教学设计：中班做汤圆教案模板
中班做汤圆教案模板
中班做汤圆教案模板一、教学内容本课以中班数学单元《做汤圆》为主题，通过学习汤圆的制作过程，让学生了解和掌握基本的数学概念和技能。
教材涉及到的章节和内容有：认识圆形，了解汤圆的制作材料和工具，学习汤圆的制作方法，以及通过实际操作体验做汤圆的过程。
二、教学目标1. 学生能够认识圆形，并能够用圆形模具制作汤圆。
2. 学生能够了解汤圆的制作材料和工具，并能够正确使用它们。
3. 学生能够通过实际操作体验做汤圆的过程，提高动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握汤圆的制作方法和步骤。
难点：学生能够正确使用圆形模具制作汤圆，并能够准确地掌握汤圆的大小和形状。
四、教具与学具准备教具：圆形模具、汤圆制作材料和工具、教学PPT。
学具：每个学生一份汤圆制作材料和工具，一份教学PPT。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示汤圆的图片，引发学生对汤圆的兴趣，并提问学生对汤圆的了解和认识。
2. 讲解：教师通过教学PPT，向学生介绍汤圆的制作材料和工具，以及制作汤圆的步骤和方法。
3. 示范：教师通过实际操作，向学生示范如何使用圆形模具制作汤圆，并讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计板书设计包括汤圆的制作材料和工具，以及制作汤圆的步骤和方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试自己制作汤圆，并拍摄照片，下节课分享给同学和老师。
2. 请学生根据汤圆的制作过程，编写一个简短的汤圆制作故事，下节课分享给同学和老师。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，组织学生进行汤圆制作比赛，或者邀请家长来学校参观学生的汤圆作品，进一步激发学生的学习兴趣和动力。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节中班数学单元《做汤圆》的教学内容，涵盖了圆形认识、汤圆制作材料和工具的了解、汤圆制作方法的学习，以及实际操作体验等。
具体细节如下：1. 认识圆形：通过观察汤圆的形状，让学生识别出圆形，并用圆形模具来制作汤圆，加深对圆形的理解和记忆。
做汤圆模板幼儿园教案中班
教学目标：1. 让幼儿了解汤圆的制作过程，激发幼儿对传统节日的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿学会制作汤圆的基本步骤。
2. 培养幼儿在制作过程中注意卫生，遵守纪律。
教学难点：1. 让幼儿在制作汤圆的过程中，学会耐心、细致。
2. 培养幼儿在活动中互相帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 汤圆制作材料：糯米粉、红豆沙、芝麻、黑芝麻、花生、糖果等。
2. 工具：擀面杖、模具、盘子、勺子、筷子等。
3. 教学PPT或视频，介绍汤圆的制作过程。
4. 教学环境：整洁、安全、温馨的教室。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT或视频向幼儿介绍汤圆的来历和制作过程，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道汤圆是怎么做的吗？二、讲解制作步骤1. 教师详细讲解汤圆的制作步骤，包括糯米粉的调制、馅料的准备、汤圆的包制、煮制等。
2. 强调制作过程中的注意事项，如卫生、安全、耐心等。
三、幼儿动手操作1. 将幼儿分成若干小组，每组发放制作材料。
2. 教师指导幼儿按照步骤制作汤圆，鼓励幼儿发挥想象力，用各种馅料制作出不同的汤圆。
3. 在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，确保幼儿的安全。
四、分享成果1. 完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
2. 鼓励幼儿互相品尝，体验合作的快乐。
五、总结1. 教师总结本次活动的收获，肯定幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 引导幼儿了解传统节日，传承中华民族优秀传统文化。
教学反思：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师应充分利用教学资源，如PPT、视频等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
4. 在活动结束后，教师应认真反思，总结经验，为今后的教学工作提供借鉴。
汤圆教案幼儿园中班
汤圆教案幼儿园中班
一、教学目标
本节课的教学目标是：
1.让幼儿了解传统中国节日——元宵节及其食俗；
2.让幼儿了解汤圆的制作方法；
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容
本节课的教学内容为：汤圆的制作。
1.蒸糯米
材料：糯米粉、水
做法：
1.将糯米粉倒入碗中；
2.加入适量的水，充分拌匀；
3.将拌好的糯米粉蒸熟。
2.制作馅料
材料：花生、糖
做法：
1.将花生磨成花生酱；
2.加入适量的糖，充分拌匀。
3.包汤圆
做法：
1.取适量的糯米粉，揉成椭圆形；
2.在椭圆形中间加入适量的馅料；
3.把椭圆形揉成圆形，压扁成扁圆形。
三、教学步骤
1.为幼儿讲解元宵节及汤圆的相关知识；
2.为幼儿展示制作汤圆的全部材料，讲解制作步骤；
3.引导幼儿动手制作汤圆；
4.分享汤圆，一起品尝。
四、教学重点
本节课的教学重点是：
1.让幼儿了解传统中国节日——元宵节及其食俗；
2.让幼儿了解汤圆的制作方法；
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价
1.能够让幼儿主动参与制作汤圆，培养其动手能力；
2.能够让幼儿了解传统的中国节日及其食俗；
3.能够让幼儿在体验中感受中华传统文化的魅力。
六、教学延伸
1.给幼儿讲授其他中国传统食品的制作方法；
2.可以给幼儿安排一次欣赏传统文化相关的表演活动。
中班社会教案：做汤圆
中班社会教案：做汤圆教学目标1.学生能够了解汤圆的由来和民间传说。
2.学生能够学会做汤圆，并了解汤圆的食用方法。
3.学生能够领会中国传统文化中家族团聚、团结和谐等价值观。
教学重点1.学生能够学会做汤圆的步骤。
2.学生能够了解汤圆的由来和民间传说。
教学环节环节一：导入活动：了解汤圆的由来和民间传说1.老师给学生播放《汤圆之歌》。
2.老师介绍汤圆作为中国传统食品，充满了文化的意义，具有特殊的宗教信仰、祭祀意义，以及家庭团聚和谐的意义。
环节二：重点讲解活动：学习做汤圆1.老师带领学生认识材料，讲解做汤圆的步骤。
2.学生动手做汤圆，老师适时给予指导，纠正。
环节三：实践活动：品尝汤圆1.老师端上自己亲手做的汤圆，让学生上台品尝。
2.老师引导学生用优美的话语描述味道和感受。
环节四：总结活动：了解汤圆的价值观1.老师引导学生回忆和总结此次活动，认识团聚和谐的价值观。
2.老师为学生讲解汤圆在团圆节的意义和传说，让学生对民间文化有更深的认识和理解。
教学评估1.学生能准确无误地做出汤圆。
2.学生了解汤圆的由来和民间传说，并能够描述汤圆的味道和感受。
3.学生具备团聚和谐的价值观。
教学反思1.整节课的内容丰富有趣，通过做汤圆增强学生们对中国传统文化的认识和理解。
2.活动的设计和环节的组织让学生在亲手动手中学会了如何做汤圆，关于做汤圆过程的讲解也引导学生进一步了解文化背景。
3.在总结中，准确把握了核心点，引导学生领会汤圆背后的家庭团聚和谐价值观，传递了本次活动的主要目的。
中班做汤圆教案模板
中班做汤圆教案模板汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。
一般有馅料，煮熟带汤食用。
同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
下面由我为大家整理了关于中班做汤圆教案模板，供大家参考。
中班做汤圆教案模板1活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、培育幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备：物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，老师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常干净、有序。
2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。
这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。
一般有馅料，煮熟带汤食用。
同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
中班做汤圆教案模板2设计意图：元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活阅历，学习做元宵的基本技能，培育幼儿动手能力及爱好。
中班做汤圆教案
中班做汤圆教案教学目标•让幼儿了解传统的中国元宵节•培养幼儿的动手能力和创造力•通过制作汤圆，培养幼儿的合作意识和团队精神教学准备•材料：糯米粉、水、花生馅、黑芝麻馅、桂花蜜、红豆馅等•工具：搅拌碗、搅拌勺、锅、盘子、筷子等教学步骤第一步：引入1.通过图片或口头描述，让幼儿了解元宵节的由来和传统活动。
2.引导幼儿思考，元宵节要吃什么特别的食物。
第二步：介绍材料和工具1.展示材料和工具，并简单介绍它们的用途。
2.向幼儿解释糯米粉的特点，可以发挥幼儿的观察和思考能力，让他们触摸糯米粉，感受它的特殊质地。
第三步：制作汤圆的步骤1.让幼儿洗手，并提醒他们保持卫生。
2.将糯米粉和水倒入搅拌碗中，让幼儿用搅拌勺搅拌均匀，直到成团。
3.分发一小块面团给每个幼儿，让他们用手搓成圆形，并用手指在面团中间捏一下，制作一个小窝。
4.提供不同口味的馅料，让幼儿选择自己喜欢的馅料放入汤圆的小窝中。
5.教导幼儿将面团重新捏圆，并搓成光滑的汤圆。
第四步：煮汤圆1.将锅中加入足够的水，并放入适量的糖。
2.等水煮沸后，将汤圆放入锅中，煮熟直到浮起（约5分钟）。
3.告诉幼儿，浮起来的汤圆就表示煮熟了。
第五步：品尝汤圆1.将煮熟的汤圆捞出，摆放在盘子上。
2.和幼儿一起品尝制作出来的汤圆，提醒幼儿小心烫嘴，享受汤圆的味道。
教学延伸活动1.配上课堂的相关手工活动，让幼儿制作元宵节的灯笼或剪纸。
2.通过集体游戏，让幼儿在团队中合作、竞技，加深对元宵节的记忆和体验。
总结通过本次课程，幼儿了解了传统的中国元宵节庆祝活动，培养了动手能力和创造力。
通过制作汤圆的过程，幼儿也体验到了合作意识和团队精神，并且品尝到了自己制作的美味汤圆，收获了快乐和成就感。
同时，通过延伸活动的引导，进一步加深了幼儿对元宵节的理解和认知。
希望通过这样的教学活动，让幼儿在快乐中感受传统节日的文化底蕴，培养他们的创造力和合作意识。
2024年中班科学教案煮汤圆
2024年中班科学教案煮汤圆一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“煮汤圆”的活动。
通过观察和动手实践，让学生了解汤圆的制作过程，认识简单的烹饪工具，理解食物与营养的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握煮汤圆的基本步骤，培养生活自理能力。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 增强学生对食物营养的认识，提高健康饮食意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：煮汤圆的火候掌握，食物营养知识的理解。
2. 教学重点：煮汤圆的步骤，观察烹饪过程中食物的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁炉、锅、漏勺、计时器、一次性手套、围裙等。
2. 学具：糯米粉、温水、馅料、碗、筷子、保鲜膜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作汤圆（10分钟）a. 教师示范和讲解制作汤圆的步骤，学生跟随操作。
b. 学生分组进行汤圆制作，教师巡回指导。
3. 煮汤圆（15分钟）a. 教师演示煮汤圆的方法，讲解煮汤圆的注意事项。
b. 学生分组进行煮汤圆实践，教师监督指导，确保安全。
4. 观察与讨论（5分钟）a. 学生观察煮汤圆过程中食物的变化，如颜色、形状等。
b. 讨论煮汤圆的火候、时间对汤圆口感的影响。
5. 食物营养知识讲解（5分钟）a. 教师结合汤圆的营养成分，讲解食物与营养的关系。
b. 学生分享自己了解到的营养知识。
6. 随堂练习（5分钟）a. 学生回答问题：煮汤圆的步骤、注意事项、食物营养等。
六、板书设计1. 制作汤圆的步骤2. 煮汤圆的注意事项3. 食物营养知识七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家人分享煮汤圆的过程，并讨论汤圆的营养价值。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在煮汤圆的火候掌握方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作过程，培养学生的文化素养。
重点和难点解析1. 煮汤圆的火候掌握2. 食物营养知识的理解3. 学生分组实践中的安全监督4. 板书设计的内容与布局详细补充和说明：一、煮汤圆的火候掌握1. 煮汤圆时，应先大火将水烧开，然后改小火，使汤圆在水中慢慢煮制。
幼儿园手工做汤圆模板教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：了解汤圆的制作过程，学习手工制作汤圆的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：体验手工制作的乐趣，培养幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
教学重点：1. 汤圆的制作过程。
2. 手工制作汤圆的技巧。
教学难点：1. 如何让汤圆不粘手。
2. 如何让汤圆的形状保持圆滑。
教学准备：1. 教学课件或图片展示汤圆的制作过程。
2. 汤圆制作材料：糯米粉、黑芝麻、红豆沙、糖、模具、碗、勺子、保鲜膜等。
3. 清洁工作区，准备洗手液和湿纸巾。
教学过程：一、导入1. 教师出示汤圆的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师介绍汤圆的来历和寓意，激发幼儿的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师通过课件或图片，向幼儿讲解汤圆的制作过程。
2. 强调制作汤圆的步骤和注意事项。
三、手工制作汤圆1. 教师示范如何将糯米粉揉成面团，并讲解如何让面团不粘手。
2. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
3. 每个小组用模具制作汤圆，教师提醒幼儿注意汤圆的形状要保持圆滑。
四、制作馅料1. 教师示范如何将黑芝麻和红豆沙混合成馅料。
2. 幼儿分组进行馅料制作，教师指导。
五、包汤圆1. 教师示范如何将馅料包入面团中，并讲解如何让汤圆不粘手。
2. 幼儿分组进行包汤圆，教师巡回指导。
六、分享与展示1. 各小组展示自己的作品，教师进行点评。
2. 邀请幼儿品尝自己制作的汤圆，分享制作的乐趣。
七、总结与延伸1. 教师总结本节课的内容，强调手工制作的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后和家人一起制作汤圆，体验传统节日的氛围。
教学评价：1. 观察幼儿在制作汤圆过程中的表现，如动手能力、合作意识等。
2. 评价幼儿制作的汤圆的形状、大小和口感。
3. 收集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
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中班做汤圆教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ]
任教学科：
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
中班做汤圆教案模板
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。
一般有馅料, 煮熟带汤食用。
同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家整理了关于中班做汤圆教案模板, 供大家参考。
中班做汤圆教案模板1
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状, 尝试用纸浆制作汤圆。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰, 体验成功的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯, 享受活动的乐趣。
活动准备：
物质准备KT板各组一块, 上面画好“汤圆”的外轮廓, 各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1、提问：元宵节的时候, 我们吃什么?
2、出示汤圆的图片, 说说汤圆的形状, 吃去是什么味道的&39;?里面有什么?
什么颜色的?
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座, 选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作, 教师巡回指导, 同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤
圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：
对此次的活动感触颇多：
1、来自孩子的感触, 曾记得班中孩子们第一次接触纸浆, 是在托班, 对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容, 纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中, 场面确是非常整洁、有序。
2、作品
“特效”的感触, 此次的“汤圆”是制作在KT板上的, 有一个较长的待干过程, 由于在室内一时没找到理想的待干的场地, 我们灵机一动, 把它临时布置在了美
工区内, 美工区中美术的氛围顿时增添了许多。
这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
小百科：汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。
一般有馅料, 煮熟带汤食用。
同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵, 并说出它的口味)。
2.师：院校是什么形状的啊?幼:圆形的。
师：你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想
3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团, 干糯米粉, 黑芝麻, 豆沙, 五仁馅。
4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉, 搓一搓, 团圆, 再挖坑, 然后把馅放在中央并包起来, 最后再把它团圆。
5.让幼儿自己动手做元宵, 根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉, 搓, 团圆,
挖坑, 包馅。
并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的&39;排列在容器中。
小结：让幼儿了解元宵的形状, 颜色及不同口味的元宵, 同时能运用揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅等技能制作元宵。
三、品尝元宵, 体验劳动的快乐。
儿童网
1.教师出示花灯, 让幼儿跟随音乐玩舞花灯, 猜灯谜游戏。
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2.煮元宵的同时教师把碗, 勺子摆放好, 幼儿洗手。
3.幼儿品尝元宵, 互相说说此时心里的感受, 体验劳动的快乐。
活动延伸：
引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页, 进一步了解元宵的制作过程, 并学说绕口令。
区域活动《元宵节》
活动经验：
进一步了解元宵节的由来和习俗, 学说绕口令。
活动材料：
幼儿用书。
活动指导：
1、请幼儿阅读幼儿用书, 并小声交流自己的认识。
2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。
3、引导幼儿学说绕口令儿歌。
中班做汤圆教案模板3
有益的学习经验：
1.参加民俗活动, 感受元宵节的快乐。
2.体验分享和心中有他人的快乐感受。
准备：
汤圆面、各种馅心、水、炊具和餐具。
活动与指导：
1, 出示包好的汤圆, 询问幼儿吃过汤圆吗?感觉怎么样?
2.介绍做汤圆使用的各种材料, 并示范汤圆的制作过程。
3.把幼儿合成若干小组, 分发原料、制作汤圆。
教师注意引导幼儿包汤圆时适当手上沾水避免粘连。
4.用锅煮汤圆, 煮熟后, 大家一起来品尝, 并请幼儿代表送汤圆给对口班的弟弟妹妹。