高考作文 传统文化题材作文写作指导
《我国的传统文化》作文指导及例文
第五单元：写我国的传统文化（说明文）一、写什么1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。
我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、山东的特色食物……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？3、精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。
古老的民族艺术，如戏剧、国画。
独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯4、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……5、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶叶二、怎么写1、比如写一个传统节日。
这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。
到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？有哪些踢法？多人踢、单人踢、还是对踢……自己也尝试一下：踢毽子容易吗？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？三、需要注意以下几个问题：1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加。
2、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。
3、在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力。
民俗文化作文写作指导
民俗文化作文写作指导民俗文化，是中华民族传统文化的瑰宝，它承载着历史的记忆，反映着人民的生活智慧和情感寄托。
在写作民俗文化相关的作文时，如何准确、生动地展现其魅力，是我们需要思考和掌握的。
下面，就为大家提供一些实用的写作指导。
一、深入了解民俗文化要写好民俗文化作文，首先得对所要描写的民俗有深入的了解。
这包括它的起源、发展、形式、内涵以及在现代社会中的传承与变迁。
可以通过阅读相关的书籍、文章，观看纪录片，或者亲自参与民俗活动来获取信息。
比如，春节是我国最重要的传统节日之一，它有着悠久的历史和丰富的内涵。
了解春节的由来，知道贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等习俗的意义，才能在写作时将其生动地呈现出来。
二、确定写作主题和角度在了解了民俗文化之后，要确定一个明确的写作主题和角度。
是要描写一种民俗的具体形式和过程，还是探讨其背后的文化意义？是要讲述民俗在现代社会中的传承困境，还是分享自己参与民俗活动的亲身经历？比如，以“端午节的粽子文化”为主题，可以从粽子的制作过程、不同地区粽子的特色、粽子所蕴含的家庭情感等角度来展开写作。
三、精心构思文章结构一个好的结构能让文章条理清晰，层次分明。
在写民俗文化作文时，可以采用总分总的结构。
开头部分，通过引入话题，如讲述一个与民俗相关的小故事，或者提出一个引人思考的问题，来吸引读者的兴趣。
中间部分，是文章的主体，要详细地描述民俗的各个方面。
可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织内容。
比如，写“庙会”这一民俗，可以先介绍庙会的历史背景，然后依次描述庙会上的各种表演、小吃、手工艺品等。
结尾部分，要对文章进行总结和升华，可以表达对民俗文化的热爱和传承的呼吁。
四、运用丰富的描写手法为了让民俗文化更加生动形象，需要运用多种描写手法。
在描写民俗活动的场景时，可以使用场面描写，如“舞龙舞狮的队伍浩浩荡荡地走来，锣鼓声震耳欲聋，人群中不时爆发出阵阵欢呼声。
”在介绍民俗物品时，可以使用细节描写，如“那一个个精美的剪纸，线条流畅，图案栩栩如生，仿佛在讲述着古老的故事。
热点主题作文写作指导：传承传统文化(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：传承传统文化（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
中国传统文化是一棵枝繁叶茂的大树，有远古时期的开天辟地，嫦娥奔月；有先秦诸子的百家争鸣，百花齐放；亦有汉赋唐诗宋词元曲的宏大辉煌……这些传统文化，或让我们对未知世界葆有无限的想象力，激发我们努力探索的兴味；或教给我们为人处世的原则，让我们更好地洞察社会人生；或增强我们的民族自尊心与自豪感，让我们昂然行走于世界民族之林……可以说，中国传统文化意义重大。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师导写】详解：本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料以“中华传统文化”为核心，可分为三层。
第一层，以“一棵枝繁叶茂的大树”这一比喻，用远古神话、诸子哲思以及汉赋唐诗宋词元曲等典型例子，展现了中华传统文化的丰富内涵。
第二层，充分彰显了中华传统文化对于我们学习成长、为人处世、民族自信与民族关系等诸多方面的重要意义。
第三层，总结表明了中华传统文化的意义重大。
由此可见，材料意忘启示我们认识到中华传统文化的重要性，由此树立起积极传承、弘扬中华优秀传统文化的价值观，并能够运用自己所学，使其更适应当下社会的发展。
对待传统文化，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。
惟其如此，才能让传统文化焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心，为人们提供精神的滋养。
构思行文时，首先可以提出中心论点，传承文化基因，增强文化自信。
考生可写在思想上，如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流，在行动上，传统文化与现代生活如何对接，最后重申论点，强调传承中华文化，厚植家国情怀。
参考立意：1 .守护精神内核，厚植家国情怀，凝聚民族力量。
2 .勇担传承和弘扬传统优秀文化的重任。
3 .以优秀传统文化为伴，成长不失本色。
中国传统文化高考作文指导5篇
中国传统文化高考作文指导5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的中国传统文化高考作文指导，仅供参考，大家一起来看看吧。
中国传统文化高考作文指导1“文化”释义“文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。
在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
”对于文化的界定，众说纷纭。
我们整合以下信息，作为诠释的依据和参考。
(1)“文化：广义，指人类在社会历史活动过程中创造的物质财富和精神财富的总和;狭义，则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
”(《中国大百科辞典"七》P1)(2)“文化：人类所创造的财富的总和,特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。
”(《金山词霸》)(3)“文化：广义的文化泛指人类一切活动及其所创造出的所有事物之总和。
一般意义上的亦即狭义的文化专指语言、文字、文学、艺术、风俗、习惯以及人类其他精神活动及其产物。
(刘在平、秦永楠主编《中国小百科全书"第四卷"人类社会(一)》P109)(4)“文化存在于各种内隐的和外显的模式当中，它凭借符号的运用得以学习和传播，并构成了人类社会的特殊成就，其中包括他们制造物品的各种具体方式和模式。
文化的基本要素是传统(通过历史科学衍生的和由选择得到的)思想观念和价值，其中以价值观尤为最重要。
”(美国文化人类学家克鲁伯和克拉克洪在《文化，其概念与定义的批评》)(刘在平、秦永楠主编《中国小百科全书"第四卷"人类社会(一)》P107)(5)“英、美传统的文化研究者将文化理解为既定事实的各种形态的总和，即将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和”。
关于传统文化的作文提纲
关于传统文化的作文提纲作文一：《我眼中的传统文化》一、开头讲一讲自己对传统文化的最初印象，比如过年时的热闹场景。
二、主体介绍传统节日，如端午节，讲屈原的故事，提到包粽子、赛龙舟等习俗。
讲述传统艺术，像剪纸，描述剪纸的美丽图案和制作过程。
三、结尾表达对传统文化的喜爱，呼吁大家一起传承和保护。
作文二：《有趣的传统文化》一、开头说一说为什么觉得传统文化有趣，比如看到精彩的舞龙表演。
二、主体介绍传统美食，比如饺子，讲讲饺子的寓意和制作方法。
讲述传统游戏，像踢毽子，回忆和小伙伴一起玩的快乐时光。
三、结尾希望传统文化能一直有趣下去，被更多人喜欢。
《我眼中的传统文化》小朋友们，你们知道吗？咱们国家有好多好多有趣又厉害的传统文化呢！我最早感受到传统文化的魅力，是过年的时候。
一到过年，到处都红彤彤的，可热闹啦！大人们忙着贴春联、挂灯笼，我就跟着后面跑，觉得特别好玩。
还有端午节也很有意思。
我听说古代有个叫屈原的大诗人，他特别爱国。
后来他跳江了，老百姓为了不让江里的鱼虾吃掉他的身体，就包粽子扔到江里，还划着船去打捞他。
所以每到端午节，我们就会包粽子，各种各样的粽子可香啦！还有赛龙舟，好多人一起划着大船，喊着口号，那场面可壮观了！除了节日，还有剪纸也特别神奇。
一张普普通通的纸，在奶奶手里一会儿就变成了漂亮的花朵、可爱的小动物。
奶奶还会一边剪一边给我讲故事，我觉得太有趣啦！我真喜欢咱们的传统文化，我也要好好学习，把它们都传承下去！《有趣的传统文化》小朋友们，今天我要给你们讲讲我觉得特别有趣的传统文化！每次过年，我最期待的就是吃饺子啦！妈妈说饺子长得像金元宝，吃了饺子就能在新的一年里有好多好多的福气。
包饺子可好玩了，妈妈把面和好，擀成圆圆的皮儿，我就跟着放馅儿，然后把饺子捏得紧紧的，不让馅儿跑出来。
等饺子煮熟了，我一口一个，可香啦！还有踢毽子，那也是我和小伙伴们经常一起玩的游戏。
毽子五颜六色的，特别好看。
我们比谁踢得多，谁踢得花样多，大家一边笑一边闹，开心极了！我希望这些有趣的传统文化能一直陪伴着我们，让更多的小朋友都能感受到它们的魅力！。
话题作文“传统文化”写作指导及佳作示例
【模拟金题】请以“传统文化”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，角度自定；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）要表达出自己的真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的校名、地名和人名。
【思路导引】一、运用传统文化素材写作时，要学会筛选。
中国的传统文化灿若星河，唐诗宋词、书法篆刻、京剧脸谱、皮影艺术、中华武术，还有传统节日的风俗礼仪等等数不胜数。
写作时，首先要选择自己熟悉的文体，并能从自己的生活中撷取相关素材，不能一知半解，更不能张冠李戴、胡乱搭配。
二、运用传统文化素材写作时，要学会融合。
传统文化素材仅仅是素材，而作文则是小作者丰富情感的表达，二者只有天衣无缝地结合在一起，才能打动读者。
至于立意，可以写自己学习某项传统文化的过程或者体验，可以写对某项传统文化正慢慢消失的担忧，也可以写通过某项传统文化所传递的亲情、友情等等。
此外，还可以采用“反弹琵琶时，你总是希望我们去逛逛这座城市的博物馆，与考试无关，与作业无关，只是种历史感。
你说：“历史的厚重，除了博物馆，何处感染。
”你说：“一个国家或城市怎么对待博物馆，体现了它的现代文明程度。
”敬你，大气地生活。
课内外，你风趣而厚重。
【评点】作者采用第二人称叙写老师风趣高雅的言行对学生的影响，以此诠释“敬”的原因，耐人寻味。
此外，文章语言轻松活泼，刻画形象幽默风趣，令人倍感亲切自然。
｜接上页｜话题作文“传统文化”写作指导及佳作示例惠军明法”的立意，表现出拯救某些民俗文化的紧迫感、危机感，激发大家保护风俗文化的主人翁意识。
【佳作示例一】外婆的秦腔◎余锦佳那年，我才两三岁，外婆已五十多岁，她最爱的是那黑灰色的城墙角下骤然响起的秦腔。
外婆是面朝黄土背朝天的农民，是北方黄土地上孕育出的勤劳子孙，秦腔是她抒发内心情感的方式。
外婆常说：“俺们种地的，都粗惯了，哪有那么细腻。
”外婆有一摞很厚的手抄戏词谱，那布满老茧的手写出的却是隽秀飘逸的好字。
她虽然已近花甲之年，满脸沟壑，却偏偏喜欢唱二八佳人的喜怒哀乐。
传承中华民族传统文化,你我同行作文提纲
传承中华民族传统文化,你我同行作文提纲全文共5篇示例，供读者参考传承中华民族传统文化,你我同行作文提纲【篇1】中国的文化，博大精深，我们身为中国人不仅应该学习优秀文化，还要传承传统美德。
中华上下五千年，通过这五千年的延续和发展，我国形成了泱泱大国的民族精神。
我们也要学习这种民族精神。
我们中华文化亦称华夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持续时间最长的文化。
中国神话，中华文化与历史的瑰宝，通过口耳相传或书面文字记载等各种形式流传在寓言，小说，宗教，舞蹈，戏曲中。
某方面而言，上古神话会被假定是历史真实的一部分。
中国人是“龙的'传人”。
龙也是作为中华民族信奉的图腾，龙身上寄予了美好的品质和神奇的传说。
在龙的身上集中了人们美好的愿望，也常把世间的杰出人物称为人中之龙。
无论是什么中华文化，我们都应传承下去，从现在开始，"读圣贤书，立君子品，做有德人。
“要行得正，坐得端。
”要有“天下兴亡，匹夫有责。
”的爱国主义精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”的无私奉献境界。
努力学习优秀文化，传承传统美德。
二十一世纪，人类第三次站在了世纪的起跑线上，未来的中国面临严重的挑战，迎接跨世纪的挑战，关键在于人的素质。
试想一下如果未来的接班人连修身也做不好，更不用说什么“齐家、治国、平天下”了。
所以，应当站在培养21世纪社会主义事业接班人的战略高度来认识和理解开展传统美德教育的重要意义。
提高学生道德认识，使他们知道懂得什么是美德，什么是非美德，从中能正确分辨真与伪、善与恶和美与丑，知荣辱、明爱憎，让学生实践良好的教育!传承中华民族传统文化,你我同行作文提纲【篇2】中国，一个有着悠久历史的四大文明古国之一，一个有着深远文化的民族。
从古至今，它的文化传统一直都被传承着，直到现在。
《诗经》、楚辞、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲到明清说。
哪一样不是我们中国独有的传统文化呢?那么今天就让我们来谈一谈闻名中外的“四大名著”吧!“四大名著”分别是罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》和施耐庵的《水浒传》。
传统文化话题作文写作指导及
传统文化话题作文写作指导及传统文化话题作文写作指导及范文在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的传统文化话题作文写作指导及范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、本次习作有四点要求：1、将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。
2、做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。
3、按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。
4、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集;也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。
二、确定自己要写的内容：我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。
生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。
我们有精美的民间工艺;我们有古老的民族艺术;我们有独特的风俗习惯在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。
根据这样的实际情况，我们可以这样思考：1、可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。
2、可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。
3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：对联、诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。
请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌。
可以写八月十五会什么吃月饼,端五节为什么吃粽子,腊月二十八为什么做八宝粥来吃,春节为什么吃汤圆。
[写作点拨](一)话题理解传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。
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作文备考指导系列04传统文化题材作文写作指导以古代名言名句为作文材料，大力弘扬中华民族优秀传统文化，引导考生对传统文化进行思辨性、批判性、创新性思考，从中汲取精神力量，对传统文化进行新时代的传承和发扬。
2022届各地作文备考，以传统文化类作文材料呈现的考题非常突出。
特别是带有哲理性的名言警句、历史故事、寓言故事类作文材料，如果找不到材料思想内涵，作文就找不到方向。
所以材料关是第一关，过不了这一关，一步错，满盘输。
传统文化类作文材料如何审题立意？（一）古文化现象类材料如何审读？【2021年全国乙卷】射箭悟人生。
“修身、矫思、立义”，理想的实现算途径为“修身、矫思”，理想的本质是“立义”，有很深厚的传统文化内涵；修身以为弓：有弓才能射箭，“弓”是基础，修身，指的是在才和德上的修炼；这是一个人安身立命之本；“弓”质坚韧厚实，箭才能身得远。
人生基础打得牢，才能行得远。
矫思以为矢：“矢”是实现“弓”的价值的重要因素。
“矢”可以理解为实践，在实践过程中要不断地“矫正”，也就是不断地锤炼，就如同“箭”一样要锻造、磨砺。
立义以为的：“的”是箭靶，喻符合道义的理想志向、人生目标，也就是三观要正，要为他人、社会和国家服务。
【2021新高考Ⅱ卷】书法悟人生。
的“人”字描红的书法文化，“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，字字蕴含人生处世哲理。
逆锋起笔，藏而不露：逆境中起步，谦卑内敛而低调，韬光养晦，不扬己露才。
中锋用笔，不偏不倚：为人做事要“正”——守中，中正平和，和顺适中，不过分也无不及。
停滞迂回，缓缓出头：历徘徊踌躇，走曲折弯路，戒急用忍，稳扎稳打，不骄不躁，后来居上。
【2022届广州一模】下棋悟人生。
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。
围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。
象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。
跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
要写好这道作文题，最重要的是要提炼出我们阅读材料后得出的启示意义。
我们可以从三种棋中提炼其中的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。
我觉得可以从下棋的目标和下棋的规则两个方面去提炼。
下棋的目标，三种棋的目标是不一样的，围棋是以围更大的地盘为目标；象棋的目标在于“将军”，就是斩首；跳棋的目标是力求己方的棋子率先全部到达终点，不能英雄主义单兵作战，要讲求团队精神。
从这个角度来立意，可以提炼出：目标要明确，选择适合的策略实现目标。
下棋的规则也蕴含着很丰富的智慧。
围棋“你中有我，我中有你”，可以提炼出相互和谐相处，随时变化自己的策略，有一个生存的机会都要争取，锱铢必较，相互纠缠等等。
象棋“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。
”可以提炼出要有角色意识，有规则意识，不同的角色，要遵守不同的规则，要学会利用好不同的规则，达到最终的目标。
跳棋“行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路”我们可以提炼出要学会借力，互相支援，要有团队意识，等等。
【方法要领】审题立意难度大。
审题时首先要抓住材料中，这一文化现象所表达的观点。
如“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的”“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”“地位平等，你中有我、我中有你；分为不同角色，有各自的规则，阵展开攻防。
可彼此借力，相互搭桥铺路”。
然后跳出这些句子所指的文化现象，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。
（2022全国新高考Ⅰ卷广东、湖南、湖北、福建、江苏、山东、河北）围棋悟人生。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思辨型：“本手、妙手、俗手”，由二元关系变为三元关系,思辨色彩更浓。
“本手”强调打牢基础；“妙手”强调创新（造），但不是否定“本手”，因为熟能生巧；“俗手”强调不要急于求成，是进一步证明“本手”之基与“妙手”之变的紧密关系。
本手是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！本手不足而求妙手，必为俗手！基础不牢而求发展，必然后劲不足，欲速则不达。
如果只取一点，不及其他，如单纯立意为创新，明显是不合题目要求的。
三者关系可以分开论述，也可以立足于一点，兼顾其他两点。
（接下页）（二）名言（名句）名著类材料如何审读？例1【2022高考全国甲卷：“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”】（名著类型）22．阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料品读】甲卷作文题目被认为是2022年高考作文最难写的题目。
作文材料与统编教材《红楼梦》“整本书阅读”的研习有关，代表了新教材、新高考“考教结合、呼应教材”的新方向。
话题从作文材料中来。
“大观园匾额题名”这一情节,“有亭翼然”“泻玉”“沁芳”三者中,贾宝玉的“沁芳”高出一筹,因为其根据情境独创,富有韵味，极为应景。
可见“沁芳”是作文的集焦点。
材料关键句有“‘沁芳’二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全”，提示语有“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”。
再进一步提练，得出“移用、借鉴与独创”的三元关系思辩话题。
【方法要领】2022高考全国甲卷，《红楼梦》“大观园试才题对额”情节材料，引出“直接移用、借鉴化用、根据情境独创”话题，既是对大观园取名事件的梳理概括，又是对考生作文怎么写的指向引领。
从中可以看出“移用”是浅层次，即移过来直接照用；“借鉴”高于“移用”，不是简单地移，是在“借”的基础上有所鉴别和吸收；“独创”是高层次的，涉及到知识的吸引、迁移和转化，是一种创造性发挥与运用。
从“移”“鉴”到“创”，是一个逐步发挥直至升华的过程。
【2023届高三炎德·英才大联考长郡中学月考一作文题】（名著类型）2023届高三长郡月考一作文题，延续2022年全国甲卷作文题的命题思路，关注经典阅读，要求考生对名著当中主要人物形象一定的了解与品鉴，对学生古诗词阅读水平也有较高的要求。
如果说全国甲卷只是以红楼梦材料做话题的“引子”，那么这道作文题可谓真正关联了《红楼梦》的整本书阅读。
而认真研读了《红楼梦》的考生，将在审题立意、构架文章、运用素材等方面有明显优势。
2023届高三长郡月考一作文题，延续2022年全国甲卷作文题的命题思路，关注经典阅读，要求考生对名著当中主要人物形象一定的了解与品鉴，对学生古诗词阅读水平也有较高的要求。
如果说全国甲卷只是以红楼梦材料做话题的“引子”，那么这道作文题可谓真正关联了《红楼梦》的整本书阅读。
而认真研读了《红楼梦》的考生，将在审题立意、构架文章、运用素材等方面有明显优势。
根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的四种品质。
①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。
②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。
③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。
④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。
题目有明确的写作要求——“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的”，所以考生应明确选择一种品质，并适当联系比较另几个女性的品质，以突出“最”的涵义。
题2【原题再现】【2022•郑州一模】阅读下面的材料，根据要求写作。
（单纯语句型）子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。
”（《论语•里仁》）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。
其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。
也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文指导】关键句：①“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。
”②不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。
关键词：名位才能【材料审读】材料引用《论语》，谈到了才能的重要性，阐释了才能与名位之间的关系：才能大小决定名位高低，有才能才会有名位；没有才能，即使暂时拥有名位，也终是镜花水月，不能长久。
结合材料中的内容，可以从三个当面去看待才能的重要作用：一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是应当积极追求、坚持奋斗，创造足够强大的才能。
【作文要求】题目中规定了写作的身份是“努力实现自我价值的当代青年”，即作为当代青年，一定要肯定获取才能、赢得成功、积极进取、追求进步，要从正向的角度去看待才能和名位的关系，以知识技术武装自己，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。