白描手法写一段话
用白描手法写一段话
用白描手法写一段话用白描手法写一段话1、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。
公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。
2、雪纷纷扬扬，下得很大。
起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。
不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
那样晶莹，那样美丽。
路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。
夜2里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。
霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
3、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
4、我的好爸爸今年37岁，圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。
1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
5、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。
与戏曲有关的两个词语造句
与戏曲有关的两个词语造句1、这位老艺术家一亮相就让人眼前一亮，那字正腔圆的唱腔一起，便让人精神一振。
2、清晨，公园里传来一阵阵字正腔圆的京剧念白。
3、京剧开始了，演员们粉墨登场，唱念做打样样精通，我们都喜闻乐见。
运用了白描的修辞手法。
扩展资料：戏曲的成语：一、唱念做打白话释义：戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功夫。
唱指唱功，念指念白，做(表演)指做功，打指武打。
习称“四功”。
朝代：近代：《新民晚报》出处：1987.11.15：“比赛开始了，鲜为人知的贵州新秀侯丹梅表演关肃霜亲授的《铁弓缘》，唱念做打，大显身手。
”二、粉墨登场白话释义：化装上台演戏。
今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。
粉墨：化妆品，这里指化装。
朝代：明：张岱出处：《祭义伶文》：“傅粉登场努眼张舌。
”翻译：化装上台演戏。
关于戏剧的词语随便选两个造句？辗转腾挪，唱念做打，还有各种描写神态的词都适合拿来造句的，还有一些描写动作的词也不例外。
运送有关戏曲的词语造句？南腔北调唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆粉墨登场锣鼓喧天吹拉弹唱凤冠霞衣呼之欲出帝王将相争奇斗艳才子佳人写一句描写国粹京剧表演的句子，至少用上两个与戏曲有关的成语。
京剧开始了，演员们粉墨登场，唱念做打样样精通，我们都喜闻乐见。
以“戏曲”为话题，使用下列词语写一段话，至少用上2个词语，并使用一种或以上的修辞手法戏曲的发展仿佛没有在这个告诉腾飞的时代里被抑制淘汰，仿若如鱼得水穿插在都市的气息内仍然以它的姿态万千侵袭着人们的呼吸与灵魂，它存在在闪光灯下华丽的舞台上，存在在街巷中冒着热气的馒头铺中，在老人坐着摇椅的收音机里传出，被人喜爱，被人疼爱。
用古老与创新的气息侵袭着这个多元的社会。
-------------------------词语都用上了，写的有点长，可以适当删节一下，希望能够帮助你，希望采纳-------------------。
以鲁迅的作品为例谈白描的手法美(修改稿)
以鲁迅的作品为例谈白描的手法美（修改稿）以鲁迅的作品为例谈白描的手法美鲁迅在《南腔北调集·作文秘诀》中说过，白描的特点就是“有真意，去粉饰，勿卖弄”。
鲁迅的这句话阐明了白描手法的主要本质特征，也就是运用简练的语言，描写出符合生活真实的人物或事物的风貌。
何宗文等主编的《现代通用写作学》总是：“白描原指绘画中用纯线条勾勒、不着颜色的技法。
写作上的‘白描’是指用质朴简练的语言描绘客观事物的方法。
”也就是说，在写作中，白描的手法就是用简练平易的文字，不加渲染雕饰，粗线条地勾勒出人物或事物的主要特征的一种描写方法。
为此，我认为，白描就是运用叙述进行描写的一种方法，是对人物或事物的概括描绘和刻画，抓住人物或事物特征做作叙述式的描绘和勾勒。
从文学描写的角度来说，白描就是具象化的叙述，或者说是叙述的具象化。
下面以鲁迅的作品为例，谈谈白描手法美。
首先，我们以鲁迅在《为了忘却的记念》中对柔石等的描写为例，看看其白描手法之美。
文中写道：“然而柔石自己没有钱，……可是往往不如人意，说起来皱着眉头。
看他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。
我有时候谈到人会怎样骗人，怎样的卖友，怎样的吮吸，他的前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道：怎么会这样？——不至于如此罢？……”“……后来他对于我那‘人心惟危’说的怀疑减少了，有时也叹息道，‘真会这样的么？……’但是，他们仍然相信人们是好的。
”这两段文字，近乎简洁、朴素、平易的叙述，但鲁迅抓住柔石外在形象特征，选择了在特定的环境中柔石的特点或者所表现出来的特征，运用了诸如“皱眉头”、“惊疑地圆睁”、“抗议”、“叹息”等词语，不但生动、传神地写出了柔石的“迂”的一面，而且也表现了柔石单纯、善良的性格。
从鲁迅的《为了忘却的记念》所采用了白描手法来看，整个作品表现出叙述是平实的，语言是简洁的，情感是浓郁的，真正体现出一种朴素美，也可以看出白描手法的审美特点。
用白描手法写作文我的老师
用白描手法写作文我的老师流水潺潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮已飞；时光匆匆，心已成熟；谆谆教导，言犹在耳……不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷……方老师是我们的英语老师。
她就像一杯香茗，沁人心脾。
抿一口茶魅力所在。
这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿，实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语，实际上她给予了我们很多，很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学，总是惹老师生气，方老师没有将他送到政教处，而是一遍一遍的教导着他。
或许是希望有一天他能够悔改，或许是希望他能够变成一个好同学，方老师努力着，努力着……王老师是我们的数学老师，这学期刚来到我们班。
她像一杯香浓的雀巢咖啡。
虽然一开始喝，会很苦，但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里，就会馨香无比。
在充满睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意顿时荡然无存，神清气爽；在迷失方向的时候，听一句老师的良言，便豁然开朗。
大概是对原来老师的感情太深，同学们对她渐渐有了抵触的表现。
她没有作声，而是把泪水往肚子里咽。
随着抵触情绪的增多，上课时不认真听讲的同学越来越多。
王老师认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再讲一遍。
同学们遇到不会的问题时，她也会耐心地给他们讲解。
同学为她的执着而感动，也就越来越认真了……顿时唇齿留香；只要你和她相处了一段时间，就会发现她的魅力。
我的老师是大傻纸我的数学老师我的数学老师姓金。
金老师长着一头卷发，上课会拿着几本书，有时会带着一个三角板，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
金老师工作特别认真，每回判卷子和修改作业都是自己完成，并且已经把办公室当成自己的第二个家。
：那次老师要下午讲卷纸，我们班的卷纸交的晚，第三节课下课时交的，中午老师都去吃饭了偌大的办公室里只有金老师一个人而，她为了能让同学们知道自己错在哪道题了还在办公室里判卷纸金老师讲课是很幽默的，她都会用生动的语言把每个知识点都讲得很明白，班上的同学每回上数学课时都是哈哈大笑，所以我们都很喜欢上数学课。
用白描手法写一段话
用白描手法写一段话篇一：白描例句及其特点白描例句及其特点如峻青的《黎明的河边》例句《孔乙己》中《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一回中，写曹操担心日后刘备可能成为与他争夺天下的劲敌故意在饮酒之际对刘进行试探，问他谁是当世英雄？刘备此时正寄居曹操处，深怕曹操识破他夺取天下的雄心，对曹所问，故施韬晦之计，先是推托不知，继而是“王顾左右而言他”，但当曹操指明：“今天下英雄，惟使君与操耳。
”他闻言吃了一惊，将手中匙箸，掉落于地。
“时正值天雨将至、雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此。
’”巧妙地借雷声惊心将闻言失箸的缘故白描作品，轻轻掩饰过去，表现了刘备善于应变的性格。
《湖心亭看雪》这就是白描，它不加修饰、不须陪村和烘托，看似俭省朴素实则造成了一片“艺术空白”让读者再去进行二度创造、深层联想，从而品味出画外之音，言外之意。
《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
``夕阳西下，断肠人在天涯。
3白描特点编辑不写背景只突出主体中国优秀的古典小说和古典戏曲，就具有这种特点：不注重写背景，而着力于描写人物。
通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。
如《三国演义》中，对赵子龙肖像的勾勒：“忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。
公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。
”仅用“身长八尺……”寥寥十二个字，就将赵子龙这位“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态突现了出来。
不求细致只求传神白描作品不尚华丽务求朴实情刻画，更是全用白描手法。
秉笔直书，情真意切，如见肺腑。
篇二：白描手法白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
用白描手法刻画人物,三言两语就能揭示人物的外貌、神态,使读者如见其人.如鲁迅笔下的孔乙己“,身材很高大；青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”,“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”.这些描写,犹如用几条墨线,简单几笔,特征显露,尽传神态.与绘画一样,无论工笔还是彩墨,无论水彩还是油画,都可自成一格,各有特色；文学创作上的白描手法与其它手法并不相斥.白描手法的三个特点：白描本是中国画技的一种,一般用墨线粗线条勾勒,不着颜色,移用到文学创作上,“白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法.白描手法一般不用形容词和修饰语,也不用精雕细琢和层层渲染,更不用曲笔或衬托,而是用最简洁明快的语言、朴素平易的文字、准确有力的笔触,干净利落地描绘事物或情景,表现诗人的感受.采用白描手法写的诗歌,看似平淡,细细品味,却意味深长的景象和诗人归隐田园的情景..如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》在诗歌赏析中,需要区分白描与工笔两种比较相似的手法.与“白描”常用最简练的笔墨粗线条地描绘鲜明的形象不同,工笔是对事物注重局部细节描写,对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写.如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启,起坐听车声.要欲闻清佩,方将出户迎.晚钟鸣上苑,疏雨过春城.了自不相顾,临堂空复情.”诗人紧扣题目中的“待”字,描写了诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来,但坐立不安,时坐时起.接着又描写听觉上的幻境,然后又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城）,从早到晚,友人还是没有来,而是自己多情（空复情）.在诗中,诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物）,表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情.陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线条的勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。
运用白描写一段话
运用白描写一段话1、我们对一种事物的爱，对白色的爱，还因为它的短暂。
如同美好的东西几乎都那么短暂，我们越想天长地久地拥有它，它就越像一片高原稀薄的空气，让我们留不住，也握不住。
而此生我生命中或所遇的人、事物，也总像空气一样倏忽间就从指缝间滑走，只留一片淡淡的感伤萦绕着我，追随着我。
2、在一片白茫茫的雪地中，在一片带刺的蔷薇中，有一个拿着白伞，穿着白色纱裙的少女；赤脚走在雪地中，身后是一朵朵鲜艳的蔷薇，如血一般的刺眼，深黑中的幽绿盯着她；是什么在支撑着她？白之后的蓝色是她的希冀，被寒风肆虐的躯体，在背后追逐的黑影，滴着血液的刀刃，狂喊的声音，追逐着那个少女。
雪地里染红的足迹，见证这发生的一切：穿着白色纱裙的少女体内所蕴藏的强大力量，不屈服的意志，在白之后的蓝色大海，还在等待她远出的孩子，爱家的孩子终要回到母亲的怀抱！3、你从青春的晨曦走来，象一朵洁白的雪莲，盛开在我初次的天堂。
无数次把你的名字刻上我的心跳---脉动的节奏，和着你柔柔的发香。
不知道你还有多少梦想？年轻的心，想追随你地久天长。
岁月冲淡了往日的沙滩。
那些绚烂的烟花，多像你美丽的脸庞。
我年少的爱人啊！原来你一直，就在这里在我白色的爱情里。
4、白色，意味着什么呢？纯洁？美丽？抑或是神秘。
白色的神秘不像是黑色的那么让人琢磨不定，相反，白色更让人有种安逸的，静静的感觉。
就像一幅水彩画，留白一样，让人浮想联翩，却又觉得还是留白好。
5、不知为什么，我对雪是情有独钟的，也许是因为她的纯白，也许是因为她的干净，也许……幻想过整个世界都沉浸在白雪之中，纯的会让人心痛，没想到，在庐山便满足了这个愿望，那天雪下的很大，倒映出我们欣喜的身影，撑着最爱的蓝色小伞，漫步在纷飞的雪中，心会变得透彻，清净。
雪停了，一切都变得静悄悄的，群山显得更安静了，也更秀美了，美的让我不忍心去踩踏那一片纯白，但我依然在这一片留下我一串串脚印，留下的还有我纯白色的梦……6、亲爱的你不要挪开身就走，我是你梦里的那束白梨花，它在为你尽情的开放，在你低眉的眼里，相思的梦境中，你扭亮了我白色的梦，吹起我白色的笛声，一小片一小片梨花，在梦角处窗台边，轻轻地飞起，穿过你的眼瞳和你那美丽的衣袖，把相思宁静的夜分开，把你的梦推得更远。
用白描的手法写一篇关于人的作文
用白描的手法写一篇关于人的作文篇一：白描手法作文写作：白描手法一、白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
1、使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。
圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。
”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。
2、使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。
如杜宣的《井冈山散记》中，有段文字：“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。
因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。
”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。
3、使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。
如：宋·苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的语言进行白描，一句一景，形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景。
二、从白描写人、状物、绘景中，显示出这一技法的几个主要特点：1、它不写背景，只突出主体。
2、它不求细致，只求传神。
3、它不尚华丽，务求朴实。
三、白描技法要用好，需注意三点：1、要处理好与叙述的关系。
要处理好与叙述的关系。
叙述，是同描写并列的另一种表达方式。
叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。
具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。
如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。
因此可以说，白描是用叙述进行描写。
父亲作文之写父亲片段白描手法作文
写父亲片段的白描手法作文【篇一：片段作文】片段作文——相貌描绘观点相貌描绘也叫肖像描绘，是指对人物面貌、服饰、神态、姿态等的描绘。
它是刻画人物的重要手段之一。
从哪些方面描绘人物的相貌？示例：《故土》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈红活圆实的手。
”二十年后的闰土是这样的：“身材增添了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，并且加上了很深的皱纹他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣那手却又粗又笨并且开裂，像是松树皮了。
”（1）察看人物的相貌，要按照必定的次序仔细察看长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的察看。
再抓住最突出的独到之处，有要点的察看。
如：赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描绘就表现这点。
“他（老杨同志）头上箍着空手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上衣着半旧的硬鞋，起码也有二斤半重。
“这段肖像描绘，突出了老杨同志的生活简朴。
作者进行肖像描绘的次序和层次特别清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，井井有条写的。
（2）描绘人物相貌时，要有选择、有要点，选择最能表现中心思想的特色来写，做到以形传神，形神兼顾。
有名作家老舍说的好： ? 人物的表面要处，足以衬托出一个独自的人品，不行平常的由帽子一直形容到鞋底，没实用的东西常常是人物的负担。
如：“孔乙己是站着饮酒而穿长衫的独一的人，他身才高大，青白神色，皱纹间经常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡须。
他对人说话，老是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
”（孔乙己）这段相貌描绘，抓住了最能反应人物思想性格的外面特色，勾画出了一个贫寒落魄、小看劳感人民、贪吃贪喝、不愿放下念书人架子的封建知识分子的典型形象。
相貌描绘的作用例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女（杨二嫂）站在我眼前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规。
1、让读者犹如见其人之感，增强文章的形象性。
例二：他（老杨同志）头上箍着块空手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上衣着半旧的硬鞋起码也有二斤半重。
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白描手法写一段话 1、雪纷纷扬扬，下得很大。
起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白 的砂糖，一把一把地往下撒。
不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅 毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银 花。
那样晶莹，那样美丽。
路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身 上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它 穿上了一件洁白无暇的外衣。
夜 2 里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下 落。
霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
2、灵妹的脸蛋圆圆的，有一头紫色的头发，脑门中间有一小撮刘海。
她有 两条棕色的浓眉， 大大的绿眼睛上长着长长的睫毛。
尖尖的小鼻子下面长着粉色 的小嘴，可爱的小脸上每个地方都透着灵气。
3、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。
公孙瓒扒上坡 去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五 六十合，胜负未分。
4、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜 的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活 气。
5、 我的好爸爸今年 37 岁， 圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英 俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。
1 米 73 高而魁梧的身材是我和 妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
6、那时一个伙计跨过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向我的手里，说，“点 几出吧！”„„我真窘了！我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但究竟是 不成的！我勉强将那歌折翻了一翻，却不曾看清几个字，便赶紧递还那伙计，一 面不好意思地说，“不要，我们„„不要。
”他便塞给平伯。
平伯掉转头去，摇 手说，“不要！”那人还腻着不走。
平伯又回过脸来，摇着头不要，“不要”， 于是那人重到我处。
我窘着再拒绝了他。
他这才有所不屑似的走了。
7、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但 两颊却还是红的。
8、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。
他单独面 对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子， 同时不停地摇晃脑袋， 远看像漂 浮着的一个大灯笼。
他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张 马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那 会使你魂飞魄散的。
他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘 忽飘忽的， 特别有神秘气质， 这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上
假发来演女鬼。
9、她长得不算高，看样子顶多也不过十五六岁。
圆的脸，大眼睛，害羞起 来脸庞绯红绯红的， 额头发际有一块小小的青痣， 看样子那是他妈妈留给她的标 志。
10、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约 20 多岁。
他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转 到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了！ 11、劳老师大约有四十五岁，中等个子，肤色不太白，虽然她有些发胖，但 走起路来非常稳健。
她那一双炯炯有神的眼睛，既严肃又慈祥；她穿着朴实，性 格开朗，不喜欢张扬，同平常人没什么两样，但她在我脑海中印象最深，是我最 喜欢、最感激的老师。
12、有一位老者，他的脸是属于放在人群中并不起眼，虽然不起眼，但我认 为他是最美的人。
13、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子， 令人不能不拍手叫好。
那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声 音使人充满了力量。
“知了！”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是， 难道它只会唱这首歌吗？许多虫、 鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交 响曲，它是多么另人陶醉、着迷！ 14、我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴 老师”。
吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
15、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问 号似的耳朵， 一双明亮的大眼睛显得炯炯有神， 一张能说会道的嘴一天到晚说个 不停。
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