汤圆教案
2023最新-《汤圆》教案(精选6篇)
《汤圆》教案（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是人见人爱的小编分享的《汤圆》教案（精选6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《汤圆》教案篇一活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
活动反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。
之前幼儿对元宵节有了一定的。
了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。
歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
《汤圆》教案篇二活动目标1.学习5的组成的4种方式，理解互补、互换关系。
2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。
3.在买卖汤圆活动中，感受数学认知活动的乐趣。
活动准备1.大宣传单一张，5的组成数字卡片和点子卡片各1套。
2.小汤圆练习纸、笔每人1套、盘子若干。
汤圆大班幼儿园教案
汤圆大班幼儿园教案教案：汤圆（适用于大班幼儿园）一、教学目标：1.了解传统节日元宵节和元宵的由来。
2.学习制作汤圆的过程，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的尊重和热爱，提高文化素养。
二、教学准备：1.课件及投影设备。
2.实物道具：元宵、糖、花生、芝麻等。
3.家长配合准备材料：糯米粉、水、糖、馅料等。
三、教学过程：1.开场导入（10分钟）老师通过问答的方式导入，询问幼儿对元宵节的了解程度，帮助幼儿回忆和巩固已学知识。
2.讲解元宵节和汤圆的由来（10分钟）3.制作汤圆（30分钟）事先准备好材料和工具，将幼儿分为小组，每个小组配备一个老师或家长的帮助。
按照以下步骤进行制作：①将糯米粉倒入容器中，慢慢加入适量的水，边加边搅拌，直至成团。
②将团好的糯米粉揉成长条状，切成小块。
③将小块搓圆，搓圆后留意观察/感受。
④将馅料放入搓圆的糯米粉中，再次搓成汤圆形状。
4.分享制作成果（15分钟）每个小组展示自己制作的汤圆，对于引入的馅料进行介绍，家长也可以参与讨论。
5.游戏：找馅料（10分钟）将准备好的馅料隐藏在教室各个角落，幼儿依次寻找馅料，找到后用黏土或颜料说明找到了什么馅料。
6.结束总结（5分钟）老师和幼儿一起总结制作汤圆的过程，回顾元宵节的由来，并表示对汤圆的喜爱和对传统文化的热爱。
四、延伸活动：1.自由绘画：让幼儿画出自己心中的元宵节和汤圆。
2.听故事：讲述与元宵节相关的故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
3.DIY元宵灯笼：利用废旧材料或画纸制作元宵灯笼，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
五、家园共育：1.可提前向家长发放制作汤圆的材料清单，希望家长在家中和孩子一起制作汤圆。
六、教学反思：通过本次课程，幼儿了解到了元宵节的由来，掌握了制作汤圆的过程，并通过小组合作，锻炼了动手能力和合作精神。
在延伸活动中，幼儿通过自由绘画和听故事等活动提高了文化素养和创造力。
同时，与家长的积极互动，促进了家园共育的发展。
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第四章《美食探秘》中的第三节《汤圆》。
本节课主要详细内容为：介绍汤圆的起源、制作过程、食用方法以及相关的文化习俗，让幼儿了解中国传统美食，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解汤圆的起源、制作过程和食用方法，认识汤圆这种传统美食。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的汤圆。
3. 情感目标：激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握汤圆的制作过程和基本方法。
难点：让幼儿理解汤圆的文化内涵，培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆制作视频、图片、PPT、实物展示等。
2. 学具：糯米粉、豆沙、水、盆、勺子、碗等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示和图片，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 讲解：讲解汤圆的起源、制作过程、食用方法以及文化习俗。
3. 实践操作：（1）观看汤圆制作视频。
（2）教师示范制作汤圆。
（3）幼儿分组进行汤圆制作。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述汤圆的制作过程，并现场展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书汤圆2. 板书内容：汤圆的起源汤圆的制作过程汤圆的食用方法汤圆的文化习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用自己的话描述一下汤圆的制作过程。
（2）请你和爸爸妈妈一起制作一次汤圆，并拍下照片。
2. 答案：（1）示例：汤圆的制作过程包括准备材料、和面、包馅、搓圆等步骤。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统美食的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
（2）组织幼儿参观超市或菜市场，了解食物的来源，培养幼儿珍惜食物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的安排；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
2024年冬至《汤圆》教案(精选
2024年冬至《汤圆》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学数学三年级上册》第九章“分数的认识”，详细内容为分数的表示、计算以及在实际生活中的应用。
以2024年冬至为背景，通过汤圆的制作与分配，让学生深入理解分数的意义及运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的表示方法，能够进行简单的分数计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体会分数的意义，培养学生的动手操作能力和观察思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的优良品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的意义及计算方法。
2. 教学重点：分数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆制作材料、电子白板、PPT课件。
2. 学具：学生分组准备剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述2024年冬至的来历，介绍汤圆的寓意。
（2）教师示范汤圆的制作过程，并引导学生关注汤圆分配中的分数问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小明家有8颗汤圆，平均分给4个人，每人分到几颗？”（2）引导学生用分数表示每人分到的汤圆数量。
（3）教师讲解分数的计算方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成练习题。
（2）教师对学生的答案进行点评，并讲解错误原因。
4. 小组合作探究（15分钟）（1）学生分组讨论：如何用分数表示汤圆分配的问题。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置拓展延伸任务。
六、板书设计1. 《冬至汤圆》2. 内容：（1）分数的表示方法（2）分数的计算方法（3）分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）每人分到2颗汤圆。
（2）3/4 + 2/4 = 5/4，2/3 1/3 = 1/3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中理解分数的意义，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材《快乐生活》第三章《美食天地》第三节《汤圆》。
教学内容主要包括：了解汤圆的起源、制作过程及食用方法；学习搓汤圆的基本技巧；感受集体活动的乐趣。
二、教学目标1. 知道汤圆的来历，了解汤圆的制作过程和食用方法。
2. 学会搓汤圆的基本技巧，培养动手操作能力。
3. 增进对传统文化的认识，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：汤圆的制作技巧。
教学重点：了解汤圆的文化内涵，学会搓汤圆。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、故事书、面粉、糯米粉、豆沙馅、水、盆、毛巾。
学具：小碗、小勺、保鲜膜、围裙、手套。
五、教学过程1. 导入：通过讲述汤圆的故事，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示汤圆的图片和制作视频，讲解汤圆的起源、制作过程和食用方法。
3. 操作示范：现场演示搓汤圆的步骤，边讲解边示范。
4. 实践：分发材料，指导幼儿分组进行汤圆制作。
5. 随堂练习：幼儿自主练习搓汤圆，教师巡回指导。
7. 互动：组织幼儿进行“猜猜我做的汤圆是什么馅”的游戏。
六、板书设计1. 板书《汤圆》2. 内容：（1）汤圆的起源（2）汤圆的制作过程（3）搓汤圆的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍汤圆的起源和制作过程，并尝试和家人一起搓汤圆。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，制作过程中气氛活跃，但部分幼儿在搓汤圆时技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观汤圆制作工厂，了解汤圆的生产过程。
（2）开展“我是小小美食家”活动，让幼儿尝试制作其他传统美食。
（3）鼓励幼儿收集有关汤圆的故事、诗歌等，进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点：汤圆的制作技巧。
2. 教学重点：了解汤圆的文化内涵，学会搓汤圆。
3. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行汤圆制作。
4. 作业设计：回家后与家人一起搓汤圆的实践作业。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思教案：《汤圆》一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐的元宵节”2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤圆的形状、颜色和味道。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的汤圆。
2. 增进幼儿对传统文化的了解，感受节日的氛围。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿掌握汤圆的制作方法，能够独立完成制作。
2. 重点：幼儿了解元宵节的习俗，认识汤圆的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆模具、糯米粉、水、糖、汤圆馅料、烹饪工具等。
2. 学具：每个幼儿准备一份糯米粉、一份水、一份糖、一份汤圆馅料。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解和展示，向幼儿介绍汤圆的形状、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 制作汤圆：教师示范制作汤圆的方法，幼儿跟随教师一起动手制作。
4. 交流分享：幼儿分享自己制作和品尝汤圆的感受，教师引导幼儿表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书快乐的元宵节2. 板书内容：汤圆的形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作汤圆，并拍摄照片。
2. 答案：幼儿将照片交给教师，分享制作汤圆的经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中继续培养幼儿的动手能力和传统文化意识。
教学内容：1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐的元宵节”2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤圆的形状、颜色和味道。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的汤圆。
2. 增进幼儿对传统文化的了解，感受节日的氛围。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿掌握汤圆的制作方法，能够独立完成制作。
2. 重点：幼儿了解元宵节的习俗，认识汤圆的特点。
教具与学具准备：1. 教具：汤圆模具、糯米粉、水、糖、汤圆馅料、烹饪工具等。
美术《汤圆》教案6篇
美术《汤圆》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《汤圆》教案6篇
《汤圆》教案6篇《汤圆》教案篇1（一）活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
（二）活动准备1、教师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经验（三）、活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友们，今天是元宵节，我们要吃什么啊？那我们一起搓汤圆，好吗？指导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动2、教师示范（1）、指导语：今天，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊？我们放到手上搓一搓，一个汤圆出现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，现在几个汤圆出现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。
指导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数（2）、指导语：这时，我的爸爸回来了，他告诉我，他很饿，我会怎么做啊？那我在搓一个吧。
我们再来数数有几个汤圆？还记得老师说的方法吗？手要指着，嘴要数着，最后的数到几就是有几个汤圆。
指导重点：引导幼儿逐一数数，幼儿掌握点数的方法。
（3）、指导语：我们现在要开火煮汤圆的时候，我的妈妈回来了，我会怎么做？那我又要搓一个汤圆，我们再来数数有几个汤圆了。
指导重点：巩固幼儿点数，引导幼儿手口一致地数，说出总数3、幼儿动手操作，老师放音乐指导语：请小朋友拿到盘子，盘子上有几个点，你就要做几个汤圆，然后你去告诉你的好朋友，你搓了几个汤圆。
指导重点：幼儿一边搓汤圆，一边数，巩固幼儿点数的方法《汤圆》教案篇2一、设计初衷冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。
随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。
冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
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一、活动目标
1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。
3、幼儿和家长共同品尝汤圆，体验劳动的快乐。
二、活动准备
1、一起唱<我是小小厨师>。
2、教师事先和好糯米粉并分成小团，调好馅料;干糯米粉若干。
3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。
三、活动建议
1、引入主题
小朋友们，早上好。
知道今天我们要做什么吗？（包汤圆）那今天你们开不开心啊？（开心）因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是不是呀？那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢？因为这个星期三是冬至，我们要跟家人一起吃汤圆，庆祝一年辛勤劳动获得的丰收成果，小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。
2、制作汤圆
1）出示做好的汤圆，询问小朋友们吃过汤圆吗？吃过什么味道的？
2）制作汤圆的过程
出示糯米粉、白糖、红豆馅
师：谁知道制作汤圆需要什么材料？【课件图糯米面、糖等、】
师：有了材料，应该怎样包呢？谁见过爸爸妈妈是怎样包的？
师：要想包上美味的汤圆，首先要和面。
怎样和面呢？老师告诉你个小窍门，用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。
因为时间关系，老师提前给你们和好了面，等下老师们会一一发下去给你们的。
师：（动手示范）:取一块核桃大小的面团，正中间压一小窝，把边捏一捏，让窝深浅适中，厚薄均匀——封口的时候用右手食指拇指捏住口，左手也来帮助——最后放到手心攥几次，把它团圆。
为了防止汤圆粘面板，我们可以在面板上撒上一些干面粉。
压窝、放馅、封口、团圆
3）幼儿和家长动手做汤圆。
注意事项：现在就轮到家长和孩子们一起动手做汤圆啦。
老师们现在开始会把材料发下去，大家坐在自己的座位上等一下就可以了。
每张桌子是坐四组家庭。
老师会发一组托盘下去，上面放有馅料和糯米面团。
等你们拿到手后一起分工合作，先把面团搓成长条，再捏成一小块一小块。
3、幼儿动手做元宵。
4、大家品尝自己做的元宵，体验成功的快乐。