惠普公司的培训体系

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国外知名企业的员工培训

国外知名企业的员工培训

国外知名企业的员工培训SPECIALSCHEMES国外先进企业经营管理的成功实践告诉我们:重视对员工的培训l与开发是企业保持核心竞争能力实现可持续发展的最根本因素和持久动力.企业能否得到优秀人才,能否最大限度地培训开发现有的人力资源挖掘出潜在的人力资源,对于企业未来的发展至关重要.国外先进企业特别是一批跨国企业在其自身发展过程中,已经建立起了自己一套成熟完善,科学高效的培训体系与运作机制.值得我们去学习与借鉴.国外跨国企业对教育培训l在企业发展中的定位和作用都有一个较为清晰,明确的认识,即把员工培训作为企业发展战略中不可或缺的重要组成部分认为人是企业中最为宝贵的第一资源.只有向这些有限的资源提供各282004t12t现代商业银行种培训机会并给予发挥的空间.才能释放其最大的能量从而培养成一支同行业的优秀人才队伍以不断满足企业在全球范围内日益增长的业务需求.为此.他们给员工培训赋予了新的理念.即把培训}看作是一种投资.而不是一般管理性开支认为培训是一项需要投入的事业只有坚持高投入.培训l才能健康发展起来,才能得到体现高回报的培训效果与质量.如摩托罗拉公司提出我们把培训当作信仰,并且深信.培训正在改善我们的最终财务成果.惠普公司强调只有在会计做账时这笔钱才被看作是费用;在惠普公司的理念中我们总认为这是投入产出比最高的投资.基于这种认识.世界各主要跨国公司和知名企业在员工培训中投入了大量的人力,物力和财力.培训费用支出在企业工资总额中占据相当比例培ll部陈立忠(见表1).如:摩托罗拉公司一年要花费6亿美元用于员工的培训1.相当于新建一个大型芯片厂的费用,并且认为素质良好的公司雇员们已通过技术革新和节约操作为公司创造了40亿美元的财富;西门子公司每年要在员工培训方面投入8亿马克的费用;汇丰银行为培养一名未来精英管理人才"花费在1O0万港币左右.其中还不包括为其配备导师所支出的费用:美国花旗集团所属公司每年给予公司所有经理人员I万美元的报销额度.用于业余时间继续攻读学位.同时每年给予3000美元的报销额度.用于参加有关专业的研讨会等活动.如果是公司需要经理人员参加教育培训I活动.则费用不在上述额度范围支用.同时.美国教育基金会在一个报告中称全美企业界大公司每年花于教育和培训的钱约为600亿美元,这一份额相当于全国大学的费用."表1美国音B分企业培训费用占工瓷总额比例通用电气46羹曩∞∞TI∞42l摩托罗拉40IlW?H?稍ADY30lll铀j"仪器一3clll联摊培鼍1lfLIIj--.?L.一_l_llI:lj—l1c_世界番主要跨莺公司相知名企业鄯喾遍建立了以业主学为主要形式内部培训嗣培忸呆多数企业大学都拥有自己独立稿学培训设施和什宿器件.通过敏挥萁不可替代兰渠道作瘫万丽把理论知识与仝业自身能经营管理实j莲紧结台在一起有教地提高培的变际价值与整体蓉粜.暑一方面r崔_,是_r之间淘畦与交流.为形成与传-寤自皇企业文剖了条件目前比鞍具有典型代表意义企业幸主要包庠托拉大璺麦学等.它们被国际普遍让为是最功运忙的驰.作刀公司全球扩杖卸变辈过程乖缺少曲部势摩托罗砬大学B前征垒球越鹾有1OO 多所分校.遍南羿,十重家霞算经费超过12乙美.中国为摩托罗而牟球重要市堵I芝司^革设有塞,槛厚的摩罗拉大学.在l孽托墨拉大学内郭矢设置了四个职能部I]客户f袁郁谭程设f部培训信息中心及谍运运炸管理部分别承}日培训需求分培训设与采购实行培训I和培训估等方面-P,l仟务.基于公司发展要幂摩托罗拉丈掌为公司酡发晨q贯工的成长创建一,曼叫而准确的知汪'的学习万案并与政肃机构非政卉L杓业会普询机构太学等联手退过漂重授深啊络l教学电子教堂浣媒佃h教学帮喜粪先进手段提供人力j源管理蛆皇只变革管理皇至理^佰化培训生产流程管理厦改造摩罗氆竺质量管理实践叫8A系列培训厦学历魏程专项商业-嗄能二音训等谭程瞎训.麦当劳大学目葡在金球其设有丹棱其中香港妄当劳大学成互了2001£月丰望负责麦当劳中三露员工培训工咔.根据司发盂的宴需垦麦当劳大学_J经建立了基矗拇咋座课程高级操咋讲习译磋尤核心奇勺培I课程体系而巨其谭程已望陆续得到了些知名太学的评鉴认正为是工的过一步发展肖建了轰蚜的知识平台以香港麦当芳大为扭凡完成麦尊训练谭程员二就读香港理工太管理史课唾可减免15个学分l它的高级管理畦也.由=t衷大学学术评差后住汗定等干北太光华臂理蔓院生产仁业营理丰罕白勺3个分清华大学也列麦当劳管土里课程给举术评鉴.随着王号画公司和j界知芒企业在岳笨范围内的进扩张和发展当前企业大学'正在经历首次滁刻的艋略转型开始被赋丑更深层发意义摩托罗拉全球高级副总裁摩托罗拉太学全域负责八;旨出,1世纪摩托罗拉大要从个企业内部太学转向对外升放成为|_{圭应专客户和舍怍伙伴硅咤盛,巴摩托罗拉公司7O多年在全三萋积累的丰富经验与合作伙丹享改善他的业绩遗和新的战日斋代表未天企业学的发展方向——筐越原有职甫皂.为害户供应奇和台乍伙伴提供完整的帮块方案SPECJALSCHE¨ES此进步巩固双方的台作芫系增强窖户忠诚度在更溧层衣上促进亢蠕营销进一步[i领市瑶.企业大学辟由此和企业蛄戚更胡豢密豹战j}{}台作芫蕞蜘墟企?J垃4'1Ij五『f人蚺f量界各主要跨国公司和知名p--业把企业发展建立任了员l_羞盂垂讪之上.墙圳员__不仅仅是单纯地滤足于全业当前生产经营话动的需要. 而是企业白勺长远发展发把员工培训一"I-为和壬期性得续.哇系统工程.通过提高员工技能增强罡工领导力难动员_一个人业生涯的发展使员工在最大限度地满足扯整体美景战日苻需要的司时.个^值也能得到充势由勺体现和尊重.基本建立起了员工录用培训连拔管理紧密衔磕目互促进曲一体亿^才培茬模式1从新员工开始t士重培养企未米发展的搞英管理^才}艮多跨国企业任嘬【盟新品1加^同时慢把对他们的培养蔷任萤羞工t位置量在通过擅强品二的'鞠寻门螭养和造就;z训终有素的职业经理^.为企业的未来爱_毒备管理人才.丰银行在新员工中实了'管域培训生制度经过新员工进行能,生陛司测试.语言厦沟通篦刀面进'肯境压个.隹测试皇袁兮测牛桐而试等四^阶陉的严格考核从中筛选具有潜在蛩浓经理^素质新员工参加为期二年的亏门培训其中包括:128^月的短戛目课堂坚习近两个月的国培圳其糸时问为岗位吴战.期间公司为每位墙训生配备了3名导师他们分别来自二一线经理资深高层经理^Ⅲ]资源部职员帮培训生解决在不同驴陡遇到的题与不足目领他们恿考目己未采职业蓑展方訇再]子公司推行了学精装培现北商业银行2J20掣-29zi{SPECIALSCHEMES训计划".公司每年从全球接收的30(]0 多名大学生中选出30名表现突出的优秀人才进行为期10个月的专门培训I. 主要分为三个阶段进行:第一阶段.让他们全面熟悉企业的情况学会从因特网上获取信息第二阶段让他们进入一些商务领域工作全面熟悉本企业的产品.并加强其团队精神.第三阶段.将他们安排到下属企业(包括境外企业)承担具体工作.在实际工作中获取实践经验和知识技能.目前西门子共有400多名这种精英.其中1/4正在接受海外培训或在国外工作.花旗银行针对新员工制定了周密系统的导入计划.以帮助他们尽快适应工作,实现由学生到金融从业人员的转变,为其走向管理岗位做好准备.进入花旗的新员工.首先必须参加为期2—3天的花旗质量管理培训,其目的是让每一名花旗员工明白客户满意度的重要性.之后,他们将以见习管理生的身份.在各个部门之间进行为期1O12个月的轮训.在近一年的轮训时间当中.作为花旗银行未来的管理者新员工将逐步熟悉银行业务政策,业务规则等方面的内容了解各业务部门的业务运行情况.他们所要学习的东西是其他员工23年才能学到的这也是花旗银行招聘定位于高层次人才的一个重要原因.2把培训作为促进员工与企业同步发展的有效途径许多跨国公司在提出企业年度培训I计划时.要求员工要根据自己的发展目标事先制定出个人年度培训I计划,人力资源部门将结合公司的工作重点发展方向及员工个人需求.制定出有针对性的公司年度培训I计划及员工个人发展计划.同时,为保证企业培训目标的实现,不少企业还建立了自己严格的激励约束制度.一方面.把员工参加培训情况作为其将来获得提资晋职机会的重要标准另一方面对员工培训作出强制性规定,如大通曼哈顿银行规定凡无正当理由已多次拒绝参加培训者.银行予以解雇.:30翰200412l现代商业银行而且.世界各主要跨国公司大都建立起了自己一整套完善科学各具特色的培训I课程体系根据不同层次人员的培训需求,设计出相对稳定的培训课程方案,以此来弓I导和促使员工有计划有目的地参与职业生涯计划和发展所需要的各类培训活动.麦当劳公司在员工成为见习经理阶段.主要安排他们学习BOG课程(基本营运课程)i在其升为第二副经理之后.将参加BMC(基本管理课程)和lOG (中间管理课程)的培训;表现优异的第二副经理在完成iOC课程培训之后, 将接受培训部和营运部的考核,考核通过后,将被升迁为第一副经理.以后他们的培训,将全部由在美国和香港的麦当劳大学完成.同时,麦当劳还规定了每一名管理人员人才培养的责任和义务.要求员工在提级晋升之前,要培养出自己的接班人.并且在给部门经理每三个月一次的绩效考核中,其中必须包括的内容是如何训练你的下属什么课程在什么时候完成.麦当劳公司也因此成为一个发现和培养人才的大课堂.惠普公司对于新员工的培训,主要是让他们了解公司的文化,清楚业绩考核办法确立自己的发展目标:在这一阶段,新员工所参加的培训主要是与工作紧密相关的技术类培训课程. 如编程,系统管理等.当员工通过公司内部招聘成为一线的经理,加入到公司内部管理工作中来时,主要参加沟通,谈判以及基本的管理培训.如果员工进一步升迁为部门负责人后.需要参加什么培训则主要由其本人决定同时.为帮助年轻的经理人员成长.公司还设计了一个系统的培训方案囊向日葵计划用来帮助较高层的经理人员从全局把握职位要求.改善工作方式.花旗银行在全球都设有人才库"计划.被列入人才库计划的员工.将优先被派往伦敦,新加坡香港等国家和地区.学习世界最新的金融知识同时.花旗银行也积极为他们的成长提供广阔的发展空间如果公司在美国,亚太等国家或地区有相应的职位空缺.便会在自己的"人才库中选择员工中的精英人才来应聘海外职位. 参与到公司各个领域的管理之中.西门子公司把管理人员分为五个层次.具体包括:具有管理潜能的员工,具有较高潜力的初级管理人员负责核心流程或多项职能的管理人员负责全球性地区性业务和项目的管理人员,已经或者有可能担任重要职位的管理人员,并根据不同层次管理人员的岗位特点与要求,分别设置了相应的培训课程.具体包括:管理理论教程基础管理教程,高级管理教程,总体管理教程,西门子执行教程.形成了一整套适应管理人员发展的完整课程体系.具体见表23采取灵活多样的培训形式与渠道世界跨国公司与知名企业对员工的培训主要通过岗位培训学历教育,海外培训,管理研讨,轮岗培训提供课程等多种形式进行.现选择几种作一简要介绍:岗位培训."案例教学"是国外在岗位培训中普遍采用的一种方式.如,表2西门予公司管理人员培训l谭程体系.鳓;.舞-囊!d:蔓.J谭戛缍管理逢论嚣j玉培募.县啕管理潜肓三商工培i提高参与着的目嚣管理力圃队建设佳力第五蜢别i内害西门干业I白啦管理能十^发展计划顷j管理了及满足喜自需圭I]协渊埴能喀kH挂亏上哇司的毕培训升刑为丹剃三天的两发研讨尝和寅浑跨会误程系统:基础管理教程培训对象:具有较高潜力的初簸管理人员负责梭心流程或多项职能的管理人员对其业绩全权负责者培训目的.让参与者准备好进行初壤管理工作第四级别培训内窖:练台项目完成质量及生产效率管理.财务臂理流程管理蛆织建设丑团队行为有效的交流和硐培化培训日程.与工作同步的一年培训为期五天的研讨会两敬和为期两秃白勺开谍讨论会一敖培训对墅负毒接-流程或多面墟曾人员培圳目的开发参与老业家营咎l啬训窖司营理卉圭业每托展崖市塥展蓉略技求革新管理西第三投J i-i幸球钔松手元支f/壹改草管理证业瘃行习置妻任感唁圳稚年半与工同步培训嗣五天的研刊尝两次儇程系统.总体管理敷程培训对敛:m责耋球性.地箧性的服务者培训目韵塑遗领导能力第二缎剐培训内窖:企业价值.前景与公司业螭之间的相互*幕高壤拽略管理接术知讽管理.识别全球趋势调整公司业务.管理全骧1生台作培训日程与工作同步奇勺培训两年.每次为期走天的研讨会两班.秉程幕统西f]子执嚣墨罐象:巴耋兰或者宣F能担仨单爵位的彗孽^晏帮缎别墙E理高领导能璃刚客根_!售参与者的情况特别安排书挂报据俺藿显兽章握B公司在销售培训中运的最具有代表性与复杂1的案例之一就是阿姆斯特朗案例练它种假设舵国际间业务联系为背景刨造一个非常逼真的境.在秉倪中需要由饭店网结海洋运输零售批发制造业和体育用品等部门^员批司协作采完成.学员由此要完成列各种^员的系列错综复杂豹拜访.莲过这种练习可对工程师财务经理市场营销人员经营管理人员总部执行人员等角色进行详尽的分析学历教育.大通曼哈顿银行建立了资助皇箍开发制度.员工在银行工作驯满半年以后如果没有大学以上学位可以审请由镶行提供全部费用夹完成学历教育.摩托罗拉公司出资与美重亚利桑那州立学.姜国布法大学SPECIALSCHEMES管理学院香港理工大学管三里学院,中主清垡大学等世界各地白勺高等院咬台咋为最工程供rv~h.及其他学历教育机会贝尔实验宣与麻省理工学院斯坦福学等37所高等院校台作为员工开设冬种学制的研究生班.海外培训.为更好地开拓海市场使驻外业务人员适应海外文化发选国家的许多一流企业都不惟重金展海外培训.松.,电器公司建立了整套白勺员二海外留学制度始终坚持定期选派技术人员管理人员到国外学习.太盎汽车公司提出要培训世界陛经理使员工在地球_l任何地方郡像在自己的家乡样能迅速适应别国白勺文化传统.三星捌团每年派出400 名'独身业务员到世界各地.驻外培训时为一芷训练一批地匿性业务专家,轮换位.日赢丰田公司对于竣岗位工人特别注意培养和I练多和能力的具I率操作^是通过采轮调工作的方式让些资深的技术工人和生产骨干把自己的特长技能和知识传授培年轻工人避免技术专长后继乏人.对各级管理人员丰日公采取五年调换一次二作方式进行重点培养每年1月进行这种组织变更调换的幅度般为5%左石.提供课程,国外很多企业都设计开发了具有自身特色的学写课程引导员工根据自三的发展目标有选翠地进学习.如摩托罗拉公司的领导力培训'课程.发震员工的领寻为E标培养员工在成长过程中需要具备白勺领导力标准和行为观范即摩托罗拉领导力4个E:Envion一前瞻要有远见与创新牺l耩:Execute抽行要迅速动}[实施以结果为导向三nerg旭-散励要能够激励自己和领导团选目标.E幽e果断在复杂lf主瘴口勇子决策敢于冒险此外还需要加上永恒E:E[hlcs一道德在商业活-二坚守道德包括人保持不变尊重祁操守完美试信.重(责任编辑徐接'l。

惠普:"三进三出”

惠普:"三进三出”

惠普:"三进三出”在成为⼀名职业培训咨询师之前,⾼建华的职业⽣涯⼏乎都和惠普联系在⼀起。

他“三进三出”惠普的经历,⾜以颠覆之前我们所认定的员⼯和企业之间那种简单⽽缺乏感情的认识。

按⾼建华⾃⼰的话说,“正是在惠普,我学会了⼈与⼈的互相尊重。

” 1986年,⾼建华初次进⼊惠普,⼋年半后做到市场部经理位置。

“⼀个⼈若⽼呆在舒服的地⽅,个⼈发展会得到制约。

”在猎头公司的劝说下,⾼建华跳槽进⼊苹果电脑担任市场总监。

1996年,⾼建华⼜回到了惠普,在惠普中国测量仪器分部担任市场总监。

当时惠普给他的⼯资只有苹果的⼀半,这在很多⼈看来是倒退,但他看中的并不是那点⼯资,因为测量仪器分部是⼀个⾯向世界市场的部门,既可以掌握市场营销最核⼼的产品市场技能,⼜能积累国际化的经验,这在当时中国是绝⽆仅有的机会。

1999年,惠普分家,⾼建华所在的部门被并⼊安捷伦科技公司,这也是他唯⼀⼀次被动离开惠普。

在安捷伦科技公司,他继续从事市场总监的⼯作,期间,⾼建华还被挑选进⼊ADP(加速成长计划)接受培训,成为安捷伦第⼀期由全球副总裁亲⾃提名的30名成员之⼀,据说每⼀名学员的培训费⽤达10万美元。

2001年初,时任惠普助理总裁的⾼建华接到⼀个任务——协助各部门领导⼈制定战略规划。

他很快发现,由于不同员⼯在公司的职位不同,转述问题⽅式不同、分析看待问题⾓度不同,使得各种战略规划在传递过程中出现失真,⼀些员⼯在战略⽅向上存在模糊或节奏的不⼀致。

⾼建华认为,缺乏⾜够的知识和信息共享,是症结所在。

2001年9⽉,中国惠普成⽴知识管理委员会,两个⽉后,⾼建华成为中国惠普⾸任CKO(⾸席知识官),在惠普亚太区,这样的职位是第⼀次。

⾼建华为知识管理体系提出了三个⽬标:提⾼组织智商,让团队更聪明;减少重复劳动,对已经有⼈做过的事,后⼈没必要摸着⽯头过河;避免组织失忆,如技术⼈员带⾛技术,销售⼈员带⾛客户等。

不过,⾼建华要做知识管理的初衷,是为了让⼤家正确地理解部门战略规划,所以他给中国惠普的知识管理实施步骤订⽴了先⽂化、后内容、最后上系统的设想。

惠普 360°培训提升组织智商

惠普 360°培训提升组织智商

惠普360°培训提升组织智商知识管理是人力资源管理发展到一定阶段,必然会迈进的方向。

随着企业中知识型员工数量的增多,如何培养员工,通过提高其个人能力来提高组织智商,是我们所面临的一个巨大挑战。

惠普公司从2001年开始就建立了知识管理体系,并通过其完善的360°培训体系,提升员工的知识水平与技能,为组织智商的提升奠定基础。

知识管理的三个宗旨惠普对知识管理的定义是:将个人天赋上升到可以分享的知识或技能,把各种显性知识规范化、流程化,把各种隐性知识显性化、档案化,通过交流与分享,将个人技能变为组织技能,局部优势变为整体优势。

它是学习型组织的至高境界。

这个定义直到今天仍然为业界所认同。

惠普认为,知识管理的宗旨有三个:提高组织智商、减少重复劳动、避免组织失忆。

一、提高组织智商每个人都有一个个体智商,一个企业也有其组织智商。

组织智商是个体智商的矢量合成,而不是简单的相加。

提高组织智商应遵循以下两个方面的原则:从宏观方向来讲,必须具备统一思想、统一认识、统一步调、统一行动。

从微观角度来说,则应统一流程、统一方法、统一工具、统一标准。

这一方面尤为重要,流程告诉我们,先做什么后做什么,用什么方法做,使用何种工具,最后通过统一的标准进行衡量,从而达到提升组织智商的目的。

惠普通过以下三个方面来提升组织智商:首先,员工培训。

要提升组织智商必先提升个体智商,通过培训可以提高员工的知识与技能,为组织智商的提升奠定基础。

其次,战略规划。

通过战略规划可以明确企业的发展方向,使员工调整自己的矢量,与公司朝同一个方向努力工作,形成最大合力。

再次,知识共享。

要在公司形成一种氛围,让大家愿意跟别人分享自己的经验与知识。

二、减少重复劳动中国有很多企业提倡“摸着石头过河”,所以每个人都在一遍一遍地重复劳动,这是对企业资源的一种极大地浪费。

而惠普则提出:一件事由一个人去做,并且做到极致,让别人与他进行经验交流与分享而不再做重复劳动。

惠普销售培训系列课程-销售人员专业服务技巧ppt课件

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一概述二信息收集三信息整理四信息传递五信息的利用和储存六信息的保密销售人员专业服务技巧中国惠普有限公司一如何观察客户看的技巧二如何拉近与客户的关系听的技巧三如何提供微笑服务笑的技巧四客户更在乎你怎么说说的技巧五如何运用身体语言动的技巧时时提醒自己
销售培一、训概述系列课程
二、信息收集
销售三人、员信专息整业理服务技巧
☺想试一试心理的顾客:他们通常寡言少语,你得有坚韧毅 力,提供周到的服务,并能显示专业水准。
☺常识性顾客:他们有礼貌,有理智,用有效的方法待客,
用友好的态度回报。
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年龄 服饰 语言 身体语言 行为 态度等
观察客户时要表情轻松,不要扭扭捏捏或紧张不安。 注意:观察客户不要表现得太过分,像是在监视顾客或对他或她本人感兴趣
一样,除非你想嫁给他或娶她!
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观察顾客要求感情投入
感情投入就能理解一切。你要能设身处地为顾客着 想。你必须通过顾客的眼睛去观察和体会。这样,才 能提供优质有效的服务。
我是否已考虑到客户的全部需求
客户下一个需求是什么?
如何让客户满意?
--------- !!!
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观察顾客要求目光敏锐、行动迅速
就拿喝茶这个日常生活中最常见的例子来说,你能观察到:哪个客户喜 欢喝绿茶、哪个客户喜欢喝红茶、哪个客户只喝白开水,或者哪个客户 喝得快、哪个客户喝得慢吗?观察客户可以从以下这些角度进行:

企业大学与传统培训体系的不同

企业大学与传统培训体系的不同

企业大学与传统培训体系的不同企业大学是企业发展到一定阶段时企业培训的最高形式,是传统培训体系的升级。

传统培训体系是以课程、以内容为中心的系统,位于企业培训发展的第三阶段,主要包括课程体系以及制度体系。

而位于第四阶段的企业大学,则主要包含培训课程、培训讲师、培训评估以及培训运营共四大体系。

随着企业发展壮大,越来越多的管理者开始重视员工的学习与发展,并不断地提升培训部门的战略地位。

从早期的行政部门兼任,到独立的培训部门,再到扩大的培训中心,至今已发展至企业大学阶段。

企业大学是企业发展到一定阶段时企业培训的最高形式,是传统培训体系的升级。

传统培训体系是以课程、以内容为中心的系统,位于企业培训发展的第三阶段,主要包括课程体系以及制度体系。

而位于第四阶段的企业大学,则主要包含培训课程、培训讲师、培训评估以及培训运营共四大体系。

那么,对照传统的培训体系,企业大学究竟有何不同?美国企业大学研究专家珍妮?梅斯特认为,企业大学与传统培训体系区别的焦点在于从一次性培训活动(这种活动用于培养个人的技能)转向建立持续学习的文化。

在企业大学中,员工互相学习,分享创新和最佳实践,并着眼于解决实际的经营问题。

凯洛格企业大学中心的研究则表明,企业大学在战略结合、知识管理、文化传承、资源整合、学习理念、变革创新以及营销品牌等七个方面上,较之传统的培训体系均有全新的超越。

战略结合传统的培训体系尽管每年均制定培训计划,排定培训班次,然而更多的是以应急式的培训为主,以所提供的培训课程为主。

其做法往往是通过收集市场上与企业运营相关的培训课程,整理建立丰富庞杂的课程体系。

而后排定课表,供企业员工选修,部分课程指定学员必修。

国内某大型汽车厂商的培训体系即如此,所提供的培训课程涵盖了从汽车知识、数控技术、计算机知识,到项目管理、人力资源、领导艺术等,培训内容丰富、全面。

然而,其最大的问题在于未能与企业的战略相结合,所组织的培训工作如何支撑企业的经营战略,培训经理往往无法道出所以然。

惠普商学院内部培训教材-管理过程-72页

惠普商学院内部培训教材-管理过程-72页
我们信任和尊重个人
We focus on a high level of achievement and contribution.
我们追求卓越的成就与贡献
We conduct our business with uncompromising integrity.
我们在经营活动中坚持诚实与正直
We achieve our common objectives through teamwork.
确定使命
清楚的陈述在一定 时间内可以达到的 一个或一组目标, 这些目标可作为组 织集中力量的共同 焦点。
使命的特点
• 把部门的力量集中在 主要目标上
• 是明确的、具有强制 性、有吸引力的和一 体的
• 让部门保持专注并维 持高度积极性
• 是可以在某一具体实 限内实现的
中国惠普大客户部使命
提供企业用户入世前后成功转型 所需的IT支持,从而成为他们长期 的、 最有价值的合作伙伴。
什么是愿景
•宗旨与使命达成时的 景象 •对未来的展望 •梦想及前瞻性的思考 •对未来想象的概念化
建立共享的重要性
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• 灌能
(Empowers) • 同舟共济
(Coordinates) • 激励卓越
(Motivates)
管理者带领大家到达从未到过的地方
共享愿景的特征
• 具体化的形象 Tangible
管理过程
建立共享的愿景
将你部门的宗旨与使命和相关的成员与合作伙伴进行交流和沟通, 并 与团队成员一起描绘共同努力的理想成果。
设定宗旨与使命

建立共享之愿景

性 的
发展共同的工作计划

惠普中国公司的销售培训

惠普中国公司的销售培训

惠普中国公司的销售培训在惠普中国公司,对销售人员的培训有两方面的含义:一是长期性质的解决方案,它就象是一个路径图,告诉销售人员在什么时间应该具备哪些能力、掌握哪些知识,这是一个较长时间的积累过程,可能需要2~3年或3~5年,最终水到渠成地完成量变到质变的飞跃;另一方面指近期解决方案,在时间紧、任务重的压力下,通过上一门培训课或者组织集训班,进行针对性较强的培训。

惠普认为,解决方案的两个方面是缺一不可的。

一、集训班运用三种手段在组织销售培训班的过程中,惠普有三种实施方案:1.拿来。

当发现合适的专业培训机构时,惠普会把专家请进来。

当然,目前这种可以直接“拿来”的课程并不多,而且多限于知识传递类型的课程。

2.调整。

培训公司能提供的培训内容并不都符合要求时,惠普会按照业务部门的要求对内容进行改编。

如果培训公司的课程内容很好,但讲课的老师不令人满意,惠普就派自己的销售经理出去听课,获得此课的授权讲课资格,然后回来自主授课。

3.自编。

销售人员培训最大的挑战是找不到合适的解决方案,此时惠普采取自己执笔主编教材的办法。

挑选几位最出色的销售人员和经理,采访他们,让他们谈是什么素质使他们获得成功,然后把他们的采访纪录整理成文件,交给管理层审核、修改后作为培训教材。

二、集训班之魂——角色扮演有些培训之所以没有带来预期的效果——行为的改变,原因之一就是培训中理论甚多,实践太少。

为了增强培训效果,惠普专门为集训班编写了一个系列角色扮演脚本。

以惠普业务部门优秀的销售人员的成功案例为蓝本,针对IT行业和惠普的产品编写充满实战性的练习教案。

要求销售人员在每天晚上下课后,分成4~6人一组,用当天所学的技巧真实的演练客户拜访,现学现卖,从而加速行为的改变。

由于集训班是把3~5门销售课程放在一起,而每天的角色扮演,犹如一条线索把这些根本不相关的培训课串在一起,起到了画龙点睛的作用,因此,角色扮演被称为集训班之魂。

根据脚本,集训班需要若干人扮演客户或合作伙伴的角色,公司里众多优秀的销售经理就是现成的宝库,他们有非常丰富的客户经验,能把各种场合下,各种性格、各种态度的客户演的活灵活现,让销售人员用所学的知识、技巧和态度来应对、处理和引导客户。

INTER、HP、GE是如何培养员工的

INTER、HP、GE是如何培养员工的
据国外有关统计资料表明,对员工培训每投资1美元,可以创造50美元的收益,它们的投入产出比为1∶50。因为培训与“如何留住员工的心”这个重大问题密切相关。员工都希望有一个好的工作环境和优厚的工作待遇;此外,按心理学家马斯洛的人的需求理论,作为个体的员工更需要不断提高工作能力和综合素质,在工作中不断进步并获得足够的成就感。最好的办法是随时给员工充电,让他们感觉到自己在进步,在适应社会的需求。有人说,员工培训是一种投入。但如果不培训企业损失会更大。从这个意义上说,培训是一种投资,而且是回报率很高的投资。GE、英特尔和惠普都是全球最早提出“以人为本”理念的公司之一,而在培养人方面也是力求既贴近营运目标的需要又考虑到员工的职业发展。 英特尔的培训体系 孟子说:“善政不如善教之得民也。”即善于统治(领导)不如善于培养、教育人得民心。英特尔的价值观指出,“要争取达到最优秀的高标准,把好事做好,就要不断地学习、发展、提高”,很显然要实现这一切,需要通过强大的培训来实现。 英特尔的员工培训体系包括新员工培训、技术培训、管理培训、领导力培训等培训类别。英特尔所有的培训,都要求经理人员亲身参与到培训中去。英特尔公司每年都设定有具体的指标,来考核经理人员必须教多少门培训的课程,为其他的员工提供培训。 1、新员工培训: 实际上英特尔对新员工的培训计划在新员工进入英特尔公司之前就已经开始。英特尔要求每一个经理在招聘新员工时,都必须同时准备好一套很完整的员工培训计划,包括行政、技术、管理等各方面的培训。通常来说,一个完整的新员工培训的周期是9个月,通过一系列培训计划的实施,使新员工能够完全适应工作环境,熟悉英特尔的企业文化与价值观、岗位职责,并胜任其岗位工作。英特尔
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惠普公司的培训体系
惠普公司的培训体系有着悠久的历史,长期以来使惠普在业界保持着很好的口碑和声誉,被形象地比喻为一所“没有围墙的大学”,从实践出发,形成了其独特的培训体系和培训课程。

我们一起来解密惠普培训体系的奥秘所在。

【关键词】员工培训惠普大型国际企业IT行业
如果谈起培训,就不能不提到惠普公司。

惠普在长期发展的过程中,形成了其独特的培训体系和培训课程。

惠普培训体系发展结构:
学习发展部(Learning & Development)是中国惠普公司负责培训的部门,负责制定面向中国惠普公司5000多名员工的培训计划。

惠普培训体系分为三个层次,包括公共平台培训(CORE)、专业平台培训(BUSINESS)以及领导力培训。

1、公共平台培训
在CORE里分成很多不同的课程,比如NEO“新员工定位(New Employee Orientation)”培训,惠普会为新员工做公司整体框架的全面介绍,使他们在第一时间充分了解公司的愿景、使命和战略方向;新员工必须参加的商业道德(SBC)培训将告诉新员工什么事情可以做,什么事情不能做。

CORE里还有很多不同的
内容,比如怎么和人打交道,就是沟通技巧。

另外,惠普通过自己开发和购买第三方培训课程,在内部网上放置3000门网上课程供员工学习,每名员工都可申请学习这些课程,而课程的费用统一由惠普学习发展部支付。

学习发展部同时要随时选择及更新这些网上课程,保持高度的全球同步性,也保证惠普公司全球员工用同一种声音面对客户和合作伙伴。

在这里,惠普公司员工可以学到诸如演讲技巧、自我激励、项目管理、时间管理等方面的课程。

惠普会结合每个员工的职业特点安排不同的培训内容。

2、专业平台培训
专业平台的培训与惠普各个业务部门(BU)相关的培训,包括产品、销售、市场、服务、研发等。

惠普对与业务部门相关的培训相当重视,每年会投入很多培训资源用于业务部门员工的培训和发展,其中尤其以销售培训最为重视。

惠普有一个70-20-10培训法则,70%是员工在业务项目中获得的实战培训;20%是通过导师指导、团队互助等方式获得的培训,称为关系培训;10%是通常意义的培训,比如读书、网上学习和面对面培训等。

惠普注重实战培训,当公司对员工赋予一项挑战性的任务时,这本身就是培训,对员工形成激励使他不断发展,这也是对惠普“工作是最好的培训方式”理念最好的诠释。

惠普针对销售人员的培训课程就有50多门,课程量非常大,其中,“卓越销售培训(Sales Excellence)”是专业平台培训的代表,它将致力于打造出一支惠普全球的精英销售团队。

3、领导力培训
如果员工在销售、市场或技术工作上获得了长足发展,而希望转为经理人,惠普则有针对各个级别经理人的培训计划,如由惠普全球副总裁兼中国区总裁孙振耀亲自挂帅的“狮子计划”、惠普高级经理人学习俱乐部等,都对惠普培养经理人
的领导力起到了重要作用。

通常每年,中国惠普都会派遣各种类型的经理人到惠普全球分公司工作,期满回国后,他们又成为中国惠普的中坚力量。

另外,惠普对刚进入公司的应届毕业生提供的培训也值得关注,这是一个为期三至四个月的培训计划。

这样的完整计划能够让一点工作经验都没有的学生,在几个月的时间之内,通过学习公司的文化和背景,通过学习各种各样的产品知识,通过各种各样的惠普的内部机构以及内部的流程的学习,来熟悉整个惠普,包括惠普的业务的特定内容和产品的特定内容等等复杂的知识。

同时,我们也会在这几个月的时间里给他们提供非常完整的各个阶段性的考试,以检验培训结果是不是每一步都按照计划完成。

去年,对应届毕业生的培训计划是三个月,今年,对另外一批新入职的应届毕业生的培训,是四个月。

从公司的角度来说非常清楚,实际上培训的安排和员工进入公司的时间是有直接关系的。

刚进入公司的时候应该受到什么样的培训,进入公司一个阶段以后应该受到什么样的培训,如果到公司一定时间后进入了经理团队,应该又有什么样的培训。

在公司的组织机构方面,在架构上的设计方面,这些都是非常清楚的,没有任何的缺失或者断层的东西。

所以,员工进来以后,会得到非常优秀的培训体系的关照。

惠普特色培训课程:
NEO(新员工定位,New Employee Orientation)
惠普公司的培训已经分工到非常细的地步,比如每名进入惠普的新员工,必须要做“新员工定位”培训。

这是一个2天的培训课程,惠普会为新员工做公司整体框架的全面介绍,使他们在第一时间充分了解公司的愿景、使命和战略方向。

这个培训都是每名员工必须参加的,如果不参加或是出现迟到现象,都会上报到公司的最高管理层,学习发展部会对该员工发出警告信进行惩罚,严重情况还可能使该员工失去工作。

SBC(商业道德规范)
惠普还有一个培训叫商业道德SBC培训,这个培训告诉新员工什么事情可以做,什么事情不能做,让员工在日常工作中用最高的商业首选标准来约束自己。

惠普认为一个企业对员工没有严格的道德规范要求,就不可能成为受人尊重的企业。

诚信和正直是惠普对员工最重要的一项考评标准,接受过这个培训后,每个人在做事时必须时刻牢记公司的商业首先要求,遇到拿不准的地方就要去检查一下。

这个培训也是要求每名员工必须参加的,如果不参加或是出现迟到现象,受到的处罚会与NEO培训处罚相同。

Sales Excellence(卓越销售培训)
“卓越销售培训”是惠普公司针对全球顶尖销售人员的培训,对象包括售前、销售和市场人员,旨在打造出一支惠普全球的精英销售团队,更好地服务客户。

这套培训是惠普全球同步的,使用的都是最新的课程设计,也就是说,中国惠普的销售人员可以和惠普全球的同事一起接受“卓越销售培训”。

Lion(狮子计划)
为了在国内员工中培养出更多的国际化职业经理人,作为企业领导团队的预备队,中国惠普专门制定了“狮子计划”。

根据这个经理人培训计划,中国惠普每年都会选择有潜力的员工,进行领导力和管理能力的培养。

“狮子计划”由惠普公司全球副总裁兼中国区总裁孙振耀亲自挂帅,在每一次的培训过程中,中国惠普核心管理团队成员都要参与、指导分组讨论,并现身说法,与参加培训的员工分享自己职业生涯和领导力心得。

在选择出那些具有领导和管理潜力的员工后,“狮子计划”会根据培训对象的特点设计不同课程,使员工进入经理人的准备阶段。

在此期间,公司会为每名员工指派一位资深经理人作为导师,进行一对一的指导。

另外,还经常邀请各界成功人士与员工进行面对面的交流,开拓他们的视野。

华恒智信点评
当前,IT行业在全球飞速发展,IT行业的竞争也越来越激烈。

如何在高度竞争的IT行业存活下来并良好发展,成为众多IT公司关系的重要问题。

企业的培训体系包含八个方面的内容:培训需求分析,培训计划拟定,培训过程
监控,培训效果评估,员工入职培训(入职同化),员工在岗培训,培训资源管理,培训师的选择与管理,培训教材的设计与使用管理。

惠普公司的经验证明,发展全方位的培训体系十分重要。

建立完善的培训体系将最终提高人力资源利用率,进而产生明显的经济效益和企业文化效应。

对员工进行培训,应做好以下工作:
1、新员工的同化培训。

同化培训使新员工学习、了解、继而接受公司的文化和理念,从而提高员工对公司的认可度。

惠普为新员工做公司整体框架的全面介绍,使他们在第一时间充分了解公司的愿景、使命和战略方向。

2、对在岗员工进行持续提升培训。

大部分企业都把培训简单理解为新员工技能培训,仅仅在新员工入职时,为其提供几次培训,以后就一劳永逸,不再关注于对企业和工作已经逐渐熟悉起来的员工。

而事实上,员工能力的提升应该是一个逐渐和持续的过程,对员工能力的培训和培养需要长久坚持。

惠普对与业务部门相关的培训相当重视,每年会投入很多培训资源用于业务部门员工的培训和发展,不断提升在岗员工的工作能力。

3、加强后备人才的选拔和任用。

企业在进行后备人才的培养时,需要注意对后备人才的选择,只选取那些值得培训的人才提供培训看,从而降低培训成本。

并且要允许后备人才犯错,培养后备人才自主解决问题的意识,在实践中提升后备人才的能力。

如,惠普有针对各个级别经理人的培训计划,对惠普培养经理人的领导力起到了重要作用。

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