七年级上册历史课件第18课 东晋南朝时期江南地区的开发-附教案学案
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人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共26张PPT)
魏
东 魏
建康
502年，由雍州刺史萧衍取代 南齐称帝，建立梁朝，梁朝 共历四帝，五十五年。
梁
公元502—557年
侯景之乱
侯景是羯族人，曾是东魏将领。梁武帝为收复 中原而招纳侯景，封为河南王。梁武帝后代萧渊明被东 魏俘获，梁武帝打算用侯景与东魏进行交换。这件事激 怒了侯景。公元548年侯景举兵反叛。梁武帝被软禁后 饿死。公元552年，侯景兵败被杀。 侯景之乱历时长达五年，在此期间，各方势力 连年混战不止，致使百姓流离失所，死亡无数，千里之 内罕见人烟，整个社会经济遭受到破坏性的打击。
状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济发
展提供了有利条件。
南朝的政治
二、南朝的政治
公元420年东晋灭亡，在中国南方 地区相继出现了宋、齐、梁、陈四 个汉人政权，史称“南朝”
宋 420-47久的，也是南朝疆域最 大，国力最盛的王朝。共传四世，历 经九帝，享国六十年。
根 据 史 籍 绘 制 的 千 里 船
南朝十分重视造船，江南已发展到能建造1000吨的大船。 船速 明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日得百余里。民间的造船 业也很兴盛，有不少私人营造的大船。
那么魏晋南北朝时期江南地区的开发 对我国经济产生了什么影响呢？
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同 政治局面？ 北方政局严重战乱：内迁各族和中原汉族先 后建立了十六个政权，统称为“十六国”。4 世纪后期，氐族人建立前秦，国王苻坚任用 汉人王猛为相，励精图治，势力强大起来， 消灭其他政权
南方政局相对安定：317年，司马睿建立东 晋，定都建康（今南京）.
南朝的政治
南朝 （建康） 420-589
宋 420-479
2024年统编版7年级上册历史 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 教学课件
影响：从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。
比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？
《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
（3）商业
农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
想一想：当时南方社会经济发展的原因是什么？
由于北方战乱，大批北方人为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。
开垦荒地，兴修水利；改进农业生产技术，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术；发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。
（2）手工业
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
宋孝武度六合，龙舟翔凤以下，三千四十五艘，舟航之盛，三代二京无比。——《初学记·器物部·舟》引《西巡记》
东晋的灭亡：
宋、齐、梁、陈四个王朝有何特点？
南朝（建康）420—589
宋420—479
齐479—502
梁502—557
陈557—589
都是偏安江乱谋反密不可分。政权存在的时间都很短。
宋是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。
东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。想一想：北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？
部编版七年级历史上册 第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》课件
三国鼎立的结束和西晋的灭亡
220年 曹丕 洛阳
魏
266年，司马炎西晋代魏
西晋统一南北
蜀
吴
221年 刘备 成都 222年 孙权 建业
“八王之乱” “五胡”内迁
316年，西晋灭亡
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
学习目标
1、了解东晋南朝政权的更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发 展的影响。 2、知道江南地区开发的原因及表现。 3、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 4、南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。 5、和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要性
江南地区自然条件优越。
材料二：自晋氏流迁（317年），迄于太元（376-396年）之世，
百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。
江南地区社会比较安定。
——《宋书》
材料三：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东 晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。
北人南迁，带来大量劳动力、先进生产工具和生产技术。
“江南”泛指长江中 下游（长江以南）， 古人又称江东或江左。
汉朝:
楚越之地，地广人稀，饭稻羹 鱼，或火耕而水耨……民无积聚而 多贫。（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和
鱼是主要食物，放火烧荒,耕种水田，没有钱， 穷困人比较多 。
——《史记》
南朝宋:
江南之为国盛矣……地广物丰
，民勤本业，一岁或稔（丰收）则
誓不再回江东。 闻鸡起舞
淝水之战
公元383年东晋和前秦之间发 生在淝水(今安徽省寿县)的一场战 争。最终东晋以少胜多，仅以八万 军力大胜苻坚的八十余万前秦军。
220年 曹丕 洛阳
魏
266年，司马炎西晋代魏
西晋统一南北
蜀
吴
221年 刘备 成都 222年 孙权 建业
“八王之乱” “五胡”内迁
316年，西晋灭亡
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
学习目标
1、了解东晋南朝政权的更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发 展的影响。 2、知道江南地区开发的原因及表现。 3、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 4、南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。 5、和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要性
江南地区自然条件优越。
材料二：自晋氏流迁（317年），迄于太元（376-396年）之世，
百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。
江南地区社会比较安定。
——《宋书》
材料三：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东 晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。
北人南迁，带来大量劳动力、先进生产工具和生产技术。
“江南”泛指长江中 下游（长江以南）， 古人又称江东或江左。
汉朝:
楚越之地，地广人稀，饭稻羹 鱼，或火耕而水耨……民无积聚而 多贫。（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和
鱼是主要食物，放火烧荒,耕种水田，没有钱， 穷困人比较多 。
——《史记》
南朝宋:
江南之为国盛矣……地广物丰
，民勤本业，一岁或稔（丰收）则
誓不再回江东。 闻鸡起舞
淝水之战
公元383年东晋和前秦之间发 生在淝水(今安徽省寿县)的一场战 争。最终东晋以少胜多，仅以八万 军力大胜苻坚的八十余万前秦军。
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第十八课《东晋南朝政治和江南地区开发》优质课件
材料：王敦字处仲，司徒导之从父 兄也。…元帝召为安东军谘祭酒。 会扬州刺史刘陶卒,帝复以敦为扬州 刺史，加广武将军。寻进左将军、 都督征讨诸军事、假节。帝初镇江 东，威名未著，敦与从弟导等同心 翼戴，以隆中兴，时人为之语日: “王与马,共天下。”
——《晋书》卷九十八王敦传
史料实证
04 北伐：东晋初期曾进行多次北伐， 其中杰出的代表是祖逖。
中国古代史
2024年 新教材
第18课 东晋南朝政治和江南
地区开发
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和区域开发，认识这一 时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
时空观念：了解东晋的兴亡、南朝更迭的历史发展脉络， 01 了解对江南地区开发的史实。
闻鸡起舞
时空观念
中流击楫
05 兴盛：淝水之战胜利，社会经济发展，出现“荆扬 宴安，户口殷实”的景象。
06 灭亡：武将掌权→420年东晋灭亡→南朝更迭
420年东晋大将刘裕称帝, 国“宋”,东晋灭亡。
时空观念
南朝的政治
南朝的政治
01 时间：420年-589年
02 更迭： 宋→齐→梁→陈
时空观念
宋
梁武帝萧衍
时空观念
东魏
汉
蜀 吴
三国两晋南北朝的更迭
北朝
东魏 北齐
西 十六国 北魏 西魏 北周
晋 东晋
宋齐梁陈
南朝
江南地区的开发
江南地区的开发
01 时间：魏晋南北朝时期
02 原因：
①北民南迁，输送劳动 力、先进生产工具和生
产技术；（主要原因）
②江南自然条件优越； ③江南社会比较安定； ④人民辛勤劳动。
——《晋书》卷九十八王敦传
史料实证
04 北伐：东晋初期曾进行多次北伐， 其中杰出的代表是祖逖。
中国古代史
2024年 新教材
第18课 东晋南朝政治和江南
地区开发
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和区域开发，认识这一 时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
时空观念：了解东晋的兴亡、南朝更迭的历史发展脉络， 01 了解对江南地区开发的史实。
闻鸡起舞
时空观念
中流击楫
05 兴盛：淝水之战胜利，社会经济发展，出现“荆扬 宴安，户口殷实”的景象。
06 灭亡：武将掌权→420年东晋灭亡→南朝更迭
420年东晋大将刘裕称帝, 国“宋”,东晋灭亡。
时空观念
南朝的政治
南朝的政治
01 时间：420年-589年
02 更迭： 宋→齐→梁→陈
时空观念
宋
梁武帝萧衍
时空观念
东魏
汉
蜀 吴
三国两晋南北朝的更迭
北朝
东魏 北齐
西 十六国 北魏 西魏 北周
晋 东晋
宋齐梁陈
南朝
江南地区的开发
江南地区的开发
01 时间：魏晋南北朝时期
02 原因：
①北民南迁，输送劳动 力、先进生产工具和生
产技术；（主要原因）
②江南自然条件优越； ③江南社会比较安定； ④人民辛勤劳动。
人教部编版七上历史第18课 东晋南朝时江南地区的开发课件(14张PPT)优秀课件
手工业 商业
手工业快速进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、 造纸、制盐等方面都有显著的发展。
建康成为当时最为活跃的大都市。海外贸易也有了发 展。
小结
东东晋宋齐源自梁陈晋南
（317—420）
朝
时
南朝 （420—589）
期
江
南
地 区
1、江南地区社会稳定
的
开 发
江南
2、北方中原人南迁
开发 原因
3、江南地区自然条件优越
1、北方战乱，南方社会稳定。 2、给南方输送了大量的劳动力、带来中原先进的生产工具 和生产技术。
第三站 江南地区开发的原因3
材料一：中国在魏晋之际正处于一个寒冷时期，气候变冷、 过度开垦和战争的破坏，使黄河流域农业生态环境迅速恶化。 相比之下，江南气候酷热的状况有所缓解，尚待开发的资源 及其丰富。
越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（ A ）
A. 江南地区得到开发的原因 B.江南地区得到开发的目的 C.江南地区得到开发的意义 D.江南地区得到开发的结果历 史教育
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若�
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发◊教学目标◊【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
【过程与方法】利用东晋南朝的相关图片,了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。
【情感、态度与价值观】南北方人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要性。
◊教学重难点◊【教学重点】东晋的兴亡、南朝的政治。
【教学难点】江南地区的开发。
◊教学过程◊一、新课导入江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?——摘自白居易《忆江南》白居易的词,生动地描绘出江南春意盎然的景象。
你知道江南是指什么地方吗?它是什么时候得到开发的呢?带着这些问题,我们一起来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。
二、新课讲授（一）东晋的兴亡1.教师讲述:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,在长江下游的西晋皇族重建晋王朝,史称东晋。
阅读教材第89页,将表格填充完整。
o朝代建立时间建立者都城东晋317年司马睿建康2.材料展示:材料东晋虽然是司马氏政权的延续,但实际上司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。
教师提问:上述材料反映了东晋政治上怎样的特点?如何理解“王与马,共天下”?学生回答:反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。
“王与马,共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。
3.教师讲述:东晋初期,多次进行北伐。
南迁的北方人希望恢复中原,他们中的代表人物是祖逖。
你认为祖逖的北伐能否取得成功,为什么?学生回答:不能,因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。
4.教师讲解:东晋时期,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
那么,东晋是怎样灭亡的呢?学生回答:东晋末年,政权落入武将手中。
4.18+东晋南朝政治和江南地区的开发++课件++2024-2025学年统编版七年级历史上册
——许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》 材料：江南正如《禹贡》所记古扬州之地: “厥草 惟夭,厥木维乔,厥土惟涂泥。” 具备了农业发展的 良好条件。
——罗宗真《六朝时期的江南农业经济》
①北方战乱频繁，南 方相对比较安定 ②北方人南迁，带来 了劳动力，也带来了 先进的技术和生产工 具 ③南方自然条件优越 ④南方统治者的重视 ⑤南北方人民的共同 努力 ......
2.特点？ 请观察《南朝政权一览表》，思考南朝政权都有何共同点？
朝代 宋 齐 梁 陈
称帝前曾任官 职
平北将军
骠骑大将军
大司马、总领 中外军事
车骑将军、都 督中外诸军事
建立者 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
时间 420—479年 479—502年 502—557年 557—589年
都城 建康 建康 建康 建康
——南朝 《宋书》
西汉时的江南：荒凉、落后 南朝时的江南：发展、富裕
1.背景
根据材料和所学知识，概括江南开发的原因？
材料：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者 多南渡江。
——《资治通鉴》 材料：《齐民要术》记载，中原大量农业生产工具 随着北方人民的大量南徙携带而来，不断推广和改 进适合南方水田生产的犁、耙等之类的工具日臻完 备和系统其他的……
①道县，今河北泳水。
思考：祖逖身上有哪些精神值得我们学习呢？
刻苦勤奋、胸怀大志、忧国忧民、 勇于担当、收复失地
壹
阅读材料，概括东晋北伐的作用？ 抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。
材料一 自晋氏流迁，迄于太元之世，百 许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。
——沈约《宋书·列传》 材料二 天下无事，时和年丰，百姓乐业， 谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——罗宗真《六朝时期的江南农业经济》
①北方战乱频繁，南 方相对比较安定 ②北方人南迁，带来 了劳动力，也带来了 先进的技术和生产工 具 ③南方自然条件优越 ④南方统治者的重视 ⑤南北方人民的共同 努力 ......
2.特点？ 请观察《南朝政权一览表》，思考南朝政权都有何共同点？
朝代 宋 齐 梁 陈
称帝前曾任官 职
平北将军
骠骑大将军
大司马、总领 中外军事
车骑将军、都 督中外诸军事
建立者 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
时间 420—479年 479—502年 502—557年 557—589年
都城 建康 建康 建康 建康
——南朝 《宋书》
西汉时的江南：荒凉、落后 南朝时的江南：发展、富裕
1.背景
根据材料和所学知识，概括江南开发的原因？
材料：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者 多南渡江。
——《资治通鉴》 材料：《齐民要术》记载，中原大量农业生产工具 随着北方人民的大量南徙携带而来，不断推广和改 进适合南方水田生产的犁、耙等之类的工具日臻完 备和系统其他的……
①道县，今河北泳水。
思考：祖逖身上有哪些精神值得我们学习呢？
刻苦勤奋、胸怀大志、忧国忧民、 勇于担当、收复失地
壹
阅读材料，概括东晋北伐的作用？ 抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。
材料一 自晋氏流迁，迄于太元之世，百 许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。
——沈约《宋书·列传》 材料二 天下无事，时和年丰，百姓乐业， 谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 课件02
南朝的疆界变化图
江南地区的开发
材料一：“楚越之地，地广人希 (稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨 …… 不待 贾 (买卖)而足……无积聚而多贫。是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金 之家。”
——司马迁《史记·货殖列传 》 材料二：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘 饥……鱼盐杞梓(良材)之利，充仞(充满)八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”
素养检测
4.在我国南方各省，分布着数以百万计的客家人，史学界普遍认为客家 人是历史上渐次南迁的中原汉族人。下列有关中原人口南迁的说法正
确的是（ C ）
A.西汉末年开始出现大批中原人口南下现象 B.自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因 C.中原人口大量南迁推动了江南地区的开发 D.中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安 5.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出
3.建议 深入实施科教兴国战略，大力发展科学技术。
感谢聆听
——摘编自许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》 结论：各民族在迁徙过程中和江南地区的开发中相互交融，为 统一多民族封建国家的重建奠定了基础。
江南地区的开发
板书设计
素养检测
1.魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。下图中①处
的政权名称是（ C ）Fra bibliotekA.北魏 B.东魏 C.东晋 D.陈
2.“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输
东晋十六国、南北朝 时期海外贸易图
江南地区的开发
材料一：《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种，随着北方人民 的大量南徙……生产工具携带而来……适合南方水田生产的犁、耙等之类的工 具日臻完备和系统……粪肥被广泛使用，绿肥也日益普及……
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课堂小结
东晋十六国
南朝
东
前
晋
秦
的
统
建
一
立
北
方
南
（江
朝
原南
政
因地
权
表区
的
现的
更
影开
迭
响发
）
随堂训练
A 1.灭亡西晋的是（ ）
A．匈奴人 B．氐族人 C．乌孙人 D．大月氏人
D 2. 4 世纪后期，统一黄河流域的是（ ）
A．西晋 B．东晋 C．魏国 D．前秦
七上历史
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
东晋南朝时期江南地区的开发
部编版历史七年级上册课件PPT
授课：文小语
2020/11/13
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堂
堂
新
探
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课
究
结
练
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江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝。能不忆江南？
——(唐)白居易
学习目标
1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、 南朝统治对南方经济发展产生的影响。
史料分析
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物
，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富
裕的人。
——《史记》(西汉)
材料二：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，
超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的
年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵
布帛能供天下人穿用。
都城 建康
西晋
420年 刘裕
十六国
北朝
东晋
南朝
宋齐梁陈
两晋、南朝简表
朝代
西晋 东晋
宋 南齐 朝梁
陈
建立者
时间
司马炎 266年—316年 司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年
萧道成 479年—502年
萧衍 502年—557年
陈霸先 557年—589年
都城
洛阳
建康
南朝牛车画像砖
目标导学三：北京人的特征
2.知道江南地区开发的原因及表现。
新课探究
目标导学一：东晋的兴亡
问题思考：
东晋时期，出现“王与马，共天下”的政 治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象 说明什么问题？
在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在 外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说 法。
问题思考：
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的 北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。 他们的愿望是否能实现？为什么？
——《宋书》(南朝)
材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：
“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给
人足矣。”
合作探究
（1）上述三则材料是对哪个地区的描述？ （2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样 的变化？ （3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发 的表现。 （4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济 迅速发展的原因。
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七上历史
思维导图
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文小语
江南地区为什么能得到开发？
第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件； 第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发 展提供了劳动力和技术； 第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较 安定。 第四，经过南北方劳动人民的共同努力。
农业发展
施肥图
江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？
江南地区的开发为我国经济产生了深远影 响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
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七上历史
同步学案
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七上历史
检测试卷
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东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋 时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领 心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终 未能恢复中原。
目标导学二：南朝的政治
南朝的建立
朝代 南朝 宋
齐 梁 陈
建立者 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
时间 420—479年 479—502年 502—557年 557—589年