诚信教育教案
诚信教育公开课教案(通用10篇)
诚信教育公开课教案（通用10篇）诚信教育公开课教案【篇1】教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。
2、使同学在生活中做到诚信。
班会过程：一、导入：本次班会的主题是“诚信考试”。
的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。
二、班主任讲解如何正确理解诚信? 诚，即真诚、诚实;信，即遵守、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。
诚实守信是中华民族的传统美德。
君子养心莫善于诚。
——旬子言必信，行必果。
——韩非生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。
——顾炎武这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。
作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。
三、由同学为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：”你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：”我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：”孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。
完整版小学《诚信》教育教案最新
完整版小学《诚信》教育教案最新教案名称：《诚信》一、教学内容本节课的教学内容选自小学道德与法治教材第六册第十课“诚信”部分。
具体内容包括：诚信的定义、诚信的重要性、诚信在日常生活中的表现以及如何做一个诚信的人。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信、言行一致的品质。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做一个诚信的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的诚信故事，引发学生对诚信的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解诚信的含义、诚信的重要性，让学生明白诚信是做人的根本。
3. 案例分析：分析一些诚信的典型例子，让学生认识到诚信在日常生活中的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何做一个诚信的人，引导学生学会在生活中践行诚信。
5. 实践环节：让学生制定一个诚信计划，养成诚信的良好习惯。
六、板书设计板书诚信板书内容：诚信的含义诚信的重要性如何做一个诚信的人诚信计划七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于诚信的作文，题目自拟。
2. 作业答案：（示例）题目：我眼中的诚信我记得有一次，学校组织了一次捐款活动，目的是帮助一位家庭困难的学生。
同学们纷纷伸出援手，有的捐了钱，有的捐了文具，还有的捐了图书。
我也想尽一份力，但我没有钱，于是我决定捐出我最心爱的文具盒。
当我把文具盒交给老师时，老师赞许地点了点头，我知道，那是对我诚信的肯定。
诚信不仅体现在大事上，更体现在日常生活中的点点滴滴。
比如，遵守诺言、不说谎、不抄袭、不考试作弊等。
这些看似小事，其实都关系到我们的诚信品质。
作为一名小学生，我们应该学会做一个诚信的人。
要对自己诚实，不自欺，不虚荣。
要对他人诚信，言行一致，遵守承诺。
要对社会诚信，做到遵纪守法，诚实守信。
我相信，只要我们每个人都做到诚信，我们的社会将更加和谐美好。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：1. 认识诚实守信的重要性，知道诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实守信的良好品质，养成不撒谎、不作弊的良好习惯。
3. 提高幼儿的交往能力，学会与同伴、老师、家人和谐相处。
二、教学内容：1. 理解诚实守信的概念，知道诚实守信的意义。
2. 学习诚实守信的故事，感受诚实守信的美好品质。
3. 开展实践活动，培养幼儿诚实守信的行为习惯。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到诚实守信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对诚实守信的兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对诚实守信的认识和体会。
3. 实践活动：设置情境，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
4. 家园共育：与家长携手，共同培养幼儿诚实守信的良好品质。
五、教学准备：1. 故事课件：准备与诚实守信相关的故事课件，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
2. 讨论卡片：制作关于诚实守信的话题卡片，引导幼儿进行讨论。
3. 实践活动材料：准备相应的材料，如玩具、奖品等，用于实践活动。
4. 家长通知：提前通知家长，了解他们对诚实守信教育的看法和建议。
六、教学步骤：1. 第一步：讲解诚实守信的概念，让幼儿理解诚实守信的意义。
2. 第二步：分享诚实守信的故事，让幼儿感受诚实守信的美好品质。
3. 第三步：开展讨论交流，引导幼儿表达自己对诚实守信的认识和体会。
4. 第四步：设置实践活动，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
5. 第五步：总结本次课程，强调诚实守信的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行诚实守信。
七、教学评价：1. 评价幼儿对诚实守信的理解程度，观察他们在讨论中的表现。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能在实际情境中做到诚实守信。
3. 评价幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿诚实守信教育的反馈。
八、教学拓展：1. 开展诚实守信主题活动，如诚实守信演讲比赛、诚实守信手抄报等。
三年级诚信教育主题班会教案
三年级诚信教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的含义。
2. 如何引导学生在生活中践行诚信。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
2. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。
4. 实践演练：引导学生在生活中践行诚信，将所学知识付诸实践。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的含义，引导学生了解诚信的重要性。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
3. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。
4. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。
5. 总结提升：总结本次班会所学内容，引导学生在生活中践行诚信。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解诚信的含义，引导学生了解诚信的重要性。
2. 提问：你们认为诚信是什么？为什么说诚信很重要？二、情景模拟（10分钟）1. 设置情景：小明在课堂上忘记带文具，向同学借，同学们纷纷拒绝，理由是借给小明会影响自己的学习。
2. 提问：同学们的做法是否正确？为什么？3. 引导学生思考：如何在类似情况下做到诚信？三、案例分析（10分钟）1. 分析诚信典型事例：如考试作弊、欺骗家长和老师等。
2. 引导学生从中汲取经验，认识到诚信的重要性。
四、讨论交流（5分钟）1. 组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。
2. 引导学生谈谈在现实生活中如何践行诚信。
五、总结提升（5分钟）1. 总结本次班会所学内容，强调诚信的重要性。
2. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。
教学评价：通过本次班会，学生能理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，并在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。
幼儿园中班诚信教育全面教案 幼儿园教育教案
幼儿园中班诚信教育全面教案一、背景介绍1.1 幼儿园中班诚信教育的重要性在幼儿园阶段，孩子的道德观念和行为习惯正在逐渐形成，诚信教育是非常重要的一环。
通过诚信教育，可以培养孩子们正确的行为态度和价值观念，为他们的成长奠定良好的基础。
1.2 诚信教育的目标幼儿园中班诚信教育的目标是帮助孩子们树立正确的诚信观念，培养良好的品德素养，养成诚实守信的行为习惯，提高孩子们的道德修养和社会责任感。
二、诚信教育课程设计2.1 课程内容设置- 通过儿歌、小故事、游戏等形式，向孩子们介绍诚信的概念，让他们初步了解诚信的重要性。
- 通过教师讲解和案例分析，向孩子们传达诚信的内涵，引导他们认识到诚信与人生的重要联系。
- 组织一些小活动，让孩子们亲身体验诚信的快乐和成果，激发他们对诚信的兴趣和热情。
2.2 课程形式- 课堂教学：教师进行诚信教育课程的讲解和传授，引导孩子们积极参与。
- 游戏活动：通过一些寓教于乐的游戏，让孩子们在快乐中学习，增强诚信教育的效果。
- 角色扮演：以小品、小剧场等形式，让孩子们在扮演不同的角色中体会诚信的意义和价值。
三、诚信教育实施方法3.1 教师角色- 模范示范：教师要做到言传身教，以自己的行为为孩子们树立榜样。
- 引导教育：教师要善于引导孩子们思考，让他们自主地认识和接受诚信的理念。
3.2 家长配合- 沟通合作：学校和家长要加强沟通，形成诚信教育的联动效应。
- 示范引导：家长要在日常生活中积极引导孩子，教育他们懂得诚信的重要性。
四、诚信教育评估与反馈4.1 评估方式- 观察记录：教师在日常教学过程中，通过观察孩子们的言行举止，评估他们的诚信水平。
- 学习成果：通过孩子们的表现、作品等反映他们对诚信教育的理解和接受程度。
4.2 反馈方式- 肯定鼓励：对于表现良好的学生，要及时给予肯定和奖励，增强他们的自信心和积极性。
- 纠正引导：对于出现问题的学生，要及时进行正确的纠正和引导，帮助他们改正错误，提高诚信意识。
诚信教育班会教案
诚信主题班会教案1班会目标1、知识目标：介绍诚信在自己心中的重要性。
2、情感目标：转变观念，守住心灵的契约。
3、行为目标：诚信，是为人之本。
班会过程第一章穿越古代——耳熟能详（问题导入）1、曾子的故事展播（重点内容是讲表达诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
）2、商鞅立木取信（重点内容是讲表达人无信不立，事无信不成，就是要告诉我们做人做事必讲诚信，否则人将一事无成百不堪。
）3、做一个诚信的小结。
第二章放眼当今——借我一双慧眼（思考讨论）1、结合社会的现象，学生敞开心扉，讨论为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
（目的：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
）第三章摘与不摘（常识选择）1、诚信树上的“苹果”充满语言陷阱。
（本章可单独提问学生）2．要学生说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？第四章大智若愚还是小黠大痴？通过张瑞敏砸冰箱事例，无人监考考试，纳税光荣事例等和留学生找不到工作缘由事例，让学生知道诚信，是为人之本。
它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。
第五章言必信，行必果。
（引导行为）1、学生回答两则故事的问题，换成自己，会那样吗？2、在学校里，学生如何做到诚信对人呢？（可以留周记）3、班主任总结，（PPT上展示）诗歌欣赏，班会结束。
诚信主题班会教案2——诚信做人、踏实做事1、拟定理由：(1)人生在世，就是两件事：做人与做事。
《论语》说：“弟子入则孝，出则悌;谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就一个成功的人。
将“诚信做人、踏实做事”作为办学理念，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。
有关诚信教育主题班会教案
有关诚信教育主题班会教案主题：诚信教育班会时间：40分钟教学目标：1.了解诚信的概念和重要性；2.培养学生的诚信意识和行为准则；3.引导学生明确现实生活中的诚信问题，并提供解决方法。
教学内容：1.课堂活动：学生在小组内讨论定义什么是诚信，并分类列举出现实生活中的诚信问题，并找出解决方法。
2.课堂讨论：引导学生分享他们小组的讨论结果，并提供补充信息和引导，帮助学生理解诚信的重要性，并探讨如何树立诚信意识和行为准则。
3.案例分析：给学生提供几个实际发生的诚信问题案例，引导他们分析问题的原因和解决方法，并让学生分享他们的观点和建议。
4.情感教育：通过真人故事或影片，让学生感受到诚信对个人和社会的影响，培养学生的诚信情感。
教学过程：1.导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题是诚信教育，并提出问题：“你们认为什么是诚信？”鼓励学生用自己的语言简单描述一下。
2.小组讨论（10分钟）学生分组，每个小组讨论5分钟，讨论完毕后，要求每个小组选择一名代表分享他们小组的讨论结果。
3.课堂讨论（10分钟）主持人引导学生分享他们小组的讨论结果，并提供补充信息和引导，帮助学生理解诚信的定义和重要性。
同时，提出以下问题进行讨论：a.为什么诚信对个人和社会来说都是重要的？b.如何树立诚信意识和行为准则？4.案例分析（10分钟）给学生提供几个实际发生的诚信问题案例，让学生分析问题的原因和解决方法，并让学生分享他们的观点和建议。
5.情感教育（5分钟）通过真人故事或影片，让学生感受到诚信对个人和社会的影响。
可以选择一个感人的故事或影片片段，让学生思考他们自己的行为是否有诚信问题，并引发学生对诚信的思考和感悟。
6.总结（5分钟）主持人总结本次班会的主要内容，回顾学生关于诚信的认识和讨论，并强调诚信对个人和社会的重要性。
最后，鼓励学生在日常生活中树立诚信意识和行为准则。
教学反思：本次班会主题为诚信教育，通过小组讨论、课堂讨论、案例分析和情感教育等多种教学方法，引导学生理解诚信的概念和重要性，并培养他们的诚信意识和行为准则。
通用版诚信主题班会教案课件7篇
通用版诚信主题班会教案课件7篇通用版诚信主题班会教案课件7篇诚信是中华民族的传统美德，也是我们为人之本，你们编写过哪些有关“诚信”的主题班会教案？下面是我为大家整理的关于通用版诚信主题班会教案课件，欢迎大家来阅读。
通用版诚信主题班会教案课件精选篇1一、活动目的：1、知道诚恳守信的基本含义.懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚恳守信。
2、情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚恳和不守信用的行为感?3、增加同学自信，使同学努力做到说话做事事实在在、表里如一。
４、通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
二、活动地点：教室。
三、活动方式：以同学自由争论、发言为主，老师旁听，节目辅之。
四、活动内容及过程支配：（一）各小队队报告人数：1．小队长：第X小队全体起立（跑步向前互敬队礼），报告中队长，我小队应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告,请归队！2．队长：全体起立，报告辅导员老师，四（1）中队应到X人，实到X人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告中队长：“诚信在我心中”主题中队会已预备就绪，请辅导员老师批准中队会开头。
辅导员：接受你的报告，允许中队会开头，并预祝本次中队会圆满胜利。
有请主持人（二）出队旗，全体起立！立正，敬礼！（放出旗曲，一名旗手，两名护旗手，绕教室一周，全体队员行队礼，然后把队旗交给中队长，互敬队礼，并把旗放在黑板的右侧）主持人：礼毕请坐（三）齐唱队歌（同学指挥）全体请坐（四）主持人宣布“诚信在我心中”主题班会开头。
主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们四周，可我们常不自知，由于我们需要一双慧眼来把世界看得清清晰楚，真真实切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，美丽，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
《诚信的力量》品德教育教案
《诚信的力量》品德教育教案一、引言1.1 诚信的定义和重要性诚信是指诚实、守信、遵守承诺的品质，是人们在社会交往中应遵循的基本原则。
诚信的重要性体现在它是建立良好人际关系、维护社会秩序和促进社会和谐的基础。
诚信的缺失会导致信任危机、道德沦丧和社会混乱。
1.2 诚信在个人成长中的作用诚信是个人品质的重要组成部分，它塑造了人的道德观念和行为习惯。
1.3 诚信在集体和社会中的作用诚信是集体和社会的粘合剂，它促进成员之间的合作与信任，增强集体的凝聚力和战斗力。
诚信是社会的基石，它维护了社会的公平正义，促进了社会的稳定和发展。
诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是建设和谐社会的重要保障。
二、知识点讲解2.1 诚信的内涵诚信包括诚实、守信、遵守承诺等方面，是个人品质的体现。
诚实是指说真话、做实事，不欺骗他人，不夸大事实。
守信是指遵守承诺，履行自己的责任和义务，不轻易食言。
遵守承诺是指对他人承诺的事情要尽力去实现，不推卸责任。
2.2 诚信的行为表现诚信的行为表现包括诚实、守信、遵守承诺等方面。
诚实的行为表现是言行一致，不说谎、不夸大事实。
守信的行为表现是履行承诺，不轻易食言，不推卸责任。
遵守承诺的行为表现是对他人承诺的事情要尽力去实现，不推卸责任。
2.3 诚信的判断标准诚信的判断标准包括个人内心的道德标准和社会公认的道德规范。
个人内心的道德标准是指个人内心的良知和道德观念，用来判断自己的行为是否诚信。
社会公认的道德规范是指社会普遍认可的道德准则和规范，用来判断他人的行为是否诚信。
三、教学内容3.1 诚信的案例分析通过具体的案例分析，让学生了解诚信在不同情境下的表现和影响。
案例分析可以包括个人生活中的诚信问题、职场中的诚信问题、社会事件中的诚信问题等。
通过案例分析，引导学生思考和讨论诚信的重要性，并提出自己的观点和建议。
3.2 诚信的实践体验设计一些实践体验活动，让学生亲身体验诚信的力量和影响。
实践体验活动可以包括诚信承诺、诚信行为模拟、诚信故事分享等。
完整版小学《诚信》教育教案最新
完整版小学《诚信》教育教案最新一、教学内容本节课选自小学《诚信》教育教材第四章《诚实守信，共建和谐社会》，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在生活中的体现，如何培养诚信意识，共同维护诚信社会。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信意识，能够在生活中践行诚信。
3. 引导学生积极参与诚信社会的建设，共同维护诚信环境。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的内涵，将诚信观念内化为自身行为。
教学重点：培养学生诚信意识，提高诚信行为的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：诚信教育教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组诚信与失信的对比图片，引导学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（1）诚信的含义与价值通过讲解诚信的定义，使学生了解诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值。
（2）诚信在生活中的体现举例说明诚信在生活中的具体表现，如诚实守信、守时守约等。
（3）如何培养诚信意识从自我认知、家庭教育、学校教育等方面讲解如何培养诚信意识。
（4）共同维护诚信社会引导学生认识到维护诚信社会的重要性，并提出具体措施。
3. 实践情景引入（1）捡到钱包怎么办？（2）考试作弊是否正确？（3）如何对待他人的隐私？4. 例题讲解选取教材中的典型例题，详细讲解解题思路，引导学生学会运用诚信原则分析问题。
5. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高诚信行为的实践能力。
六、板书设计1. 诚信2. 内容：（1）诚信的含义与价值（2）诚信在生活中的体现（3）如何培养诚信意识（4）共同维护诚信社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对诚信的认识，至少写100字。
（2）列举出你在生活中遇到的诚信问题，并提出解决方法。
2. 答案：（1）诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值，包括诚实守信、守时守约等。
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诚信教育教案
第一课诚实守信
一、教学目标
理解诚实守信的含义，懂的诚实守信在我们生活中的重要性，能把诚实守信落实到生活中去，树立正确的价值观念。
二、教学重难点
将诚实守信落实到生活中去，以此来规范自身以及他人的行为
三、教学过程
1、课程导入
【师问】用“诚”组词，你能想到哪些词？
【生答】
【师问】用“信”能组成哪些词？
【生答】
2、诚信格言大比拼：分组，看哪个组知道的诚信名言最多。
诚信的格言有：
诚信为人之本 ---鲁迅
人而无信，不知其可 ----孔子
诚者，天之道也，思诚者，人之道也 ----孟子
小信诚则大信立。
——韩非子
言不信者，行不果。
——墨子
精诚所至，金石为开——王充
自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来
丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》
【讨论】：有这样一则新闻，有两个大学生因为考试亮红灯，学校就认为他们是不诚实守信的表现而取消了他们的助学贷款，你认为考试亮红灯是不诚实守信的表现吗？诚实守信应该表现在哪里呢？
学生讨论后抒发己见。
【师问】诚信的本质是什么？
诚：言+成
信：人+言
诚信就是诚实守信不说谎，实实在在脚踏实地的做人做事
【师问】诚信的表现有哪些呢？
公务员：奉公守法，全心全意为人民服务，而不是所谓的“我一分钱都没收”老师：传道授业解惑
律师：以事实为依据，以法律为准绳，不以利益为目的而歪曲事实
医生：救死扶伤，不收红包不乱开药
商人：货真价实，童叟无欺，而不是所谓的“我卖的价格是最便宜的”
【师问】学生的诚信表现有哪些呢？（学生自己总结回答）
按时完成老师的作业
与他人约好不失约，答应别人的事一定做到
有了错误及时改，
诚实不说谎，不欺骗他人
借物及时还，捡到东西上交，不属于自己的东西不要
独立完成自己的作业，保质保量
不欺下瞒上
上学不迟到
3、诚信例子：这样算诚信吗？
和一群所谓的“哥们”约好什么时候去偷别人的商铺，或者去打架....,我答应了别人就一定要做到。
某某想要月亮，我答应他要给他摘来，我一定要摘到那月亮，不然就是说话不算话。
（学生讨论发表意见）
4、教师解惑
四、课堂小结
五、课后作业
收集身边的诚信或不诚信事例
第二课付出真诚收获信任
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学过程
1、课堂引入
观察周围的同学，我们会发现，有的人身边会有许多朋友，分享着彼此的快乐，分担着彼此的烦恼；而有的人很难交到朋友，生活中常常缺乏心灵的依托。
在人与人的交往过程中，什么品质可以为我们带来真诚的友谊和良好的人际关系呢？
2、校园网头条
P2《最美的哥》
微博中有的人说这是诚信的典范，有的人说这么大便宜不占很可惜，你怎么看呢？
【议一议】1）、的哥小李的哪些品质值得我们学习？
2）、日常生活中，你捡到失物会怎么办？
3、诚信学堂
真诚是心灵的明灯
真诚是一种珍贵的品质
真诚待人，互相信任
4、社会广角
1）、真诚的社区好医生
2）、中学生抄袭网络得零分
【议一议】1）、林医生扎根社区，诚心为社区服务的精神动力来自何处？
2）、女教师给学生的作业打0分是不是太严厉了？说说你的理由。
5、选择与行动
真诚需要勇气，需要坚持，需要行动，怎样才能做一个诚实的人呢？
遇到p6的情况你会怎么做？
四、课外作业
给自己做一个行动计划：
1、答应朋友的事，我要（）
2、朋友跟我说秘密，我要（）
3、说真话如果会伤害他人，我会（）
4、答应别人的事做不到，我会（）
第三课守信负责走向成功
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学过程
1、课堂引入
我们在成长的过程中，都渴望成功。
在通往成功的路途中，诚实守信、认真负责的品质起到了什么作用呢？
2、校园网头条
P11 信用档案—走向未来的通行证
对此，你怎么看？（请同学们说一说）
3、新闻拓展
P12【议一议】1）、试分析少数大学生简历造假的原因。
2）为建立良好的信用档案，你认为应该从哪方面做起？
4、诚信学堂
人无信不立
责任是无声的诺言
守信负责，走向成功
5、社会广角（p15）
【议一议】试分析麦道夫的骗局为什么能成功？
同学们为什么把这间“无人超市”称为“诚信超市”？
你认为这间超市能运行下去吗？
6、选择与行动
P16 心灵选择，说出你的理由。
四、课后作业
做一个行动计划：和人相处时，你是怎么做到守信负责的？
第四课诚心诚意，货真价实
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学过程
1、课堂引入
商场里的商品琳琅满目，各种品牌数不胜数，我们去购买商品的时候更看重的是商品的什么品质呢？
2、校园网头条
P21《三鹿奶粉事件》你对此有什么看法呢？
是什么令艰难创建、成就辉煌的三鹿品牌毁于一旦？
在三鹿奶粉事件后，我国又查到多起食品添加违禁物品的事件，出现这么多食品制假行为，你认为是什么原因？
3、诚信学堂
货真价实是商品交换的基石
诚心诚意才能货真价实
重建诚信信念，建设健康市场
4、社会广角
P25 《讲诚信的营业员》、《不实天价家具，遭遇消费者索赔》
【议一议】1）鞋子已经卖出去了，商场也可以选择不退款，为什么他们宁愿少赚钱还要自找麻烦呢退款呢？2）此“高端”品牌家具公司欺骗消费者的行为受到了怎样的惩罚？作为消费者，此事件对我们的消费理念有何启发？
4、选择与行动
货真价实是我们每个消费者对商品的要求，它不仅体现了企业的诚信，也反映了企业的价值追求，遇到p27的情况你会怎么做？
四、课外作业
阅读与感悟（p29、30）。