班主任工作中的七种武器
班主任学习资料之班主任之七种武器
班主任学习资料之班主任之七种武器各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢有人说：“班主任”这个职务是全地球最小的一个“官”，事实上也是这样的，虽然班主任只是看管一个班级的小主任，在常人看来却毫无意义，天天只是负责扫地、关窗、擦黑板、做学生的思想工作、了解学生学习、生活状况等等，可谓是事无巨细，费力操心。
同时，长期烦琐的工作，心理压力过大，往往会使班主任过早地进入“更年期”。
所以今天我们就来研讨研讨如何把班主任工作做到既省心省力，又卓有效果。
在讲今天内容前，我先要和大家说两句实实在在的话。
1、明白身体健康比什么都重要。
俗话说：身体是革命的本钱。
一个班主任假如没有一个健康的身体，不只仅对不起自身和家人，更对不起学生。
以前老在报道中听到：某某老师工作兢兢业业，上课都晕倒在讲台上，某某老师拖着带病的身躯，颤颤巍巍地去给学生上课。
不知道大家怎么看，反正我就不喜欢这类的老师。
一个连自身身体都不顾惜的老师，怎么会去照顾好学生？所以，我觉得在座每一位必需要树立身体是自身的，健康第一位的思想。
要想短命，就要少生气。
不是有人说，生气生气就是拿他人的错误惩办自身吗？你气得伤肝伤胃又伤肺，可学生他一针见血啊。
你惩办他，他转个身发个屁就什么事没有了，可你不同，班级还有好几十个人指望着你呢。
再说了，现在绩效工资，每个班主任跟以前比比，在钱上还是有所增加的，而且只要你活的越久，还会加得越多，相信这笔账大家比我会算。
2、再送大家一句魏书生的话：若把学生当成天使时,我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天活在地狱里。
烦恼是他人给的，快乐是要靠自身找的。
武器一：拳头各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
七年级第一学期班主任工作计划推荐6篇
七年级第一学期班主任工作计划推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级管理：高效治班之五种武器
班级管理：高效治班之五种武器武器之一、人格魅力中国有句俗语：“孩子随大人，学生随班主任。
”细细想来所言极是，班主任崇高的人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
因此，要想有好的班级和优秀的学生，必须提高班主任自身的魅力。
在这方面我也是大做文章，努力地提高自身的人格魅力。
我爱岗敬业，甘为人梯，积极创新精彩每一节课，让学生喜欢上自己；我认真啃读学校为我们订阅的所有教育书刊，尤其是《山东教育》和《班主任》，我精心研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》和魏书生的《班主任工作漫谈》，我用我的勤于学习、乐于钻研，去感染引领学生；我十几年锲而不舍的写教育随笔，经常把自己写的作品或发表的作品读给学生听，我用我从不满足的执着精神去熏陶学生；我用自己的教育智慧和机智去唤醒学生的心灵；我用胜不骄败不馁的形象去感召学生积极进取永不放弃；我用我对学生的善良和慈爱、信任和宽容，去感化学生。
总而言之努力做到艺术的教书，智慧的管班，让人格魅力的作用发挥的淋漓尽致。
武器之二、严慈相济我们为人师者都知道“没有爱就没有教育”，多年的班主任工作我总结出了“只有真心爱学生的老师，才有权管学生；只有你真心爱学生，学生就会真心爱你并信服于你。
”但我们老师洒向学生的应该是严慈相济的爱。
因为过分的慈爱会有失威严，学生就会不尊不敬不怕不听；过分的严厉会造成恐惧，学生会口服心不服奴性十足。
所以，我当班主任很严，但不严酷的使人憎恶；我当班主任很慈爱，但绝不温和的使学生胆大妄为。
也就是在班级管理中根据学生的实际情况灵活对待具体问题，做到管中有放、放而不乱，严中有宽、宽而不纵，松紧适当、张弛有度。
比如，我的“严厉”具体表现在用班规制约每一个学生，不但班规面前人人平等，而且我的言辞批评教育上也是优秀生和学困生一样要求，男生和女生一样赏罚；我的“慈爱”体现在我对每一位学生的真诚、守信、公平、公正、宽容、鞭策、鼓励上，更体现在我像中医那样，细心地认认真真的望、闻、问、切，把好学生的心理脉搏，找到每位问题学生的症结所在，然后慢慢调理上。
班主任工作论文
班主任的爱要如阳光普照周翔一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患，可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。
另外，一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从学习生活，思想意识等各方面去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他们的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第三，协调好与各科老师的关系。
班主任是一个班的主心骨，不让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师，这一点也很重要。
2024年九年级上学期班主任工作计划(七篇)
2024年九年级上学期班主任工作计划九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理想的高中，本学期我将不遗余力的做好我的本职工作，不辜负学校领导和学生家长的重托。
在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
一、工作目标1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。
3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。
4、协调各科学习安排，平衡各科发展，帮助学生全面提高成绩。
5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。
二、工作要点（一）加强班风建设1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育-确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。
典型教育-向好学生学习，向第一看齐信心教育-相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习态度。
教育学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
（2）一滴不漏的学习要求。
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。
努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
不留疑点，不留死角，切实打好基础。
（3）始终如一的学习习惯。
严格的学风，不仅坚持一周、____月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
成就名班主任之七种武器(四)高屋建瓴
成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴要想成为一名成功的班主任，就必须给自己平庸而琐碎的工作给予较高的意义，即我们经常说的高起点、低降点。
班主任做的情况基本上小事，但教育无小事，孩子的成长这一件大事算是由许许多多小事组成的。
平凡的班主任首先是看别到自己工作的深远意义，也别善于学习、别善于反思总结，算是做一天和尚撞一天钟，如此一来，就就是撞一辈子钟，也撞别出一点火花来。
怎么能让班主任的工作出色起来？从技术层面上说，要技高一筹，从教育的妨碍力来说，需要高屋建瓴，所谓的教育家也基本上从教育人的小事做起的，但和常人别同的是，他总是能将自己做的那些小事总结上升到一定的高度，或者是做小事的时候心中就想着培养人的远大目标，让人感受到同样的事他做出来就出手别凡。
显然，要使班主任工作能突破就事论事的局限，就必须小中见大，用做教育家的情怀和蔼度对待那些凡人琐事。
高屋建瓴是一般班主任工作走向卓越的基本前提，否则，就只能流于平凡了。
班主任工作怎么才干高屋建瓴？第一是专注，又叫专心把心思放在教育上，把情况当做情况来做，别人都别把班主任做的事当做事，自己假如也别当回事，自然可不能有任何进步。
惟独专注于某一件事，才会产生奇思妙想，才会有所感悟，为进一步的提升奠定基础。
在我的教育故事中别乏充满智慧的神来之笔，这些智慧来自于何处？智慧就藏在我们的大脑中，不过不少人别去开辟而已。
专心去想，总能寻到最佳解决方案，总能取得出人意料的成功干这一行的最需要动脑筋而别是卖体力，遗憾的是，大多数人都别情愿动脑筋，认为把智慧用在这些小事上很可笑，这恰恰是给有心人留下了巨大的进展空间，机会既是留给有预备的人的，又是留给智者的。
我在向北京名班主任工作室的老师们介绍我的教育记忆时，曾经说了一具小案例：为了排出班级同学的最佳座位，我动脚了脑筋，把所有人写的意向做成卡片放在桌子上反复编排，排兵布阵，大有门捷列夫发觉元素周期律的风采，结果还被家人嘲笑了一番，说我这么大人了为这点小事忙得别亦乐乎，但这样专心于一件小事，最终却成为经典的教育故事。
一个优秀的班主任应具备的十种能力
一个优秀班主任应具备的十种能力刘洋班主任是班级工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的的关键和核心，因而地位和作用也显得极为重要。
班主任作为一个班级的核心，要想做好班级工作，在孩子心中树立起良好的形象，在学生中有较强的号召力和影响力，必须具备以下十种能力：一、锲而不舍的学习能力。
作为一名班主任，须有较为渊博的知识。
师者，传道受业解惑也。
班主任不论是在自然科学领域，还是在社会科学方面，不论是数理化，还是音体美，不论是油盐油酱醋茶还是医药卫生，都应懂一点。
我们不要求都成专家，但至少能糊糊稀泥。
孤陋寡闻者，其学生定然得不到全面发展，造就的是新一代孤陋寡闻者。
要具有渊博的知识，锲而不舍的学习能力，坚持不懈的学习是至关重要的。
二、深刻敏锐的观察分析能力。
具有深刻敏锐的观察分析能力是班主任工作顺利开展、取得成功的保证。
迅速、准确、全面地了解学生，要具备更羸那种敏锐的观察和细致的调查、分析、研究的能力，这样才能成为一名“教育能手”。
具备了这一素质和能力的班主任，在工作中才能避免工作的盲目性，少走弯路，少犯错误，这样才能形成一个班风正、学风浓、务实、健康、积极向上的优秀班级集体。
三、永不褪色的吸引能力。
“亲其师，信其道”，学生总是偏爱有吸引力的教师。
而作为班级灵魂的班主任更要有其吸引学生的地方，能把学生吸引在其周围，具有亲和性、鼓动性、号召性。
要是吸引力永不褪色，班主任应有广泛的兴趣爱好和特长，多才多艺，懂得一些音乐、体育、美术、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心，这样才有利于良好班风、学风的形成，才能形成一支纪律严明、勤学上进的班级队伍。
四、以言动心的说服能力。
诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。
最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。
”一名优秀的班主任应当具备以言动心的说服能力。
班主任的主要工作方式是“说”。
班主任工作总结内容及要点(七篇)
班主任工作总结内容及要点(七篇)班主任工作总结内容及要点篇1我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。
有自知之明，能虚心接受大家的意见。
发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育(1) 思想品德教育这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。
我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
(2) 对学生进行德育量化考核。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设(1) 建设一个积极向上的班集体我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。
学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
(2) 通过各种活动教育和启迪学生初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。
由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。
所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。
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班主任工作中的七种武器
古龙先生曾在《七种武器》一书中描写了长生剑、孔雀翎、碧玉刀、多情环、离别钩、霸王枪、和拳头这七种名震江湖的武器。
侠客手中有武器，教师心中有方法。
我比照古龙的七种武器，总结出来教师工作中的七“武器”。
第一种武器：关爱的椅子
老师请学生到办公室解决问题已是司空见惯。
然而学生站在你面前，任你是“和风细雨”也好，“狂风暴雨”也罢。
他就是软硬不吃，让许多老师大伤脑筋。
可有一次，我意外地发现了一件“征服”学生的“武器”——椅子。
一天下午，小王在课堂上打瞌睡，我请他站一会儿，让头脑清醒清醒，却遭到他的拒绝并与我争执起来。
下课后，我把小王叫到了办公室。
谈话开始前，我搬来一把椅子示意他坐下。
小王愣了一下，坐下的时候脸上那种满不在乎的神情已收敛了许多。
谈话的过程比较顺利，小王认识到了自己的错误并向我道了歉。
走出办公室前他主动将椅子放回原处，并郑重地说了声“谢谢老师”。
在这个事例中，椅子显然起了关键作用。
我把椅子放在身边并示意他坐下，这表示我和他是平等的，我是尊重他的，同时也使他意识到他在课堂上的表现既没有尊重老师也没有尊重其他同学。
所以，第一种“武器”椅子的真正含义是“尊重”。
第二种武器：真诚的微笑
我永远也记得第一次以班主任的身份走进教室的那一天，我特意穿了身黑色的套装，戴着眼镜，表情严肃，以为这样就可以镇住那些个头几乎比我还高的学生。
结果这第一次见面的情况糟糕透了，下课后没有一个孩子过来和我打招呼，过了好几天学生们和我仍然形同陌路。
直到有一天我在课堂上因为学生极妙地回答了一个问题而微笑了一下，我们师生关系才有了转机。
在检查学生周记的时候，我发现有不少学生对我那个“微笑”念念不忘。
有孩子写道：“我开始有些喜欢他了，因为他笑了。
”我这才意识到自己犯了怎样的错误。
雨果曾说过：“微笑是两人间最短的距离”。
老师的微笑是向学生表示“我很喜欢你，因为看到你，所以心里很高兴。
”看到你的微笑，你的学生才能感受到你的爱，他们才会用微笑象你表示“我们也很喜欢你”。
所以，第二种“武器”微笑的真正含义是“友爱”。
第三种武器：哲理故事
学生犯错误的时候，枯燥的说教不仅不能使他们听从，反而会让他们产生抵触和反感情绪。
如何让学生明白老师的苦心呢？
小刘，骄纵任性，经常与同学产生摩擦。
一次在她和同桌又发生矛盾以后，我给她讲了一个故事：汤姆脾气很坏，为了帮助他改掉这个毛病，爸爸给了他一袋钉子并让他每发一次脾气就钉一颗钉子在篱笆上。
一段时间后，汤姆每天在篱笆上钉的钉子越来越少了，他的脾气也好了很多。
爸爸又对他说：“再想发脾气但成功控制住了自己就从篱笆上拔一颗钉子。
”又过了一段时间，汤姆高兴地对爸爸说：“篱笆上的钉子我全拔出来了。
”爸爸带着汤姆走到篱笆前说：“孩子，看看这些孔吧，虽然你把钉子都拔掉了，脾气也改好了，可是你以前对别人的伤害却像这些孔一样不会消失呀。
”
听完故事后，小刘若有所思。
从此之后，她和同学之间的摩擦明显减少了，有时看到她又想发脾气的时候，我就对她做钉钉子的动作，她就会马上克制自己。
简单明了、充满趣味、寓意深刻的故事，能引导学生们去感悟、思考日常生活中小事里蕴含的道理。
所以，第三种“武器”的真正含义是“思考”。