21、我的历史名人档案
中国近代100位历史人物
中国近代100位历史人物1．曾国藩：清朝军事家、理学家、政治家、书法家，文学家，晚清散文“湘乡派”创立人。
官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯。
2. 张之洞：洋务派代表人物之一，其提出的“中学为体，西学为用”，是对洋务派和早期改良派基本纲领的一个总结和概括。
3. 左宗棠：晚清重臣，军事家、政治家、著名湘军将领，洋务派首领。
左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研舆地、兵法。
后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。
一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，镇压陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。
4. 林则徐：是清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄，其主要功绩是虎门销烟。
5. 曾国荃：早年随兄曾国藩筹建湘军，清·咸丰六年起独领一军，因攻打太平军“有功”赏“伟勇巴图鲁”名号和一品顶戴。
同治三年（1864年）以破城“功”加太子少保，封一等伯爵。
同治间与郭嵩焘等修篡《湖南通志》。
6. 袁世凯：曾是北洋军阀的领导人，在辛亥革命时期，成为中华民国首任大总统，在位期间积极发展实业，统一币制，创立近代化司法和教育制度。
开始主张建强国、创建强大的中央政府等。
7. 洪秀全：太平天国创建者及思想指导者，称“天王”，原名仁坤。
广东花县人。
道光年间屡应科举不中，遂吸取早期基督教义中的平等思想，创立拜上帝会，撰《原道救世歌》以布教，主张建立远古“天下为公”盛世。
8. 李秀成：出身于一个贫苦农民家庭。
幼年和父母一起“寻食度日”，生活十分艰难。
1849年，二十六岁的李秀成加入了拜上帝教。
1851年9月参加太平军。
9. 慈禧太后：孝钦显皇后，满族，1835年11月29日（道光十五年十月十日）~1908年11月15日（光绪三十四年十月二十二日），又称“西太后”、“那拉太后”、“老佛爷”，徽号“慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙”。
死后清朝上谥号为“孝钦慈禧端佑康颐昭豫庄诚寿恭钦献崇熙配天兴圣显皇后”。
历史名人顺治皇帝简介
历史名人顺治皇帝简介爱新觉罗·福临1638年—1661年，满族，是清太宗爱新觉罗·皇太极的第九子。
崇德三年戊寅正月三十日戌时晚七点至九点出生，生母为孝庄文皇后博尔济吉特氏。
属相虎，在位十八年1643年—1661年，死后谥号为：体天隆运定统建极英睿钦文显武大德弘功至仁纯孝章皇帝，陵寝清孝陵河北遵化县清东陵，庙号清世祖。
基本信息姓名：爱新觉罗·福临身份：清朝入关后第一位皇帝年号：顺治父亲：爱新觉罗·皇太极清太宗嫡母：孝端文皇后名义上的嫡母，实为其亲生母亲的姑姑生母：孝庄文皇后原配：废后博尔济吉特氏静妃，孝庄文皇后的亲侄女继位人：爱新觉罗·玄烨康熙皇帝顺治出家之谜：顺治的母亲是蒙古族人，蒙古族普遍信奉喇嘛教，所以种种历史和家庭的影响，再加上自己一些特殊的原因，顺治，就和和尚结成了很密切的关系，有一个和尚叫憨璞聪，顺治是皇上，亲自到这和尚住的地方叫做海会寺，促膝长谈，相得甚欢，就是谈得很融洽。
顺治回到宫里以后，又把和尚召到宫城西侧的西苑，里头有个万善殿，继续论佛谈法，还有一个大和尚叫木陈忞，顺治到了那儿，他跟他说，说：“我呀，总感觉我的前世好像就是佛家的人，说我到你这个寺庙之后，觉得这是窗明几净，就不愿意回到宫里。
”还有一个大的和尚叫溪森。
顺治就跟溪森一块谈话，他自称是这和尚的弟子，和尚当然也捧这位，有一次他跟一个和尚说，这个和尚叫木陈忞，说什么朕思上古，惟释迦如来舍王宫而成正觉，达摩亦舍国位而为禅祖。
朕想效法他们可不可以。
顺治想学释迦，释迦牟尼，想学达摩要出家。
后来他就找了溪森说我要剃度，溪森开始劝阻，他不听，还是要剃度。
溪森就把他头发给剃了，剃成和尚头了。
这不得了，皇太后怎么可以同意呢。
这样，就找了溪森的师傅，叫玉林琇，玉林琇就赶到北京，就让徒弟们架起柴禾来，点上火要把他的弟子溪森烧死。
顺治一看这个情况不行，我不剃度了，我不出家了，就救了溪森一命。
一天，顺治和玉林琇两个人对面坐着，谈佛论法，两个人都会意地互相笑了，为什么笑了呢?玉林琇看到一个光头的皇帝，顺治看了一个光头的和尚，两个人会心地笑了。
(推选)教科版小学品德与社会五年级上册《我的历史名人档案》课件PPT文档
司马迁： 小时候：态度端正、志向远大 年轻时：跋山涉水、积累史料 写?史记?时：坚决信念、忍辱负重
史家之绝唱，无韵之离骚。
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孔子 孙武 王羲之 司马迁 李白 徐霞客
西汉时期龙门人，伟大的史学家、文学家 唐代四川绵阳人，我国最杰出的诗人之一 春秋时期鲁国人，伟大的教育家、思想家 春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家 东晋时期绍兴人，我国古代的大书法家 明代江阴人，著名的地理学家、旅行家
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎！
温故而知新、不耻下问！ 知之为知之，不知为不知，是知也。
己所不欲，勿施于人！ 与朋友交，言而有信。
……
春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家
史家之绝唱，无韵之离骚。 春与年人人温春 知小小年年年人 明温己己温明春年西史东温年有己小小秋朋轻不固故秋之时时轻轻轻固代故所所故代秋轻汉家晋故轻朋所时时晚 友 时 知 有 而 晚为 候 候 时 时 时 有江 而 不 不 而 江 晚 时 时 之 时 而 时 自 不 候 候期交：而一知期 知：：：：：一 阴知欲欲知阴期：期绝期知：远欲：：齐，跋不死新齐 之态态跋跋跋死 人新，，新人齐跋龙唱绍新跋方，态态国言山愠，、国 ，度度山山山， ，、勿勿、，国山门，兴、山来勿度度人而涉或不人 不端端涉涉涉或 著不施施不著人涉人无人不涉，施端端(yù，有水重耻， 知正正水水水重 名耻于于耻名，水，韵，耻水不于正正n)中信、于下中 为、、、、、于 的下人人下的中、伟之我下、亦人、、，国。积泰问国 不志志积积积泰 地问！！问地国积大离国问积乐！志志不古累山！古知向向累累累山理！！理古累的骚古！累乎向向亦代史，代 ，远远史史史， 学学代史史。代史？远远君著料或著 是大大料料料或 家家著料学的料大大子名轻名 知轻 、、名家大乎的于的 也于 旅旅的、书！军鸿军 。鸿 行行军文法事毛事 毛 家家事学家家。家 。 家家
历代名人档案
历代名人档案：春秋战国：老子：（约公元前571～公元前471），字伯阳，谥号聃，又称李耳。
楚国苦县厉乡曲仁里（今河南省鹿邑县太清宫镇）人。
孔子：（前551～前479）名丘，字仲尼。
春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。
鲁国人。
左丘明： (前502-前422)春秋时史学家。
鲁国人，《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》。
孟子：（前372－前289）名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。
战国时期鲁国人。
庄子：（约前369－前286）。
战国时哲学家，庄氏，名周。
汉族，宋国蒙（今河南商丘东北，一说今安徽蒙城县）人。
屈原：（公元前340年～前278年），姓芈，氏屈，名平，字原；又自名正则，字灵均。
汉族，战国时期楚国丹阳（今湖北宜昌市秭归县）人秦汉：李斯：（约前284年—前208年），姓李，名斯，字通古（其实应该是氏李名斯。
先秦的男子称氏而不称姓，女子才称姓）。
战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。
董仲舒：（前179~前104），汉代思想家、哲学家、政治家、教育家。
汉族，汉广川郡(今河北省枣强县)人。
“三年不窥园”。
司马迁：（前145或前135～？）西汉史学家，文学家。
字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。
三国两晋：蔡邕:（133-192）字伯喈，陈留（今河南省开封市陈留镇）圉人，东汉文学家、书法家。
汉献帝时曾拜左中郎将，故后人称他“蔡中郎”。
后汉三国时期著名才女蔡琰（蔡文姬）之父。
张仲景：（150或154—215或219）东汉末年，河南南阳人，医圣。
钟繇：（151—230）三国魏颍川长社（今河南长葛）曹操（155—220）字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。
刘备：（161－223）即蜀汉昭烈帝，字玄德，涿郡涿县(今河北涿州)人。
孙权：（182－252）字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。
诸葛亮：（181－234）字孔明，号卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人阮籍:(210～263)，三国魏诗人。
档案名言名句
档案名⾔名句1.寻找名⼈的⾜迹、名⾔、⼩档案、事迹①苏武牧⽺苏武，西汉杜陵⼈。
汉武帝时期，他奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族要逼他投降，他宁死不降，被关进地窖⾥，后⼜被流放到冰天雪地、荒⽆⼈烟的北海去牧⽺。
但他威武不屈，困苦不移，“渴饮雪，饥吞毡”，坚持⼗九年如⼀⽇，直⾄最后胜利回到长安。
苏武这种坚贞不渝的民族⽓节，两千多年来⼀直被⼈们所传颂。
②唐僧取经唐僧，法号⽞奘，是唐代著名的⾼僧，也是世界著名的旅⾏家和翻译家。
他⼗⼏年的取经途中，⾜迹遍布阿富汗、巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊尔、斯⾥兰卡等国家和地区，跋涉五万余⾥，带回了六百五⼗多部佛教书籍。
接着，他⼜⽤了⼗九年的时间从事翻译⼯作。
译成佛经 75 部，1335 卷。
还写了⼀部世界名著《⼤唐西域记》。
为祖国⽂化、为中印等国的⽂化交流作出了卓越贡献。
③岳飞精忠报国岳飞，今河南汤县⼈，是南宋时杰出的抗⾦英雄。
他少年贫穷，勤学务农，20 岁时投军报国，39 岁时即遭投降派杀害。
⼗九年中屡建战功，曾⼤败⾦兵，打得⾦兵哀叹：“撼⼭易，撼岳家军难！”他虽⾝遭残害，但他的英雄本⾊和爱国主义精神，⾄今仍为⼈们所歌颂。
④司马光主编《资治通鉴》司马光是北宋⼤⾂和历史学家，他花了⼗九年的时间，搜集通阅了公私史书、史料，考遍了历史的真伪，主编了《资治通鉴》这本空前的编年体巨著，上起战国，下⾄五代的 1362 年的历史，共 294 卷，为我国系统地、完整地保存古代历史资料，作出了巨⼤贡献。
另外，该书叙事简要，⽂字精练，语⾔⽣动，⼜是⼀部优秀的⽂学著作。
少年易⽼学难成，⼀⼨光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
——朱熹⼀切幸运都并⾮没有头脑，⽽⼀切厄运也并⾮没有希望。
—— 培根成功的花，⼈们只羡慕她现时的明艳！然⽽当初她的芽⼉，浸透了奋⽃的泪泉，洒遍了牺牲的⾎⾬。
—— 冰⼼能⽀配他⾃⼰精神的⼈，⽐攻取⼀个城市的⼈还要伟⼤。
——康格瑞夫莎⼠⽐亚有⼀句名⾔：“放弃时间的⼈，时间也会放弃他。
宋朝的名人
宋朝的名人篇一：宋代黄氏名人录历代黄氏名人录一、邵武黄氏大显祖黄峭山黄峭山（公元872-953），锡公长子，讳岳，又名黄峭，字仁静，号青岗，建昌府永城县禾坪里人（今邵武市和平镇）。
唐懿宗咸通十二年（公元871）辛卯四月十五日戍时诞生于福建邵武市和平镇坎头村鹳薮。
有其弟四人：义山、德山、海山、岱山。
本名：黄峭山，别称：黄峭，字：号仁静；出生地建昌府永城县禾坪里，出生时间公元872 ，去世时间953。
另立基业黄峭山先后娶了三位夫人，各位夫人皆生七子，黄峭山共有二十一个儿子。
五代后周广顺元年（951年）正月初二，在他八十寿辰的那年（公元951年）为了防止社会小人诬告黄家势大必造反等原因，年已八十高龄的邵武和平黄氏大族祖峭山公，将21房子孙召集齐全，然后当众宣布了一个重大决定：将黄家自春申君以后数百年所积累的祖产——铜钱80万贯，金银800余称，一并均分为21份，合令三妻位下共21房子孙，各领祖传家产一份，随即离开家乡，另立基业，各自自谋发展。
当时三位夫人啼泣请求，峭山公便对原来的决定稍作改动，重新宣布：除官、吴、郑三位夫人名下各留长子一房奉养老母以尽温情之义以外，其余18房子孙，每人分得“瓜子金”（碎银）一升、骏马一匹、族谱一帙，到外地去立业发展。
不许恋此一方故土，须各自信步天下，择木而栖，相地而居。
临别时赠诗一首：信马登程往异方，任寻胜地振纲常。
足离此境非吾境，身在他乡即故乡。
早暮莫忘亲嘱咐，春秋须荐祖蒸尝。
漫云富贵由天定，三七男儿当自强”。
接着，峭山公卜占离家吉日，并于这一天将新修的21套，分授21子，各领一套，嘱令他们随身携带，妥善珍藏，不忘所出。
邵武黄氏的这次大分析，以及随之而来的迁徙流布，相当多的黄氏谱牒都有详细记载。
父子兄弟作别时，峭山公曾规定，以21子所徙居之地的名称，代替21子之名。
当初，十八子外迁，近者有在泰宁、建宁、将乐、远者有闽西、江西、广东。
尔后，其子子孙孙均仿效父辈们的分遣方法，逐步扩及到东南沿海各地，使黄峭山子孙遍及闽、赣、粤、台诸省和东南亚各国。
《我的历史名人档案》教学教案
《我的历史名人档案》教学教案第一章：历史名人概述1. 教学目标让学生了解历史名人的定义和意义，认识历史名人对人类历史发展的贡献。
2. 教学内容a. 历史名人的定义与分类b. 历史名人对人类历史的影响c. 学习方法指导：如何搜集历史名人资料3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考历史名人的意义b. 讲解：详细介绍历史名人的定义、分类及其影响c. 实践：学生分组搜集历史名人资料，分享成果4. 教学评价评价学生对历史名人概念的理解程度，以及对搜集资料的能力。
第二章：中国古代历史名人1. 教学目标让学生了解中国古代历史名人的生平事迹及其成就，培养学生的民族自豪感。
2. 教学内容a. 中国古代历史名人的生平事迹b. 中国古代历史名人的成就及影响c. 学习方法指导：如何分析历史名人的成就与贡献3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考中国古代历史名人b. 讲解：详细介绍中国古代历史名人的生平事迹及其成就c. 实践：学生分组分析历史名人的成就与贡献，分享成果4. 教学评价评价学生对中国古代历史名人的了解程度，以及对分析历史名人成就的能力。
第三章：中国近现代历史名人1. 教学目标让学生了解中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献，认识历史名人对国家发展的影响。
2. 教学内容a. 中国近现代历史名人的生平事迹b. 中国近现代历史名人的贡献及影响c. 学习方法指导：如何评价历史名人的贡献3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考中国近现代历史名人b. 讲解：详细介绍中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献c. 实践：学生分组评价历史名人的贡献，分享成果4. 教学评价评价学生对中国近现代历史名人的了解程度，以及对评价历史名人贡献的能力。
第四章：世界历史名人1. 教学目标让学生了解世界历史名人的生平事迹及其成就，拓宽国际视野，培养全球意识。
2. 教学内容a. 世界历史名人的生平事迹b. 世界历史名人的成就及影响c. 学习方法指导：如何比较世界历史名人3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考世界历史名人b. 讲解：详细介绍世界历史名人的生平事迹及其成就c. 实践：学生分组比较世界历史名人，分享成果4. 教学评价评价学生对世界历史名人的了解程度，以及对比较历史名人成就的能力。
名人档案
1杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。
世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
2苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。
北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
3老舍老舍舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。
老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。
4陆游（1125年11月13日-1210年1月26日）字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。
马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。
他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。
登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
前苏联有以高尔基命名的州和城市。
5冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。
取“一片冰心在玉壶”为意。
被称为“世纪老人”。
现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
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21.我的历史名人档案
学生:：
1、收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料，可以是图片、作品、也可以是文字（名言、生平、小故事)等。
2、收集自己喜欢的历史名人资料（名言、古诗、故事、书、图片等），准备各种颜色、各种形状的小卡纸，
教师：
1、进行“心中的偶像”调查，收集孔子、司马迁等历史人物图像及相关资料。
2、搜集历史名人图片或文字资料，制作多媒体课件。
[重点与难点]
1．教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。
通过学习开阔视野，增长知识，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。
2．教学难点：激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感，挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。
[教学过程]
活动一：心中偶像我来说
师：前一阶段，老师在我们五年级同学中进行了有关“心中的偶像”调查，通过调查，我了解到了，每个同学的心中都有崇拜的偶像。
谈起偶像，同学们都有说不完的话。
今天我们就一起来聊一聊我们心中的偶像吧。
师：谁先向大家介绍一下你的偶像？
（生：孙悦、刘翔、孙悟空、周杰伦、姚明、成龙、乔丹、牛顿、爱迪生、杨利伟、费俊龙……学生纷纷说出偶像名字并说出崇拜的理由）
师：无论是体育健儿、影视明星、功勋卓著的科学家还是英姿飒飒的航天员，在我们心中他们都是那么光彩照人，令人钦佩！他们都是我们心中的一颗“星”。
活动二：历史名人我来识
师：其实，在我们中华民族五千年的历史长河中，也涌现了许多杰出的“星级”人物，教育家、军事家、史学家、文学家、书法家……他们宛若灿烂的明星，在人类历史的星空熠熠生辉。
我们一起来看一看吧!
人物一：孔子
师：（出示名言）“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。
师：相信这句名言同学们都耳熟能详了，知道这是谁写的吗？（孔子）
师：（出示孔子画像）有谁了解孔子呢？
生：（参考P101资料以及自己搜集的资料）
师：（请学生谈谈对孔子的了解，引导学生从生平、思想、事迹、著作、名言等方面来谈）
师小结：每年孔子诞辰(公历9月28日)期间，即公历9月26日至10月10日，在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城山东省曲阜市都会举行国际孔子文化节。
（出示）
师：全国各地孔庙上千座，我国泉州府孔庙位于市区中心、百源川池西畔。
同学们去拜过孔子吗？
（生：参与积极性高，七嘴八舌讲了去孔庙拜孔子、领红蛋、开笔、许愿……等有趣的、有意义的事）
师：为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他，纪念他呢？
（生讨论交流：因为孔子是古代伟大的教育家，思想家。
他对中国的思想和文化影响最大，最久远……）
师：几千年来，后人不仅留下这些名胜古迹来纪念孔子，还记录了他流传下来的许许多多的精神财富。
人物二：司马迁
师：同学们知道吗，我们一代后人了解古人的事情，很多时候都是通过《史记》知道的，它为我们传承着宝贵的历史记忆，而它的作者司马迁更为人们敬佩。
师：谁能给大家谈谈对司马迁与《史记》的了解。
（出示司马迁史记图）
生：（参考P101资料以及自己搜集的资料）
生：（补充交流：他撰写了中国历史上第一部纪传体通史。
《史记》语言生动，形象鲜明，不仅对后世史学影响深远，也是优秀的文学作品，被鲁迅称赞为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
它和以往史书不同，他是以一个个历史故事记载了中国自黄帝以来三千多年的光辉历史。
）
生：（交流搜集到的历史小故事）
师小结：司马迁的故事和事迹，体现了中国人的一种坚忍不拔的精神。
这种精神是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，我们一定要学习和继承这种伟大的精神。
人物：孙子、王羲之、李白、徐霞客
师:除了上面所交流的孔子和司马迁的事迹外，孙子、王羲之、李白、徐霞客等伟大的历史人物，他们也一样光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。
师：课前，同学们也搜集了很多这些历史人物的资料，我们一起来交流交流。
（生：参考P101资料以及自己搜集的资料，通过交流补充，说说名言，读读诗歌、讲讲故事、谈谈历史名人对我们的影响……）小组合作、汇报。
活动三：文化遗产我继承
师：我国是一个文明古国，从古至今出现了很多伟大的历史名人，他们的思想是一笔巨大的文化遗产。
今天，同学们通过互相探究、交流，了解了我们国家几位历史名人，了解了他们的思想，知道了他们对中华乃至世界文化的深远影响，我们要继承和发扬这笔宝贵的文化遗产，把我们的国家建设得更加繁荣富强。
活动四：历史名人的名字大家说
师：同学们，中华民族五千年的历史长河中，不仅涌现出了孔子，司马迁等杰出的人物，还有许多数不尽的历史英雄名人等着我们去学习，去探索。
师：（出示：老子、、李世民、王羲之、苏轼、李白、李时珍、岳飞、秦始皇、屈原、张衡等历史名人的图片让学生欣赏）
师：说说你在课件中都看见了哪些历史名人？你能否也说说你心目中杰出的历史人物的名字？
生：……
师：要是你课前有收集到他们的图像的，你就把他的图像贴在黑板上，要是没收集到图片的，就把他的名字写在黑板上吧。
生：（贴、写）
师：（在黑板中间写下“历史名人”几个大字，并在黑板四周画上一些彩色星星图案。
）今天，我们班的教室可真是群星荟萃，星光灿烂！
师：要是能按照一定的类别把历史名人组成一支支小队，那一定很有趣，想不想动动脑筋，动动手，为历史名人分分类？
师：（给历史名人分类，可以指导学生按朝代，或按性别、姓氏、个性品质、专业领域等不同的标准分）
生：（各学习小组按不同的标准给名人分类，并介绍自己的分法。
）
活动五：历史名人的故事大家讲
师：这些名人中有古代皇帝，有诗人，还有爱国人士和科学家等，相信同学们一定非常想知道在这些历史名人身上曾经演绎过怎样的故事。
师：谁愿意上台给大家来介绍一下呢？
生：……
师：通过名人故事的讲述，相信同学们对伟大的历史名人有了更深刻的了解，名人的成就铸就了今天的辉煌，名人的精神影响着一代又一代的后人。
当然，名人的话语也同样激励着许许多多的人奋发向上。
同学们，你喜欢哪位名人的什么名言，它给了你什么启示？大家都来谈一谈吧！
生：（学生每人说名言，谈启发）
师：名言是浓缩的人生精华，希望历史名人名言能激励你们去实现心中的美好的梦想。
活动六：历史名人的精神大家颂
师：同学们，名言让我们了解了名人的思想，体会了名人的精神世界，如果此时此刻，历史名人穿越时空来到我们教室，你想怎样表达对他们的崇敬与热爱之情呢？
生：……
活动七：历史名人的档案大家做
师：同学们，老师跟你们一样，也有许多自己崇拜的历史名人，为了更好地记住他们，老师还为他们制作了历史名人档案呢。
（出示）
十大文豪
伟大诗人——屈原史家第一——司马迁
才高八斗——曹植冲天大鹏——李白
诗中圣哲——杜甫诗坛领袖——白居易
文坛全才——苏轼驰骋疆场——陆游
剧作大师——汤显祖红楼绝唱——曹雪芹十大科学家
通天知地－－张衡医家方祖－－张仲景
数学泰斗－－祖冲之笔注华夏－－郦道元
长寿药王－－孙思邈科学巨星－－沈括
天文巨子－－郭守敬华夏神医－－李时珍
中西会通－－徐光启启蒙先驱－－宋应星
师：在这些历史名人档案里，你们知道老师最崇拜的是谁吗？
生：（大胆猜想）
师：老师最崇拜的历史名人是——岳飞，我还为他制作一张个人的名人档案
卡呢。
（出示）
姓名：岳飞，字：鹏举，南宋军事家，民族英雄，写作有千古绝唱的名词《满江红》。
岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳略”著称。
在其戎马生涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一败，是名副其实的常胜将军。
师：同学们，想不想也动手为你心目中的历史名人做做档案卡呢？
生：（学生制作名人档案，教师辅导，档案的形状可以各种各样，内容形式也可不同，例如，图像、名言、自己想对名人说的心里话等）出示制作提示。
生：（学生展示并介绍档案卡片）
师：同学们都做得很好，过后我们会把这些历史名人档案卡粘贴在班级的学习园地中，做到资源共享，互相学习，共同进步。
师总结：历史的天空中，众星璀璨。
这些伟大的历史名人神采奕奕，他们的光芒照彻古今。
我们抬头仰望天空，历史因他们而多采；我们低头俯瞰大地，人民为他们而自豪；我们放眼未来，明天将因为我们的创造而更加斑斓。