捏泥人 教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 技能目标：通过捏泥人的活动，培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在捏泥人的过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥塑的基本技巧，并创作出具有个性的泥人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的泥人形象。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、泥塑工具、清水、塑料布。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种泥塑作品，引导幼儿观察并讨论泥塑的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作一个简单的泥人。
3. 示范：教师现场示范制作一个具有个性的泥人，引导幼儿观察并思考如何创作自己的泥人。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，运用泥塑工具进行泥人创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们相互欣赏、交流，给予鼓励和评价。
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿在下一阶段的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的泥塑活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行泥塑展示，让更多的人了解和欣赏幼儿的作品。
3. 主题创作：以“我的家乡”为主题，让幼儿创作反映家乡特色的泥塑作品。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，给予肯定和鼓励。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现、作品质量和课后延伸活动中的参与度，对幼儿进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，提高他们的自信心和成就感。
2. 鼓励幼儿多观察生活，从生活中汲取创作灵感。
《捏泥人》大班教案通用
《捏泥人》大班教案通用一、教学内容本节课选自大班手工活动教材第四章《传统手工艺制作》中的《捏泥人》一节。
详细内容包括：了解泥人的历史背景，掌握泥人的基本制作技巧，通过动手实践，创作出具有个性和创意的泥人作品。
二、教学目标1. 了解我国传统手工艺——泥人的历史背景，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 掌握泥人的基本制作技巧，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在团队协作中沟通、交流、分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥人的制作技巧，如何引导幼儿发挥创意。
教学重点：泥人的历史文化背景，基本制作步骤和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：泥人制作教材、泥人样品、泥巴、工具（刀、针、牙签等）。
幼儿准备：空盘、湿巾、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥人样品，引导幼儿观察并讨论泥人的特点。
讲述泥人的历史背景，让幼儿了解这一传统手工艺。
2. 制作泥人步骤讲解（5分钟）教师示范泥人的基本制作步骤，讲解制作技巧。
引导幼儿注意安全，正确使用工具。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行泥人制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥创意，创作出具有个性的泥人作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，组织幼儿互相评价。
针对作品提出建议，引导幼儿改进泥人制作技巧。
组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程《捏泥人》2. 制作步骤：a. 取适量泥巴，揉成球形。
b. 用工具刻画出泥人的五官和服饰。
c. 添加装饰，完善细节。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的泥人制作技巧，为家人制作一个泥人作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，制作出富有创意和个性的泥人作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本次课程的实施情况，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统手工艺，了解我国丰富的非物质文化遗产，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班《捏泥人》美术教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对泥塑艺术的认识，了解捏泥人的基本技巧。
3. 通过捏泥人的活动，培养幼儿的观察力、空间想象力及审美能力。
二、教学内容：1. 认识泥塑艺术，了解捏泥人的基本技巧。
2. 学习使用各种工具，如刮刀、棒子等。
3. 创作属于自己的泥人作品。
三、教学准备：1. 准备泥巴、刮刀、棒子等工具。
2. 提供一些泥人图片供幼儿参考。
3. 准备一些音乐，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指操，活跃气氛，准备进入捏泥人的活动。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿介绍泥塑艺术，展示一些泥人作品，引导幼儿观察并说出泥人的特点。
3. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范如何捏泥人，讲解捏泥人的基本技巧，如如何揉、搓、压、切等。
4. 创作时间（10分钟）：幼儿根据自己的想象，用泥巴捏出自己喜欢的泥人作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和观察力。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们对泥塑艺术的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的捏泥人活动，共同创作家庭成员的泥人形象，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用捏泥人活动，引导幼儿参与幼儿园环境创设，如捏制花园里的花朵、树木等。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用工具过程中不会受伤，如刮刀、棒子等。
2. 提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。
3. 保持教室卫生，避免泥巴弄脏地面和衣物。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿足够的指导和支持？2. 幼儿在创作过程中是否充分展示了自己的想象力和创造力？3. 是否有效地促进了幼儿的观察力、空间想象力和审美能力的发展？九、教学计划：1. 下一节课将继续进行捏泥人活动，让幼儿进一步掌握捏泥人的技巧。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏泥人》音频、歌词卡片、泥巴、捏泥工具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作。
（三）捏泥人活动1.教师分发泥巴和捏泥工具，讲解捏泥的基本技巧。
2.教师引导幼儿按照歌曲中的内容，动手捏制泥人。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，捏出独特的泥人。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的泥人作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
2.教师布置作业：回家后，与家长一起捏制一个泥人，并演唱歌曲《捏泥人》。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《捏泥人》产生了浓厚兴趣，能够熟练演唱。
在捏泥人环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，通过作品展示与评价，幼儿的审美能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的欢快节奏。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》，帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程，培养幼儿的音乐节奏感。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作，确保幼儿能够准确演唱。
捏泥人艺术教案范文
一、教案名称：捏泥人艺术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解捏泥人的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对中国传统民间艺术的了解和传承意识。
四、教学重点与难点：重点：捏泥人的基本技巧和创作方法。
难点：如何捏出形象生动、具有个性的泥人。
五、教学准备：1. 泥土材料和工具（如擀面杖、刀具、刷子等）。
2. 参考资料和图片。
3. 展示台和展示用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍捏泥人的起源和发展，展示一些经典的泥人作品。
2. 引导学生讨论捏泥人的艺术特点和创作方法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授学生如何揉、搓、压、擀等基本捏泥技巧。
2. 示范如何制作一个简单的泥人，并让学生现场练习。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，创作一个泥人作品。
2. 引导学生注重泥人的造型、表情和服饰等方面的设计。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生将自己的作品展示在展示台上，并介绍创作思路和感受。
2. 组织学生互相评价，选出优秀的作品并进行表彰。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课学到的捏泥人基本技巧和创作方法。
2. 引导学生讨论如何提高泥人的艺术水平和个性表达能力。
二、进阶创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，创作一个更具挑战性的泥人作品。
2. 引导学生注重泥人的动态、比例和细节等方面的设计。
三、展示与评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示在展示台上，并介绍创作思路和感受。
2. 组织学生互相评价，选出优秀的作品并进行表彰。
四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调捏泥人艺术的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生在课后继续练习捏泥人艺术，并探索更多的创作可能性。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 组织学生参观泥人博物馆或泥人艺术家的工作室，深入了解捏泥人艺术的历史和传承。
2. 邀请泥人艺术家进行讲座和示范，让学生更直观地了解泥人艺术的精髓和创作过程。
2024年《捏泥人》教案(精选
2024年《捏泥人》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年《手工艺术》教材第七章第二节《捏泥人》。
教学内容详细介绍了泥人的起源、种类、制作工艺以及捏泥人的基本技巧。
具体包括：泥人的历史背景、各地区泥人特点、捏泥人工具的使用、捏制基本步骤和手法、装饰方法等。
二、教学目标1. 了解泥人的起源和我国各地区泥人的特点，提高学生的文化素养。
2. 掌握捏泥人的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过捏泥人活动，激发学生对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：泥人的捏制技巧和装饰方法。
教学重点：泥人的历史文化背景、捏泥人的基本步骤和手法。
四、教具与学具准备学生准备：泥块、捏泥人工具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同地区的泥人样品，引导学生观察、讨论，激发学生对泥人的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍泥人的起源、历史背景和各地区泥人特点。
（2）讲解捏泥人的基本步骤和手法。
（3）展示捏泥人工具的使用和装饰方法。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组，每组选定一个主题，进行捏泥人创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相交流、讨论，共同提高。
4. 例题讲解（15分钟）（1）选取一个简单的泥人作品，进行步骤分解讲解。
（2）引导学生注意捏制过程中的细节问题。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一个泥人作品。
（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 泥人起源及特点2. 捏泥人基本步骤和手法3. 捏泥人工具使用及装饰方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，捏制一个泥人作品。
2. 答案：学生根据所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、皮影等，激发学生对传统文化的热爱。
《捏泥人》大班教案通用
《捏泥人》大班教案通用一、教学内容《捏泥人》是大班手工教学活动，依据教材第五章《动手动脑，其乐无穷》第三节内容，详细教授泥工基本技巧，通过捏、搓、压等手法，引导幼儿创作出属于自己的泥人作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握泥工的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们的创作热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥工技巧的掌握，如捏、搓、压等。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工教材、泥人样品、泥工工具、展示板。
2. 学具：彩泥、泥工板、泥工工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥人样品，引导幼儿观察并讨论泥人的特点。
邀请幼儿分享生活中见过的泥人，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示泥工基本技巧，如捏、搓、压等。
讲解泥人制作的步骤，引导幼儿关注细节。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行泥工创作，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿相互交流，合作完成泥人作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师点评并给予鼓励。
引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《捏泥人》2. 内容：泥工基本技巧：捏、搓、压制作步骤：构思制泥成型修整注意事项：安全、卫生、合作七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的泥人，并与家长分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与泥工活动，增进亲子关系。
环境创设：将优秀作品展示在教室环境中，激发幼儿的创作欲望。
主题活动：组织泥工比赛，提高幼儿的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点：泥工技巧的掌握，如捏、搓、压等。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 作业设计：制作一个自己喜欢的泥人，并与家长分享制作过程。
一、泥工技巧的掌握泥工技巧是本节课的难点，主要包括捏、搓、压等手法。
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。
2. 捏泥人的动作模仿和创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。
2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。
3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。
b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。
4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。
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捏泥人
活动目标：
1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.
3. 养成良好的习惯.
活动准备：
1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）
2. 用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程
一、开始部分：
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？
二、基本部分：
教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，这是什么？你们喜欢它吗？
2. 你们想不想自己也来做一个泥人？
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 泥人的头是什么样子的？上面有什么？
2. 泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？
3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？
步骤：
将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；
用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；
最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？
三、结束部分：
展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
保护牙齿(大班）
［教学目标］
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣
［教学准备］
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机
［教学过程］
一、利用课件引出主题
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的
加以引导。
）
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。