第1讲 各司其职的8大句子成分
八大句法成分
八大句法成分句法成分是指在一个完整的句子中，各个词语之间的关系及其在句中扮演的角色。
它是语言学研究中不可缺少的一部分，也是语言表达中最基本、最关键的要素之一。
在汉语中，一般可以归纳为八大句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语、独立主格。
一、主语主语是一个句子中最重要的成分之一，它是句子的主体，是动作或状态的执行者或承受者。
主语通常由名词、代词、名词短语或从句等构成。
例如：“小明走了。
”中的主语为“小明”。
二、谓语谓语是一个句子中表示动作或状态的词或词组，可以是动词、形容词、副词等。
它表示主语所进行的动作、状态或性质。
例如：“小明很高兴。
”中的谓语为“很高兴”。
三、宾语宾语是指动作的作用对象或接受者，一般由名词、代词、名词短语或从句等构成。
宾语可以是直接宾语，也可以是间接宾语。
例如：“我喜欢看电影。
”中的宾语为“看电影”。
四、定语定语是能够限定或修饰名词或代词的成分，通常用形容词、副词、介词短语、名词等修饰名词或代词。
例如：“红色的花瓶很漂亮。
”中的定语为“红色的”。
五、状语状语是指在句中表示时间、地点、方式、条件、目的等意义的词或词组，可以由副词、介词短语、动词不定式短语等构成。
例如：“他小心地走在路上。
”中的状语为“小心地”。
六、补语补语是指为了完善句子意义而需要的、跟在谓语动词后面的成分，通常由形容词、名词、副词、介词短语等构成。
补语可以是表语，也可以是宾语补足语。
例如：“他感到自豪。
”中的表语为“自豪”。
七、同位语同位语是句子中用于解释、补充说明某一名词或名词短语的另一名称或同类名称，通常由名词、代词、名词短语、从句等构成。
例如：“小明，我们班的语文课代表，获得了一等奖。
”中的同位语为“我们班的语文课代表”。
八、独立主格独立主格是一种特殊的结构，它是由名词或代词加上非谓语动词短语构成的，该结构可以独立成为一句话出现，其作用是表示陈述的事实或表达感叹、插话等语气。
例如：“外面下着雨，我赶紧收衣服。
第3部分层级1第1讲各司其职的8大句子成分
1．主语——句子的主体主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。
主语通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句(主从)等充当。
◆(2016·天津高考书面表达)Doing sports as a team has enabled us to know each other better.做一些团队运动使得我们更好地了解彼此。
(动名词短语作主语)◆(2015·广东高考书面表达)The most obvious problem in our class is lack of interaction and teamwork.我们班最明显的问题是缺少互动和协作。
(名词短语作主语)形式主语it：此时的it只是一个符号，占用主语的位置，无词义。
当主语太长，影响句子结构平衡的时候，需要使用形式主语。
用it取代真正的主语的位置，把真正的主语放到句末。
e.g. 学好英语非常重要。
To learn English well is very important.=It is very important to learn English well.常见的形式主语的句型：It is/was +adj. +of/for sb. to do sth.如果该形容词能形容人的某种品质，则用of；如果该形容词不能形容人，则用fore.g.你帮助了我，你真好！It is kind of you to help me.e.g.我们有必要学英语。
It is necessary for us to learn English.2．谓语——主语的行为谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。
谓语只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。
系动词不能单独作谓语，系表结构才可以作谓语；助动词和情态动词也不能单独作谓语，“助动词/情态动词＋实义动词”可以作谓语。
谓语分为简单谓语和复合谓语。
专题01明确各司其职的八大句子成分(讲义)-高考英语写作加油站
八大句子成分各司其职句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。
一、主语——句子的主体Sometimes ______________________________________ can mean getting more.如何与别人友好相处是你应该学会的第二件事。
______________________________________ is the second thing you should learn.我打算告诉你的是关于我们学校向你们中文班赠书之事。
______________________________________ is about the book donation from our school to your Chinese class.二、谓语——主语的行为半小时后，我设法找到了正确答案。
Half an hour later, I ______________________________________ to find the right answer.1．对于组织课堂活动，我们可能有不同的观点。
(“情态动词＋实义动词”作谓语)We may have different opinions in organizing class activities.2．手表在我们日常生活中是必要的，但它的功能太简单呆板了。
(系表结构作谓语)The watch ___________________________ in our daily life, but its function __________________.三、宾语——动作的对象我真的希望你能给我一些如何学习英语的好的建议。
(从句作宾语)I really hope __________________________________他突然想在启程之前再看看这座城市的美景。
Direction 4 微技能技能培优(Ⅰ):各司其职的八大句子成分
Direction 4 微技能技能培优(Ⅰ)：各司其职的八大句子成分赵利燕
【期刊名称】《疯狂英语（高中版）》
【年(卷),期】2018(000)007
【摘要】★培优设想在英语写作中,学生最大的困扰是无法写出正确的句子,而传统“以考代练”的讲练模式收效甚微.如果学生要从根本上提高英语写作水平,就必须从认识句子的构成要素开始,则先明白句中各成分,会写基本的简单句,再写好各种高级复杂句,最后写出完美的文章.
【总页数】5页(P41-43,62-63)
【作者】赵利燕
【作者单位】湖北省汽车工业学院外国语学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.体育教学技能微格训练效果研究——以排球教学技能为例 [J], 张涛;张华;冷际伟
2.语篇的衔接连贯及语言微技能的培养——我校非英语专业大学生写作技能学习问题研究 [J], 韩兰;
3.大纲中的语言技能和微技能 [J], 丁树杞;李淑英
4.中职护理技能竞赛选手"5Q"培优策略探究 [J], 郭少芳;肖泽凤;韦秀才
5.基于"乡村振兴"理念下高职涉农专业学生核心技能提质培优路径的研究 [J], 宋金秋;李晖
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英语句子的成分及担任词类归纳总结
英语句子的成分及担任词类构成句子的基本成分叫做句子成分。
句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。
它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。
(1)主语主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。
主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。
I work here.我在这儿工作。
She is a new teacher.她是一个新教师。
He is in charge of a limited company.他主管一家有限公司。
The book is on the desk.书在桌子上。
I get an idea.我有一个主意。
Two and two are four.二加二等于四。
Smoking is bad to health.吸烟对身体有害。
The wounded has been taken to the hospital.伤员已经送到医院。
When to begin is not known yet.什么时间开始还不知道。
What I know is important.我所知道的很重要。
(2)谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
The child has been brought up by his mother.这孩子是由他的妈妈带大的。
We don't know him very well.我们不太了解他。
She speaks English fluently.她英语讲得很流利。
(3) 表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。
表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。
表语一般放在系动词之后。
表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
These desks are yellow.这些桌子是黄色的。
I am all right.我没事。
英语句子的成份及担任词类归纳总结
英语句子的成份及担任词类组成句子的大体成份叫做句子成份。
句子成份可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。
它们可以由单词来担任,也可以由词组,和句子来担任。
(1)主语主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。
主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。
I work here.我在这儿工作。
She is a new teacher.她是一个新教师。
He is in charge of a limited company.他主管一家。
The book is on the desk.书在桌子上。
I get an idea.我有一个主意。
Two and two are four.二加二等于四。
Smoking is bad to health.抽烟对身体有害。
The wounded has been taken to the hospital.伤员已经送到医院。
When to begin is not known yet.什么时间开始还不知道。
What I know is important.我所知道的很重要。
(2)谓语谓语是用来讲明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
The child has been brought up by his mother.这孩子是由他的妈妈带大的。
We don't know him very well.咱们不太了解他。
She speaks English fluently.她英语讲得很流畅。
(3) 表语表语是用来讲明主语的性质,身份,特征和状态。
表语须和连系动词一路组成句子的复合谓语。
表语一般放在系动词以后。
表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
These desks are yellow.这些桌子是黄色的。
I am all right.我没事。
八大句子成分
八大句子成分1. 主语。
主语是句子的主要组成部分，它通常是句子中动作的执行者或者是动作的施事者。
主语通常由名词、代词、数词、不定式、动名词等构成，它可以单独作为句子的主语，也可以和其他成分一起构成主语成分。
2. 谓语。
谓语是句子中表示动作、状态或者性质的成分，它通常由动词构成。
谓语是句子的核心成分，它和主语一起构成句子的谓语结构，表达句子的基本意思。
3. 宾语。
宾语是句子中接受动作的对象或者是动作的承受者，它通常由名词、代词、数词、不定式、动名词等构成。
宾语可以是及物动词的宾语，也可以是介词的宾语，它和谓语一起构成句子的宾语结构。
4. 定语。
定语是对名词或代词进行修饰或限制的成分，它通常由形容词、数词、名词性从句等构成。
定语在句子中起到修饰或限制名词或代词的作用，它和名词或代词一起构成名词短语或者代词短语。
5. 状语。
状语是对动词、形容词、副词或整个句子进行修饰或限制的成分，它通常由副词、介词短语、动词短语、形容词短语等构成。
状语在句子中起到修饰或限制其他成分的作用，它和其他成分一起构成句子的状语结构。
6. 表语。
表语是对主语进行补充说明的成分，它通常由形容词、名词、代词、数词、不定式、动名词等构成。
表语在句子中起到补充说明主语的作用，它和主语一起构成句子的表语结构。
7. 补语。
补语是对及物动词或系动词进行补充说明的成分，它通常由形容词、名词、代词、数词、不定式、动名词等构成。
补语在句子中起到补充说明及物动词或系动词的作用，它和及物动词或系动词一起构成句子的补语结构。
8. 同位语。
同位语是对名词或代词进行补充说明的成分，它通常由名词、代词、数词、不定式、动名词等构成。
同位语在句子中起到补充说明名词或代词的作用，它和名词或代词一起构成名词短语或者代词短语。
以上就是八大句子成分的基本介绍，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子成分，在语言表达和写作中更加准确和流畅。
掌握句子成分的基本知识，对于提高语言表达能力和写作水平都具有重要意义。
各司其职的句子成分
各司其职的句子成分各司其职的句子成分句子由多个部分构成，这些组成部分叫做句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。
明确句子各部分的功用就能最大限度地减少病句的出现。
主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者，通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。
[高考佳句]Planning is good as it decides in detail how we do.(2016·浙江，标准范文)规划是好的因为它详细地决定了我们如何做。
【即时演练】完成句子1．________________ is about the book donation from our school to your Chinese class.(2015·天津，满分作文)我打算告诉你的是关于我们学校向你们中文班赠书之事。
2．Sometimes________________ can mean getting more.(2015·浙江，标准范文)有时放弃一些东西可能意味着得到的更多。
3．________________ is the second thing you should learn.(2014·江西，满分作文)如何与别人友好相处是你应该学会的第二件事。
谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征，只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。
[高考佳句]①I'm applying for a part-time job at a foreign company in my city during the summer vacation.(2016·全国Ⅰ，标准范文) 我打算在暑假期间在我的城市申请一份在一家外国公司的兼职的工作。
②Once we were left to decide whether to have a picnic in a park or go to a museum.(2015·浙江，标准范文)有一次让我们决定是到公园野餐还是去博物馆。
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第1讲各司其职的8大句子成分
句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和同位语等。
一、主语——句子的主体
主语用于说明谓语所表示的动作或状态的执行者，除倒装句外，一般位于句子的开头。
主语通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当，用单横线“—”标出。
典例展示学以致用
1.(2021·浙江1月)Aiming to promote our friendship further，we also plan to organize a friendly basketball match.(代词作主语)
2.(2021·浙江6月)The exhibition opens from 3∶00 to 5∶00 every afternoon this month.(名词作主语)
3.(2021·全国乙)Second，it is wise to take a short break after learning for 30 minutes.(不定式短语作主语)
4.(2021·新高考全国Ⅰ)It’s my sincere hope that the newspaper will be more popular among us students.(从句作主语)
5.(2021·全国乙)Staring at the screen is harmful to our eyes.(动名词短语作主语) 用单横线“—”标出下列句子的主语。
1.(2020·全国Ⅰ)She is a warm-hearted and dedicated teacher，who has won general praise.
2.(2020·全国Ⅰ)As for me，my English teacher is the person I respect most.
3.To bring a small gift is a good idea.＝It is a good idea to bring a small gift.
4.To start with，what I intend to stress is that we are about to start our next lesson in Classroom 8 of the Teaching Building at 10 a．m.next Friday.
5.Forming a good habit in our daily life is of great benefit to us.
二、谓语——主语的行为
谓语用来描述主语的行为动作、所处的状态或特征，用双横线“”标出。
实义动词可以单独作谓语，有时态、人称和数的变化；系动词不能单独作谓语，系表结构才可以作谓语；助动词和情态动词也不能单独作谓语，后接实义动词方可作谓语。
用双横线“”标出下列句子
的谓语。
1.You should limit the time that
you spend playing computer
games and pay more attention to
other things.
2.I’m delighted to know that
you are going back to your
homeland during this summer
holiday.
3.I have tried this way three
times.
4.I know you worry about it very
much.
三、宾语——动作的对象
宾语是动作的承受者，一般位于及物动词或介词的后面。
可以用作宾语的有：名词(短语)、代词、数词、名词化的形容词、不定式(短语)、动名词(短语)和从句等，用“”标出。
四、表语——主语的特征
表语和前面的系动词一起构成复合谓语，用来说明主语的特征、类别、状态和身份等。
可以用来作表语的词有：名词(短语)、代词、数词、形容词(短语)、副词、介词短语、不定式(短语)、分词(短语)和从句等，用“”标出。
五、定语——名词的修饰语
定语是用来描述名词的品质与特征的修饰语，它常和名词构成名词短语。
单个的单词作定语常放在被修饰词之前，而短语和从句往往放在被修饰词之后。
可以用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、介词短语、不定式、动名词、分词和从句等，一般用“()”标出。
六、状语——动词、形容词、副词和句子的修饰语
状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。
可以用作状语的有：副词、名词、形容词、介词短语、不定式、分词和从句等，用“[]”标出。
七、补足语——宾语或主语的补充说明
补足语是用来补充说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。
补足语有主语补足语和宾语补足语。
可以用作补足语的有：名词(短语)、形容词(短语)、副词、介词短语、不定式(短语)、分词(短语)和从句等，用“<>”标出。
八、同位语——同等重要的修饰语
对句子中的名词或代词做进一步解释、说明，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。
可以用作同位语的有：名词(短语)、代词、数词和从句等，用“{}”标出。
综合演练
根据所给信息补全短文，并注意句子成分
(2021·新高考全国Ⅰ)
Youth and Me
1．Believe it or not(信不信由你)，the first time I happened to read the newspaper Youth a couple of months ago，I felt an urge to finish reading it in one breath.From then on,2.I became one of its keen readers(我成为它的一个忠实的读者)，never missing a single issue of it.While many columns 3.leave a deep impression on me(给我留下了深刻的印象)，the column that stands out most is none other than the one where you regularly put articles about foreign cultures and 4.the most efficient ways of learning English(最有效的学习英语的方法)．I feel privileged to have been introduced to your newspaper,5.which definitely contributes a lot to my progress in English study(这一定会促进我英语学习的进步)．It’s my sincere hope that the newspaper will be more popular among us students.。