好学会学乐学
勤学与乐学的事例
勤学与乐学的事例嘿，你知道吗？学习这事儿啊，还真挺有意思的。
就拿我学骑自行车来说吧，那可真是一段充满酸甜苦辣的经历，也让我深刻体会到了勤学和乐学的重要性。
记得那时候，我看着别人骑着自行车风驰电掣的样子，心里那叫一个羡慕啊！于是，我就下定决心，自己也要学会骑自行车。
刚开始的时候，我觉得这应该挺简单的吧，不就是两个轮子嘛，有啥难的？可真到了实际操作的时候，我才发现自己错得有多离谱。
我推着自行车来到小区的空地上，小心翼翼地跨上了车座。
心里想着：“我要出发啦！”可脚刚一蹬地，车子就像一匹脱缰的野马，完全不受我控制，径直朝着旁边的草丛冲了过去。
我吓得大喊：“哎呀妈呀！”赶紧捏紧刹车，结果车子猛地一停，我整个人就向前扑了出去，和大地来了个亲密接触。
“哎哟，我的屁股呀！”我疼得直咧嘴，心里不禁打起了退堂鼓：“这自行车也太难学了吧，我是不是根本就不是这块料啊？”但是，我这人就有一股不服输的劲儿。
我心想：“别人能学会，我为啥就不行呢？我就不信这个邪了！”于是，我爬起来，拍了拍身上的土，又开始了我的学车之旅。
这次，我学聪明了，我先不着急骑，而是在原地练习怎么保持平衡。
我双脚撑地，慢慢地试着松开一只脚，让车子稍微倾斜一点，然后再赶紧把脚放回去。
就这样反复练习了好几次，我感觉自己好像有点找到平衡的感觉了。
然后，我又开始试着慢慢蹬脚踏板。
一开始，我只能蹬一下，车子就歪歪扭扭的，我就得赶紧停下来。
但是我不气馁，一次不行就两次，两次不行就三次……慢慢地，我能蹬好几下了，车子也能向前走一小段距离了。
我心里那叫一个高兴啊，就像吃了蜜一样甜。
“哈哈，我好像有点进步了哦！”我对自己说。
可是，新的问题又出现了。
我发现我不会转弯，每次一到转弯的地方，我就手忙脚乱的，不是忘了捏刹车，就是把车头转得太急，结果又摔倒了。
这一次，膝盖都擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
“呜呜，怎么这么难啊？我不想学了……”我坐在地上，有点委屈地嘟囔着。
就在我想要放弃的时候，我看到了旁边一个小弟弟也在学骑自行车。
论乐学、智学、勤学的培养
论乐学、智学、勤学的培养乐学、智学、勤学，是家长、老师、学生都十分渴望达到的理想化的学习模式，而要达到这种理想化状态，就应注意加强对小学生学习兴趣、学习方法、学习习惯的培养。
一、乐学——培养学生的学习兴趣兴趣是学习的源泉和动力。
古今中外的教育界都十分重视兴趣对于学习的重要作用，现代科学研究也证实，有兴趣参与的学习能取得更好的效果。
小学阶段尚属于学习的初级阶段，小学生的注意力和集中力具有很强的可塑性。
在这种情景下，兴趣参与的重要性是毋庸置疑的。
首先，让学生主动参与学习过程。
好奇是人的天性，通过激发好奇心来吸引学生进入学习的情景中。
比如语文课堂中枯燥的说明文，教师可根据文体的特点和内容，在课前提出问题，创设情境，安排学生做好预习，设计的问题与文章有所关联，且与学生的生活最好息息相关。
现代教育心理学研究表明，我们的语文学习一旦与学生的生活发生“碰撞”、“重选”，语文学习被纳入其生活中，语文才能具有生命的灵动。
这样的过程才能有助于消除学生的畏惧心理，让他们发挥主动性，积极参与到知识的构建过程之中，有利于学生形成“知识就在身边”，“生活即知识”。
其次，融洽的师生关系。
学习兴趣带有感性色彩，是启迪儿童心灵的钥匙。
教师不仅要“爱教学”，更要“爱学生”。
教师在学生的学习过程中有引路者指导者的作用，学生对教师的好恶直接影响到他们对学习的兴趣。
因此在教育史上永远不缺乏所谓的“差生”，受到老师影响变成热爱学习的人这样的事例。
教师不但在教学过程中要做到耐心负责，在课堂之下也要关注学生学习之余的身心状态，爱护每一个学生。
师生关系的和谐，对师生双方面都是有益的，学生对课堂的参与程度就会提高，对学习的兴趣也会增加。
最后，教师应充分锻炼自己的语言功力。
第斯多惠说：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”有语言魅力的老师能够充分调动学生的情绪，能够运用知识性和趣味性相结合的课堂语言吸引学生，将学生拉入到课题情景，但是，教师在锻炼和发挥自己语言功力的同时切勿“满堂灌”，要给学生留下适当空间，启迪学生思考。
乐学 会学 勤学
乐学会学勤学学习是每个人成长的必经之路，而乐学、会学、勤学则是学习的三大原则。
乐学是指以积极的心态、愉快的方式，学习知识和技能；会学是指通过不断的学习、实践和总结，掌握知识和技能；勤学是指不断努力、不懈的学习，不断提高自己的学习效率和能力。
这三大原则是学习的基本准则，也是取得学习成果的关键。
乐学，意味着学习要有情趣、有兴趣、有动力。
在学习的道路上，兴趣是最好的老师，只有对所学的知识感兴趣，才能更好地投入到学习中去。
而乐学正是指在知识的海洋里驰骋，在技能的殿堂里舞动。
乐学需要我们从内心深处对学习充满热情，从而不仅能够更好地吸收知识，还能够享受到学习的乐趣。
亲身体验到学习的快乐，才能真正愿意将学习融入到自己的日常生活中，甚至将学习当成一种乐趣来享受。
会学，是指通过不断的学习、实践和总结，才能真正掌握知识和技能。
学会知识技能的关键在于不断的实践和总结。
只有在实践中，我们才能将所学的知识运用到生活和工作中去，才能不断检验和进步。
通过总结，我们可以不断的发现问题，找出不足之处，找到解决问题的方法，从而更好地掌握知识和技能。
只有不断的实践和总结，才能真正学会所学的知识和技能，才能不断进步，不断完善自己。
勤学，是指不断努力、不懈的学习，不断提高自己的学习效率和能力。
学习需要坚持不懈，需要付出大量的时间和精力。
只有勤学，才能不断提高自己的学习效率和能力，才能不断得到知识和技能的更新。
勤学意味着不断努力，不断进步，不断提高自己的学习能力。
只有勤奋学习，才能抓住知识的尾巴，才能不断追赶时代的步伐，才能实现自己的学习目标。
在乐学、会学、勤学的指引下，我们能够更好地进行学习，更好地取得学习成果，更好地提高自己的学习能力。
乐学、会学、勤学是学习的三大准则，是学习的三大法宝，是每个人在学习中不可或缺的品质。
乐学，是学习的情怀，是热爱学习、乐于学习的态度，是对知识的渴望和对技能的热情。
乐学要求我们在学习过程中不断挖掘乐趣，发现快乐，通过愉快的心境去回忆、去总结、去领悟。
浅论如何促进学生全面发展
浅论如何促进学生全面发展教育教学的一个重要目标是“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。
”因此,在教学过程中,基于学生的年龄特点及认知水平,教师应该充分利用各种有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,启迪学生的创新思维,传授给他们科学的学习方法,从而提高教育教学质量,为学生的继续学习打好基础。
在实际教学过程中,我们可以从以下三个方面入手进行教学:一、激发兴趣,陶冶性情“兴趣是最好的老师。
”兴趣既是推动学生学习的内在力量,又是激发学生创造力,开发学生智力的催化剂。
学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣,就乐于接触它了,并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索,变“苦学”为“乐学”,从而,取得事半功倍的成效。
为此,在教学中,教师要根据教材内容,充分挖掘教材的趣味因素,教材处理及教学过程力求集科学性、知识性、趣味性于一体,适当采用先进的现代媒体教学,令教学集直观、生动于一体,图文并茂,有声有色;此外,针对学生好动、好奇、好胜的心理特征,应该设计灵活多样的教学形式。
如将教学内容与社会上及身边发生的大事、小事、重要事相结合,既开阔了学生的视野,又使学生可以足不出户便知天下事,而且不仅了解,还会运用所学知识作评价,还能做到以他人为鉴,从中吸取经验教训,达到一举多得的效果。
还可以创设一个又一个新奇的、具体的、生动的情境,让学生进行思考,以满足学生好奇、好动、好胜的心理,激发他们的好奇心理和求知欲望,从而广泛吸引他们参与课堂,变被动接受知识为主动求索知识,同时还让学生学会评价身边之事。
二、诱发思考,创新思维培养“学起于思,思源于疑。
”教师要努力营造一种宽松、平等、和谐的课堂气氛,激发学生敢想、敢说、敢做的热情。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个现代人必备的素质。
只有具备创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
培养创新精神,需要从小抓起,从日常教学中抓起。
【记叙文】勤学,乐学 关于学习的作文800字
【记叙文】勤学，乐学关于学习的作文800字学习是人类进步的源泉，是我们成长的阶梯。
勤学，乐学是学习的两个重要方面，只有同时具备这两种态度，我们才能在学习的道路上取得更好的成绩。
勤学意味着要有坚定的学习目标和坚持不懈的学习态度。
我们需要明确自己的学习目标，确定学习的重点和方法。
这样才能在学习中有所侧重，避免浪费时间和精力。
我们要坚持不懈，无论遇到任何困难和挫折，都要保持积极向上的学习态度。
勤奋努力，不抛弃，不放弃，只有如此，才能真正做到勤学。
乐学则是指我们要从学习中找到乐趣，享受学习的过程。
学习应该是一件有趣的事情，我们应该对新知识和新技能抱有好奇心和探索精神。
只有这样，我们才能从学习中激发出更大的潜能。
乐学也意味着我们要有一种积极的学习心态，乐观开朗，积极向上。
在学习中遇到挫折时，我们要坚持不懈，相信自己能够战胜困难。
勤学和乐学是相互关联的。
勤学使我们能够学到更多的知识和技能，乐学使我们更有动力和兴趣去学习。
勤学和乐学相互促进，相得益彰。
如何才能做到勤学乐学呢？我们要制定明确的学习目标，并将其分解成具体、可行的步骤。
每个目标都要有相应的行动计划，我们要确保自己每天都在朝着目标前进。
我们要找到学习的乐趣。
可以通过丰富多样的学习方式和方法来培养兴趣。
可以选择参加学习小组、辅导班或者线上学习平台，与他人共同学习，共同进步。
我们还可以通过读书、写作、参加比赛等方式来开拓自己的视野，培养兴趣。
我们要养成良好的学习习惯。
要有规律的学习时间和地点，保证每天都有足够的学习时间。
我们还要养成良好的思考和总结的习惯，及时反思自己的学习过程，发现问题并加以改进。
勤学乐学是一种积极向上的学习态度和生活态度，它带给我们快乐和成就感。
只有勤学乐学，我们才能在学习中不断进步，实现自我价值的最大化。
让我们学会勤学，乐学，让学习成为我们生活的一部分，无论在什么时候，都能保持一颗热爱学习的心。
乐学 会学 勤学
乐学会学勤学学习是每个人终生的事业，而乐学、会学、勤学则是学习过程中最关键的三个要素。
乐学指的是对学习充满热情和快乐的态度，会学意味着具备良好的学习能力和方法，勤学则是指学习过程中不断努力和坚持不懈。
这三个要素缺一不可，共同构成了一个成功学习者的品质。
在现代社会中，学习已经成为一种生存的基本能力，只有不断提升自己的学习能力和素养，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
乐学、会学、勤学的重要性不言而喻。
本文将从不同的角度来探讨乐学、会学、勤学的内涵，并分享一些提升学习能力和态度的方法。
乐学是学习的前提和动力。
在学习中保持乐观积极的心态，可以让学习变得更加轻松和愉快。
乐学者会对学习充满好奇心和求知欲，他们喜欢探索世界、了解新知识，而不是将学习视为一种负担。
乐学的人会在学习的过程中不断激发自己的动力和热情，他们享受学习的过程，愿意投入时间和精力去探索和学习。
乐学者通常会有一个积极的学习目标，他们知道自己为什么要学习，学习的意义是什么，这样才能在学习过程中保持持久的激情和动力。
那么，如何培养乐学的态度呢？我们需要树立正确的学习观念，不将学习看做是一种苦差事，而是将学习视为一种自我提升和成长的机会。
我们可以通过积极的心理暗示来调整自己的学习态度，比如在学习前告诉自己“学习是一种享受”、“我很享受学习的过程”等，让自己充满积极的动力和能量。
多和乐观向上的人交往，也会对我们的乐学态度产生积极的影响。
与乐观的人在一起，我们会受到他们的积极影响，使自己的态度更积极，从而更加乐学。
会学是学习成功的关键。
会学者具备良好的学习能力和方法，他们知道如何高效地学习，并且能够灵活运用各种学习方法。
在当今社会，学习的内容越来越多，学习的速度也越来越快，因此具备良好的学习能力和方法显得尤为重要。
会学者通常具有很强的自律能力，他们不会被外界干扰而放弃学习，而是能够自觉地去进行学习并且坚持到底。
那么，如何培养良好的学习能力和方法呢？我们要培养自己良好的学习习惯，比如定期复习、及时总结、合理规划学习时间等。
“乐学善学会学活学”课题阶段总结8篇
“乐学善学会学活学”课题阶段总结8篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，我们课题“‘乐学善学会学活学”的研究与实践也取得了显著的进展。
本课题旨在探索一种新的学习方式，使学生能乐于学习、善于学习、学会学习并且能活学活用。
在此，我们对本课题的阶段性研究进行简要总结。
二、课题背景与目的本课题立足于当前教育现状，针对学生学习过程中存在的问题，如学习动力不足、学习方法单一、知识应用能力不强等，进行深入研究和实践。
我们希望通过本课题的研究，找到一种能有效激发学生学书兴趣，提高学习效率，培养自主学习和创新能力的学习方式。
三、课题实施过程1. 研究阶段在研究阶段，我们进行了大量的文献调研和实地考察，了解当前学生的学习情况和需求，同时也借鉴了国内外先进的教育理念和教学方法。
我们团队还组织了多次研讨会，对课题的核心理念、实施策略等进行了深入探讨。
2. 实践阶段在实践阶段，我们在多所学校开展了实验，通过实验数据和学生反馈，对课题的理论进行验证和修正。
同时，我们还不断总结经验，调整策略，使得课题的实践更加符合学生的学习需求。
四、课题阶段成果1. 学习动力提升：通过本课题的实践，学生的学习动力得到了显著提升。
他们更加乐于学习，对知识的渴望更加强烈。
2. 学习方法改进：我们帮助学生掌握了多种学习方法，使他们善于学习和学会学习。
学生们能够根据自身特点和学习需求选择合适的学习方法。
3. 知识应用能力提升：通过实践活动的开展，学生的知识应用能力得到了显著提升。
他们能够将所学知识应用到实际生活中，实现了活学活用。
五、经验教训及改进措施1. 经验教训：在实践过程中，我们发现教师的角色至关重要。
教师需要不断更新教育观念，创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和动力。
同时，还需要加强与学生的沟通与交流，了解他们的学习需求和困惑。
2. 改进措施：我们将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还将完善评价制度，以更加科学、全面的方式评价学生的学习成果。
乐学 会学 勤学
乐学会学勤学乐学、会学、勤学，是指学习应该充满乐趣，学以致用，并且要勤奋不懈地学习。
这是中华民族传统的学习理念，也是中华文化中受人们推崇的品德。
在中国古代，这种学习理念已经深深地融入到了人们的生活中，成为了每个人学习的座右铭。
乐学，指的是学习应该充满乐趣。
乐观向上、积极进取、充满热情，这是乐学的态度。
学习不是一种枯燥乏味的事情，而是一种享受、一种快乐。
只有将学习和生活联系在一起，才能激发出学习的动力和兴趣，才能真正地体会到学习的美好。
平时我们应该利用各种机会去学习新的知识，拓宽自己的视野，开阔自己的心胸。
只有这样，才能使我们的生活更加充实，更加丰富多彩。
所以，我们要时刻怀有一颗乐学的心，让学习成为我们生活中的一部分，让每一次学习都变得有意义。
会学，指的是学以致用。
我们所学的知识，最终目的是为了能够应用到实际生活中去，解决实际问题。
学习不是为了一味地追求高分，而是要学会把知识变成实践能力，把书本上的理论运用到实际生活中去。
只有将知识转化为实际能力，才能够让学习变得有意义。
所以，我们要在学习的过程中，不断地思考、实践，将所学的知识转化为解决问题的能力，才能使学习变得更加深入、更加实用。
勤学，指的是勤奋不懈地学习。
有志者事竟成，备战才能求胜。
只有通过刻苦的努力，才能够在学习的路上更进一步，才能够取得更好的成绩。
勤奋是学习的第一要素，没有勤奋，就不可能取得好成绩，更不可能有所作为。
学习是一个循序渐进的过程，只有在每一步都踏实地去做，才能够不断地取得进步。
所以，我们要时刻保持勤奋的学习态度，不断地努力，不断地积累，才能取得更好的成绩。
作为中华传统文化的重要组成部分，乐学、会学、勤学也贯穿于中国古代教育理念之中。
在古代教育中，学生们不仅仅是要在书本上刻苦钻研，更要注重灌输学习的乐趣、实践的能力以及坚持不懈的毅力。
只有通过这样的教育模式，才能够培养出有学习乐趣、有应用能力、有勤奋精神的优秀学生，使他们在未来的道路上能够更加自信、更加坚定地向前迈进。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
创造课堂心理环境促进学生有效参与子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子的这句话既为我们揭示了学习的三个层次：学会--会学--乐学。
同时又告诉我们：在同样的学习环境下，不同的人产生不同学习效果的原因不只是自身的素质，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。
正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。
因此如何引导学生实现学会到会学、乐学的转变，就成了我们教师在教学中一项重要的任务。
新课程提出了“采用活动途径，倡导体验参与”的教学理念，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
由此可见，要使学生“乐学”，首先要让学生“参与”到课堂教学中来。
但是长期以来，鉴于教育体制的现状，我们的教育过于追求升学率，在平时的课堂教学中只是紧紧围绕少数升学有望的学生进行，大多数学生处于被冷落的“陪读”地位。
新课程明确指出我们的教育应该是面向全体学生，是让全体学生都能够参与的教育。
新课程标准作为一种全面提高全体学生的基本素质为根本目的教育，让学生参与教学是课程实施的核心。
它追求的是必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展，必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准。
课堂教学是学校教育的主要途径，课堂教学是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。
为此，我们教师在平时的课堂教学中必须想方设法动员全体学生主动参与，使每个人都有自己所学的知识，我们要努力让全体学生参与到课堂学活动的全过程中来。
参与越多越积极，主体地位感性体验越强烈，主体意识越得以增强，从而越促使其向理性理解的方向发展，反过来又进一步提高参与的积极性和自觉性。
不同的人可以学习不同的知识。
使每个学生的素质结构得到协调发展和整体优化。
经过多年的教学改革，如今的英语课堂已经有了很大的改变。
有关勤学乐学的名言-勤学与乐学的名言
有关勤学乐学的名言:勤学与乐学的名言勤学，指努力学习。
以下本文库为你收集了有关勤学乐学的名言，希望给你带来一些借鉴的作用。
一、勤学的名言1、勤学：爱好出勤奋，勤奋出天才2、如果你富于夭资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。
一-（英国画家）雷诺兹3、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
一一（前苏联作家）高尔基4、我们的箴言终是：元日不动笔。
如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
一一（德国作曲家）贝多芬5、我们要振作精神，下苦功学习。
”下苦功”三个字，一个叫”下”个叫”苦”，一个叫”功”，一定要振作精神，下苦功。
一一（中国政治家）毛泽东6、学习不是一朝一夕，要长期下苦功夫。
主要不是进学校，而是靠自修。
一一-（中国革命家）陈云7、学习必须踏实，不能踏空一步。
踏空一步，就要付出重补的代价；踏空多步，补不胜补，就会使人上不去，就会完全泄气。
一一（中国数学家）华罗庚8、学之染人，甚于丹青。
一一（中国历史学家）房乔9、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。
一一（法国作家）巴尔扎克10、学习是什么？学习就是继承，继承古中今外和人类社会的一切学问与知识；只有全面地继承才能进行全新的创造。
一一（中国作家）高士其11、学习的东西，一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。
一一（中国作家）高士其12、学习要抓住基本知识：即不好高莺远，而忽略基本的东西。
一一-（中国教育家）徐特立13、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。
一一（法国作家）罗曼·罗兰14、唯有吟哦殊不倦，始知文字乐无穷。
一一（中国古代问学家）欧阳修15、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
一一（中国政治家）毛泽东16、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
-一一（中国古代诗人）陶渊明17、攀登科学高峰，就像登山队员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服元数艰难险阻。
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孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，字面意思是，懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人，又不如以它为乐的人。
结合我们边检工作，仔细想来深受启发。
孔夫子提出的加强自我修养，重中之重是不断进行学习，这句话就是把学习分为了三个层次，第一层是知道学习，这在现实生活中占了很大比重。
第二层是爱好学习，把学习做为一种兴趣，乐于思考，积极探索。
第三层是以学习为乐，这时学习就不仅仅是做为一种兴趣存在，而变成了生命的一部分，“学则乐，不学则忧”。
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作
用。
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。
他们的学习不需要别人的逼迫，
自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，
形成学习中的良性循环。
古语云：“工欲善其事，必先利其器。
”俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”用到学习上就是学习必须讲究学习方法，有了适合自己的有效学习方法必定会事半功倍。
怎样形成好的学习方法呢？有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
主要是心态，要有积极进取的心态，建议你看一些励志的文学作品或影视作品。
还要劳
逸结合，该玩时好好玩，该学习时好好学习。
其次要有一定的自制力，还要培养对学习
的兴趣，俗话说：难了不会，会了不难。
只要你敢从内心喜欢及肯定这门学科，那么
付出努力，一定会成功！。