为孩子营造一个安全港湾
如何共同关注孩子的心理健康？
如何共同关注孩子的心理健康？孩子的心理健康是家庭、学校和社会共同关注的重点。
要如何形成完整且共同关注孩子的良好素质机制，是每个家庭、学校和社会成员都应深思的问题。
以下从几个方面探讨如何社会共同关注孩子的心理健康：一、家庭：为孩子提供安全稳定的精神港湾家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子心理健康的守护者。
父母应积极主动地营造温馨饱含爱与关怀的家庭氛围，为孩子提供安全稳定的精神港湾，帮助孩子构建积极的自我认知和良好的人际关系。
建立起良好的沟通模式：父母应积极与孩子沟通，认真倾听孩子的想法和感受，建立平等自由的对话关系，指导孩子表达情绪，帮助解决问题。
提供积极的家庭支持：安慰和鼓励孩子的情感抒发，尊重孩子的个体差异，不强加自己的意愿，给予孩子独立思考和行动的空间。
看重情感表达：父母应愿意表达自己的爱意和关心，用积极主动的语言和行动表达对孩子的爱，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
二、学校：营造积极向上的学习环境学校是孩子学习和成长重要场所，教师应积极主动关注孩子的心理健康，创造和谐积极向上的学习环境，帮助孩子树立自信，学会与人相处。
关注个体差异：教师应了解学生的个体差异，尊重学生的学习特点和兴趣爱好，因材施教，帮助学生找到自己的优势和潜力。
共同营造良好的师生关系：教师应与学生建立起良好的师生关系，平等对待学生，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。
提供心理健康教育：学校应将心理健康教育纳入课程体系，积极开展心理健康知识讲座和心理辅导活动，指导学生了解心理健康知识，提升心理适应能力。
三、社会：形成完整多元化的心理支持体系社会应积极主动地构建多元化的心理支持体系，为孩子提供更多的心理健康服务和资源，帮助孩子健康成长。
建立心理健康咨询服务网点：加大对心理健康咨询服务网络的建设，为孩子提供方便快捷的心理咨询服务，帮助孩子及时解决心理问题。
普及心理健康知识：通过媒体、网络等渠道，普及心理健康知识，提升社会公众对儿童心理健康的关注度。
打造温馨家庭氛围 为孩子创造安全与快乐的成长环境
打造温馨家庭氛围为孩子创造安全与快乐的成长环境打造温馨家庭氛围为孩子创造安全与快乐的成长环境家庭是孩子成长的港湾，一个温馨和谐的家庭氛围能够为孩子提供安全与快乐的成长环境。
在现代社会中，很多家长忙于工作和社交活动，往往无暇顾及家庭氛围的打造。
然而，通过一些简单的方法和策略，我们可以为孩子创造一个舒适、温暖的家庭氛围，给他们提供一个快乐成长的空间。
1. 亲子交流的重要性亲子交流是家庭氛围中至关重要的因素。
充分的亲子交流能够增加家庭成员之间的亲密度，加深彼此的了解，培养孩子的情绪表达能力。
父母可以在每天固定的时间内与孩子共进晚餐，倾听他们的心声，分享彼此的快乐和烦恼。
此外，家长还可以利用周末或假日的时间，陪伴孩子一起参加户外活动，如郊游、野餐等，以增进亲子关系和家庭的凝聚力。
2. 温暖的家居环境家居环境对于创造温馨家庭氛围有着重要的影响。
家长可以从家居装饰和布置上下手，为孩子打造一个舒适安全的成长环境。
选择柔和的灯光和温馨的色彩，布置适合孩子的房间，增加他们的归属感。
此外，营造整洁的家居环境也是必不可少的。
家长可以与孩子一起制定简单的家务规则，培养孩子的整理整齐的习惯。
只有一个整洁的家，才能给孩子带来更好的成长体验。
3. 健康的饮食习惯孩子的健康与成长离不开良好的饮食习惯。
家长可以为孩子提供均衡营养的饮食，定期购买新鲜水果和蔬菜，减少高糖、高盐、高脂肪的食品摄入。
此外，家庭成员可以一起参与做饭的过程，培养孩子对于健康饮食的认识和兴趣。
在用餐时，家长可以与孩子分享一天中的收获和感受，增进亲子之间的交流和情感联系。
4. 鼓励孩子的独立性鼓励孩子的独立性是培养良好家庭氛围的重要因素之一。
家长可以合理安排孩子的日常活动，给予他们适当的自主权利。
比如，让孩子自己挑选衣服、整理书包，培养他们的主动性和自理能力。
此外，家庭成员可以为孩子制定一些小任务，如收拾玩具、倒垃圾等，让他们懂得分担家务和责任，激发他们的自信心和成就感。
如何在家庭中增强孩子的安全感
如何在家庭中增强孩子的安全感孩子的成长过程中，安全感是至关重要的心理基石。
一个充满安全感的孩子往往更加自信、乐观，具备良好的适应能力和人际交往能力。
那么，作为家长，我们应该如何在家庭中为孩子营造一个充满安全感的环境呢？首先，建立稳定的家庭关系是关键。
父母之间的关系和谐、稳定，能够为孩子提供一个安心的家庭氛围。
当孩子看到父母相互尊重、关爱，遇到问题能够以平和的方式沟通解决，他们会感到家庭是一个温暖的港湾。
反之，如果父母经常争吵、冷战，孩子会感到不安和恐惧，担心家庭的破裂。
因此，父母要努力经营好夫妻关系，学会相互包容和理解。
遇到分歧时，避免在孩子面前激烈争吵，而是选择在孩子不在场的时候，冷静地交流和协商。
同时，父母要共同承担起照顾孩子、教育孩子的责任，让孩子感受到家庭的凝聚力和向心力。
其次，给予孩子充分的陪伴是增强安全感的重要途径。
在孩子的世界里，父母的陪伴是最珍贵的礼物。
无论是一起阅读绘本、做游戏，还是参与户外活动，这些陪伴的时光都能让孩子感受到被关注和重视。
现代社会，很多父母工作繁忙，往往会忽略对孩子的陪伴。
然而，即使时间有限，我们也要保证陪伴的质量。
比如，每天抽出半小时专门陪伴孩子，全身心地投入到与孩子的互动中，认真倾听他们的想法和感受。
在陪伴的过程中，给予孩子积极的回应和鼓励，让他们知道自己的存在是有价值的。
再者，建立良好的沟通方式对于增强孩子的安全感也不可或缺。
家长要学会倾听孩子的心声，尊重他们的想法和感受。
当孩子向我们表达自己的喜怒哀乐时，我们要用耐心和理解去回应，而不是敷衍了事或者打断他们。
鼓励孩子勇敢地表达自己的观点，即使我们不同意，也不要急于否定，而是通过引导和讨论，帮助他们更好地理解问题。
同时，我们也要主动与孩子分享自己的经历和感受，让他们了解我们的内心世界，增进亲子之间的信任和亲密感。
另外，为孩子营造一个规律、有序的生活环境也能增强他们的安全感。
规律的作息时间、固定的家庭活动安排，都能让孩子感到生活的稳定和可预测性。
如何让孩子在家庭和学校都感受到温暖？
如何让孩子在家庭和学校都感受到温暖？让孩子在家庭和学校都感受到家的温暖：统合上下行关怀的桥梁孩子成长过程中，家庭和学校是两个重要的支点，需要提供着必要的安全感和支持。
如何能让孩子在这两个环境中都感受到温暖，是家长、老师和教育工作者共同关注的课题。
一、家庭：一丝温暖的港湾，滋养心灵1. 一起来营造安全和信任的家庭氛围：家庭是孩子心灵的港湾，父母的关爱和支持是孩子安全感的源泉。
父母应与孩子建立积极主动的沟通，倾听孩子的心声，尊重孩子的想法，并及时给予孩子情感支持和鼓励。
尽量减少在孩子面前吵架或表达负面情绪，营造和谐、安定、充满爱的家庭氛围，让孩子感受到被爱和信任。
2. 需要提供高质量的亲子陪伴：陪伴胜过千言万语，高质量的陪伴可以增进亲子关系，让孩子感受到重视和爱。
放下手机，搁下工作，和孩子一起玩游戏、读书、做手工，辟出高质量的时间与孩子参与沟通互动，建立起亲密的亲子关系。
3. 尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子深入探索：每个孩子都是独特的个体，拥有完全不同的兴趣和特长。
父母应尊重孩子的个性，鼓励孩子探索自己的兴趣爱好，并提供支持和帮助。
尽量减少强迫孩子学习自己不喜欢的课程，给予孩子自主选择的空间，培养孩子的独立思考习惯和自主学习的能力。
4. 引导孩子积极面对挑战，培养孩子的自信心：孩子在成长过程中会遇到各种挑战和挫折，父母应鼓励孩子以积极的心态面对挑战，帮助孩子从失败中吸取教训，并培养孩子的自信心和抗挫折能力。
二、学校：成长舞台，温柔呵护梦想1. 构建温暖和善的师生关系：老师是孩子成长道路上的引路人，老师的关爱和支持对孩子的学习和成长至关重要。
老师要真诚地关心和尊重每个学生，了解学生的个性和特点，热情鼓励学生积极参与课堂互动，并及时给予学生反馈和帮助。
避免过度强调成绩和排名，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
2. 共同营造积极主动、接纳和包容的校园文化：学校的文化氛围很大程度上影响着孩子在学校的感受。
如何给幼儿营造安全感？
如何给幼儿营造安全感？如何给幼儿营造安全感？幼儿时期是人生中最重要的发展阶段之一，一个孩子的成长与其所处的环境密切相关。
为了让幼儿健康成长，必须确保他们身心健康，其中安全感是非常重要的。
下面就给大家介绍一些方法，帮助幼儿建立起安全感。
1. 平稳的家庭环境孩子出生后，他们的家庭环境对他们的发展至关重要。
一个平稳、温馨的家庭环境可以为孩子提供一个稳定的成长和发展环境。
此外，家庭成员之间的相互尊重、关心和支持也是非常重要的。
举个例子，小张家里的父母经常吵架，这使得小张感到烦躁不安，情绪波动很大。
相反，小李的家庭环境非常平稳，父母之间的关系很和谐，她会感到安全和受欢迎。
2. 创造一个稳定的日常生活一个稳定的日常生活可以帮助幼儿建立安全感。
幼儿的日常活动是由成年人指导和组织的，成年人应该确保每个环节都稳定，有规律，包括睡眠、吃饭、玩耍、学习和休息。
例如，对幼儿来说，每天定点餐、固定的睡眠时间、每天闻母亲身上的香味等等都可以提高幼儿的安全感。
3. 确保良好的交流方式幼儿与成年人之间的交流对于建立安全感至关重要。
成年人应该倾听幼儿的声音，并尽可能的回应他们的需求和想法。
这些交流可以通过讲故事、谈论问题、玩耍等活动实现。
例如，在幼儿园，老师可以为幼儿提供一个安全的环境，鼓励幼儿与其他孩子交流，老师们可以通过在一起唱歌、听故事、合作玩耍等活动来帮助孩子们建立起安全感。
4. 表扬孩子的优点和成就表扬幼儿的优点和成就可以增加他们的自尊心和自信心，这在建立安全感方面非常重要。
成年人可以表扬幼儿的勇气、善良、责任心等等，这能鼓励幼儿创新、努力。
例如，当幼儿成功地完成了一个任务时，父母可以称赞他，告诉他他的努力得到了认可，并且鼓励他继续尽自己最大的努力。
总结幼儿时期是人生中最重要的阶段之一，孩子们的成长与所处的环境密切相关。
我们可以通过创造安全、稳定、和温馨的环境、适当的认可和表扬，以及尊重和支持来帮助孩子们建立起安全感。
如何为孩子营造安全环境保育保健的方法
如何为孩子营造安全环境保育保健的方法世界上最宝贵的礼物之一就是孩子，每个父母都期望自己的孩子能健康、快乐、安全地成长。
为了保证孩子的健康成长，家长需要为他们创造一个安全的家庭环境，并采取措施保护他们的健康。
接下来，本文将介绍如何为孩子营造安全环境以及保育保健的方法。
1. 建立安全文化首先，要建立一个安全文化。
从小事做起，如教孩子正确使用刀叉，防止意外伤害，这些小事可能会带来大问题。
教育孩子识别危险情况并避免受伤，灾难发生时应该如何应对，这些都应在日常生活中逐渐深入地进行教育。
2. 保持清洁卫生家庭环境的卫生对孩子的健康有很大影响，因此要保持房间的清洁和卫生。
定期消毒洗手间、厨房和家里的其他区域，并确保垃圾袋及时填满，并及时清除。
另外，检查水源是否安全，是保护孩子健康的重要步骤。
家庭可以安装净水器，过滤水污染物，保障孩子饮用健康的水。
3. 防止交通事故交通事故是孩子生命安全的威胁之一，必须注意交通安全。
为孩子提供安全的交通方式，如给孩子购买头盔等安全装备，并且避免在高速公路上行走。
另外，对于孩子，交通安全教育也非常重要，要引导孩子养成良好的交通习惯。
4. 适当锻炼身体锻炼身体可以促进健康成长，家长需要为孩子提供适当的锻炼方式，比如运动会、户外活动、踢足球，这些都是可以保证孩子健康的好办法。
请注意适量，不过量5. 营造良好的心理环境孩子的情绪状态对其身体健康有直接影响，因此，创造健康的情绪状态和精神环境非常重要。
正确认识孩子的需求，花时间陪伴孩子，与孩子交流，并逐渐培养孩子良好的情绪状态。
同时，也需要关注孩子的情感状况，谨慎处理家庭关系及同类关系，教导孩子处理烦恼和压力。
总而言之，为孩子营造安全、舒适、和谐的环境非常重要。
对于孩子的健康成长，父母也必须积极地寻找方法来保护。
选用适合的措施、以及实施和监督。
父母始终是孩子的依靠，在孩子人生道路上护航，保证他们健康成长。
童心港湾活动策划书3篇
童心港湾活动策划书3篇篇一《童心港湾活动策划书》一、活动主题“童心飞扬，快乐成长”二、活动目的通过开展丰富多彩的活动，为孩子们提供一个欢乐、温馨的成长环境，让他们感受到关爱和温暖，同时培养他们的团队合作精神、创造力和想象力，促进其身心健康发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点童心港湾活动场地五、参与人员童心港湾的孩子们及工作人员六、活动内容1. 创意手工制作组织孩子们进行手工制作，如折纸、剪纸、画画等，让他们发挥自己的想象力和创造力，制作出属于自己的作品。
2. 趣味游戏设置一些有趣的团队游戏，如接力赛、拔河比赛等，增强孩子们之间的互动和合作，培养他们的团队精神。
3. 故事分享会邀请孩子们分享自己喜欢的故事或经历，锻炼他们的表达能力和自信心。
4. 音乐舞蹈表演鼓励孩子们展示自己的音乐和舞蹈才能，营造欢乐的氛围。
5. 户外探索在安全的前提下，带领孩子们进行户外探索，观察自然、了解生态，培养他们对大自然的热爱。
七、活动准备1. 准备所需的手工材料、游戏道具等。
2. 布置活动场地，营造温馨、欢乐的氛围。
3. 确保活动现场的安全措施到位。
八、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 分组进行创意手工制作。
3. 开展趣味游戏。
4. 进行故事分享会。
5. 音乐舞蹈表演。
6. 户外探索活动。
九、活动预算主要包括手工材料、游戏道具、小奖品等费用，具体根据实际情况进行核算。
十、注意事项1. 确保孩子们的安全，随时关注他们的状态。
2. 活动过程中鼓励每个孩子积极参与，但不强制。
篇二《童心港湾活动策划书》一、活动主题“童心飞扬，快乐成长”二、活动目的通过开展丰富多彩的活动，为孩子们提供一个快乐、充实、有意义的课余生活环境，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神，同时也让他们感受到社会的关爱和温暖。
三、活动主体童心港湾的孩子们四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点童心港湾活动场地六、活动内容1. 创意手工制作组织孩子们进行各种创意手工制作，如折纸、剪纸、绘画、陶艺等，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园如何为孩子提供安全的环境？
幼儿园如何为孩子提供安全的环境？孩子是家庭的希望，是社会的未来。
在他们成长的过程中，幼儿园扮演着至关重要的角色。
为孩子提供一个安全的环境，是幼儿园的首要任务，也是家长们最为关心的问题。
那么，幼儿园究竟应该如何做，才能确保孩子们的安全呢？首先，硬件设施的安全性不容忽视。
幼儿园的建筑和场地必须符合相关的安全标准。
教室、活动场地的地面应该平整、防滑，避免孩子在奔跑、玩耍时摔倒受伤。
楼梯的设计要合理，要有足够的宽度和高度，并且安装牢固的扶手，防止孩子跌落。
门窗的边角要进行圆润处理，避免尖锐的边角对孩子造成伤害。
活动设施也是保障孩子安全的重要环节。
滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施要定期检查和维护，确保其结构稳固，没有松动的部件。
同时，设施的材质要环保、无毒，不会对孩子的健康造成威胁。
在选择设施时，要根据孩子的年龄和身体特点，确保其适合孩子们使用。
室内环境同样需要精心布置。
家具的摆放要合理，避免造成通道狭窄，影响孩子的活动。
插座、电器等要安装在孩子够不到的地方，或者采取防护措施，以防触电事故的发生。
教室的照明要充足、均匀，避免孩子在昏暗的环境中看书、画画，影响视力。
在食品安全方面，幼儿园要严格把关。
采购的食材必须新鲜、卫生，来源要可靠。
厨房的卫生条件要达标，餐具要定期消毒。
厨师要具备相应的资质和健康证明，严格按照卫生标准进行烹饪操作。
为孩子提供的食物要营养均衡，搭配合理，避免食物过敏等问题。
其次，人员管理是保障孩子安全的关键。
幼儿园的教职工要经过严格的背景审查和专业培训。
教师要具备良好的职业道德和责任心，关爱孩子，关注他们的一举一动。
保安人员要尽职尽责，严格执行门禁制度，防止陌生人进入幼儿园。
教师要掌握基本的急救知识和技能，能够在孩子发生意外时及时进行处理。
定期组织教职工进行安全培训和演练，提高他们应对突发事件的能力。
在日常活动中，教师要时刻关注孩子的情绪和行为变化。
对于情绪不稳定或者行为异常的孩子，要及时了解情况，给予关心和帮助，避免孩子因为心理问题而出现安全隐患。
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为孩子营造一个安全港湾
我们都知道，人与人之间的良好关系都是建立在相互尊重、相互信任、格受承诺、平等相待的基础之上的，成人之间如此，成人与孩
子之间也应该如此。
可是由于我们成人的个头大、能力强、经验多、
难免会有意无意的从生理上或心理上“俯视”孩子。
这种视角容易使
我们过低的低估孩子的理解能力和操作能力、忽视孩子的内心需求，
进而可能会不尊重或不公平的对待孩子。
给孩子带来消极影响。
如何克服自己的偏见在教育中为孩子营造一个安全的港湾呢？
一、我们要把孩子当作在人格上平等的个体来交往——尊重
尊重是前提。
伟大的儿童教育家蒙台梭利说过：“儿童是一个具有生命力的、能动的、发展着的、一个活生生的人，要热爱儿童，尊
重儿童的个性，在儿童自由和自发的活动中帮助他们获得智力的精神
的和身体的、个性的自然发展。
”《纲要》在总则第五条中明确指出：“幼儿教育应更加尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,,”。
《中华人民共和国教师法》第8条规定，教师应履行“关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质
等方面全面发展的义务”。
1尊重幼儿的人格：尊重幼儿的人格就是要尊重幼儿的想法、自
尊及兴趣。
幼儿是独立的个体，有他独特的想法。
对于他们的想法，
教师应该加以保护，让幼儿在兴趣的驱动下大胆的去探索、发现，从
而不断地获得知识和经验。
如：幼儿想了解蚂蚁有几条腿？蚂蚁是怎
么打动？当幼儿有这些想法时，教师应当及时地为他们创造条件，提供放大镜让幼儿去观察蚂蚁的特征，在透明的瓶子礼饲养蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁是如何在沙子里打洞的。
使幼儿的想法在观察中得到验
证，从而养成大胆想象、敢于提问、积极探索的习惯。
尊重幼儿的人格，还要尊重他们的自尊。
不要当众批评孩子对于许多家长来说并不陌生。
但要真正做起来，并体现在孩子的教育中却不是一件容易的事情。
我看到过这样一件小事，使我对这句话有了更深的理解。
在家长开放活动中有一位小朋友数学的操作题没完成，她的妈妈忍不住进教室说了几句批评的话，这位孩子就在教室里哇哇大哭可，没办法只好把哭着的孩子带出教室。
孩子出来后，外面的妈妈
们立刻围住孩子和孩子的妈妈又是劝、又是哄、又是教育，妈妈也在
一旁也不断地说些教育孩子的话。
可孩子一句也没听进去而且越哭越厉害，一直到下课也没有再进教室，我很能理解这位孩子妈妈以及周围妈妈的感受，是为了孩子好，可是让孩子一下接受这么多意见，有
没有考虑到孩子的感受呢？不要当众批评孩子，这样会伤害孩子的自尊心，使她失去自信。
当孩子出现错误的时候，要多理解她，多站在
孩子的角度看待问题，不妨先听听她的想法，帮助他分析问题从而逐渐学会解决问题。
不了解原因当众批评孩子非但不能解决问题反而会
使问题变得更遭，使她产生逆反抵触情绪，使教育很难继续下去。
妈
妈可以试试用眼神、手势等进行暗示；可以用冷处理让孩子自己去调解，等下课后再找孩子谈；还可以把她带到避开人的地方问明原因再进行教育。
孩子的心灵就像一株幼苗，需要小心的呵护，我们在注意
孩子身体健康的同时更要注意到孩子的心理健康，注意在日常小事中渗透对孩子的教育。
2、尊重孩子的兴趣，教育的效果会事半功倍。
有这样一则漫画：一只乖巧的小羊在弹琴，一只大灰狼呲牙咧嘴的站在琴旁说：“你得一直弹我爱听的曲子......”这样的情景还少吗？大人们往往以过来人的身份替孩子做某中选择，逼孩子学画，逼孩子上各种学习班......并美其名曰为孩子负责。
可是试问一下这样成长的孩子会体验到快乐吗？反之有句话大家都知道叫做“兴趣是最好的老师。
”我们可以做一个教育的引导者，尊重孩子的意愿，尊重孩子的兴趣，激发孩子的
积极性、主动性。
记得有一次，我设计了一个教案，是教孩子学习鸡
妈妈找宝宝。
本来我的计划是先从孩子的生活经验入手，引发孩子们的疑问，“你们知道鸡蛋是从哪儿来的？”然后教师从孩子的经验中
提取母鸡下蛋一个中心内容。
可是当老师为了把孩子们引入教学而题出了一个问题——鸡蛋是从哪儿来的呢？孩子们的回答就跑题了，一个孩子说，鸡蛋是母鸡生出来的，另一个孩子说母鸡住在农场里；接
下来孩子们便七嘴八舌的数其农场的动物来，猪马羊，鸡鸭鹅、猫狗兔，五花八门，兴趣盎然。
这个时候如果教师打断孩子们的话题，执
意把他们引回到母鸡下蛋的话题上来，教学效果很可能会受到影响，
因为孩子们的兴趣不在母鸡下蛋上。
好在那个星期的教学主题是我们你喜欢的动物，所以教室里有很多现成的关于动物的书籍，于是我念了一篇关于小动物找妈妈的故事给孩子们听。
念完故事后通过提问，
就势把孩子们引导回原有的课程上来。
这次教学活动孩子们不仅知道
了鸡妈妈的宝宝，还了解其他动物的宝宝。
教育的范围一下子拓展了许多，孩子们也掌握的更多。
取得了意想不到的教育效果。
我们要推一把孩子——鼓励
鼓励是润滑剂。
在幼儿的成长过程中,接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容.没有自信心的幼儿会很轻易地放弃任何努力,认为自己是无用的,缺乏对自己能力的自信,不能积极主动参与各项
活动.这对幼儿的成长是十分不利的。
那么怎样用鼓励来培养幼儿的
自信心呢?
首先,应该多给机会让幼儿自行选择决定,使之看到正确结果.从幼儿的行为中我们会发现,那些缺乏自信心的幼儿,往往不积极参加活动,只愿意当一名观众来看其他小朋友的活动,不积极的表现自己,他们对自己没有自信心,担心自己作不好.对于这样的幼儿,我们要多给机会引导他们自行选择,只要肯于尝试,肯于同别人合作,就会很好的完成活动了.例如,我班有个叫陈夕的幼儿,在老师组织活动提问时,他喜欢坐在椅子上听,如果请他来回答,他会一脸的惊慌,连连摇头拒绝.似乎害怕自己回答错误。
在小朋友自由活动时,她就蹲在地上,双手放在小椅子上,头趴在手臂上看,有时会一脸的惊慌,连连摇头拒绝.有时会叹气,有时会高兴.请她去参加活动,她犹豫不定,一副为难的样子,似乎在怕自己不会玩那游戏或是做的比其他小朋友差.看看到陈夕缺乏对自己能力的自信,我利用活动之余有意的对她进行了了解。
通过了解我知道他很喜欢画画,也很会画画。
手工也做的很好。
于是我就为他创设条件,每当画画的时候我就有意识请她来示范,让
小朋友的表扬增强她的自信心。
当小朋友拍手表扬时,我看到夕夕的脸上露出了兴奋的笑容.一次次的鼓励,一次次的实践,使夕夕逐渐的自己的能力有了信心。
她能够主动和小朋友一起参加游戏了,而且对于老师的提问她都积极的参与。
尽管有时夕夕表现的不是很出色,但是她肯于尝试参加各种活动了,说明她对自己的能力已经有了自信心了。
鼓励是教育幼儿最重要的一个方法。
每一个幼儿都需要不断的鼓励,就像植物需要阳光一样，花儿需要雨露一样。
累积孩子愉悦经历——夸奖
夸奖教育法能对孩子产生的巨大作用，是怎么估计都不过分的。
伟大的科学家爱因斯坦小时候是个成绩糟糕的孩子，他之所以成为世界一流的科学家，他的父亲功不可没。
可以这么说，是爱因斯坦的父
亲用夸奖教育法，造就了一代科学巨匠。
那么，究竟怎样去夸奖孩子呢？我认为，我们可以用一个动作来表达，那就是：竖起大拇指！大
拇指一旦竖起来，随口而出的往往是“你真行”“你真棒”。
当我们的大拇指肌肉一天比一天发达时，孩子们也就会一天比一天“能干”起来。
记得的徐智朋小朋友刚来幼儿园时，表现很散漫、任性、爱捣蛋、打人。
通过仔细观察，我发现他还有一些优点，比如讲卫生、衣着整洁，特别是吃饭很能干。
每餐都能吃两碗饭，而当时班里许多孩子吃
饭较差。
针对这一情况，我对他吃饭能干一事反复进行表扬和肯定。
每当他吃完饭菜，我都把大拇指竖得高高的。
一日三餐进餐时间成了表扬他的专用时间。
慢慢的，徐智朋小朋友有了还大的改变。
他不再
打别的孩子，集体活动时能遵守常规。
大家都愿意跟他做朋友，他的
父母也告诉我们在家里他也有了很大的进步，不再象以前那样任性。
而这一切正验证了这样一句话：不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。
不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。
孩子在幼儿园的愉悦经历才能良好形成人际关系。
为今后一生的社会性发展打下良好的基础。
我们的孩子就像小小的像子，只要得到适当的呵护与激励，就能够长成参天的大树。