初一英语家教个人教案有效版
初一英语教案模板范文5篇
初一英语教案模板范文5篇初一英语教案模板范文5篇写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
老师要根据学生特性进行教学研究、教学交流和教学探讨。
以下是带来的初一英语教案模板范文内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!初一英语教案模板范文1一、Teaching Demands and Aims(教学目标)二、Teaching important and difficult point (教学重点)1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程) Greeting(问候) warm up(热身) Review(复习) NewLeon(新课) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)五、Homework(作业布置)作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Gogo.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2024年初一英语一对一教案
2024年初一英语一对一教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和表达，能够使用所学句型进行简单的日常对话。
过程与方法：通过互动教学，引导学生积极参与，增强学生的英语语感和表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习自信，激发他们主动学习的热情。
二、教学重点和难点教学重点：本课的重点词汇和句型的掌握与应用。
教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行对话。
三、教学过程导入新课通过图片或实物展示，引出本课的主题。
询问学生对主题的相关了解，激发学生的好奇心。
简短介绍本课的学习目标，让学生明确学习任务。
词汇教学展示本课的新词汇，逐个讲解词义和用法。
通过例句让学生理解词汇在实际语境中的应用。
通过游戏或竞赛的方式，让学生巩固和记忆词汇。
句型操练教师首先展示并讲解本课的重点句型。
学生跟读并模仿教师的发音和语调。
通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在真实情境中使用所学句型。
情境对话教师创设一个与本课主题相关的情境。
学生分组进行情境对话练习，教师巡回指导。
每组学生上台表演对话，其他同学进行评价和提出建议。
总结与反思教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和建议。
教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、互动教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等教学手段，营造生动有趣的学习环境。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇记忆、句型模仿和情境对话等练习，以检验学生对知识的掌握程度。
作业布置：要求学生回家后复习本课所学内容，完成相关练习题，并准备一段与本课主题相关的英语对话。
评价方式：通过课堂观察、作业检查和口头评价等方式，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导。
六、辅助教学资源与工具教材：使用适合初一学生水平的英语教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
初一英语家教个人教案有效版
初一英语家教个人教案有效版初中英语培训的选择方面，最重要的是要适合并且有效果，目前网上流行的外教一对一的英语学习平台UIABC 应该是一个不错的选择，外教一对一的教学可以让学生对英语更有兴趣，毕竟能直接跟老外对话学习的情况下，学习英语的积极性会高很多，而且，15元/节的性价比在学生当中口碑也是很不错的。
让学员准备个笔记本be动词的用法：am, is , areI 用am, you 用are ,is 用在他（he)她(she)它(it) 单数名词和不可数名词用is 复数名词（包括they)用are1). I am a middle school student. 我是一个中学生。
在第一人称单数后用am.[初中英语的学习怎样才能跳出中式英语，家长中认为效果不错的一种方式就是利用UIABC平台上的外教一对一教学模式，在上面选一些外教，根据自己的水平选择相应的教材，15元/节的费用也不算高，一般在2，3个月后都有明显的提升了。
]2). You are a teacher. 你是一个老师。
在第二人称，不管单复数，都用are.3). Tom and Mike are brothers. 汤姆和麦克是兄弟。
主语是复数时，用are.4).They are good at English. 他们都擅长于英语。
5). She is my friend. 她是我的朋友。
第三人称单数，用is.6)6). The book is very interesting. 这本书很有趣。
物品单数也用is.7)7). The food is very delicious. 食物很好吃。
不可数名词一律用单数。
Be 动词缩写it is---it's I am---I'm they are---they're you are---you're首字母使用大写的情况1. 英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。
(英语教案)初一英语一对一教案
初一英语一对一教案你知道怎么写初一英语一对一教案吗学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
一起看看初一英语一对一教案!欢送查阅!初一英语一对一教案1一、说教材(一)教材的作用和地位牛津英语教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、主体有序、内容集中, 学习内容格外贴近同学的生活实际和思想实际。
本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高同学综合应用英语的力量。
我要求同学直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此根底上进行归纳，使同学的信息量有了大大的增加，由同学的被动的接受变成了主动的学习.(二)教学目标1.学问目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
能娴熟运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反响。
2.技能目标：通过真实的语境，重点培育同学听、说及综合运用语言的力量。
3.情感目标：培育同学的参与意识、竞争意识和合作精神，激发同学对我们所处的世界的宠爱和不断探究未知世界的爱好。
二、说教法(一)教学设计的原那么1 坚持自主学习,合作学习的教学原那么老师打破了以老师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥同学的主动性和合作精神, 营造了良好的学习气氛, 更重要的是在频繁的沟通中, 同学的语言表达力量提高了。
2 遵循英语教学的交际性原那么交际性原那么是英语教学中的一个指导性原那么, 教学最终的目的不仅要使同学把握学问, 更重要的是使同学在理解的根底上, 在交际性练习中培育交际力量，而培育这种交际力量, 就是反映在课堂教学中同学以仆人翁态度, 乐观、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。
3 追求和谐的课堂活动同学主体性的发挥, 要在民主, 公平的气氛中表达, 更要在科学,和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、同学、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的化。
初一英语家教教案4篇
初一英语家教教案4篇初一英语家教教案篇1教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：① Don't eat in class.② You must be on time.③ Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3. 情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
教学工具多媒体教学过程Ⅰ. Warm ing-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问。
指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读)T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读)(= You can’t run in t he hallways.)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。
初一英语备课教案范文
初一英语备课教案范文【篇一：初中英语教案模板】人人教育一对一个性化辅导教案初一上重要语法：一．where’s my schoolbag?where is your book?it’s on the desk.二．一般现在时:表示经常、反复发生的事情和存在的状态。
1、构成：主语+动词原型。
（主语为第三人称单数）主语+动词三单形式。
2、否定句：主语+don’t+动词原形。
（主语为第三人称单数）主语+doesn’t + 动词原形。
3、一般疑问句： do +主语+动词原形does +主语+动词原形（主语为第三人称单数）回答：yes，主语+do/does. no，主语+ don’t/doesn’t.三. 询问价格1.1） how much is + 单数商品？how much are + 复数商品？it’s + 钱they’re + 钱①这件红色的裙子多少钱？100元。
②这条蓝裤子多少钱？30美元.2）what’s the price of + 商品？it’s + 钱①这件红色的裙子多少钱？100元。
②这条蓝裤子多少钱？30美元.2. how many/how much询问数量how many + 可数名词，how much + 不可数名词1）你有多少苹果？how many apples do you have?2）你想要多少水？how much water do you want?四．1. months: 月份：january 一月 february二月march三月april四月 may五月june六月 july七月 august八月 september九月 october十月november十一月 december十二月2. 基数词变序数词口诀：基变序，有规律，尾部要加-th。
一、二、三，特殊记，结尾字母t, d, d （one----first, two---second, three---third）八去t，九去e，ve要用f替（eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth） y要改为ie (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)若是碰上几十几，只变个位就可以 (twenty-one---twenty-first, thirty-four—thirty-fourth)3. 名词所有格在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。
辅导英语初中班教案模板
教案模板：初中英语课程名称：初中英语年级：七年级教材版本：人教版课题：Unit 2 My family课时：2课时教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够通过图片和词汇卡片进行简单的英语交流。
教学内容：1. 生词和短语：family, father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, relative等。
2. 重点句型：Introduce your family members and ask questions.教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种家庭成员的图片，让学生用中文进行快速问答。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示教材图片，引导学生看图说话，引出本课主题。
2. 老师带领学生学习本课的生词和短语。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，用英语进行介绍。
2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
四、巩固练习（5分钟）1. 完成教材P18的练习题。
2. 老师出示词汇卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
五、总结与作业（5分钟）1. 老师对本课内容进行总结。
2. 布置作业：抄写本课生词和短语，完成家庭调查表。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师出示词汇卡片，学生抢答说出单词的英文意思。
2. 复习上节课的角色扮演活动。
二、课堂活动（15分钟）1. 小组活动：学生分组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，用英语进行介绍。
2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
三、巩固练习（10分钟）1. 完成教材P19的练习题。
2. 老师出示图片，学生用英语进行描述。
四、课堂游戏（10分钟）1. 老师组织学生玩"Family Tree"游戏，巩固家庭成员的英语表达。
初一英语教案(4篇)
初一英语教案（4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!初一英语教案（4篇）初一年级英语教案篇一Unit 2Nice to meet you!一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会日常交际中表示“介绍”(Introduction)"的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一。
be动词的用法：am, is , are
I 用am, you 用are ,is 用在他（he)她(she)它(it) 单数名词和不可数名词用is 复数名词（包括they)用are
1). I am a middle school student. 我是一个中学生。
在第一人称单数后用am.[初中英语的学习怎样才能跳出中式英语，家长中认为效果不错的一种方式就是利用UIABC平台上的外教一对一教学模式，在上面选一些外教，根据自己的水平选择相应的教材，15元/节的费用也不算高，一般在2，3个月后都有明显的提升了。
]
2). You are a teacher. 你是一个老师。
在第二人称，不管单复数，都用are.
3). Tom and Mike are brothers. 汤姆和麦克是兄弟。
主语是复数时，用are.
4).They are good at English. 他们都擅长于英语。
5). She is my friend. 她是我的朋友。
第三人称单数，用is.
6)6). The book is very interesting. 这本书很有趣。
物品单数也用is.
7)7). The food is very delicious. 食物很好吃。
不可数名词一律用单数。
Be 动词缩写it is---it's I am---I'm they are---they're you are---you're
二．首字母使用大写的情况
1. 英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。
2. 姓名中的姓和名的首字母都要大写。
实例：Jim Green, Zhou Jielun周杰伦
3. 表示称呼语或职务的词首字母要大写。
实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士
4. 地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。
实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人
5. 表示编号的词要大写。
实例：Lesson Two第二课Row 3第三排
6. 星期、月份、节日名称也应大写。
实例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教师节
7. 大多数的缩略词要大写。
实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)
8. "I"和"OK"在句中的任何位置都应大写。
实例：Tom and I are students. 汤姆和我是学生。
That’s OK.不用谢。
9. 文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。
三．a an the
A an 泛指有一的意思a pen , a day , an apple ,an orange
不定冠词a(an)的用法
A. 不定冠词a(an)用于单数可数名词前。
a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开始的词前。
如：a girl an English book
B. 不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个(泛指)。
如：His father is a doctor. I work in a middle school in Beijing.
C. 不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类(泛指)。
如：An English teacher teaches the students how to learn English.
The :特指某些人和事，或双方都知道的人和事；上文已经提及的。
例：I see a box. The box is over there. ；世上独一无二的东西，如地球，太阳the earth , the sun 序数词最高级特定名词ps: 读音的差别
如果前面有my his this that等词时It's my book. That cat is white.
四．人称代词
主格宾格形容性物主代词名词性物主代词反身代词
I me my mine myself
you you your yours yourself
she her her hers herself
he him his his himself
it it its its itself
we us our ours ourselies
they them their theirs themselies
主格用作主语,如: I am a girl.
宾格用作宾语,在动词或者介词后:
动词后:This is me.
介词后:Go without me.
所有格相当于形容词,后面接名词,如:This is my book.
名词形式的所有格=所有格+名词.
比如:my book = mine (当然,前面要有提及,要不然你说Mine别人不知道你说的具体是什么东西)
如: A: Is this your book?
B: Yes, It is mine!(相当于It is my book!)
主格人称：i you she he they 作主语时用
宾格人称：me you her him them 作宾语使用
反身代词：myself yourself herself themself himself强调自己的什么，意思为我自己，他自己。
他们自己
物主代词：my her his your their 后可直接跟宾语
[初中英语培训的选择方面，最重要的是要适合并且有效果，目前网上流行的外教一对一的英语学习平台UIABC 应该是一个不错的选择，外教一对一的教学可以让学生对英语更有兴趣，毕竟能直接跟老外对话学习的情况下，学习英语的积极性会高很多，而且，15元/节的性价比在学生当中口碑也是很不错的。
]。