人教版五年级语文下册《刷子李》PPT优秀课件
④“好好学本事吧!”
⑤曹小三学徒的头一天，见到听到学到 的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少 有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝 活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是 真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“ 刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨 练的结果。三是“刷子李”的所言所行深 深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益 甚多。
③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。 这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑 色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝 麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。 他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他 感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但 他不敢相信这是事实，可又不得不承认这 是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是 师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件 “黑衣服”具有一种威慑力量。实际上， 是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了 权威。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
关于《俗世奇人》 冯骥才在《俗世奇人》序 中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处， 性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土 碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难， 无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀 上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心； 尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有 一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙 事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜?近日忽生一 念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔 此地之众生相耶?故而随想随记，始作于今；每人 一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微 的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟 说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹 小三，不要以为别人的名气都是虚的，那 可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本 事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练 出来的，有了本事才能有自己的尊严。这 恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句 话貌似一般，但是在课文里有很深的含义 。
①干活前，他把随身带的一个四四方方的 小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑 布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白 浆较上了劲。 “刷子李”穿上这身黑与其说是在 和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自 己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式 向世人展示自己的高超技艺，流露出对 自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己 设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人 感受到他的奇崛之极。
②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去…… 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包 括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙 的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入 化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又 累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演 ，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一 响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效 果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接 得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白 的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照， 反映了“刷子李”技艺高超。
师傅 清爽 发怔
刷浆 搜索 发傻
包袱 透亮 威严 露馅 半信半疑
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。 天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质课件(共182张PPT)
第四步：查资料
冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津，当__代___作 家、画家。
主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》 《神鞭》《三寸金莲》《__俗__世__奇__人__》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感 觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、 雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后 墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互 映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
抓细节进行描写的方法 1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更 为深刻的印象。 2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期 以少胜多，乃至一字传神。 3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生 动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点，表现了刷子 李的技艺高超，令人难以置信。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
“神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容 玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对 自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
技
刷 子
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 艺
李
事实
（侧面描写）
见奇人 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障
高
（动作奇）
（效果奇）
超
（正面描写）
《刷子李》PPT课件
想象：曹小三发怔发傻时，他会想些 什么呢？
作者通过描写曹小三对师傅从崇敬到质疑， 再到崇敬的情感变化，表现出刷子李刷墙手艺 之高超。我们在读写人的文章时，可以关注描 写周围人反应的语句，这样能帮助我们更好地 感受人物的特点。
学写字
上下结构
左右结构
jiāng fù fú zhàng zhī shèng fàn
动作描写 心理描写
7
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 动作描写
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~ 心理描写
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
任务一
1.找出文中人物的关系。 2.默读课文，试着以曹小三的视角概括 事例。
刷子李新收的徒弟
跟着师傅去刷墙，不相
信师傅的黑衣服上一个
；师傅刷
完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后
师傅告诉他那是裤子上的
。曹小三对师傅
的 技艺崇敬至极。
小结
课文以曹小三的视角来叙述，通过他观察师傅 刷墙，印证了传说是真的，来表现刷子李的技艺高 超。看来要把人物某方面的特点很好地表现出来， 首先要选择典型的事例。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
曹小三对师傅的 高超技艺半信半疑。
心理描写
6
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中树 立了权威。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第14课《刷子李》课件(共27张PPT)
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
14《刷子李》课件(共25张PPT)
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋
顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一 滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没 有他蘸还给浆自。己立但下照刷一他个的子规规划矩矩，一过只天要只屋身刷顶上一有间，白屋立点子，。时白匀刷不匀要实钱。实一道白，白得 透亮，白，刷得子清李干爽活。还有有一个人规说矩。这每蘸刷完浆一的面 手法有高招，有人说 墙，这必调得在浆凳的子上配坐料一会有儿秘，抽方一袋。烟曹，喝小一三碗茶哪，里再刷看下得一面出墙。来?只见师傅 的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音 ，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一 响，极是好听。啪啪声里,一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
我修正的遍数许多。
技艺高超-…衣着奇
--冯骥才自序
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，千
完活，身上绝没有一个白点。
冯老的《俗世奇人》，阅世即阅
人。那些小人物的一世悲欢，酸甜苦
辣，虽着墨不多，但让人过目不忘，
值得再三拜读。
--莫言
1.默读课文6—9自然段，用“ ”画 出描写曹小三相关的语句。
2.想一想曹小三的心理发生了怎 样的变化？小组合作，完成学习单。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋
顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一 滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没 有他蘸还给浆自。己立但下照刷一他个的子规规划矩矩，一过只天要只屋身刷顶上一有间，白屋立点子，。时白匀刷不匀要实钱。实一道白，白得 透亮，白，刷得子清李干爽活。还有有一个人规说矩。这每蘸刷完浆一的面 手法有高招，有人说 墙，这必调得在浆凳的子上配坐料一会有儿秘，抽方一袋。烟曹，喝小一三碗茶哪，里再刷看下得一面出墙。来?只见师傅 的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音 ，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一 响，极是好听。啪啪声里,一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
《刷子李》ppt课件
借“妙”学表达，感受一波三折的写法
这个故事“妙”在曹小三和一个白点身上。作者用 了大量的篇幅写曹小三和他一系列的心理变化，曹小三 从“半信半疑——信——不深信”,使故事一波三折、 跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的 心理变化，体会这样写的好处。
从曹小三的两次质疑和两次崇敬中，你感受 到了什么？
bāo fu
包袱
hōng míng
轰鸣
píng zhàng
屏障
nán kān
难堪
qīn fàn
侵犯
qī zhà
欺诈
二、判断下面的句子哪个属于正面描写，哪个属于侧面描写。
（1）爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严 厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深 深的皱纹和他不到四十岁的年龄不很相称。 （正面描写） （2）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” （ 侧面描）写
刷子李
五年级语文下册
《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小 说集《俗世奇人》, 讲述了刷子李虽然是生活 于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手 艺人,可他又是“俗世”中的“奇人”,刷墙的 技艺高超的故事。
《俗世奇人》是冯骥才先生写的一本 民间奇人小说，全书由短篇小说连缀而成， 各篇文字极精短，半文半白，带有“三言 两拍”之意。书中所写之事，多以清末民 国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲 一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长 期流传在民间的传说、奇人异事，如刷子 李、泥人张、快手刘、机器王等。每个人 物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为 观止。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同神仙一般快活。
此房只应天上有，人间能得几回坐。
《刷子李》人教版五年级下册语文精品PPT课件
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
字词揭秘
tì 剃头
ɡuàn 习惯
biǎo 表弟
chà 差生
zhí 执笔
xínɡ 受刑
dǎn 胆小
fù 付钱
fǒu 否则
tì 代替 ɡuǐ 鬼脸
课文精讲
结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。 刷得漂亮，穿黑衣服刷墙身上没一个白点。
技艺高超
课文精讲
刷子李：规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
从刷子李刷墙时的衣着表现了技艺高超，刷子李“奇”。
课文精讲
课文精讲
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没
有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，侧面说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此 绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小 三感触很深，获益甚多。
）A。
课堂练习
二、选词填空。 居然 果然 竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( 果然 )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完，他搜索一遍，( 居然 )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，( 竟然 )瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
课堂小结
传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点
课堂练习
一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语填入句子。
14.《刷子李》课件(共15张PPT).ppt
14 刷子李
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
⭐
我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
学习活动一 解题，绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其 中所述之事，多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫，天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的 道理：“码头上的人，全是硬碰硬，手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方，某一行有绝活的人， 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点，也可以描写周围 人的反应，间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化，，我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法，写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
动作美
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三：侧面描写，验证技艺高超
默读课文，找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨：故事为什么要写曹小三的举动和心理活动？
用多种方法表现人物的特点，可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等，具体地表现 人物的特点，使人物的形象更鲜活。
⭐
我能围绕话题，用词规范，书写 认真，能够运用适当的描写方法
《刷子李》PPT课件【精美版】
山般的形象轰然倒去”
“他凑上脸用神再瞧，那白
点原来是一个小洞”
“发怔发傻”
能。这些描写曹
小三举止和心理活动
的语句，从侧面衬托
了刷子李的高超技艺
名不虚传。
品读课文
作者为什么要这么细致地描写曹小三？
侧面描写
侧面烘托人物的形象。吊足了读者的
胃口，也印证了刷子李的“奇”。
品读课文
读了本文，你学到了哪些描写人物的方法？
品读课文
曹小三发怔发傻，他当时会想些什么？
示例：他心里可能在想，师傅真是太
厉害了，原来传说都是真的……
品读课文
请说说曹小三印证师傅的技艺是否如传说的
过程和结果。
曹小三在刷子李每一面墙刷完时就用目光仔
细搜索一遍师傅的全身，但是他居然连一个芝麻
大小的粉点都没发现。即使后来发现了一个白点，
也不是白浆，而是烟头烫出来的一个小洞。因此，
道白，一道道浆衔接得天衣无缝
_____________________________。
随堂练习
三、词语积累。
【形容技艺高超的词语】
炉火纯青
百发百中
出神入化
百步穿杨
巧夺天工
课后作业
1. 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写
出他的主要特点。
2. 搜集有关民间传奇人物的故事。
初读课文
默读课文，疏通生字
词，说说课文一共分为几
个部分，分别讲了什么。
我会读
fù
fú
初读课文
jiānɡ
tǒnɡ
刷浆
师傅
包袱
一桶
蘸浆
屏障
芝麻
神圣
侵犯
露馅
轰然
难堪
“他凑上脸用神再瞧，那白
点原来是一个小洞”
“发怔发傻”
能。这些描写曹
小三举止和心理活动
的语句，从侧面衬托
了刷子李的高超技艺
名不虚传。
品读课文
作者为什么要这么细致地描写曹小三？
侧面描写
侧面烘托人物的形象。吊足了读者的
胃口，也印证了刷子李的“奇”。
品读课文
读了本文，你学到了哪些描写人物的方法？
品读课文
曹小三发怔发傻，他当时会想些什么？
示例：他心里可能在想，师傅真是太
厉害了，原来传说都是真的……
品读课文
请说说曹小三印证师傅的技艺是否如传说的
过程和结果。
曹小三在刷子李每一面墙刷完时就用目光仔
细搜索一遍师傅的全身，但是他居然连一个芝麻
大小的粉点都没发现。即使后来发现了一个白点，
也不是白浆，而是烟头烫出来的一个小洞。因此，
道白，一道道浆衔接得天衣无缝
_____________________________。
随堂练习
三、词语积累。
【形容技艺高超的词语】
炉火纯青
百发百中
出神入化
百步穿杨
巧夺天工
课后作业
1. 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写
出他的主要特点。
2. 搜集有关民间传奇人物的故事。
初读课文
默读课文，疏通生字
词，说说课文一共分为几
个部分，分别讲了什么。
我会读
fù
fú
初读课文
jiānɡ
tǒnɡ
刷浆
师傅
包袱
一桶
蘸浆
屏障
芝麻
神圣
侵犯
露馅
轰然
难堪
《刷子李》课件PPT(完美版)
是冯骥才创作的一部短篇小说集。全书由18个短篇小说 连缀构成，各篇文字精短，半文半白，作品的风格也接近古 典传奇色彩。读过此书的人通常会用“奇在人物，妙在故事” 这八个字来形容它。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市 井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均 收集于长期流传于天津的民间传说。
干完活，身上绝没有一个白点。
从这句话中你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷 界的奇人啊!
人教版 语文 五年级 下册
“规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，
白刷不要钱。
你怎么看待刷子李给自己立的规矩？
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高， 还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
人教版 语文 五年级 下册
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
你如何理解这句话？
这句话有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活， 若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺 高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深， 获益甚多。
抓细节描写体会人物形象 概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意 义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时， 抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。 运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包 括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出 生活中细节！
干完活，身上绝没有一个白点。
从这句话中你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷 界的奇人啊!
人教版 语文 五年级 下册
“规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，
白刷不要钱。
你怎么看待刷子李给自己立的规矩？
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高， 还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
人教版 语文 五年级 下册
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
你如何理解这句话？
这句话有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活， 若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺 高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深， 获益甚多。
抓细节描写体会人物形象 概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意 义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时， 抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。 运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包 括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
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在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出 生活中细节！
人教部编版五年级下册语文《14刷子李》精品教学课件PPT小学优秀公开课
开一面雪白的屏障。刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照， 反映了他技艺的高超。 （ 2 ）侧面描写主要集中在曹小三对“师傅刷完墙身上到底有 没有白点”的心理变化。从最初听到传说时的“半信半疑”， 到看到师傅穿黑衣刷完白墙后“连一个芝麻大小的粉点也没发 现”时的佩服，再到给师傅点烟时看到师傅裤子上出现的黄豆 大小的白点的失望，最后知道那白点原来是抽烟时不小心烧的 小洞后的深受震撼。通过对曹小三一波三折的心理变化过程的 描写，从侧面突出了刷子李刷墙技艺的高超。
形近：将来 奖状 木桨
组词：米浆 浆糊 豆浆
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：12
形近：博学 搏斗 束缚
组词：师傅 太傅 大傅
fú
袱
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：衤 笔画数：11
形近：棉袄 俯首 埋伏
组词：包袱 椅袱 甩包袱
tǒng
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：涌动 蚕蛹 捅马蜂窝
笔顺：
音序：N 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：10 形近：提手 捍卫 凤凰涅槃 组词：捏手 捏拳 捏紧
zhèng
怔
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
形近：征用 政治 正气
组词：发怔 怔住 怔怔的
傅袱 浆
芝圣
轰堪
桶障
犯馅
粉刷 师傅 绝活 半信半疑 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然 难堪 学徒
写作方法
正面描写和侧面描写相结合
本文在塑造主人公刷子李技艺高超的形 象时，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。 正面描写方面，通过对刷子李刷墙的动作和效果的 描写，我们就能感受到刷子李刷墙技艺的高超；侧 面描写方面，通过对曹小三一波三折的心理变化过 程的描写，我们也能感受到刷子李刷墙技艺的高超。