模电课程设计报告模板
模拟电子技术课程设计报告参考模板
《模拟电子技术课程设计》——温度上下限报警电路设计专业：通信班级：0921 0922姓名：李南王金菊贺伟杰吴杰学号：0931106128指导教师：王俭2011年7月8日一．课程设计目的根据所学内容设计电路，要求当被测温度达到或高于上限设定值时，一支红色发光二极管亮；当被测温度达到或低于下限设定值时，另一支绿色发光二极管亮。
这次实验要求使学生能独立设计出比较复杂的实用电子线路，并通过电子线路的设计、安装和调试，初步掌握电子线路单元电路的分析与设计方法。
巩固所学理论，提高动手能力、创新能力和综合设计能力。
为今后工作奠定坚实的基础。
二．设计内容设计并制作完成一个温度上下限报警电路，分设计/仿真和实验/制作两部分完成。
三、技术指标与要求当被测温度达到或高于上限设定值时，一支红色发光二极管亮；当被测温度达到或低于下限设定值时，另一支绿色发光二极管亮。
四、可供主要元件每台实验箱里内有功能电路和元器件，如差动放大电路，振荡电路，反馈放大电路等可供使用。
运放器：LM358 1个；三极管：2n6497、2n6491 各1个电阻；220ＫΩ、4.7KΩ、2KΩ、100Ω各1个，22ＫΩ、2.2K、470Ω各2个；可变电阻：10KΩ、1KΩ各1个;红色发光二极管、绿色发光二极管、小罗丝刀（调节可变电阻用）各1个；五．实验六．各功能模块电路图1.上下限控制电路:此部分电路用设置温度的上下限，通过调节R12来控制温度。
2.放大电路/报警输出电路：其放大电路主要控制三极管的，当输出为高时此时电压升高，说明电阻减小，即温度升高（到门限值时），红灯亮。
当输出为低电压时，说明电阻增大，即温度降低（到门限时）绿灯亮。
七．仿真电路总图原理：如下面仿真图所示，热敏电阻的阻值会随着温度的增加而减小，随着温度的降低而增大。
所以随着温度的改变负载电阻R3两端电压也会随着改变，从而进入运放的温度比较电压也发生变化。
该设计中我们通过电位器来改变设定电阻R2的阻值从而改变运放一端输入电压的门限值，来设定我们所需要的温度检测范围。
模电课程设计报告
目录一、设计目的....... 错误！未定义书签。
二、设计技术指标与要求错误！未定义书签。
三、电路工作原理... 错误！未定义书签。
四、设计方案论证 (5)五、电路的Multisim仿真以及PCB图 (6)六、测试结果 (8)七、设计体会 (8)八、参考文献 (9)九、附录 (9)一、设计目的1、进一步理解课程内容，基本掌握电路设计和调试的方法。
2、掌握集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
二、设计技术指标与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压负电源电路。
①输出直流电压1.5∽10V可调；m=300mA；（有电流扩展功能）②输出电流IO③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
三、电路工作原理这个电路共由四部分组成，分别是电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路。
如下图。
图一电源组成框图1、电源变压器电网供电电压为单相交流220V(有效值)/50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低获得所需要交流电压。
变压器是变换交流电压、电流和阻抗的器件。
变压器由铁芯（或磁芯）和线圈组成，线圈有两个或两个以上的绕组，其中接电源的绕组叫初级线圈，其余的绕组叫次级线圈。
当初级线圈中通有交流电流时，铁芯（或磁芯）中便产生交流磁通，使次级线圈中感应出电压（或电流）。
图二降压原理图2、整流电路降压后的交流电压，通过整流电路变成单向直流电，该部分组成主要元器件是二极管。
本电路采用单相桥式整流电路，其由四只二极管组成，构成原则就是保证在变压器副边电压的整个周期内，负载上的电压和电流方向始终不变。
图三整流电路3、滤波电路脉动大的直流电压须经过滤波电路变成平滑，脉动小的直流电，即将交流成份滤掉，保留其直流成份。
主要采用滤波电路。
直流电幅值变化很大，会影响电路的工作性能。
可利用电容的“通交流，隔直流”的特性，在电路中并入电容作为电容滤波器，滤去其中的交流成分。
图四滤波电路4、稳压电路滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
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模电课程设计报告一、设计目的和背景随着科技的不断发展，模拟电子技术作为电子技术的基础，对于电子工程专业的学生来说，是一门非常重要的课程。
通过模拟电子技术的学习，可以培养学生的电路分析和设计能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
本课程设计旨在通过理论学习与实践相结合的方式，提高学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
二、设计内容和方法1.设计内容本次课程设计主要内容包括模拟电子技术基础知识的学习与理解，以及模拟电路设计与实验实践。
2.设计方法（1）理论学习：通过教师讲授和学生独立学习，学习模拟电子技术的基本原理、电路分析方法和设计技巧等知识。
（2）实验实践：通过完成一系列模拟电子技术实验，培养学生的动手能力和实践技能。
（3）课程设计：通过一个综合性的课程设计项目，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、设计步骤和结果1.设计步骤（1）理论学习：根据教学大纲，进行模拟电子技术基础知识的学习，包括电路基本定律、放大电路、滤波电路等内容。
（2）实验实践：根据教学要求，完成一系列模拟电子技术实验，包括放大电路的设计与实验、滤波电路的设计与实验等。
（3）课程设计：选择一个相关领域的实际项目，要求学生运用所学知识进行设计和实施。
2.设计结果通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决模拟电路问题的能力。
同时，通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、设计评价本次课程设计通过理论学习与实践相结合的方式，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，并通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过该设计，学生在模拟电子技术方面的综合能力得到了较大的提高。
五、总结本次模拟电子技术课程设计通过学习理论知识、实验实践和课程设计项目的方式，培养学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
通过该设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决电路问题的能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
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模拟电子技术课程设计报告课程设计名称：0~100℃温度测控仪的设计与制作系别：三班级：09电子信息工程1班学号：20090306104姓名：陈亚男指导老师：孙汉忠课程设计时间：2011.12.5—2011.12.16一、课题名称：0~100℃温度测控电路设计二、已知条件1、选通用廉价的4运放LM3242、模拟试验箱提供±12v、±5v电源，数字万用表测量电流、电压3、自费购置电烙铁、尖嘴镊子、仪表螺丝刀（偏平头）三、主要技术指标1、测量温度范围0~100℃，量程10% 即~10℃、~+110℃2、量程精度：±1%3、具有JPI总线接口，在0~100℃范围内电压电平：0~5v；电流电平4~20mA4、温控与报警：在0~100℃范围内任意温度可设置完报警或温控制（Δt=±2℃）四、电路工作原理设计（一）、原理概述本设计用于测量0~100℃的温度，并可在此范围内设置温控点，并给出各信号指示（报警）。
由温度传感器检测到的与温度对应的电压值Ut，送至由A1a及R4+R p1组成的灵敏度校正电路，调节Rp1，整完传感器灵敏度10mv/℃本设计用于摄氏度测量。
当0℃时，探头输出Ut≈700mv，A1a放大大约为3.5v。
必须设置减法器，当Ut=700mv时测量放大器A1b的输出U⑦=0。
Rp2为调节电位器。
A1c、R13、VT1、Rp3、Rp4组成电流转换器。
VT1的集电极电流Ic=U⑨/R13，LED1做指示用。
0℃时，调Rp4，使Ic=4mA。
100℃时，调Rp3，时Ic=20mA。
A1d、VT2、Rp5组成迟滞比较器。
当U（14）为高电平时，VT2导通，由电流流过LED2，作超温报警，如果在VT2集电极接入继电器，由继电器的常开触点接通或切断电源，实现定温控制（二）、电路设计1、在0~100℃（低温）可选用的温度传感器很多：PN结、热敏电阻、铜、铂电阻、、、、热电偶等等。
模电课程设计实训报告
一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。
2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。
（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。
（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。
3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。
调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。
4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。
三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。
（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。
（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。
2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。
（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。
（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。
3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。
（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。
（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。
4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。
（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。
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1.对学生设计的放大电路进行测试与性能评估，确保电路满足预定的技术指标；
2.分析测试数据，识别电路中可能存在的问题，并提出相应的优化措施；
3.介绍放大电路在实际工程应用中的典型案例，分析其设计思路和解决方案；
4.强调电路设计中遵循的工程规范和标准，培养学生的工程意识和质量意识；
8.结合实验，对放大电路进行调试与优化，提高学生的实际操作能力。
3、教学内容
《模拟电子技术》课程设计报告续
继前两章节内容，本节教学重点继续深化如下：
1.研究反馈电路的稳定性分析，包括相位裕度和增益裕度的概念；
2.探讨不同类型的滤波器设计，包括低通、高通、带通和带阻滤波器的原理与应用；
3.学习模拟信号运算电路的设计，如模拟乘法器、除法器和模拟开关；
4.分析电压控制振荡器（VCO）的原理，了解其频率稳定性和调谐方法；
5.研究集成运算放大器的内部结构，理解其重要参数，如输入偏置电流、输入失调电压等；
6.通过案例分析，掌握放大电路在信号处理、通信等领域的实际应用；
7.强调电路设计中电源去耦、地线处理、信号完整性等工程实践问题；
8.实施课程设计项目，要求学生综合运用所学知识，独立设计并实现一个简单的模拟放大电路系统，以加深对理论知识的理解和实践技能的应用。
2.介绍运算放大电路的基本原理、符号表示及理想运算放大器特性；
3.分析反相、同相放大器的工作原理，掌握其输入输出电阻的计算；
4.学习运算放大器的线性应用，包括比例、求和、积分和微分电路；
5.探讨运算放大器非线性应用，如比较器、方波发生器等；
6.研究放大电路中的噪声来源、噪声特性和噪声系数的计算；
7.通过实例分析，学习放大电路在实际应用中的设计方法与注意事项；
模拟电路课程设计报告
题目专业班级学号姓名日期目录一、信号发生器的总方案及原理框图1、电路设计原理框图2、电路设计方案设计二、设计的目的及任务1、课程设计的目的2、课程设计的任务要求三、各部分电路设计1、总电路图2、正弦波产生电路的工作原理、参数选择及计算3、正弦波-方波发生电路的工作原理、参数选择及计算4、方波-三角波转换电路的工作原理、参数选择及计算四、电路仿真1、正弦波发生电路的仿真2、正弦波-方波发生电路的仿真3、方波-三角波转换电路的仿真五、电路的测试结果1、正弦波发生电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法2、正弦波-方波转换电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法3、方波-三角波转换电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法4、电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法六、实验总结七、仪器元件明细清单八、参考文献一、信号发生器的总方案及原理框图1、电路设计原理框图2、电路设计与方案设计↓↓↓↓↓二、设计的目的及任务1、课程设计的目的综合应用自己所学知识和技能，完成小系统电路的设计、安装调试、性能测试，练习设计报告的书写。
`2、课程设计的任务与要求能够输出三种周期性波形：正弦波、方波、三角波信号频率调节范围：1K H Z-180K H Z方波信号占空比可调三、各部分电路的设计1、总电路图2、正弦波产生电路的工作原理及参数的选择、计算此电路利用R C桥式振荡电路。
由C1、R1、C2、R P1组成正反馈选频网络F=1/（2兀R C）；由R3、R4、R f、V1、V2构成负反馈支路，它与集成运入形成了同相输入比例运算放大器A u=1+R f/R3.只要适当R f与R3，就能实现A u﹥3的要求。
其中，V1、V2、R4是实现自动稳幅的电路。
3、正弦波-方波发生电路的工作原理及参数的选择、计算集成运放A2构成滞回电压比较器。
由R P2、C3组成充、放电负反馈电路，其中R P2可调节方波的占空比。
Z1、Z2起到稳压的作用，使输出电压为±5V。
模电课程设计报告.
模拟电路课程设计题目：OCL功率放大器学院：信息学院专业：自动化班级学号：学生姓名：指导教师;目录一、课程设计任务及要求................................................................................................................. - 3 -1、设计目的 (3)2、设计指标 (3)3、设计要求 (4)4、制作要求 (4)5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。
(4)6、完成整体电路设计及论证。
(5)7、编写设计报告 (5)二、总体方案设计............................................................................................................................. - 5 -1、设计思路 (5)2、OCL功放各级的作用和电路结构特征 (7)三、单元电路的选择与设计............................................................................................................. - 8 -1、设计方案 (8)2、确定工作电压 (8)3、功率输出级的设计 (9)⑤方案设计电路图........................................................................................................................... - 11 -各单元电路设计、参数计算和元器件选择： (12)四、总电路图及其工作原理........................................................................................................... - 12 -工作原理： (14)五、功率放大器元件参数计算....................................................................................................... - 15 -1.确定电源电压 (15)2.功率输出级计算 (16)3.推动级的计算 (19)4元件明细表 (20)六、总结........................................................................................................................................... - 20 -参考文献：....................................................................................................................................... - 21 -一、课程设计任务及要求1、设计目的①学习OCL功率放大器的设计方法②了解集成功率放大器内部电路工作原理根据设计要求,完成对OCL功率放大器的设计,进一步加强对模拟电子技术的了解④采用集成运放与晶体管原件设计OCL功率放大器⑤培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力2、设计指标①频率响应:50Hz≤f≤20KHz②额定输出功率:P o=8W③负载电阻:R L=8Ω④非线性失真尽量小⑤输入信号:U i<=100mv3、设计要求（1）进行方案论证及方案比较（2）分析电路的组成及工作原理（3）进行单元电路设计计算（4）画整机电路图（5）写出元件明细表（6）小结和讨论（7）写出对本设计的心得体会分析设计要求，明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
模电课设报告【范本模板】
南京航空航天大学模拟电子技术课程设计报告（频率—电压变换器)学生姓名：田恬学号: 031520302班级: 0315203电工电子实验中心2017年6月目录第一章：设计指标第二章：系统概述第三章：单元电路设计与分析第四章：电路调试过程第五章：结束语附件1：器件表附件2：参考文献附件3：总图第一章设计指标试设计一个频率—电压变换器,要求：在200Hz-2kHz范围内变化时，对应输出的直流电（1）当正弦波信号的频率fi压Vo在2—10V范围内线性变化,误差在5%左右。
（2）正弦波信号源采用函数波形发生器.（3）采用±12V电源供电。
第二章系统概述一、设计思想函数波形发生器输出的正弦波经比较器变换成方波。
方波经频率变换成直流电压。
直流正电压经反相器变成负电压，再与参考电压V R通过反相加法器得到符合技术要求的Vo.二、各功能的组成（1）本次使用741运放设计三角波发生器作为设计函数波形发生器。
调节范围为200Hz-2000Hz,在调试过程中，挑选中间的几个值进行测试。
（2）电压比较器采用LM311.（3）F/V变换采用集成块LM331构成的典型电路。
通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.2—2V。
(4）反相器采用比例为—1，通过集成芯片OP07实现.（5）反相加法器同样用芯片OP07实现，通过调节V R的大小.使输出的电压在2—10V。
三、总体工作过程第三章 单元电路设计与分析一、三角波发生器电路如图所示，它由运放A1、A2，电阻R1、R2组成的同相迟滞比较器，运放A2以及R 、C 构成的反相有源积分电路组成。
其输出信号周期为124R R RCT Vo=2-5V参考电压V R-0.2- -2V Vo3直流 Vo2方波 Vo1f i =200-2oooHz正弦波 函数波形发生器比较器F/V/变换反相器反相加法器0.1μF二、电压比较器LM311是一种电压比较器，它能将一个模拟电压信号和一个参考固定电压相比较,在二者幅度相等的附近,输出电压将产生跃变,相应输出高电平或低电平。
实验报告模板模电(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉模拟电子技术的基本原理和实验方法；2. 掌握常用电子元器件的测试方法；3. 培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力；4. 理解模拟电路的基本分析方法。
二、实验原理（此处简要介绍实验原理，包括相关公式、电路图等。
）三、实验仪器与设备1. 信号发生器2. 示波器3. 数字万用表4. 模拟电子实验箱5. 连接线四、实验步骤1. 按照实验原理图连接实验电路；2. 使用数字万用表测量相关元器件的参数，如电阻、电容等；3. 使用信号发生器产生不同频率、幅值的信号；4. 使用示波器观察电路输出波形，分析电路性能；5. 根据实验要求，调整电路参数，观察波形变化；6. 记录实验数据，分析实验结果；7. 撰写实验报告。
五、实验数据与分析（此处列出实验数据，包括测量结果、波形图等。
）1. 电路参数测量结果：（列出电阻、电容等元器件的测量值）2. 电路输出波形分析：（分析电路输出波形，如幅度、频率、相位等）3. 实验结果与理论分析对比：（对比实验结果与理论分析，分析误差原因）六、实验结论1. 总结实验过程中遇到的问题及解决方法；2. 总结实验结果，验证理论分析的正确性；3. 对实验电路进行改进，提高电路性能；4. 对实验过程进行反思，提高实验技能。
七、实验报告1. 实验目的；2. 实验原理；3. 实验仪器与设备；4. 实验步骤；5. 实验数据与分析；6. 实验结论；7. 参考文献。
八、注意事项1. 实验过程中注意安全，遵守实验室规章制度；2. 操作实验仪器时，轻拿轻放，避免损坏；3. 严谨实验态度，认真记录实验数据；4. 实验结束后，清理实验场地，归还实验器材。
注：本模板仅供参考，具体实验内容和要求请根据实际课程安排进行调整。
第2篇实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________一、实验目的1. 理解并掌握____________________的基本原理和操作方法。
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苏州科技学院天平学院模拟电子技术课程设计报告课设名称正弦波－方波－三角波信号发生器设计专业班级电子信息工程（物联网1221）学号姓名张琪梁易晓模拟电子技术课程设计报告一设计课题名称正弦波－方波－三角波信号发生器设计二课程设计目的、要求与技术指标2.1课程设计目的（1）巩固所学的相关理论知识；（2）实践所掌握的电子制作技能；（3）会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试，进一步完善理论设计；（4）通过查阅手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则；（5）掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题；（6）学会撰写课程设计报告；（7）培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风；（8）完成一个实际的电子产品，提高分析问题、解决问题的能力。
2.2课程设计要求（1）根据技术指标要求及实验室条件设计出电路图，分析工作原理，计算元件参数；（2）列出所有元器件清单；（3）仿真设计的电路，达到设计要求；（4）记录实验结果。
2.3技术指标（1）输出波形：方波－三角波－正弦波；（2）频率范围：100HZ~200HZ连续可调；（3）输出电压：正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调；γ。
（4）正弦波失真度：%≤5三系统知识介绍3.1函数发生器原理方案一：函数发生器组成框图，主要有RC桥式震荡电路，过零比较器，积分器三大主要模版电路构成。
经过RC桥式振荡电路产生正弦波，再经过零比较器产生方法，然后由积分器产生三角波。
方案二：由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波，但这样的输出将造成负载的输出正弦波形成变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。
3.2函数发生器的各方案比较方案一：通过RC桥式振荡器产生正弦波，在通过过零比较器变为方波，最后通过积分器得到三角波。
方案二：正弦波、方波、三角波同时得出，通过控制电路可以分别输出。
因为方案二电路运用积分电路产生信号，所用的元器件较少，思路清晰，所以最终选择方案二。
四电路方案与系统、参数设计4.1基于集成运算放大器与晶体管差分放大器的函数发生器4.1.1设计思路函数发生器组成框图，主要有RC桥式震荡电路，过零比较器，积分器三大主要模版电路构成。
经过RC桥式振荡电路产生正弦波，再经过零比较器产生方法，然后由积分器产生三角波。
其总的原理设计框如图：4.1.2工作原理 正弦波产生电路利用RC 乔氏振荡电路产生正弦波，原理如下图：其中RC 串联电路构成正反馈支路，同时兼选频网络，R1，R2，R5及二极管等原件构成负反馈和稳幅环节。
调节电位器R4，可以改变负反馈深度，以满足震荡的振幅条件和改善波形，利用两个反向二极管D1,D2正向电阻的非线性来实现稳幅。
D1,D2采用硅管，且要求特性匹配，才能保证输出波形正负半周对称。
R1的接入是为了削弱二极管非线性的影响，以改善波形失真。
振荡频率： 12210C R f π=其振幅值条件： )||3(5421rvd R R R Rf R Rf ++=≥方波产生电路：利用过零比较器产生方波，其原理如下图所示，其中D3,D4决定其输出电压的幅值。
图4 过零比较器原理图由图可知，该电路为处于开环状态的集成运放是一个最简单的过零比较器。
犹豫理想运放的开环增益为无穷大。
因此，当输入信号小于零时，输出为高电平；当输入信号大于零时，输出为低电平。
从示波器输出波形可知，当输入为正弦波时输出为正弦波。
其中稳压管的作用是实现限幅。
方波的幅值为：Uz Uom ±=三角波产生电路：利用积分器产生三角波，其原理电路如下图所示：积分器原理图图中，同相输入端接地，由于输入端不取电流，同相端电位为零，反相端虚地，流过电容的电流与流过电阻的电流相等经计算可知当输入方波时输出为三角波。
三角波的幅值： RviiR ic ==⎰⎰-=-=vidt RC icdt C vo 11 Vc C R ViUom +-=114.1.3元器件与参数设计示波器、电容、电阻、滑动变阻器、稳压二极管、普通二极管等 4.1.4 具体仿真电路图4.1.5仿真结果与分析分三段介绍：第一段描述实验；第二段给出不同参数给出的结果，第三段分析总结经过RC桥式振荡电路产生正弦波，在经过零比较器产生方波，然后由积分器产生三角波。
当可变电容为150nf时，它的12%对应800HZ，14%对应700HZ，17%对应600HZ，20%对应500HZ，25%对应400HZ，34%对应300HZ，51%对应200HZ，99%对应100HZ。
通过调节可变电容来达到调节频率的目的。
后面产生的方波，三角波的频率与正弦波的频率保持一致，所以只要调节正弦波的频率就能达到调节整个电路的目的。
4.1.6器件清单表元器件名称个数型号虚拟示波器 1 XSC1可变电容 2 150nf可变电容 1 6uf滑动变阻器 1 15KΩ电阻 3 10KΩ电阻 1 15KΩ电阻 1 2.7KΩ电阻 1 7KΩ电阻 1 6.8KΩ电阻 1 8KΩ常规二极管 2 In4007稳压二极管 2 In5235D集成运放 2 TLV2273CD集成运放 1 TLC25L2ACD直流电源 2 12V4.2基于积分电路的函数发生器4.2.1设计思路首先由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波，但这样的输出将造成负载的输出正弦波形成变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。
4.2.2工作原理方波发生电路的工作原理：用555定时器组成的多谐振荡如图所示。
接通电源后，电容C2被充电，当电容C2上端电压Vc升到2Vcc/3时使第3脚V o为低电平，同时555内放电三极管导通，此时电容C2通过R3、Rp放电，Vc下降。
当Vc下降到Vcc/3时，V o翻转为高电平。
电容器C2放电所需时间为lpL=（R3+Rp）C2ln2当放电结束时。
T截止，Vcc将通过R1，R3，Rp向电容器C2充电，Vc由Vcc/3上升到2Vcc/3所需时间为lpH=（R1+R2+Rp）C2ln2=0.7（R1+R3+Rp）C2 当Vc上升到2Vcc/3时，电路又翻转为低电平。
如此周而复始，于是，在电路的输出端就得到一个周期性的矩形波。
电路的工作波形如图，器震荡频率为f=1/(tpl+tph)=1.43/(R1+2R3+2Rp)C2 。
方波-三角波转换电路的工作原理：RC积分电路是一种比较广泛的模拟信号运算电路。
在自动控制系统中，常用积分电路作为调节环节。
此外，RC即扽电路还可以用于延时、定时一击各种波形的产生或变换。
由555定时器组成的多谐振荡输出的方波经C4耦和输出，如图所示为RC积分电路，再经R与C积分，构成接近三角波。
其基本原理是电容的充放电原理。
三角波-正弦波换电路的工作原理：采用低通滤波的方法将三角波变换为正弦波。
4.2.3元器件与参数设计555定时器接成多谐振荡器工作形式，C2为定时电容，C2的充电回路是R2到R3到RP到C2；C2的放电回路是C2到RP到R3到IC的7脚（放电管）。
由于R3+RP>R2，所以充电时间常数与当点时间常数近似相等，由IC的3脚输出的是近似对称方波。
按图所示原件参数，其频率为2KHZ左右，调节电位器RP可改变震荡器的频率。
方波信号R5、C7是电源滤波电容。
发光二极管VD用作电源指示灯。
4.2.4 具体仿真电路图4.2.5仿真结果与分析由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波。
当可变电容为20Ku时，它的10%对应200HZ，23%对应150HZ，39%对应100HZ，60%对应50HZ。
三个波形可以在三个显示器上显示，而且频率可以不一样。
4.2.6器件清单表五实验结果与分析方案一的结果中三个电路是出现在同一个显示器上的，且频率相同，能改善发生信号的非线性失真，但其调试过程麻烦，所需元器件较多；而方案二的三个波形是出现在三个显示器上的，频率可以不同，这就加大了实验的可操作性，而且实验原理简单，便于操作和计算。
但第二个实验出现波形的次序只可以是方波、三角波、正弦波。
六讨论1.方案一中选择稳压对管与电阻的组合来保证矩形波的输出值。
2.通常选用引入电压串联负反馈的放大电路来减少放大电路对选频特性的影响。
3.进行实验时为了便于调节参数，选用了较多的电位器，实际上有的电位器可以用定值电阻代替而不影响实验结果.4.方波的输出幅度约等于电源电压+Vcc.三角波的输出幅度不超过电源电压+Vcc。
电位器Rp1可以实现幅度的微调，但会影响方波—三角波的频率。
七成员分工八设计总结经过几天的设计我们基本上完成了课题任务，分两种情况设计电路，并分别得到了正确的结果，虽然过程中遇到很多困难，尝试了很多构思都不成功，但好在还是坚持把题目完成了。
这次实验运用了很多理论知识，什么RC桥式振荡器、零比较器、积分器等等，差不多把学过的模电知识都运用到了，但在实验过程中也明显感到自己理论知识学得不太扎实，很多东西化为实践就不知道该怎么用，为什么这么用，让我们知道了理论必须和实践要结合起来。
这个课题涉及的知识点很广，每个细节都要求我们熟练把握，很多时候都不知道下一步应该干什么，都是和同组同学互相交流才能得到答案，我觉得老师应该安排一点时间为我们答疑以便我们能更好的完成实验。
通过这次课程设计，增强了我们的思考、动手能力和解决问题的能力。
主要参考文献[1] 康光华.电子技术基础模拟部分（第五版）.出版社：高等教育出版社，2006年.[2] 董尚斌.电子线路（1）[M].出版社:清华大学出版社，2007年.[3] 户彩凤.电子技术实验指导书[M].出版社:电子工程系，2006年.[4] 董玉冰.Multisim9在电工电子技术中的应用.清华大学出版社，2008年.。