二、舞蹈动作1. 跳跃：秧歌舞蹈的特色之一是跳跃动作。
学生需要学习如何用力蹬腿起跳，并在空中完成身体的转移动作。
教师可以通过示范和练习来帮助学生掌握跳跃的技巧。
2. 手臂动作：手臂的舞动是秧歌舞蹈的重要组成部分。
学生需要学习如何用力挥舞手臂，并与身体的跳跃动作相协调。
教师可以引导学生注意手臂的姿势和舞蹈中的手势表达，让他们能够准确传达舞蹈的情感。
3. 转身：转身动作是秧歌舞蹈中常见的技巧之一。
学生需要学会如何平稳地旋转身体，并保持稳定的舞姿和节奏。
教师可以通过练习和纠正学生的姿势来帮助他们掌握旋转技巧。
三、音乐和配乐1. 选择适合的音乐：在教学课件中，教师需要为学生选择一段适合的秧歌音乐。
这段音乐应该具有明快的节奏和欢快的旋律，以激发学生的学习兴趣和表达欲望。
2. 添加配乐：为了增强舞蹈的效果，教师可以添加一些适当的配乐元素。
比如，可以在音乐中加入鼓点或口哨声，以增加舞蹈的活力和节奏感。
四、编排舞蹈1. 分段编排：为了让学生更好地理解和掌握舞蹈内容，教师可以将舞蹈分成多个片段进行教学。
每个片段可以关注一种特定的舞蹈动作或技巧，让学生逐步学习和练习。
2. 整合舞蹈：当学生掌握了各个片段的舞蹈动作后，教师可以开始整合舞蹈内容，让学生通过连接各个片段来完成一整套流畅的舞蹈表演。
五、学习与练习环节1. 舞蹈示范：教师可以先进行舞蹈示范，展示正确的动作和舞姿，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解舞蹈的整体效果。
2. 分组练习：将学生分为小组，让他们在小组内进行舞蹈的学习和练习。
这样不仅可以增加学生之间的互动和合作，还能够提高学生的学习效果。
3. 整体表演：在学生熟练掌握舞蹈内容后，教师可以组织学生进行整体表演。
汉族秧歌舞蹈的风格特性与训练方法
汉族秧歌舞蹈的风格特性与训练方法
秧歌舞蹈是中国汉族民间舞蹈的一种形式，广泛流传于中国北方地区，尤以山西、陕西、河南、河北等地最为著名。
秧歌舞蹈的风格特性与训练方法如下：
风格特性：
1. 粗犷豪放：秧歌舞蹈动作大、力度强，舞蹈形式直接、大气豪放，表现力强烈，具有独特的阳刚之美。
2. 手舞足蹈：秧歌舞蹈注重手臂、手指的舞蹈技巧，手舞足蹈形成舞蹈的整体韵律。
3. 组合多样：秧歌舞蹈常以队列或众人舞为主，舞蹈动作多样，有独舞、对舞、群舞等形式，表现出组合的美感。
4. 跳跃翻腾：秧歌舞蹈重视舞者的跳跃、腾挪等技巧的运用，具有翻飞翻身的畅快感。
5. 节奏鲜明：秧歌舞蹈以鲜明的节奏为基础，通过不同的舞步、手势和动作来表现出舞蹈的韵律感。
训练方法：
1. 基础动作锻炼：秧歌舞蹈的基础动作包括踢腿、跳跃、翻转等，舞者需要通过持续的练习来熟练掌握这些动作。
2. 舞蹈技巧训练：秧歌舞蹈注重手部的舞蹈技巧，需要舞者通过反复练习手指的灵活性、手臂的柔韧性以及手势的准确性。
3. 合奏协调训练：在秧歌舞蹈中，舞者一般是以队列或者队伍的形式出现，需要通过合奏协调训练来保持队伍的整齐和一致性。
4. 舞蹈表演训练：舞者需要通过不断的表演训练来提高舞蹈的表演技巧，包括舞姿优美、舞蹈表情准确、舞蹈传情等方面。
5. 身体素质提高：秧歌舞蹈需要舞者具备良好的体力和柔韧性，因此舞者需要通过适当的体能训练来提高身体素质，从而更好地完成舞蹈动作。
汉族民间舞《秧歌》教学课件
汉族民间舞《秧歌》教学课件一、引言秧歌是中国传统的舞蹈形式之一，起源于古代耕作劳动，具有浓郁的乡土气息和艺术价值。
本教学课件旨在向学生介绍汉族民间舞蹈《秧歌》的基本动作和技巧，帮助学生掌握秧歌舞蹈的精髓，欣赏传统民俗文化的魅力。
二、舞蹈背景秧歌舞源于华北地区农民的丰收庆典活动，起初是为了祈求丰收和除灾。
随着时间的推移，秧歌发展成一种具有艺术表现性质的民间舞蹈。
秧歌舞具有独特的舞蹈形态和节奏感，舞蹈动作流畅优美，有力度感。
三、音乐节奏《秧歌》的音乐节奏通常较为明快，速度适中。
在教学中，应让学生感受到音乐的节奏变化，并在舞蹈动作中体现出来。
四、基本动作1. 迈步：迈大步向前，重心要稳，身体姿势端正。
2. 转身：以右脚为中心顺时针或逆时针旋转身体。
3. 踢腿：尽量抬高腿部，脚尖用力踢出。
4. 手臂：手臂舞动要自然，力度适中，协调舞蹈的整体感觉。
5. 跳跃：跳起时身体要挺直，落地时用力稳住身体。
五、舞蹈技巧1. 协调性：在舞蹈动作中要注意身体的协调性，动作要流畅自然，避免僵硬和生硬的感觉。
2. 刚柔相济：秧歌舞蹈既有刚劲有力的动作，也有柔美的舞姿，学生需要在舞蹈表演中灵活运用，以展现出秧歌舞蹈的特点。
3. 团队合作：秧歌舞常常是集体表演，学生需要在教学过程中学会与他人合作，保持队形整齐，感受团队协作的重要性。
六、教学示范教师将给出一个简单的秧歌舞段，进行示范，并分解动作的执行要领，让学生跟随教师一起练习。
重点讲解舞蹈的节奏和动作的合理连接，确保学生理解并掌握。
七、舞蹈创作学生根据学习到的秧歌舞基本动作和技巧，进行小组创作。
每个小组有自己的舞蹈编排和表演内容，同时要求保持秧歌舞的特点和风格。
通过创作，学生能够更好地发挥自己的想象力和团队合作意识。
八、结尾秧歌是中华民族传统文化的瑰宝，它代表着农民劳动的辛勤和丰收的欢乐。
通过学习和练习秧歌舞，学生能够深入了解中国传统文化，增强对民俗舞蹈的兴趣和热爱，从而更好地传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
课件《秧歌舞》
02
秧歌舞的表演形式与技巧
表演形式
01
02
03
群舞形式
秧歌舞通常以群舞的形式 出现，人数众多，场面壮 观。
队列表演
舞者们按照一定的队列排 列，进行舞蹈表演。
道具辅助
使用扇子、手绢、花篮等 道具，增加舞蹈的表现力 和观赏性。
表演技巧
步伐技巧
秧歌舞的步伐轻盈、矫健，舞者 需要掌握多种步伐的变换和组合
借鉴
借鉴其他舞蹈形式的教学方法和推广策略，将其应用到秧歌舞的教学和推广中， 提高教学效果和扩大影响力。
THANKS
谢谢您的观看
民间信仰
秧歌舞往往与民间信仰有关，是人们祈求丰收、 幸福、平安的一种方式。
艺术价值与社会价值
艺术价值
秧歌舞具有独特的舞蹈风格和音 乐韵律，是民间舞蹈中的一朵奇 葩，具有很高的艺术价值。
社会价值
秧歌舞是一种集体舞蹈，需要多 人配合，有助于培养人们的团队 合作精神和集体荣誉感。
对现代社会的意义与影响
03
秧歌舞的音乐与舞蹈元素
音乐元素
节奏
秧歌舞的音乐通常具有鲜 明的节奏感，以鼓点或锣 鼓等打击乐器为主导，营 造出欢快、热烈的氛围。
旋律
秧歌舞的音乐旋律通常简 单、重复，容易上口，便 于群众跟随和参与。
曲调
秧歌舞的音乐曲调通常具 有浓郁的地方特色，反映 了当地人民的情感和生活 。
舞蹈元素
舞步
秧歌舞的舞步通常简单、重复， 以踏步、扭腰、摆臂等动作为主
起源
秧歌舞起源于中国古代的农耕文化， 是农民在插秧、除草、收割等农事活 动中，为了表达劳动的欢乐和丰收的 喜悦而创作的一种舞蹈形式。
秧歌舞的特点
动作特点
秧歌的表演形式与风格特点
秧歌的表演形式与风格特点秧歌的表演形式与风格特点扭秧歌，是我国北方汉族民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈，是我国第一批进入国家级非物质文化遗产名录的项目之一。
以下是店铺收集整理的秧歌的表演形式与风格特点，欢迎大家分享。
秧歌的表演形式与风格特点秧歌的历史悠久，据清代吴锡麒《有正味斋集》载：“秧歌，南宋灯宵之村田乐也。
所扮有耍和尚、耍公子、打花鼓、拉花姊、田公、渔妇、装态货郎、杂沓灯术，以得观者之笑。
”由此可见，秧歌几乎有一千余年的历史。
秧歌的发展演变过程经历了三个阶段，即从伴随劳动生活的小曲到独立的民间歌舞演唱，由歌舞演唱逐渐向小戏过渡。
秧歌演唱的内容多为神话传说、民间故事。
具有反抗封建统治，歌颂农民起义的内容。
秧歌表现男女爱情大胆、直率，曾为历代封建王朝所不容，屡遭查禁。
到了近代，秧歌才有了较大的发展，尤其是1942年，在陕甘宁边区掀起了一场群众性的“新秧歌运动”，创造出具有革命内容，形式健康的新秧歌。
如秧歌剧《兄妹开荒》、《夫妻识字》等。
1949年后，秧歌的活动已不限于传统节日，在各种欢庆集会中都有秧歌表演。
秧歌已成为一些专业歌舞团体经常演出的保留节目，如东北大秧歌、山东鼓子秧歌以及脱胎于秧歌的《红绸舞》、《腰鼓舞》等。
秧歌的表演形式可分为地秧歌(徒步在地面上歌舞)与高跷(双腿缚以木跷，双脚踩在木跷上歌舞，亦名“踩高跷”)两种。
一般由十余人到数十人组成，舞者扮成生活中和神话传说里的各场，中间穿插各种小场。
大场是集体舞，由一至二名领舞者率领秧歌队边舞边走各种队形图案，如“二龙吐须”、“卷白菜心”、“门转子”等。
秧歌的基本动作为挥臂跳跃，扭腰甩肩，一步一拍，以四拍为一组，前三拍向前行进，后一拍退后一步。
小场为两、三个人的舞蹈和歌舞小戏表演。
此外，还有演唱情节比较简单的秧歌小剧，唱腔大都一剧一曲，或小曲联唱;也有吸收了地方戏曲的成分，发展成类似板腔体的结构。
过场音乐的打击乐曲目不多，常用的有《三点水》、《杀锣鼓》、《老三堆》、《凤凰乱点头》、《什样锦》等。
中国民族民间舞蹈部分第一章汉族民间舞蹈东北秧歌
中国民族民间舞蹈部分第一章汉族民间舞蹈东北秧歌汉族民间舞蹈——东北秧歌汉族民间舞蹈是中国传统文化的瑰宝之一，其中东北地区的秧歌更是独具特色。
作为中国民族民间舞蹈的重要组成部分，东北秧歌在表达汉族人民身心愉悦、展示其精神风貌方面具有重要意义。
本文将带您一起探索汉族民间舞蹈部分第一章汉族民间舞蹈东北秧歌的丰富内涵和艺术特点。
一、东北秧歌的起源和发展东北秧歌起源于东北地区的农耕文化，可以追溯到唐朝时期。
秧歌最初起源于农民为庆祝丰收而表演的舞蹈，后来逐渐发展成团体舞蹈，并融入了地方民间文化元素。
秧歌舞蹈的舞步动作力度强烈、明快，配以欢快的音乐，展现了东北人民勤劳、乐观的精神风貌。
二、东北秧歌的舞蹈形态东北秧歌舞蹈形态多样，从舞蹈动作到舞蹈服饰都呈现出地域特色。
在舞蹈动作上，东北秧歌注重舞者肢体的协调性，舞蹈动作大气磅礴，舞者通常呈现出饱满的精神状态。
服饰方面，东北秧歌常采用鲜艳的色彩和流苏装饰，舞者身着传统的汉族民间服饰，展示出朴实而富有民族特色的风貌。
三、东北秧歌的音乐特点东北秧歌的音乐特点是其独特之处之一。
秧歌音乐多采用锣鼓合奏，旋律欢快激昂，富有节奏感和感染力。
音乐中常常融入了一些本地的民间乐器，如锣、鼓、板胡等，使整个舞蹈更加生动有趣。
音乐与舞蹈的结合，使东北秧歌独具一格，形成了独特的表达方式。
四、东北秧歌的表达主题东北秧歌的表达主题多种多样，既有庆祝丰收和欢乐团聚的主题，也有表达爱情和婚姻美满的主题。
舞者们在表演中通过舞蹈动作和歌曲的表现，传达了对美好生活的向往、对家庭幸福的渴望，体现出东北汉族民间舞蹈中独特的情感表达。
五、东北秧歌的演出场合东北秧歌可以在各种场合进行表演，如节日庆典、民俗传统活动、婚礼等。
秧歌舞蹈常常成为庆祝活动的重要组成部分，不仅可以增加喜庆气氛，也起到了弘扬传统文化的作用。
同时，秧歌也作为一种体育活动，是东北地区人民娱乐、健身的方式之一。
六、东北秧歌对当代的意义随着时代的发展，东北秧歌逐渐与现代艺术相结合，呈现出多元化的表演方式。
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汉族民间舞蹈 -----秧歌
民间舞蹈的定义
民间舞蹈是由人民群众集体创造，集体传 承的舞蹈，它深深植根于广大人民群众的 社会生活中，反映群众的集体生活和思想 情感、理想愿望。民间舞蹈具有鲜明的民 族性、地区性和广泛的群众性。
观看图片，汉族民间舞蹈有哪些种类？
汉族民间舞的种类
1.秧歌、 2.龙舞 3.狮舞 4.高跷 5.跑汉船 6.花鼓灯
历史起源
1.秧歌是我国具有代表性的民间歌舞。
2.秧歌起源于耕田插秧的劳动生活，与古代 祭祀农神祈求丰收，析福攮宅时所唱的颂欣、 嚷歌有关，并在发展过程中不断吸收农歌、 民间杂技、戏曲的技艺形式，从而由一般的 演唱秧歌发展成为民间歌舞，主要流行于我 国北方地区，以东北、陕北、山东最为集中， 深受人们群众喜爱。
表演创作
小组合作编创几个简单的动作造型，并在 音乐中表演。
课堂小结
我们今天稍稍接触到我们汉族自己的民间舞— —秧歌。我们广大的劳动人民自己创作于生活， 表演在民间生活中的一种艺术表现形式。它运 用了独特的表现手法，抒发着人们的思想感情， 散发着泥土的芳香，带着浓郁的生活气息，广 泛地流传在城乡田野。为人民群众所喜爱，是 雅俗共赏的民间舞蹈。它在给人们以美术上的 享受和情感上的满足。同时，还能给人以思想 的启迪和教育。帮助人们认识生活、改造世界。 它是有着悠久历史传统的、充满生命力的北秧歌的对比
胶州秧歌 神、韧，碾，拧，扭 东北秧歌
泼辣，浪中稳，稳中艮， 艮中翘
课堂教学与集体互动
（一）东北秧歌教学 A.握巾做法：1.全握巾法 2.单指贴巾 B.手绢花：1.绕花 2.片花
C.基本手位：1.自然位 2.展翅位 3.搭肩位 （二）分组课堂展示
思考
1.请观看视频图片，舞蹈中使用了什么道具？ 舞蹈道具的作用是什么？
2.舞蹈风格有什么特点。
东北秧歌《喜雪》
山东胶州秧歌
秧歌的道具
秧歌的器乐主要有锣鼓乐和吹鼓乐。(锣鼓镲 唢呐)道具上使用扇子，手帕，绸巾，彩灯， 伞等舞蹈道具。
舞蹈道具的作用: 1.道具是舞蹈风格的重要体现。（地域性，民 族性） 2.增强舞蹈表现力，营造舞蹈意象。(造型性） 3.增添舞蹈技术难度，表达情感。(传情达意)