梦想的力量教学设计
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册第七单元《梦想的力量》。
内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及梦想对个人成长的意义。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。
2. 学习并运用文章中的重点句子，培养学生的表达能力。
3. 通过学习课文，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，激发他们树立梦想，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握文章主题。
难点：理解梦想对个人成长的意义，学会运用文章中的重点句子。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的图片，让学生说出他们的名字和成就，引导他们思考这些名人是如何取得成功的。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，找出文章中的生字词，并进行讲解。
3. 分析课文：带领学生分析课文，理解文章主题，学习重点句子。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并说明为什么要有这个梦想。
5. 例题讲解：讲解与课文相关的练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，检查他们对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 梦想的意义：激发潜能、指导行动、助力成长七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。
答案示例：略2. 作业题目：根据课文，画出梦想对个人成长的意义的示意图。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了梦想对个人成长的重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关梦想的名人名言，进行分享交流，进一步激发他们的梦想意识。
篇重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
《梦想的力量》教案【最新6篇】
《梦想的力量》教案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《梦想的力量》教学设计
《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计是为了激发学生们的梦想，作为教师一定要好好准备。
下面小编整理了几篇《梦想的力量》教学设计，欢迎阅读。
《梦想的力量》教学设计篇1【设计理念】《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验”，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
【教学目标】1、认识6个生字。
读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。
2、读懂课文内容，体会题目含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。
3、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
【教学重点、难点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。
【教学流程】一、谈话导入，揭示课题1、同学们，本组教材向我们讲述了一些感人至深的故事。
我们已经学习了《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。
请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意，细读体会感情品读领悟方法）从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应……）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第１７课，共同去感受梦想的力量，看看从中又能领悟到哪些表达方法？2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、指名读文，读准字音，读通句子。
思考：课文主要讲了一件什么事？（课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。
板书：“要挖一口井”）2、瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。
2024年《梦想的力量》教案设计(精选
2024年《梦想的力量》教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《梦想的力量》第二章第三节，详细内容主要包括梦想的定义、梦想与现实的关系、梦想对于个人成长的重要性以及如何实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要作用。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生运用科学的方法和策略，提高实现梦想的可能性。
三、教学难点与重点教学难点：梦想与现实的关系，如何将梦想转化为实际行动。
教学重点：梦想的定义，梦想对个人成长的重要性，以及实现梦想的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的学习兴趣。
教师活动：播放短视频，提问：“你们都有自己的梦想吗？梦想对你们有什么意义？”学生活动：观看视频，思考问题，积极回答。
2. 新课内容：讲解梦想的定义、梦想与现实的关系、梦想对个人成长的重要性。
教师活动：展示课件，详细讲解相关概念，举例说明。
学生活动：认真听讲，做好笔记，参与课堂讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现。
教师活动：组织学生分组，引导讨论。
学生活动：积极参与讨论，分享自己的梦想，为他人出谋划策。
4. 例题讲解：讲解如何将梦想转化为实际行动，结合实际案例进行分析。
教师活动：讲解方法，分析案例。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，为自己的梦想制定实现计划。
教师活动：布置练习，巡回指导。
学生活动：独立完成练习，相互交流。
六、板书设计1. 梦想的定义2. 梦想与现实的关系3. 梦想对个人成长的重要性4. 实现梦想的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，制定一个具体的实现计划。
答案要求：计划要包括目标、具体措施、时间节点等。
梦想的力量教案(精选10篇)
梦想的力量教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《梦想的力量》教案设计(精选
2024年《梦想的力量》教案设计(精选一、教学内容本节课选自《梦想的力量》教材第三章“梦想的翅膀”，内容包括梦想的定义与重要性，个人梦想与社会梦想的关系，以及如何通过努力实现梦想。
具体涉及的章节内容为：3.1 梦想的内涵与价值，3.2 梦想与现实的关系，3.3 实现梦想的途径。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的内涵与价值，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
3. 引导学生学会分析现实与梦想之间的差距，掌握实现梦想的基本途径。
三、教学难点与重点重点：梦想的内涵与价值，梦想与现实的关系，实现梦想的途径。
难点：如何引导学生将梦想与现实相结合，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、梦想实现案例、相关视频资料。
2. 学生准备：笔记本、文具、梦想卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组梦想实现者的图片和故事，引发学生对梦想的思考，导入新课。
过程：展示图片和故事（2分钟），学生思考并分享感受（3分钟）。
2. 知识讲解：① 梦想的内涵与价值（10分钟）通过PPT课件，讲解梦想的定义、梦想对个人成长的重要性。
② 梦想与现实的关系（10分钟）结合案例，讲解梦想与现实之间的差距，以及如何正确看待这种差距。
③ 实现梦想的途径（10分钟）分析实现梦想的基本途径，如制定计划、积累知识、锻炼能力等。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）① 出示例题，讲解解题思路。
② 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 梦想分享与讨论（10分钟）学生分享自己的梦想，并就如何实现梦想进行小组讨论。
六、板书设计1. 梦想的内涵与价值2. 梦想与现实的关系3. 实现梦想的途径七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的梦想”为主题，写一篇不少于500字的作文。
答案：学生根据个人梦想进行创作，教师批改并给出建议。
2. 拓展延伸：学生收集关于梦想的名人名言，进行分享和交流。
梦想的力量教案设计2篇
梦想的力量教案设计梦想的力量教案设计精选2篇（一）课程：梦想的力量等级：初级课程目的：1. 帮助学生理解和认识自己的梦想和目的。
2. 激发学生追求梦想的动力和信心。
3. 培养学生制定和实现目的的才能。
4. 培养学生的团队合作和沟通才能。
教学步骤：第一步：引入梦想和目的的概念〔5分钟〕a. 向学生解释“梦想”和“目的”的含义，并与他们分享一些成功人士的梦想和目的实例。
b. 讨论学生对梦想和目的的理解和看法。
第二步：梦想的探究〔10分钟〕a. 给学生一些时间考虑并记录下他们个人的梦想和目的。
b. 鼓励学生与同组同学分享，并在小组中讨论自己的梦想和目的。
第三步：梦想故事分享〔10分钟〕a. 让几位志愿者学生分享自己的梦想和目的故事。
b. 学生们可以互相提问和鼓励，并给予反应和建议。
第四步：目的的设定〔10分钟〕a. 引导学生考虑实现梦想和目的所需的详细步骤和资。
b. 学生们分组，并制定每个小组成员的梦想和目的，并设定实现目的的方案。
第五步：团队合作活动〔15分钟〕a. 每个小组选择一个小组成员的梦想和目的，并为其制定一个团队方案。
b. 各小组成员根据团队方案分工合作，共同帮助小组成员实现目的。
第六步：目的的实现〔10分钟〕a. 学生们通过小组合作实现自己的梦想和目的。
b. 学生们定期与小组成员分享进展，并互相提供帮助和支持。
第七步：总结和展望将来〔5分钟〕a. 学生通过考虑和讨论总结自己的梦想和目的的实现过程。
b. 学生们分享自己的收获和感悟，并展望将来的梦想和目的。
教学资：1. PowerPoint幻灯片，用于介绍梦想和目的的概念和案例。
2. 讨论问题和小组讨论引导问题的列表。
3. 学生工作表，用于记录个人的梦想和目的以及小组方案。
4. 小组合作活动的材料和工具。
评估方式：1. 学生的个人梦想和目的记录表。
2. 小组成员的团队合作活动中的表现和反应。
3. 学生的总结和展望将来的书面作业。
注：以上仅为教案的设计参考，实际教学中可根据学生实际情况做适当调整。
《梦想的力量》教案范文2
《梦想的力量》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，努力实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 勇敢追求梦想4. 规划梦想步骤5. 实现梦想的方法与技巧三、教学重点1. 梦想的含义及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 学会规划梦想，掌握实现梦想的方法与技巧。
四、教学难点1. 如何引导学生敢于梦想，克服恐惧与担忧。
2. 学会合理规划梦想，确保梦想的实现。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功人士的经典案例，让学生感受梦想的力量。
2. 讨论法：分组讨论梦想的含义、重要性以及实现梦想的途径。
3. 实践指导法：引导学生学会规划梦想，并制定实际可行的行动计划。
一、梦想的定义与意义1. 导入：分享梦想的定义，让学生思考自己的梦想。
2. 讲解：详细阐述梦想的含义及其对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分析成功人士的经典案例，让学生感受梦想的力量。
二、梦想与个人成长的关系1. 导入：让学生分享自己的梦想，探讨梦想与个人成长的关系。
2. 讲解：讲解梦想与个人成长之间的密切联系。
3. 讨论：分组讨论如何通过实现梦想来推动个人成长。
三、勇敢追求梦想1. 导入：引导学生思考自己在追求梦想过程中遇到的困难和挑战。
2. 讲解：讲解如何克服恐惧与担忧，勇敢追求梦想。
3. 实践指导：引导学生制定追求梦想的计划，并鼓励他们勇敢行动。
四、规划梦想步骤1. 导入：让学生了解梦想规划的重要性。
2. 讲解：详细讲解如何进行梦想规划，包括目标设定、路径选择等。
3. 实践指导：引导学生学会制定梦想规划，并制定实际可行的行动计划。
五、实现梦想的方法与技巧1. 导入：让学生思考自己在实现梦想过程中可以采用的方法和技巧。
2. 讲解：讲解实现梦想的方法与技巧，如时间管理、自我激励等。
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《梦想的力量》教学设计
教学目标：
1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，并能概括地表达。
2、自主探究，从“激励自己，感化他人，拯救生命”三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。
3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。
4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。
重点难点
1.引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。
教学过程：
一、补充故事，引入情境
1、图文并茂，介绍非洲缺水情况（课件播放深沉的音乐）
师讲故事。
2、听了这个真实的故事，你最想说的是什么？
根据学生的回答，教师点评：富有同情心的孩子；善良的孩子……
师：在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子。
今天我们一起来认识一下他，看看他如何一步步实现了自己的梦想。
学习17课。
板书课题
二、初读课文，概括梦想
1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
师：如果能快速地浏览，寻找到有用的信息，是一种能力的表现。
30秒钟，直接描写瑞恩梦想的句子。
计时开始——
2、学生汇报
生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
生2：我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
3、读着这两句话，你有什么发现？
：梦想十分坚定。
：梦想越来越大，不断地生长，滚雪球一样越来越大
4、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？
课件出示：2001年，“瑞恩的井”基金会正是成立。
一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。
这两年，经历了怎样的过程？瑞恩又是怎样实现自己的梦想？
5、凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”
《梦想的力量》读书卡
瑞恩的梦想实现之路哪几个自然段作了描写
梦想实现，拯救成千上万人的生命。
不由感叹：梦想的力量可真伟大。
三、板块探究，感悟“梦想”
生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是伟大的？
激励自己
有些同学特别关注了一个自然段――
课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。
妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。
几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
1、请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大？你从这个段中了解到什么？
2、快速浏览，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪几件事？
可以抓住最关键的词。
想看看老师怎么圈吗？出示课件(略)
观察：有几种圈法？
：完整的；
：圈关键词；
：第五件事关键词不明显，看老师怎么做？
——提炼，自己编写小标题
3、就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。
同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？（省略号里）
想一想：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？
4、比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”
这几件事情来写好不好？
哪种选法好？
：全是家务活
：只有选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力。
5、小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。
感化他人
1、你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人？（概括梳理）
2、学生结合句子谈感受：
：一周后，瑞恩收到了一张25元的支票。
没过多久，另一张支票寄到了。
从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？有什么地方特别疑惑？不可思议？这个25元，有可能是谁捐的？怎么来的？（一分一分积攒的）
3、补充阅读：了解捐款背后的故事；谈感受。
课件出示：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。
信中写道：我为瑞恩感动。
我也想去帮助别人。
我把自己的头发卖掉了。
但愿这些有用。
一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿，放弃了去听后街男孩的演唱会。
而她已为此积攒了7年钱。
读着这些，你想说什么？
：人之发肤，受之父母，不可损。
：女孩特别爱美，女孩之美，美在飘飘长发。
……
4、小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。
还有第三个原因——带去幸福
1、同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。
瑞恩的第一口井终于打出来了。
梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。
：带来了健康；快乐；幸福生活；生命等
2、补充阅读：“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。
孩子们不要再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。
到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300中学生。
清洁的水源对地区经济产生了很大影响。
粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人。
有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐？
激动……乘坐……看……村子……有节奏地高喊……
请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢呼，羞涩地招手.
3、小结：梦想，可以给人们带去幸福。
梦想的力量真大啊！
四、提升认识，升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况，震撼心灵。
梦想还在继续，请看：课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。
一年以后，“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。
瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪：把寻找洁净水源当作一辈子追求的梦想。
3、在《超越梦想》的歌声中，学生书写自己的梦想格言，用一句话。
用梦想格言，激活梦想。
梦想要大声表白出来——
：一个人拥有了梦想，就是拥有了翅膀。
拥有了翅膀，就获得了飞翔的力量。
：梦想之火，可以燎原
：心有多大，梦想就有多大。