新疆版语文三年级下口语交际《我有一个好办法》
三年级语文口语交际试题答案及解析
三年级语文口语交际试题答案及解析1.口语交际：（3分）小红在上课的时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评。
如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。
【解析】略2.这段时间，你又结识了很多“课文人物”。
下面再来回味一下他们的故事吧。
（5分）（1）《难忘的八个字》中我感受到了伦纳德老师对学生以及“我”。
那八个字是。
（2）《小摄影师》让我读到了高尔基对小男孩的和小男孩对高尔基的。
【答案】（1）慈母般的爱爱伦纳德老师的深情我希望你是我的女儿！（2）关怀爱护崇敬热爱【解析】略3.读书能使人获得启示，请用一两句话写出学完下面的课文后你得到的收获。
（4分）（1）《“这条小鱼在乎”》：（2）《狼和鹿》：【答案】（1）动物也是我们的朋友，我们要像珍爱自己一样珍爱身边的动物。
（2）不同生物之间相互制约、相互联系，人们必须尊重这一客观规律。
【解析】略4.口语交际：（3分）我们每个人都有一两样拿手的本领。
你的本领是【解析】略5.选择填空。
A．语言B．动作C．神态D．心理（1）“大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
”这是( )描写和( )描写。
（2）“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
”这是( )描写。
（3）“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是( )描写。
【答案】（1）C B （2）C （3）D【解析】略6.查一查，填一填。
中国是白天的时候，朝鲜也是白天。
中国是白天的时候，也是白天。
中国是白天的时候，是夜晚。
中国是白天的时候，也是夜晚。
【答案】新加坡美国加拿大【解析】略7.我能填空。
（3分）（）的国旗（）的同种（）的枝干（）的生活（）的校园（）的花瓣【答案】（高高飘扬）的国旗（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（幸福）的生活（美丽）的校园（紫色）的花瓣【解析】这道既可以根据课文内容来填，也可以根据自己的积累来填。
课外：神圣的国旗价值连城的铜钟悲惨的生活。
三年级下《口语交际·教你学一招》教学设计
三年级下《口语交际·教你学一招》教学设计【教学过程】一、导入1、同学们，你们喜欢做游戏吗?今天，黄老师给大家带来了一个可爱的小精灵，它要和大家一起来做个游戏，名字叫──(点击并齐读“我做你猜”)2、如果你能猜出屏幕上的小精灵在做什么，就大声地说出来。
3、你也想让别人猜猜你在做什么吗?你还会做什么?从你开始自由发言。
想说的同学一起站起来说。
4、看来，我们班的同学个个都是身怀绝技的孩子，你们愿意把你的本领教给别人吗?这节口语交际课我们就来学习“教你学一招”。
5、想想我们在口语交际的时候要注意些什么?(板书：层次分明、表达清楚、语言生动)师小结：这就是我们口语交际的要求。
二、介绍本领的方法1、按照口语交际的要求，黄老师先来教大家一招——变魔术。
2、师边说边演示。
3、看了黄老师的表演，听了我的介绍，你有什么不明白的吗?4、生质疑，师解答：师小结：先介绍内容，再介绍诀窍，这就是我们这节口语交际课的方法。
三、召开“兴趣小组组长招聘会”1、按照这样的方法和要求，现在你能很快把你的本领教给别人吗?2、这么能干呀!黄老师要告诉大家一个消息，跟你们有关，想知道吗?学校马上要召开一个“兴趣小组组长招聘会”，有手工小组、歌舞小组、魔术小组、生活小组、书画小组、体育小组，想试一试吗?3、按照刚才说的方法和要求，先教教你的小伙伴，让他们给你提提建议，准备吧!生准备。
4、“招聘大会”马上要开始了。
应聘的同学准备好了吗?你们能不能当选，下面的小评委们说了算。
小评委们可直接向选手提问，如果他的回答让你们满意了，请举起手中的笑脸。
听明白了吗?5、师宣布“招聘大会”开始，生自由上台应聘，由下面学生选出组长。
(过渡语：你想应聘哪个小组?太精彩了!我看到同学们都跃跃欲试了!今天我们学习的“教你学一招”，这一招不仅是小手工、小制作，还可以是我们从书本上、从网上、从父母、老师那里学到的生活小窍门，你们有吗?)6、你为什么选他?按照口语交际的要求和方法，你认为他好在哪?7、这么能干的组长都被我们小评委选出来了，你想学什么本领就到哪个小组去，行动吧!四、小记者采访把小组长的本领都学到手了吗?现在我是学校向日葵广播站的小记者，来采访一下你们的学习成果，好吗?(你参加了哪个小组?学会了什么本领?还想学什么?)学生采访。
新人教版小学三年级语文下册《口语交际四-教你一招》教案
口语交际四
教你一招
学习目标：
1、我能介绍出自己最拿手的本领，并能根据问题与大家交流，语言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。
2、我能认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。
教学难点：大胆地展示自己的才能，引导学生通顺、有序地介绍自己的才能。
教学过程
1、独立阅读课本语文园地四口语交际，了解本次口语交际的内容，明确目标。
（１）、教你学一“招”指的是什么？
（２）、谁来教？
（３)、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？
2、做好准备和同学们交流：力求达到条理清楚，语言流畅。
各小组推荐代表展示“教你学一招”
组间评价。
大家评议，肯定优点，找出不足，提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。
3、组员自由组合，互相教与学。
这节课本领最拿手的同学是（），说得最清楚的同学是
（
），本领既拿手又说得最清楚的同学是（
）。
客观全面来评价：
这节课我最喜欢（）组的展示，因为（）
通过展示。
我又学会了。
部编版三年级语文下册第七单元《口语交际》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第七单元《口语交际》课后练习题（附答案）一、交际要求1．表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。
2．劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。
二、方法训练1．了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。
高年级同学看到了，劝他别这么做。
请你评价一下。
(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
___________________________________________(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！___________________________________________(3)大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
___________________________________________2．谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？______________________________________________________________________________________3．感受劝告方法：判断下面的说法是否正确。
(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。
( )(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。
( )(3)劝告别人时要从别人的角度着想。
( )(4)看到别人做得不对，就要去劝告、指责。
( )4．事例分析。
爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。
爸爸吐出的烟呛得我和妈妈直咳嗽，爸爸吸烟还吸出了病，可他还是屡教不改。
请你帮助妈妈劝告爸爸把烟戒掉，你会怎么做、怎么说呢？我会这样做：_________________________________________________________________我会这样说：_________________________________________________________________三、我的交际如果遇到下列情况，你会怎么劝告他们？1．有同学违反交通规则，横穿马路。
第2单元口语交际三下理由该范文
第2单元口语交际三下理由该范文一、劝告不要在图书馆大声喧哗。
同学，我想跟你说个事儿哈。
你看这是图书馆，大家都安安静静地在看书或者找资料呢。
你在这儿大声喧哗就有点不合适啦。
你想啊，图书馆就像一个知识的大宝藏库，每个人来这儿都是想安安静静地挖掘宝藏的。
你这突然的大声说话，就像是在这个宝藏库里敲锣打鼓，那人家还怎么专心找宝贝呀？再说了，要是你正沉浸在一本超级精彩的书里，突然被一阵吵闹声打断，那得多扫兴啊。
所以咱小声点，既能让自己好好享受在这儿的时光，也不打扰别人，多好呀。
二、劝告不要乱踩草坪。
朋友！你可不能在这草坪上乱踩啊。
你看这草坪，就像大地新长出来的头发，绿油油的可好看了。
你这么一脚踩上去，那不是把大地的头发给弄乱了嘛。
而且呀，这草坪里住着好多小昆虫的家呢，你这么踩来踩去的，就像突然闯进人家家里搞破坏的巨人，那些小昆虫都得被你吓得四处逃窜。
再说了，草坪要是被踩坏了，那咱们以后就看不到这么美的绿色啦。
你要是想玩呀，可以去旁边的空地上，那儿宽敞又安全，可劲儿玩。
咱就别折腾这可怜的草坪了呗。
三、劝告爸爸不要吸烟。
爸，我得跟您唠唠这吸烟的事儿。
您看您这烟啊，就像一个小恶魔，在偷偷损害您的健康呢。
每次您抽烟的时候，那烟味就到处乱窜，就像一群调皮的小鬼在屋子里撒野。
您知道不，您吸烟不仅伤害自己，还连累我们呢。
那二手烟的危害可大了，就像一阵有毒的雾，我们在旁边都得跟着吸进去不好的东西。
您就想想啊，要是您身体因为吸烟出了啥问题，那多不划算呀。
而且现在好多地方都提倡戒烟呢，您看您这么酷的人，要是把烟戒了，那不是更酷啦，还能给我们做个健康生活的好榜样呢。
部编版三年级语文下册期末《口语交际》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册16.口语交际时间：40分钟满分：100分一、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，给下列做法中正确的打“√”。
(16分)1.每个人选择一个地方，并介绍这个地方的独特之处，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
( )2.对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上表示反对。
( )3.确定春游的地点后，大家应该规划好具体的时间及游玩路线。
春游最好在家长或老师的带领下进行。
( )4.春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以独自回家。
( )二、三年级(1)班正在讨论“零食对小学生的影响”，同学们围绕主题，各抒己见。
假如你也参与其中，你会提出什么看法呢？ (15分)明远：小学生喜欢吃的零食大部分都是垃圾食品，比如薯片、辣条等，它们会影响身体健康，还是少吃为好。
刘畅：吃零食可以让人快乐，我吃了那么多零食，身体也挺好呀。
我：三、实践活动。
(10分)笑笑的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉迷在游戏的世界里。
暑假，笑笑去表哥家玩，看到表哥又在玩游戏，笑笑忍不住劝表哥。
请你根据提示，将他们的对话补充完整。
笑笑：表哥：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己去玩吧。
笑笑：表哥：你说的话有道理！我不玩了，我们出去运动吧！四、遇到高年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？( )(5分)A.你们这样做太危险了！撞到人怎么办？B.你们怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！C.同学，别这么玩！万一有汽车经过，你们会受伤的！五、听，同学们正在愉快地交流自己的新发现，请你也参与进来吧！(12分)王林：我最近观察了家里养的金鱼。
我发现如果金鱼突然从鱼缸底部浮到水面上，并且张嘴呼吸时，说明就要下雨了。
李东：最近一段时间我观察了妈妈煮牛奶。
我发现牛奶加热时表面会形成一层薄膜。
妈妈说那是牛奶中的脂肪和蛋白质加热冷却后凝结形成的。
我：六、假如你是小区的垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放“垃圾分类指南”宣传手册，当你敲开小区住户的门时，你会怎样向住户介绍自己呢？把下面的对话补充完整。
三年级语文课本下册第二单元口语交际可以写几种理由的答案
三年级语文课本下册第二单元口语交际可以写几种理
由的答案
1、选择地点，说清理由。
春天里，景色优美，很多地方都可以作为春游地点。
想一想自己曾经去过哪些地方，那里有哪些景点，可以做哪些活动，然后选出一个推荐给大家。
2、大胆交流，展示自己。
交流时，要敢于主动发言，把自己喜欢的景点推荐给大家，说清自己的想法，把景点的位置、主要风景、可以组织的活动介绍给大家。
3、认真倾听，投票确定。
耐心倾听别人发言，不要打断别人。
大家发言过后，可以用投票的方式选出一两个最值得去的地方作为春游地点。
三年级语文口语交际身边的小事怎么写
三年级语文口语交际身边的小事怎么写1. 三年级的小伙伴们，要写语文口语交际身边的小事呀，这可不难。
就像咱们每天都会碰到好多事儿，比如说早上上学，我看到邻居张奶奶提着很重的菜篮子。
我赶紧跑过去说：“张奶奶，我来帮您提吧。
”这就是身边的小事呀，你也肯定经常遇到这种可以帮忙的小事吧？2. 写身边的小事呢，就把自己眼睛看到的写出来就成。
像昨天在公园里，有个小弟弟在哭，他妈妈怎么哄都不行。
这时候我朋友走过去，从口袋里拿出一颗糖，递给小弟弟说：“小弟弟，吃颗糖就不哭啦。
”嘿，这小弟弟立马就破涕为笑了。
你看，这样的事儿写出来多有意思。
3. 身边的小事到处都是啊。
就说在教室里吧，同桌忘记带铅笔了，我把我的铅笔借给他，他对我说：“太感谢你了，你真是我的救星。
”这种小事就像一颗小糖果，虽然小，但是甜丝丝的，写在口语交际里准没错。
4. 三年级语文口语交际写身边小事啊，你想想小区里的事儿呗。
那天我下楼玩，看到一个叔叔在遛狗，狗狗拉粑粑了，叔叔立刻拿出纸把粑粑清理干净。
我当时就想，这叔叔可真文明啊。
这就是身边能看到的小事，你有类似的发现吗？5. 写这个呀，就从日常生活找素材。
我去超市的时候，看到一个小朋友不小心把货架上的东西弄掉了，他有点慌张。
旁边的售货员阿姨笑着说：“小朋友没关系，咱们一起捡起来就好啦。
”哇，这就像一道温暖的光，照进了那个小朋友的心里，这样的小事写起来多生动。
6. 要写身边小事不难的，小伙伴们。
在公交车上，我看到一位老爷爷上车了，一个大哥哥马上站起来让座说：“爷爷您坐这儿吧。
”老爷爷笑着说：“谢谢你啊，小伙子。
”这场景就像一幅温馨的画，这样的小事写在口语交际里肯定能得高分呢。
7. 身边的小事就像星星一样多。
在学校的食堂里，有个同学把饭洒了，其他同学纷纷递上纸巾，还有个同学跑去拿扫帚清理。
这就像是一群小天使在行动呀。
你身边有没有这种充满爱的小事呢？8. 三年级的小朋友们，口语交际写身边小事的时候，回忆下家里的事儿。
语文人教版三年级下册语文园地四口语交际：教你学一招
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （简述原因） 今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么 办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又 教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二， 脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作 中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就让我 背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上 的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里 游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了 下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来， 两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！ （成功后的喜悦。） “世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由 自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（懂得成功的道理。）
温馨提示
1.首先告诉大家你有什么本领
2.你的本领是怎样学的？发生了那些有趣的事？
3.把你学本领的过程写具体 4.注意动作描写，语言描写和心理描写 5.总结你的心得体会（你从中懂得了什么道理，收获了什 么？）
总结
今天我们的作文课了解了同 学们那么多拿手本领，学会了把 自己学本领的过程清楚、具体、 生动地表达出来，你们可真了不 起！回家后，把自己写的读给爸 爸妈妈听，让他们也来夸夸你
口语交际
教你学一招
西潘楼学区中心小学
金梅
口语交际
• 我们每个人都有一两样拿手的本领。 如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音， 会做菜会煮面条。这次口语交际，就把自 己拿手的本领和同学交流一下。 • 交流的时候，可以先说说自己的这一 招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可 以边说边演示。听的同学如果有疑问，可 以随时提出。最后评一评，看谁的本领最 拿手，看谁说的最清楚。如果有兴趣，课 后可以向他人请教。
语文人教版三年级下册我有一个好办法
口语交际我有一个好办法教学目标：１、留心观察生活，在发现身边一些破坏环境的行为时，能主动思考，主动与他人进行沟通。
２、能礼貌劝说，一起商量解决问题的办法。
思想教育：初步培养学生社会小公民的意识、初步的环境保护意识；并在生活中学习运用语言。
教学重点：说什么，即学生通过观察发现了哪些破坏环境的不文明行为、想到什么解决问题的办法。
教学难点：怎样说，即学生应该在交际中注意的技巧，做到“沟通有礼貌、劝说有办法”。
课时：1课时运用简单的科学知识劝说和想办法。
，增强说服力。
教学过程：一、激发兴趣：看课件美图：学生谈感受。
小结过渡：是呀，欣赏美丽的环境色彩,心情是快乐的，保护环境就是保护-----我们自己，保护环境从我们大家做起。
然而，在我的身边也有一些的行为，让美丽的环境遭到破坏。
今天我们围绕破坏环境的行为，进行口语交际，题目是：我有一个好办法。
请读两遍。
板书：口语交际：我有一个好办法。
二、出示三幅图，说说自己的发现。
1、请一位同学来念一念本次口语交际的要求。
说一说图中的小朋友们在做什么小结：小区里的小狗随便解便。
小妹妹折花草。
郊游中的孩子随手扔垃圾。
走路的弟弟随地吐痰。
2、小组讨论：想一想：他们这些行为有什么危害？小区里的小狗随便解便。
（破坏环境，不卫生）小妹妹折花草。
（毁坏花草）郊游中的孩子随手扔垃圾。
（污染环境）走路的弟弟随地吐痰。
（污染环境，易得传染病）3、小结：破坏环境的危害可真大呀！前后座位一组讨论，为了纠正这些破坏环境的行为，你有什么好办法？4、请学生代表说一说，小结：纠正破坏环境的好办法有：好好劝说纠正。
做环保小标志。
做环保小卫士5、导语：在这些办法当中劝说是我们今天口语交际中的重要内容。
让我们一起看看一件事，有两个不同的劝说方式，带来的不同感受。
小妹妹在公园里摘花。
（1）小妹妹，这么好看的花，让我们一起爱护她，好吗？（2）你怎么要摘花，公园里的花是让大家看的，你这种行为是不对的。
（3）你喜欢那个劝说，为什么？小结：真是这样，不同的态度、不同的语气，劝说的结果大不相同，想一想劝说有哪些好方法？（1）礼貌劝说，商量的语气。
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劝说小泡泡
不同的态度、不同的语气，劝 说的结果大不相同。所以说， 劝说也是一种语言艺术，要做 到诚心有礼貌。
走进生活，拓展升华
❖ 在生活中，我们会遇到很多要劝说的事， 你想劝说谁？你会怎样劝说他？请你选个合 作伙伴，交流一下，并请他为你提意弟弟随地吐口香糖。 ❖ 奶奶将废旧电池扔进了生活垃圾里。 ❖ 跳广场舞的大婶们将音乐声开的很
小明：关你什么事？（一边哼歌，一边 走）
情景二：
小红：小华同学，刚才看见你丢了一点 垃圾，我觉得很不卫生，这边同学们刚 扫过，而且垃圾桶就在旁边。 小华：噢，对不起。（回头把垃圾捡起 来放进了垃圾桶。）
请同学们比一比，说说自己
的想法。
小东 小红
态度：生硬——和气 语气：直接——婉转 角度：自己——他人 结果：拒绝——接受
新疆版语文三年级下口语交 际《我有一个好办法》
❖口语交际——我有一个好
❖ 最近，我在校园内发现了这样
一些现象，有些同学水龙头打开后 不关上，任水白白流淌；有的同学 随手扔垃圾和摘花、还有一些同学 随地吐口香糖……发生了这样的事 该怎么解决？
情景一：
小东：小明，你怎么能乱扔垃圾呢?快 点捡起来！
劝说小泡泡
A.表演的同学，声音要响 亮。 B.说话的时候，注意把话
说清楚，让别人听明白。 C.听的同学要认真。
诚心有礼貌
总结：
在今后的生活中，我们一定 会遇到一些需要我们进行劝告 的事，希望同学们能学以致用， 劝说时能动之以情、晓之以理， 尝试劝告，体验劝说成功的喜 悦吧!
THANKS YOU