基于网站开发与建设个性化教学模式探索与实践(问卷调查)11

《基于网站开发与建设个性化教学模式探索与实践》
----网站问卷分析报告
为了更好地探索网站开发与建设的个性化教学模式，本课题组发动组内成员进行了关于网站开发与建设个性化教学模式的问卷调查。

旨在通过此次问卷调查，了解学生在浏览互联网络中的行为方式、兴趣爱好，在网络文化的新环境中，变革传统学校教育教学模式，并探索基于网站建设的个性化教学模式是否有利于学生的学习自主性培养及学习效果的提高。

调查结果表明：新模式不仅有助于提高学生网站建设与开发的综合应用能力，更能激发学生自主学习的潜能，培养学生个性化学习能力与团队合作能力。

此次调查的主要对象是和计算机行业相关的专业的大二到大三学生，采取无记名方式，对我校目前的网站开发与建设课程的教学模式和现状有了初步了解。

现将收到的问卷情况分析如下：
1）调查显示，为提高自身网站建设能力，绝大部分学生对参与项目训练中心培训与参与企业项目、网页设计大赛等实践性强的课程与活动，表示出较强的积极性，表明学生在当前传统的教学模式下，求新求变的主动心态。

2）对于网站建设课程设置方面，有93.5%的被调查学生倾向于有充分的动手动口动脑的时间，并要求自己观察、分析、比较，乐于与其他同学一起，通过团队合作，共同完成教师分配的任务；并希望网站建设的课程，通过老师“讲解+实训”的方式共同完成，让网站建设的过程成为师生之间的沟通桥梁。

3）通过调查，我们了解到，当代学生应用互联网络，已不仅只停留在能独立上网浏览，独立从网络下载、上传信息等简单功能上，而是将互联网络成为自己扩展知识面、指导就业的重要工具与手段；并通过浏览网络信息，对各门户网站、企业网站相关网站结构、网站布局、网站信息等方面，有着自己独到的见解，及个性化优化方案。

此次调查共发出问卷150份，回收有效调查问卷130份，占发放问卷总量的86%。

虽然此次问卷调查发放总量比较小，但由于接受问卷调查的学生具有较强的针对性，故对此次基于网站建设与开发的个性化教学的探索，仍具有一定的积极意义，对于个性化教学的课程设置、教学方向与教学重点等方面，具有相当重要的参考价值。