大纲5
2024版西方现代艺术设计史教学大纲共5则

采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法,注重理论与实践 的结合,鼓励学生积极参与课堂互动和实践活动。同时,根据学生的学习情况和反 馈,及时调整教学进度和方式,确保教学质量和效果。
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02
西方现代艺术设计起源与早期发展
2024/1/28
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工业革命对艺术设计影响
工业革命带来的技术变革
10
03
两次世界大战期间艺术设计风格流 派
2024/1/28
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装饰艺术运动及其风格特点
2024/1/28
装饰艺术运动的起源与背景
01
20世纪初的欧洲,随着工业革命的推进和新技术的发展,艺术
家们开始探索将艺术与工艺相结合的可能性。
装饰艺术运动的风格特点
02
强调装饰性、追求奢华与精致、注重细节和手工艺、运用新材
目的作品。
2024/1/28
03
多元化与包容性的设计环境
日本和意大利等国家的设计环境具有多元化和包容性的特点,鼓励设计
师大胆创新,推动了设计的快速发展。
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当代西方艺术设计趋势与未来展望
2024/1/28
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全球化背景下跨文化交流融合
全球化对艺术设计的影响
分析全球化如何改变了艺术品
3
德国建筑师密斯·凡·德罗、荷兰设计师格里特·里 特维尔德等,他们的作品代表了现代主义设计的 最高水平。
2024/1/28
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各国独特艺术设计风格展示
法国艺术设计风格
注重奢华与精致,追求浪漫与优雅,强调手工 艺和细节处理。代表人物有法国艺术家和设计
师勒内·拉利克等。
德国艺术设计风格
倡导“风格派”理念,追求抽象形式和空间构 成,注重色彩和材料的运用。代表人物有荷兰
设计基础教学大纲(精选5篇)

设计基础教学大纲(精选5篇)设计基础教学大纲篇1活动目标:1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法,发展幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。
活动重点:鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
活动难点:幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。
活动准备:1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。
2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。
活动过程:1、课题导入:小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习兴趣。
2、教师介绍动物头饰:引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:(1)这些头饰漂亮吗?(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物,这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?自己选一个。
3、和幼儿一块讨论这些动物的本领:老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树,比老虎厉害;小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)4、以游戏的形式,到达大森林:放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。
提问:来到大森林你们有什么感觉?(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。
5、提出问题,如何送小鸟回家:出示大树及小鸟图,提问:你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:提问:你们有什么办法把小鸟送回家?如下以下办法:1、小猴会爬树,把小鸟送回家。
Kelly 小学英语沪教版 5A Unit 5大纲Friends朋友

5A Unit5 Friends朋友一.单词和短语,会说会写能听懂,下次课考(看着汉语写英语)。
二.重难点(需要掌握,能够熟练运用。
)【重点解析】此句型用来表达“我们两个都喜欢......”,both“两个都”,放在主语之后、实义动词前。
They both like me.她们俩都喜欢我。
We are both students.我们俩都是学生。
【生活实例】Lucy和Lily是双胞胎,让我们来看一看她们有哪些共同的爱好:Lucy and Lily:We both like music.We both like playing basketball.我们两个都喜欢音乐。
我们两个都喜欢打篮球。
2.help动词,帮助,help sb. (to) do sth.帮助某人做某事。
如:We also help them carry heavy bags.我们还帮助他们拿重的袋子。
help sb. with sth帮助某人做某事。
如:I help my mum with the housework.3.also的用法:We also help them carry heavy bags.我们还帮助他们拿重的袋子。
also:也,而且,同样,常用于肯定句中,位于be动词、情态动词或者助动词之后,实义动词之前。
例如:I am also a student.我也是一名学生。
He can also speak English.他也会讲英语。
too也,常用在句末。
三.语音知识(会读,会写,能辨别)dr/dr/是浊辅音,发音时声带振动。
发/dr/音时,舌尖贴住上齿龈,让气流从舌齿间的隙缝中冲挤出。
发/d/和/r/音时,瞬间合一。
pr/pr/的/p/是清辅音,发音时声带不振动。
发/p/音时,双唇紧闭,然后突然放开,让气流从口腔冲出,爆破成音。
/r/是浊辅音,发音时声带振动。
发/r/音时,舌面略下凹,舌尖向上齿龈后部卷起,但不触及。
全国外语水平考试PETS5大纲

全国外语水平考试PETS5大纲PETS5考试大纲第五级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
笔试试卷(140分钟)分四部分:听力、英语知识运用、阅读理解和写作。
口试试卷(15分钟)分三节考查考生的口语交际能力。
笔试和口试都使用英文指导语。
(一)听力该部分由A、B、C三节组成,考查考生理解英语口语的能力。
A节(10题):考查考生理解具体和抽象信息的能力。
要求考生根据所听到的一段500-600词的对话或独白,判断10个陈述句的正误。
录音材料只播放一遍。
B节(10题):考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。
要求考生根据所听到的三段平均300词左右的对话或独白的内容,从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料只播放一遍。
C节(10题):考查考生理解并记录主要信息的能力。
要求考生根据所听到的一段对话或独白(约800词)的内容,回答问题或补全不完整的句子。
录音材料播放两遍。
问题不在录音中播放,仅在试卷上印出。
听力考试进行时,考生将答案划或写在试卷上;听力部分结束前,考生有五分钟的时间将试卷上的答案涂或誊写到答题卡1上。
该部分所需时间约为35分钟(含誊写或转涂时间)。
(二)英语知识运用该部分不仅考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力,还考查考生对用于一定语境中规范的语言成分的掌握,这些规范的语言成分主要是词汇和语法结构。
共20小题。
在一篇250-300词的文章中留出20个空白,要求考生根据短文内容填空,使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
其中约有12题考查语法和语段结构,8题考查词汇。
该部分所需时间约为15分钟。
考生在答题卡1上作答。
(三)阅读理解该部分由A、B、C三节组成,考查考生理解书面英语的能力。
文章广泛地选自近期发表的文字材料,其形式与内容都是真实的。
该部分中各篇文章的长度根据其题型要求从400词至850词不等。
总阅读量约3000词。
A节(15题):考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。
实习教学大纲(精选5篇)

实习教学大纲(精选5篇)第一篇:实习教学大纲机械设计制造及其自动化专业实习大纲一、实习目的实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节,是学生理论联系实际的课堂。
实习的目的:1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展,具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。
学生要有机械电子两方面的基础理论,还要将理论与实践相结合,在实践中提高能力。
通过生产实习,可以进一步巩固和深化所学的理论知识,弥补理论教学的不足,以提高教学质量。
2.通过实习,使学生了解机电一体化产品、设备,提高对机电一体化技术的认识,加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识,开阔视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工艺,为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
3.通过实习接触认识社会,提高社会交往能力,学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神,培养学生的专业素质,明确自己的社会责任。
二、实习要求1.实习工厂的选择(1)本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平,拥有较多类型的机电一体化设备,生产技术较先进。
工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验,有进行实习指导的工程技术人员,同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。
(2)优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。
(3)为扩大学生的知识面,可同时选择有关的几个大、中型工厂。
2.对指导教师的要求(1)指导实习的教师应责任心强,认真刻苦,身体健康。
实习中要强调教书育人,加强对学生的思想教育工作。
(2)实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。
能组织实习活动,与工厂相互配合,完成实习全过程。
指导学生记实习笔记,写实习报告等。
实习结束后,对学生实习成绩给出实事求是的评定。
(3)实习教师应能合理搭配,应具有一定的社交能力和组织能力。
2011初级经济师水路运输专业与实务考试大纲(5)

十、现代币斗技在港航企业中的应用考试目的测查应试人员是否掌握船舶运输控制,船舶交通管理系统,全球卫星定位系统及船舶自动识别系统,电子商务和计算机管理信息系统,物联网的概念、原理和发展的有关内容。
考试内容(一)船舶运输控制系统船舶运输控制系统发展概况;船舶运输控制系统的主要构成。
(二)船舶交通管理系统船舶交通管理系统发展概况;船舶交通管理系统的开发应用。
(三)全球卫星定位系统及船舶自动识别系统全球卫星定位系统的形成;全球卫星定位系统在船舶航行中的应用;全球卫星定位系统在水运工程中的应用;船舶自动识别系统的使用。
(四)电子商务运输企业电子商务系统的构成。
电子数据交换技术在港航企业的应用:EDI的基本概念,EDI.的产生和发展,我国港航企业ED!的应用。
(五)计算机管理信息系统计算机管理信息系统。
(六)物联网物联网。
十一、水路运输质量管理考试目的测查应试人员是否掌握水路运输的质量特性、反映各种质量特性的指标、质量管理的指标体系、运输质量管理常用的方法等内容,以及在质量管理活动中发现和解决问题的实际能力。
(一)水路运输质量管理概述水路运输质量特性:安全性,及时l生,完整陛,经济性,服水路运输质量管理指标体系:安全性考核指标,及时眭考核指标,完整性考核指标,经济性考核指标,服务性考核指标。
水路运输质量管理的重要作用。
(二)水路运输质量管理标准国家标准中基本术语的定义:质量方针,质量管理,质量体系,质量控制,质量保证。
ISO 9000族标准概述。
ISO 9000族标准的特点及其与认证的区别:ISO 900族标准的特点,ISO 900族标准与认证的区别。
质量体系认证概要:质量体系认证的含义及其作用,质量体系认证标准,质量体系认证的实施步骤,持证要求。
(三)水路运输质量管理的常用方法分层法:运输企业常用的数据分层类别,。
分层法的应用实例调查表法。
排列图法:排列图的组成及原理,排列图应用实例。
因果图法。
关联图法。
新编英语教程5教学大纲学生用书修订版
新编英语教程5教学大纲学生用书修订版一、引言英语教学是当前教育领域中非常重要的一门学科。
英语具有广泛的应用范围和丰富的学习资源,因此很多学生都希望学好英语。
而英语教学的教材是英语学习的重要依据。
为了满足学生的需求,本文介绍了新编英语教程5教学大纲学生用书修订版的相关内容。
二、教学目标与要求新编英语教程5教学大纲学生用书修订版旨在通过培养学生的听、说、读、写四种语言技能,为学生提供一个英语学习的基础。
具体包括以下目标和要求:1.语音与语调•正确发音基本音素,并能区分主要语音变化。
•熟练掌握英语语音规律,并能读出常用句型、短语、熟词辨音。
•通过听说训练,能获得自然的语音节奏和语调,并能模仿口音。
2.听力•能听懂涉及日常生活、学习、工作、社交等方面的基本听力素材。
•能听懂英语人物之间的简单对话、讲座等简短文章,并听出其中的关键信息。
•能通过听力训练提高听力水平,获得跟踪、预测、推测等技能。
3.口语交际•能运用基本的词汇、语法结构和功能句型进行日常生活、学习、工作、社交等情境下的口语交际。
•能进行简单表达,谈论家庭、朋友、爱好、工作等,并就基本话题展开讨论。
•能通过口语交际训练提高口语表达能力,提高说话的流利度和自然度。
4.阅读理解•能阅读简单的英语短文和文章,并理解其大意。
•能熟练掌握基本英语词汇和句型,识别上下文中的有用信息,并对文章中的问题进行回答。
•能通过阅读训练,提高阅读能力,并提高阅读速度和理解力。
5.写作能力•能根据本章所学的词汇、语法结构、功能句型和话题写出基本的短文或日记。
•能准确地表达自己的意见和见解,描述自己的经验和感受。
•能通过写作训练,提高写作能力,使自己的写作更加准确选择词汇、结构、组成句子,提高写作的流畅度和整体性。
三、教学内容和课程安排新编英语教程5教学大纲学生用书修订版整体包括六个模块,共25课时。
具体教学内容如下:第一模块:网络社交•本模块讲解社交媒体等网络工具的使用及相应的英语表达方式。
验收大纲5篇范文
验收大纲5篇范文第一篇:验收大纲新型晶闸管控制系统可编程IO模块项目验收大纲一、简要说明新型晶闸管控制系统可编程IO模块项目,经厂部审核批准列入“2009年第一批科技改造项目”(计划编号:kjjh2009001)。
项目由新产品开发中心承担。
项目以KZX-10控制柜为载体,用自主研发的可编程IO模块替代KZX-10控制柜中的PLC系统,同时开发与之配套的通讯协议转换器和上位机监控系统,并选用性价比更高的凌控POD作为人机操作界面。
二、鉴定的性质、依据和内容1.验收的性质:厂科技项目结题验收。
2.验收的依据:(1)新产品开发项目管理办法:(2)新型晶闸管控制系统可编程IO模块开发计划及协议书。
3.验收的内容:(1)项目实施的技术路线、研究方法选择等进行科学性和先进性评价;(2)项目的组织方式、协调管理、经费使用、执行情况等进行综合评价;(3)项目形成产品的质量与效果等方面的作用和影响评价以及项目产生的效益和成果应用前景综合评价等。
(4)指出存在问题,提出改进意见。
三、鉴定验收方式采用会议验收方式,由厂技术委员会组成鉴定验收小组,设鉴定验收小组组长一名,负责鉴定验收。
四、验收程序1.通过验收大纲;2.通过验收小组名单、确定小组组长;3.课题组介绍产品试制工作情况及提供文件资料;1)工作总结报告………………………………田信石2)模块硬件技术总结报告…………………宋梦华3)模块软件技术总结报告…………………周林璋4)模块外壳结构技术总结报告………………曹健4.验收委员会专家提问,课题组答疑5.观摩现场;6.验收小组审查鉴定文件资料、讨论评议,形成并通过验收意见。
7.验收意见以书面形式送达项目承担部门。
五、验收会的技术文件及提供单位1.项目验收大纲……………………………………厂技术委员会2.开发计划及协议…………………………………………总师办3.阶段验收评审意见………………………………………总师办4.工作总结报告……………………………………新产品开发中心5.技术总结报告……………………………………新产品开发中心6.项目测试报告……………………………………新产品开发中心7.其它附件资料……………………………………新产品开发中心九江整流器厂技术委员会二O10年五月二十六日第二篇:验收大纲验收需要的资料提纲目录1.竣工验收请示报告2.报批文件汇编3.汇报材料发言稿4.土地征用及安置补偿报告5.州环保局同意试生产通知6.施工报告7.设计报告8.监理工作报告9.建设管理工作报告10.11.12.13.14.15.16.17.工程质量评定报告试生产运行报告运行管理准备工作报告竣工财务决算报告专项验收报告机组启动验收鉴定书施工图片集竣工图集共以上17项,其中监理过程资料有工程报验资料和质量评定和单项、专项验收资料总验时主要建设主管部门都参加,安监局、国土、环保、水保、电力部门第三篇:验收大纲(参考格式)验收材料之一验收大纲(参考格式)由------------承担的福建省科技计划项目“------------”(项目编号:),经项目组的努力,取得预期成果,并已完成验收前准备工作,根据《福建省科技计划项目管理办法》要求,现提请专家进行项目验收。
《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》5 信息化战争
事技术的发展与应用开辟了广阔的前景,同时也推 动了世界范围内的军事变革。这种高技术的作战样 式,对信息化战争的产生与发展起到了巨大的推动 作用。
2、信息化战争萌芽阶段 军事理论创新、科学技术推动,为高技术局部
战争的发展奠定了良好的基础。
第五章 信息化战争
第一节 信息化战争概述
一、信息化战争的基本概念
1、概念:
信息化战争是一种战争形态,是指在信息 时代核威慑条件下,交战双方以信息化军队为 主要作战力量,在陆、海、空、天、电、网等 全维空间展开的多军兵种一体化的战争。
2、界定因素
⑴ 战争的时代性。 ⑵ 交战双方或者至少有一方的军队是信 息化军队。 ⑶ 必须在七维战场空间,除了传统的陆 、海、空以外还增加了在外层空间、电磁空 间、网络空间以及心理空间。
三、掌握全普优势将成为现实战争 目标的主要手段和途径
1、全普优势: 指要夺取陆、海、空、外层空间、电磁、网络、
心理等各个战场空间里的优势,获得制空、制海 和制信息权,其中最重要的是夺取制信息权,谋 取信息优势。
2、信息优势:
➢ 是信息化军队的核心能力; ➢ 可以比敌方更安全地掌握战场空间状况; ➢ 拥有比敌方更先进的天基信息系统; ➢ 有比敌方更强的情报搜集与评估能力、侦察与监视
(三)作战样式更加精确化
由于使用了大量的精确制导武器,使各 种作战行动的精确化程度越来越高。包括: 打击精确化、侦察、定位和控制精确化和保 障精确化。
(四)整个战争呈现出快速化
(五)作战式非接触化
是指远距攻击、隐身攻击、无人攻击 和信息攻击等。
第三节 信息化战争的发展趋势
一、战争的表现形式不断拓展
动物学五大纲整理表
脊椎动物五大纲部分比较0 项目鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类1 皮肤裸露,富含腺体,轻微角质化体表被覆角质鳞片,缺乏腺体,高度角质化薄、松、软、干,缺乏腺体,角质层较薄,真皮也薄真皮加厚,表皮角质层高度发达,皮肤腺发达2 身体分区头、躯干、尾头、躯干、四肢、尾头、颈、躯干、四肢、尾头、颈、躯干、四肢、尾头、颈、躯干、四肢、尾3 肢型前肢4指(无蹼)后肢5趾(有蹼) 前后肢5指(趾)前肢退化成翼,后肢4趾前后肢5指(趾)4 脊柱分区躯干椎、尾椎颈椎(1枚)、躯干椎、荐椎(1枚)、尾椎颈椎(1枚)、躯干椎、荐椎(2枚)、尾椎颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎5 枕髁2个1个6 骨盘消失封闭式开放式封闭式7 椎体类型双凹型双凹型(有尾两栖类)后凹型(两栖类)前凹型(多数无尾两栖类)低等:双凹高等:前凹或后凹异凹型双平型8 颌弓与脑颅的链接方式舌接式自接式9 循环系统单循环不完全双循环不完全双循环完全双循环,体动脉左侧消失完全双循环,体动脉右侧消失10 排泄物软骨:尿素硬骨:铵盐尿素尿酸11 脑神经10对10对12对12对12对12 大脑皮层原脑皮新脑皮新脑皮仍停留在爬行类水平新脑皮给高度发达,表面形成沟和回13 呼吸系统鳃呼吸鳃、皮肤、肺呼吸(咽式呼吸)胸腹式呼吸双重呼吸鼻腔,喉,肺与胸腔14 听觉内耳内耳、中耳内耳、中耳,内耳司听觉的瓶状囊显著增长中耳单一的听骨(耳柱骨)雏形外耳道,瓶装囊更延长外、中、内耳,内耳有发达的耳蜗,中耳有三块听骨(锤骨,砧骨,镫骨15 发声器官鸣管喉16 眼睑无有有有有表。
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一、物权的种类(一)自物权和他物权自物权,是权利人依法对自己的物享有的物权。
所有权是唯一的自物权,自物权就是所有权。
他物权,是权利人根据法律规定或者合同的约定,对他人所有之物享有的物权。
所有权之外的其他物权就是他物权。
用益物权(所有人一般是国家或者村集体),担保物权(担保物权人在他人的物上享有权利)(二)所有权和限制物权限制物权,是根据所有权人的意志设定的所有权上的负担,起着限制所有权的作用。
比如国家作为国有土地所有人,国家和开发商签订国有土地使用权出让合同,允许开发商在国家所有的土地上建房子,也就是在土地所有权之上设定了建设用地使用权,后者是限制物权,限制了土地所有人的权利(国家不能再使用这块土地了)。
用益物权、担保物权都是限制物权。
质权,出质之后所有权人不能占有使用;抵押,所有权人不能随意处分。
二、物权的效力(一)几个概念的理解:1.权利:依通说,权利为利益与法律上之力的结合,即任何权利都可以划分为利益和法律上之力两个部分。
2.权利的效力:即权利的法律强制力。
3.权能。
权能为权利实现的手段或称权利的作用。
比如所有权的权能是占有、使用、收益、处分。
赋予权利以法律上的力,是为了保护权利所体现的利益。
物权,是人支配物的权利,物权的利益性体现在人支配物的时候会享受到一定的好处,比如所有权,所有人在使用物的时候(所有权的权能之一,即所有权实现的手段之一),用水杯喝水,用电脑看新闻等等,享受到一定的利益。
法律上的力保障该利益,那么这个“力”如何来保障呢?比如物被第三人非法占有,物权人可以请求返还,恢复其对于物的支配,使其还能够享受到支配该物的利益,法律赋予物权人法律上的“力”,称为权利的效力。
法律规定了物权的几种效力,用来保障物权的利益。
(二)物权的效力的种类有二效力说、三效力说、四效力说等,统计起来,共出现这样几种效力:排他效力、优先效力、追及效力、物权请求权。
几种学说都认可物权具有这样的效力,只不过有的认为某效力包含了某效力,错综复杂,不分析,仅给大家讲解这样几个效力的含义,自己考虑他们之间的联系。
按照教材讲。
三、优先效力包括物权相互间的优先效力、物权对于债权的优先效力两方面。
(一)物权相互间的优先效力(排他效力)此种优先性,是根据物权的排他性而来的,也是一物一权原则的具体体现。
概括起来即为:同一物上不得成立两个内容相互矛盾的物权。
1.在一般情况下,先发生的物权优先于后发生的物权。
此含义又可分为两层含义:“不得成立两个内容相矛盾的”,即如果几种物权冲突,则后来的物权不能够在该物上成立;“得成立两个内容不矛盾的”,即如果几种物权不冲突,可以同时存在于一物之上,不过这种情况下也会有先发生的物权优先于后发生的物权。
(1)同一标的物上不得存在两个所有权。
一个水杯,上面已经有我的所有权存在了,在我没有转移所有权的意思表示的时候,你想在其上成立你的所有权是不行的。
这与“一物的部分可以成立所有权”并不矛盾。
建筑物区分所有权,一物(一栋楼房)之上虽然成立了多个所有权,但是每一部分各成立一个,并不重叠。
(2)某物之上有所有权存在后,他人又因善意取得而取得所有权时,先前的所有权因此消灭。
(3)同一标的物上不得有其他同样以占有为内容的限制物权存在。
(4)不相冲突的物权是可以存在于一个物之上。
比如一物之上可以设立两个抵押权。
张三的一栋房子价值50万。
甲是张三的债权人(1万元),在房子是设立一个抵押;乙后来成为张三的债权人(5万元),还是可以在房子上再设立抵押权的。
但是,即便两个抵押权可以共存,先设立的抵押权仍然优先于后设立的抵押权,体现在实现抵押权的时候,拍卖变卖房子之后得到50万价款,甲优先受偿1万元之后,乙才能够受偿5万元。
2.例外,即:某些情况下,后发生的物权优先于先发生的物权。
比如限制物权的效力优先于所有权。
限制物权,是根据所有权人的意志设定的所有权上的负担,起着限制所有权的作用。
(二)物权对于债权的优先效力1.同一标的物上,既有债权,又有物权,不论该物权成立之先后,均具有优先于债权的效力。
即,即便在该物上,债权是先成立的,后成立的物权也优先于该债权。
比如“一物二卖”。
甲有一台电脑,和乙签订买卖合同之后还没有交付,乙是债权人而非所有权人;丙愿意出更高的价格,于是甲和丙又签订了一份买卖合同,并且甲交付了,丙取得电脑所有权。
虽然丙的物权是后成立的,但是优先于成立在先的乙的债权。
更加警惕的是一房二卖。
在付款之后一定要马上去进行房屋过户,否则房价涨的这么快,可能就被另一个人先登记取得所有权了。
2.物权优先于一般的债权。
如果债务人财产上存在限制物权,该限制物权优先于一般债权。
张三是一栋房屋(价值50万)的所有权人,同时他又是甲、乙、丙的债务人,分别欠款40万、20万、10万。
甲于2001年在该房屋上设定抵押权,乙于2002年设定抵押权,丙从未设定抵押权。
2003年,三人的债权都到期了,张三一分钱都还不了。
房子经拍卖得50万。
根据“限制物权优先于一般债权”,甲和乙可以从50万中优先受偿,丙作为一般债权人与该50万没有关系。
甲和乙都是该房屋的抵押权人,根据“物权相互间的优先效力”,先设定的甲的物权优先于后设定的乙的物权,甲受偿之后,剩下10万元,虽然不够清楚乙的债权,但也只能如此,乙余下的债权只是普通债权,和丙同等地位。
有同学可能有疑问,乙岂不是太亏了,有什么补救措施么?没有。
乙在设定抵押权的时候就应当想到这个问题,房屋的价值是否真正能够担保自己的债权,可能是他疏忽大意,没有注意到房屋的价值以及在先设定的甲的抵押权所涉及的金额;也可能是他实在没有办法,张三值钱的能够做担保的只有这么一栋房屋。
总之,每个人都有一种天然的义务,即重视自己权利的义务。
法律已经在很大程度上保障你的权利了,在法律的规定之下,你完全可以通过法律规定的手段获取信息,来保护自己的权利。
法律规定物权必须公示,抵押权的设立要进行抵押登记,甲设定的抵押,乙是完全可以看得到的。
乙再去看张三和甲之间的抵押合同,看看到底抵押的金额是多少,然后估量房屋的剩余的价值是否可以对自己的债权进行担保。
这是乙需要积极主动去获取的信息,用来保护自己的权利。
如果他自己没有尽到这种义务,法律也很难保护他的权利了。
3.例外,即某些情况下,债权优先于物权(1)买卖不破租赁。
租赁权是债权,即便该房屋所有权转让,或者在其上设定了抵押权(抵押权实现也是所有权转让),租赁权人仍然可以继续居住直到租赁期满。
所以租赁权有了物权的性质,限制物权。
(2)要求对不动产物权作变动的债权,比如办理了临时登记(预登记),就会被认可优先于在其后成立的物权。
四、物权的保护(包括了物权效力中的物权请求权的内容)有权利,就要有权利的保护,否则权利也就不能称其为权利了。
那么物权什么时候需要保护呢?在义务人违反义务的情况下。
那么权利如何保护呢,即权利保护的手段都有什么?在程序上,分为自力救济和公力救济。
一般是先进行自力救济,请求侵害人为一定的行为;如果侵害人拒绝,接下来可以公力救济,即民事讼诉。
不过也可以直接公力救济。
(《物权法》第32条:物权受到侵害的,权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。
)在方法上,是通过行使请求权的方式。
自力救济,是行使请求权;公力救济,是通过国家强制力来行使请求权。
“请求”这个词儿看起来很委婉,但它是权利人保护权利的途径,背后有强大的国家强制力作为保障,在法律给予的“力”上,是非常强硬而一点都不委婉的。
这里要说一个民法的思维方式,叫做“请求权的思维方式”。
分析一个案例的时候,最便捷的方法是什么呢?找受害人。
谁的权利受到了损害,就应当使其权利回复到最初,或者原封不动回复,或者金钱赔偿的方式回复。
如何回复?直接找侵害人么?不尽然。
比如甲去商场向店主乙买电脑,乙在装机过程中,电脑被丙抢走了。
问该案件如何处理?先寻找受害人是甲,甲应当向某个人行使请求权,使其权利回复到最初。
他最初的权利状态是什么?是对电脑的支配权么?如果是,则可以直接向丙行使请求权;但不是,电脑未交付于甲,甲无支配性质的物权。
而是债权,体现为有向乙请求交付一台电脑。
那么他的权利仍然是可以向乙请求交付。
以上,体现的是债权的相对性。
此时,乙成为了受害人,权利的最初状态是对电脑有支配性质的所有权,丙侵害其所有权,乙可以向其行使某种请求权,以便回复自己的权利。
以上,体现的是物权的排他性。
乙作为物权人,可以向侵犯其物权的人行使请求权。
该请求权有多种类别,这些请求权的行使,是对于物权的保护方法。
见下图。
在行使请求权之前,须先确认物权。
民事讼诉中的确认之诉。
确认物权是采取其他保护方法的最初步骤。
(《物权法》第33条:因物权的归属、内容发生争议的,利害关系人可以请求确认权利。
)1.返还原物请求权。
(《物权法》第34条:无权占有不动产或者动产的,权利人可以请求返还原物。
)只要能够返还原物,是不能够以其他方式比如金钱赔偿来代替。
有学者认为这是物权的追及效力,即不论该物辗转于何人之手,物权人都可以追及该物,有人将其形象地比喻为弹力。
所有权的弹力最大,跑到哪都能拽回来。
但是,如果占有人的占有是有法律依据的,则物权人不能够请求返还。
比如所有人出租房屋,租赁人依照合同法可以占有该房屋,物权人在租赁期内不得请求返还;比如第三人善意取得。
何时是“无权”呢?比如甲的电脑被乙抢走了;甲的房屋别乙强行居住;甲的电脑被乙偷走又卖给丙,丙不能成立善意取得。
甲都可以追及该物,行使返还原物请求权。
2.排除妨害请求权。
(《物权法》第35条:妨害物权或者可能妨害物权的,权利人可以请求排除妨害或者消除危险。
)这里的“妨害”是指现实的妨害,即物权人虽然占有该物,但是无法充分行使支配权。
比如甲是房屋所有权人,乙将一个大土堆堆在房屋门口,导致甲无法进出房屋,影响支配。
3.消除危险请求权。
这里的“危险”是未真正到来的妨害,但是非常可能在不久的将来造成妨害,所以可以要求及时清除危险。
比如甲是房屋所有权人,乙是邻居,乙在自家院子也就是甲房子旁边挖大坑,越挖越深,非常容易触动甲房屋的地基,导致房屋坍塌。
4.恢复原状请求权。
(《物权法》第36条:造成不动产或者动产毁损的,权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。
)恢复原状一般是通过修理或者其他方法使财产在价值和使用价值上恢复到财产受损害前的状态。
对于被损坏的标的物来说,权利人有两个选择:一种是请求恢复原状,一种是请求金钱赔偿。
比如甲是房屋的所有权人,乙把房屋的一面墙砸坏了,造成房屋毁损。
甲可以请求乙恢复原状,把墙修好;甲也可以向乙请求金钱赔偿,赔偿之后甲是否修理全凭自愿。
如果是请求金钱赔偿,则属于以下“请求赔偿损失”的内容。
返还原物请求权、排除妨害请求权、消除危险请求权,都属于物上请求权。