发展商务汉语(读写篇)-第三课-课件
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3体验汉语商务第三课
体验汉语——商务篇第三课一、订机票A：您好，中国航空公司。
Ｂ：你好，我要订机票。
A：您要订去哪的机票？Ｂ：我要订去从北京到厄瓜多尔基多的往返票。
A：你打算什么时候出发？Ｂ：９月２３号上午吧，我要经济舱，打折吗？A：上午的不打折，晚上的打６折。
Ｂ：晚上几点？A：晚上１１点半。
Ｂ：我要晚上的，多少钱？A：１５００美元。
Ｂ：好的。
A：请告诉我你的Email,我给你发电子机票。
B：我的email是liye129@.二、生词，包括P18商务小词库1.日程：日程安排，日程表。
2.安排：我要看一下我的日程安排，你们来北京以后我安排你们。
3.预订：预订机票，预订座位。
4.企业文化：我们公司的企业文化是让每个员工有满意的生活。
日本公司的企业文化是企业安排所有员工的生活，然后让员工拼命干活。
我们公司的企业文化是少拿钱，多干活。
5.总结：主管总结了公司的问题。
总结，…………。
总之，我不知道。
你要写一个季度总结。
对这个月的工作进行了总结。
6.查：你要查一下公司的问题。
查一下日程安排。
查电子邮件。
7.沟通：我们要多沟通。
我们要和客户多沟通。
8.车间：生产车间。
9.客户：在公司和商人的客人是客户。
饭店或者商店的客人是顾客。
商务小词库：1.传真，我给你发传真。
电话。
电子邮件。
短信。
MSN2.度假。
我去中国度假了。
我的老板不在，他正在度假。
3.单程票，往返票。
4.手续：办理手续，办理签证手续，办理登机手续。
5.电子机票：你给我一个电子机票吧。
三、完成听力练习。
四、完成实景对话，询问学生的日程安排，然后让学生做一个日程安排表。
五、完成角色扮演。
这里可以先按给出的图标叙述，然后按学生自身或者感兴趣的职业说自己的日常工作。
六、让学生根据自己扮演的职位完成商务体验。
七、如果一个中国客户要去厄瓜多尔，为中国客户做一个日程安排。
第一天8:00到中国8:30吃早饭9:00安排住处，休息15:00参观公司18:00晚宴第二天10:00参观赤道纪念碑11:00参观面包山和教堂13:00午宴15:00商务会议18:00晚宴作业：1.让学生用google做一份日程表发给自己。
第3课 发展汉语-阅读课课件
文章二
几点 （1）网络文章 一本历史书 说明 （2）通读
第3课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、为下列词语选择正确的解释
1. 小职员（ ）
A.大众文学
2. 通俗易懂（ ） B. 不真实
3. 草根文学（ ） C. 地位不高的工作人员
4. 虚构（ ）
D. 简单明白容易理解
5. 放任自流（ ） E. 不理不问不关心
3 “水立方”比赛池成为世界上最快的泳池，因为泳池应用了许多 创新设计
第3课
小结（5分钟） 总结复习 1所学文化知识 2应掌握的词汇 3文章结构 4阅读技能训练
布置作业： •完成日积月累
第3课 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
课后作业
布置作业：
•完成日积月累 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
第3课
文章一
根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案）
1 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
2 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
练
3 作者开始画的不对，是因为：（）
C. 广泛寻找
D. 在船上搜索
3．关于湖南卫视的“海搜小组”，下面哪种说法不正确？（ ）
A. 走访了20多所各国高校
B. 访问了各个驻外使馆的大使、领事等官员
C. 对汉语推广在当地的开展情况作了详尽的拍摄
D. 拍摄了近学生中文比赛”（ ）
A. 很不重要 B. 非常有意义 C. 有趣 D. 无聊
第3课
文章一
快速读 第二遍 课文， 做练习 二：
几点 （1）网络文章 一本历史书 说明 （2）通读
第3课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、为下列词语选择正确的解释
1. 小职员（ ）
A.大众文学
2. 通俗易懂（ ） B. 不真实
3. 草根文学（ ） C. 地位不高的工作人员
4. 虚构（ ）
D. 简单明白容易理解
5. 放任自流（ ） E. 不理不问不关心
3 “水立方”比赛池成为世界上最快的泳池，因为泳池应用了许多 创新设计
第3课
小结（5分钟） 总结复习 1所学文化知识 2应掌握的词汇 3文章结构 4阅读技能训练
布置作业： •完成日积月累
第3课 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
课后作业
布置作业：
•完成日积月累 •查字典，解释“正史” 一词的含义。
第3课
文章一
根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案）
1 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
2 “放羊”和“赶鸭”中的“放”和“赶”意思是（ ）
A. 管理 B. 保护 C. 追跑 D. 买卖
练
3 作者开始画的不对，是因为：（）
C. 广泛寻找
D. 在船上搜索
3．关于湖南卫视的“海搜小组”，下面哪种说法不正确？（ ）
A. 走访了20多所各国高校
B. 访问了各个驻外使馆的大使、领事等官员
C. 对汉语推广在当地的开展情况作了详尽的拍摄
D. 拍摄了近学生中文比赛”（ ）
A. 很不重要 B. 非常有意义 C. 有趣 D. 无聊
第3课
文章一
快速读 第二遍 课文， 做练习 二：
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ教案--第3课
2.不同题目的写作思路分析。
虽然题目不同，但思路大致相同。可模仿范文《上班族的一天》的时间顺序：起床、洗漱后坐地铁、来到公司、打开电脑工作、回家路上联系朋友。
3.头脑风暴（brainstorm）
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4.提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
3.如有学生不能按时完成，可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
（一）引导学生确定题目，并规范个别学生的自选题目。
（二）师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目选择，可以具有一定的灵活性，但最好有一个限制，不宜完全放开，以便于集中讨论。
（二）小组活动 ：两人一组，说说给定图片的内容。
1.建议用时5分钟。
2.提醒学生使用下列结构：
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
（三）小组活动 ：两人一组，简单介绍一天的生活。建议用时5分钟。
1.引导学生分组，边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上，训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构：
五、课后作文布置，引导学生选择题目，分析思路，进行头脑风暴（brainstorm）。
时间安排
一、本课所需课时：2课时
二、课时分配 ：作文讲评（35分钟）、范文阅读（10分钟）、范文分析（15分钟）、写作实践（约20分钟）、课后作文布置（15分钟）。
三、注意：
（一）所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整。
（二）如有可能，可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施
一、上次作文讲评【约35分钟】
虽然题目不同，但思路大致相同。可模仿范文《上班族的一天》的时间顺序：起床、洗漱后坐地铁、来到公司、打开电脑工作、回家路上联系朋友。
3.头脑风暴（brainstorm）
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4.提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
3.如有学生不能按时完成，可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
（一）引导学生确定题目，并规范个别学生的自选题目。
（二）师生共同讨论不同题目的写法
1.关于题目选择，可以具有一定的灵活性，但最好有一个限制，不宜完全放开，以便于集中讨论。
（二）小组活动 ：两人一组，说说给定图片的内容。
1.建议用时5分钟。
2.提醒学生使用下列结构：
已经…了；…后，…，…，然后…；差点儿；终于；虽然…，但（是）…
（三）小组活动 ：两人一组，简单介绍一天的生活。建议用时5分钟。
1.引导学生分组，边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上，训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构：
五、课后作文布置，引导学生选择题目，分析思路，进行头脑风暴（brainstorm）。
时间安排
一、本课所需课时：2课时
二、课时分配 ：作文讲评（35分钟）、范文阅读（10分钟）、范文分析（15分钟）、写作实践（约20分钟）、课后作文布置（15分钟）。
三、注意：
（一）所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整。
（二）如有可能，可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施
一、上次作文讲评【约35分钟】
发展商务汉语(读写篇)-第一课-课件
1
出门
/chū mén/
v.
2
出行
/chū xíng/
v.
3 交通工具 /jiāo tōng gōng jù/
4
出租车
/chū zū chē/
n.
5
少数
/shǎo shù/
adj.
6
地铁
/dì tnj.
8
旅游
/lǚ yóu/
v.
9
景点
/jǐng diǎn/
n.
go out, be away from home, leave home go out, go on a journey, leave (a place) vehicle，transport taxi a few, a small number (of) subway, underground if, in case travel， tour scenic spot, scenic sight
坐出租车，人们也常说“打车”或者“打的”。如果是打车，下车的时候你应 该请出租车司机给你发票。需要时，凭坐车的发票，可以顺利地找到你坐过 的那辆出租车。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第一课 什么天气出门好？
词汇学习 Vocabulary
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第一课 什么天气出门好？
词汇学习 Vocabulary
10
专线
/zhuān xiàn/
n.
11 长途汽车 /cháng tú qì chē/
12 打车/打的
发展汉语中级阅读1第三课教案
发展汉语中级阅读1第三课教案
发展汉语中级阅读1第三课教案
第3课教案
教学任务教学重点难点
一、语言知识列出重点生词短语等
（一）字词：
1）感染，跪下，保重，磕头，称赞
2）赞美亲密，善于，真诚。
3) 迅速博客，社区，维客，平台。
4) 喜气洋洋鲜艳，著名，娃娃，活泼，惹，门画，捉，鲤鱼。
5) 自然界，云彩，雨云，大气层，水汽，无影无踪，预报。
（二）复杂句式等（列出长句子，难句子，有用的句子等）：1一滴水可以看见大海，许多河流可以形成大湖。
人间的大爱，也是一样啊。
2多一个朋友多一条路。
3 语言是学会的，不是教会的。
中国汉语网的目的是学习的互动和自觉。
二、文化知识（难点）（结合文章内容总结几点）
（一）理解文章中什么样的人是懂得大爱的人。
（二）应该如何赞美别人。
（三）互联网怎么会帮助我们学习汉语。
（四）杨柳青年画的现象和内容。
（五）五彩的霞云是怎么产生的。
《发展汉语(第二版)高级综合(Ⅱ)》第3课 课件
麻团
第三部分
• 领读课文，回答下列问题。 • 1、青习惯于叫方什么？为什么？ • 2、青发现了一个什么样的秘密？ • 3、对这个“秘密”，大家的态度怎样？ • 4、青最后决定怎么做？ • 5、猜测一下这个故事的结局。 • 6、请给这个故事续写一个结局。
• 1、改口： • （1）改变自己原来说话的内容或语气。 • 他发觉自己说错了，于是连忙~。 • （2）改变称呼。 • 以前叫姐姐，现在要改口叫嫂子了。 • 2、自居：动词。自以为具有某种身份。 • 他只比我大两岁，却总是以长辈自居，常常教训我。 • 以帅哥自居 • 3、乐不可支：形容快乐到了极点。 • 4、善意：名词。商量的心意，好意。 • ~的谎言，~的批评 • 5、生分：（感情）疏远。 • 朋友之间，过分客气，就显得有点生分了。
• 6、……之际：……的时候。 • 明清之际、危急之际、正当为难之际、值此新春佳节之际 • 7、若有所思：若：好像。好像在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 • 月光下，他默默地站在太湖石旁，若有所思。 • 8、年近六十： • 链接综合注释2 • 9、出身： • （1）动词，个人早期的经历或家庭经济情况属于（某阶层）。 • 出身于工人家庭 • （2）名词。指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。 • 工人家庭出身
• 18、扯：动词。 • （1）拉。 • 她没等我把话说完，~着孩子就走了。 • 别~我的袖子。 • （2）撕，撕下。 • 他把墙上的画~下来了。 • （3）随意说话；任意闲谈。 • ~家常 • 有要紧的话快说，别东拉西扯。 • 没有正经的，净乱扯。 • 19、炫耀：动词。夸耀，显示。 • ~军事实力 • 他常掉书袋子，~自己有学问。
• 4、奇…怪…：罕见的，特殊的，非常的。 • 奇谈怪论：荒唐不近情理的言论。 • 奇花异草：奇异的花草。 • 植物园的温室里有很多~ • 奇形怪状：不正常的，奇奇怪怪的形状。 • ~的石头 • 奇装异服：与现实社会上一般人衣着式样不同的服装（多含贬义）。 • 穿奇装异服的不一定是艺术家。
商务汉语入门(课堂PPT)
开--关
空
LOGO
有空儿=有时间 你什么时候有空儿？ 你什么时候有空儿，咱们见个面？
等我有空儿的时候来看你。 有空儿就来玩儿。
Page 14
课文学习
LOGO
Page 15
读句子
LOGO
1.是BM公司吗？ 2.打错了。 3.王经理在吗？ 4.他不在，您哪位？/他不在，你是哪位？/他不在，你哪
里？
5.您打他手机吧。 6.喂，边疆宾馆吗？ 7.是刘经理吗？ 8.是我，哪位？ 9.我一直给你打电话。 10.手机没开。
Page 16
说一说 课文A
①课文里都有谁？ ②刘经理打了几次电话？ ③刘经理给谁打电话？他说什么？ ④刘经理找小白做什么？ ⑤小白让刘经理做什么？
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Page 25
LOGO
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1.哪儿 2.师傅 3.秀水街 4.洗手间 5.这里 6.发票 7.接 8.然后 9.张 10.停
Page 26
课文学习
LOGO
1.麦克要去哪儿？ 2.司机问麦克什么？ 3.麦克要发票吗？ 4.麦克今天要去公司吗？ 5.到宾馆后，王经理对司机说什么？ 6.司机什么时候来接麦克和王光？
购物的时候，遇到什么 事儿最开心？
Page 83
商人做生意的时候很看 重的是什么？
如果是你，你会怎样把 价钱降到最低？
Page 84
生词讲解
• 产品 • 目录 • 收到 • 特意 • 这些 • 包装 • 漂亮 •钱 •百 •元
•贵 •嘛 •老 • 便宜 • 一点儿 • 近来 •进 • 种类 •少 • 可是
.
46
重点句讲练几种情景
• 你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的 东西，你问旁边的商贩。
空
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有空儿=有时间 你什么时候有空儿？ 你什么时候有空儿，咱们见个面？
等我有空儿的时候来看你。 有空儿就来玩儿。
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课文学习
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读句子
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1.是BM公司吗？ 2.打错了。 3.王经理在吗？ 4.他不在，您哪位？/他不在，你是哪位？/他不在，你哪
里？
5.您打他手机吧。 6.喂，边疆宾馆吗？ 7.是刘经理吗？ 8.是我，哪位？ 9.我一直给你打电话。 10.手机没开。
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说一说 课文A
①课文里都有谁？ ②刘经理打了几次电话？ ③刘经理给谁打电话？他说什么？ ④刘经理找小白做什么？ ⑤小白让刘经理做什么？
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1.哪儿 2.师傅 3.秀水街 4.洗手间 5.这里 6.发票 7.接 8.然后 9.张 10.停
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课文学习
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1.麦克要去哪儿？ 2.司机问麦克什么？ 3.麦克要发票吗？ 4.麦克今天要去公司吗？ 5.到宾馆后，王经理对司机说什么？ 6.司机什么时候来接麦克和王光？
购物的时候，遇到什么 事儿最开心？
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商人做生意的时候很看 重的是什么？
如果是你，你会怎样把 价钱降到最低？
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生词讲解
• 产品 • 目录 • 收到 • 特意 • 这些 • 包装 • 漂亮 •钱 •百 •元
•贵 •嘛 •老 • 便宜 • 一点儿 • 近来 •进 • 种类 •少 • 可是
.
46
重点句讲练几种情景
• 你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的 东西，你问旁边的商贩。
对外商务汉语ppt课件
商务举止
举止应大方得体，避免过于随意或不雅的动作。
商务宴请礼仪
1 2
邀请与接受
应提前发出邀请，并确保被邀请者接受邀请。
位次安排
根据宴请的正式程度和主客关系，安排相应的位 次。
3
点菜与饮酒
根据宴请的目的和场合，选择合适的菜品和酒水 。
商务送礼礼仪
选择礼物
01
根据关系远近和场合，选择合适的礼物，如办公用品、纪念品
倾听技巧
认真倾听对方的意见和需求， 理解对方的立场和关切点。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和顾 虑，引导谈判进程。
妥协技巧
在达成共识的过程中，适当做 出妥协和让步。
商务演讲技巧
适应观众
了解观众的背景和需求，根据 观众特点调整演讲内容和风格
。
结构清晰
合理安排演讲内容，突出重点 和逻辑关系，使观众易于理解 。
等。
赠送方式
02
可以选择当面赠送或邮寄赠送，注意礼物的包装和附带的贺卡
。
接受与回礼
03
收到演练与案例 分析
模拟商务谈判场景
总结词
模拟真实商务谈判场景，帮助学 生了解商务谈判流程和技巧。
详细描述
通过模拟商务谈判场景，学生可 以亲身体验商务谈判的氛围，学 习如何运用语言技巧、谈判策略 和沟通技巧来达成合作。
掌握商务汉语的基本知识和表达方式，能够 流利地进行商务交流。
灵活应对
根据不同情境和文化背景，灵活运用商务汉 语和跨文化交际技巧，提高交流效果。
05 商务礼仪
商务场合的基本礼仪
商务着装
着装应整洁、得体，符合场合要求，如正式场合应着正装。
商务言谈
言谈应礼貌、得体，注意用词和语气，避免使用不当的言辞。
举止应大方得体，避免过于随意或不雅的动作。
商务宴请礼仪
1 2
邀请与接受
应提前发出邀请，并确保被邀请者接受邀请。
位次安排
根据宴请的正式程度和主客关系，安排相应的位 次。
3
点菜与饮酒
根据宴请的目的和场合，选择合适的菜品和酒水 。
商务送礼礼仪
选择礼物
01
根据关系远近和场合，选择合适的礼物，如办公用品、纪念品
倾听技巧
认真倾听对方的意见和需求， 理解对方的立场和关切点。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和顾 虑，引导谈判进程。
妥协技巧
在达成共识的过程中，适当做 出妥协和让步。
商务演讲技巧
适应观众
了解观众的背景和需求，根据 观众特点调整演讲内容和风格
。
结构清晰
合理安排演讲内容，突出重点 和逻辑关系，使观众易于理解 。
等。
赠送方式
02
可以选择当面赠送或邮寄赠送，注意礼物的包装和附带的贺卡
。
接受与回礼
03
收到演练与案例 分析
模拟商务谈判场景
总结词
模拟真实商务谈判场景，帮助学 生了解商务谈判流程和技巧。
详细描述
通过模拟商务谈判场景，学生可 以亲身体验商务谈判的氛围，学 习如何运用语言技巧、谈判策略 和沟通技巧来达成合作。
掌握商务汉语的基本知识和表达方式，能够 流利地进行商务交流。
灵活应对
根据不同情境和文化背景，灵活运用商务汉 语和跨文化交际技巧，提高交流效果。
05 商务礼仪
商务场合的基本礼仪
商务着装
着装应整洁、得体，符合场合要求，如正式场合应着正装。
商务言谈
言谈应礼貌、得体，注意用词和语气，避免使用不当的言辞。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
/fán/ any, every
/jūn/ all
/yōu huì/ preferential,
（2）本产品如有质量问题均可退换。
/zhìliàng/ quality
favourable
（3）明天的会，你可去可不去。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
2 获胜者可得到精美奖品。
可 可以
多用于书面语。
“may” or “can” usually used in written language.
e.g. （1）凡购买往返机票者，均可享受半价优惠。
17
光临
/guāng lín/
v.
be present
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
1 届时将有本公司员工表演的精彩节目
本
“one's own”
e.g.（1）凭本人身份证件办理手续。 （2）本公司已经做出了让步/ràng bù/（conpromise, give up）。 （3）本地通话标准花费为0.40元/分钟。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
词汇学习 Vocabulary
10 获胜者
/huò shèng zhě/
n.
winner
11
精美
/jīng měi/
adj.
fine, delicate
12
奖品
/jiǎng pǐn/
Conference Invitation Card Wedding Invitation Card Birthday Card
D.圣诞节贺卡 /shèng dàn hè kǎ/
Christmas Card
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
3 请你设计一张有特色的请柬。
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
A.会议请柬 /huì yì qǐng jiǎn/ B.结婚请柬 /jié hūn qǐng jiǎn/ C.生日贺卡 /shēng rì hè kǎ/
第三课 是谁邀请我？
贺卡 Greeting Card
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
请柬 Invitation Card
第三课 是谁邀请我？
阅读一 Text One
时间 敬辞
地点
事项
名字 日期
落款
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
词汇学习 Vocabulary
1 邀请（函）
2
联欢会
3
农历
4
会议室
5
举行
6
本
7
公司
8
员工
9
游戏
/ yāo qǐng (hán) / /lián huān huì/ /nóng lì/ /huìyìshì/ /jǔ xíng/ /běn/ /gōng sī/ /yuán gōng/ /yóu xì/
n.
prize, award
13
备
/bèi/
v.
prepare, provide with
14
茶点
/chá diǎn/
n.
refreshments, tea and pastries
15
恭
/gōng/
respectfu(ly), polite(ly)
16
准时
/zhǔn shí/
adj.
on time punctual
v. n. n. n. v. pron. n. n. n.
invite party, get-together
lunar calendar meeting room, conference room
hold, take place one's own
company, corporation employee, staff game
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
4 恭请大家准时光临！
恭 恭敬 “respectful(ly)” or “sincerely” e.g. （1）恭候您的到来！
（2）恭祝各位万事如意！ （3）恭喜发财！
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
发展商务汉语 2019
Developing Competence in Business Chinese
第三课 是谁邀请我？
（C）
（B ）
（ D）
（ A）
（ A）
（A）
1 以上卡片分别为：A.会议请柬、B.结婚请柬、C.生日贺卡、D.圣诞节 贺卡，你认为他们各自是哪一种？
2 你认为生活中还有什么场合需要用请柬？
第三课 是谁邀请我？
语法学习 Grammar
3 联欢会备有茶点。
备 准备 “prepare” or “provide with”
e.g.（1）她家中备有一些常用药。 （2）他们是有备而来。 （3）敬备薄酌。
/bó zhuó/ simple meal
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
任务单 Task List
一、在短文中找到与下列词语搭配的词语。 Find the matching words in the text.
举行 联欢会 表演 节目 备有 茶点 。
得到 奖品
精彩 节目
精美 奖品
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
发展商务汉语 Developing Competence in Business Chinese 2019
第三课 是谁邀请我？
木 末 /mò/
木 /mù/
木 本 /běn/
Байду номын сангаас
①本：根源
本末、本末倒置
②本：原来 本该、本钱、本金、本利、本部、本色、本性、本性难移
③本：自己
本人、本公司、本地
④本：量词
一本、两本、三本…………..