2021年北京版小学音乐第三册教案全集
新北师大版音乐三年级上册全册教案
新北师大版音乐三年级上册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握新北师大版音乐三年级上册的全部内容，包括音乐知识、音乐技能和音乐欣赏等方面。
具体教学目标如下：1. 了解音乐的基本概念和分类；2. 掌握乐理知识，包括音符、节奏、音阶等；3. 学会演奏基本乐器，如手鼓、铃铛等；4. 培养对不同音乐风格的欣赏能力；5. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐细胞。
二、教学内容本教案以新北师大版音乐三年级上册的教材为基础，根据教学目标划分为以下几个部分：1. 音乐基本知识：介绍音乐的基本概念和分类，如音高、音色、节奏等；2. 乐理知识：研究音符、节奏和音阶等乐理知识，以及基本乐器演奏技巧；3. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等；4. 音乐表达：培养学生的音乐表达能力，通过歌唱、舞蹈等形式进行音乐表演。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示音乐知识和演示乐器演奏技巧；2. 合作研究：组织学生进行小组活动，提高合作和沟通能力；3. 情感教育：通过音乐欣赏和音乐表达，培养学生的情感表达能力；4. 实践性教学：鼓励学生参与音乐表演和创作，提高实践能力。
四、教学步骤1. 音乐基本知识教学：通过多媒体展示音乐的基本概念和分类；2. 乐理知识教学：介绍音符、节奏和音阶等乐理知识，并进行相关练；3. 基本乐器演奏教学：教授基本乐器的演奏技巧，如手鼓、铃铛等；4. 音乐欣赏教学：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，并进行相关讨论；5. 音乐表达教学：通过歌唱、舞蹈等形式培养学生的音乐表达能力；6. 总结复：对本节课研究内容进行巩固和总结。
五、教学评估本教案设置以下评估方式：1. 学生小组活动评估：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力；2. 研究笔记评估：评估学生对乐理知识的理解和掌握程度；3. 音乐表达评估：评估学生在音乐表达方面的表现和进步；4. 教学过程观察评估：评估学生对教学内容的掌握情况以及研究态度和参与度。
人音版小学第三册音乐教案(1)完整篇.doc
高尚情操课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小麻雀》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
小学音乐第03册教案(人音版)
人音版五线谱第三册全册教案教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。
教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。
1、复习上学期所学习的歌曲。
2、教师讲解新学期要求。
请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。
3、教师排练唱游课队形。
二、发声练习。
第5页综合训练（三）。
1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。
2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。
3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。
注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。
要轻轻结束，结尾渐慢。
４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音。
三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。
比如这种乐器－铝板琴。
介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。
由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。
铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。
２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。
请同学看一看演奏姿势，自己做做。
请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。
边敲边用“ＬＵ”来模唱。
四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。
教师在范唱请同学模唱。
２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。
（反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。
小学音乐：第三册(教学方案)
( 音乐教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学音乐：第三册(教学方案)Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.小学音乐：第三册(教学方案)小学人音版第三册音乐教案第一课：问声好教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 表演《小麻雀》4 创编与活动教学目标：1、感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌词创编歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学准备：录音机、欣赏带、范唱带、电子琴等。
教学重难点：1 重点：注重学生的音乐感受。
2 难点：四二拍与四三拍的转换。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 唱着歌，走一走教学流程：创设教学情境（早晨的大森林中），聆听《森林水车》。
1 闭上眼睛初听乐曲。
2 提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3 结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4 结合音乐观看图片。
5 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
创设情境（小朋友们在森林里见面问声好），学习表演《早上好》。
1 听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚。
2 提问：感觉有什么不同？3 教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心中默唱。
4 听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
北京版小学音乐第三册教案全集
北京版小学音乐第三册教案全集全册备课对新课标的理解：综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。
在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。
音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。
通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。
音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。
陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。
要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。
因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。
为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。
北京版三年级音乐下册全册教案
歌曲《快乐的音乐会》
教学难点
歌曲的学习
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、歌曲的复习。
教师播放歌曲《快乐的音乐会》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、歌曲《快乐的音乐会》。
1、导入新课。
（1）师：上节课我们聆听了《音乐之声》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？
学生回答
倾
听
音
乐
学
生
回
答
哼
唱
歌
曲
板书设计
音乐的不同音响效果：
高低长短强弱
课后记
通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。
课题
一、快乐的哆咪咪
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、随着伴奏能有表情的独自演唱《快乐的音乐会》。
2、知道这两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同，并能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动。
三、歌曲伴奏。
1、学生认识乐器。
（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）
2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。
3、学生分组，分别敲击乐器。
4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。
学生聆听音乐
学生视唱旋律
学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。
乐器学习活动
聆
听
音
乐
演
唱
旋
律
认
识
乐
器
板书设计
1、教学过程。
2、出示乐器。
课后记
通过本课的学习培养学生的节奏感。
学生回答
4、欣赏《快乐的哆咪咪》。
北京版音乐教材第三册第二课《秋》的教学设计
北京版音乐教材第三册第二课《秋》的教课方案教课目的1．知识目标：认识秋季的丰产的情形以及频频记号的作用。
2．能力目标：能够用流利、自然的声音正确的演唱歌曲《秋》，3．感情、态度、价值观目标：感觉歌曲优美、开朗的情绪，用有感情的歌声赞叹秋季，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。
教材剖析歌曲《秋》短小却优美、开朗、充满童真气味。
前8 小节节奏简单，几乎无变化3553隔一小节就出现一次，看似是简单的重复，听起来却不单一，由于从676 到 212 的五度回落，再从676 到 216 的八度回落，给人一问一答的感觉，整首歌曲没有复杂的变化妆饰，却显得自然、流利。
教课要点：用流利、自然的声音演唱歌曲，抒发赞叹大自然的感情。
教课难点：感觉旋律的起落，歌唱时要字正腔圆。
教课准备：教师：钢琴录音机录音带挂图多媒体教课设施学生：音乐书、竖笛教课过程：一．听音乐进教室阶段目标：创建教课气氛，保持轻松的心态师：播放音乐《小天使》生：听音乐进教室，做律动二．声音训练（阶段目标：用有弹性的声音演唱）组织教课：我看看你们的坐姿是什么样？让我们一同把那首《我们都是好朋友》唱一唱24我们都是好朋友1=c355|665|4531|22|点点头拉拉手我们都是好朋友，打打鼓弹抚琴我们都来唱唱歌，拍拍手踏踏脚我们都来跳跳舞。
学生：仰头、挺胸、沉肩、收腹、立腰（用明亮、开朗的声音演唱歌曲）三．复习上节课内容（阶段目标：启迪学生有感情的演唱歌曲）过渡语：有的同学唱的还有些拘束，没关系，要给自己踊跃的示意，相信自己会成功。
学生：齐整的开始和结束，培育学生的专注力，用眼睛看老师。
过渡语：还记得那首赞叹秋季的歌曲《秋季到》吗？我们听老师的伴奏一同回想。
我要看大家用什么样的表情来唱这首歌？比比哪个组最投入？学生：《秋季到》用优美、伸展的声音表现歌曲教师指导学生：歌曲结尾的“仓”想不想在来显现一次？（指引学生追求完满）四．学习歌曲《秋》（阶段目标：剖析办理歌曲）导语：秋季是美好的，是充满诗意的，是收获的季节。
小学第三册人音版音乐全册备课教案
第三课童话故事教学目标：1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。
3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
教学安排：2课时第一课时:1、表演《小红帽》2、欣赏《小天鹅舞曲》3、编创与活动教学过程：一、聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?2. 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。
3. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。
4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、表演《小红帽》教学基本要求1.谈话导入：今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。
先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？2、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
4、可指导学生边唱边表演。
可以看课本上的图做动作。
还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。
形成唱歌——表演——唱歌。
6、《小红帽》的两种基本舞步（1）脚尖原地走步。
踮起脚尖走步。
（2）踏点步。
左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。
然后出右脚，动作相反做。
基本动作以动胯为主。
动作说明1- 4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。
5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京版小学音乐第三册教案全集
北京版小学音乐第三册教案全集 ___：2021-02-07 全册备课
对新课标的理解：
综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括 ___与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。
在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。
音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。
通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。
音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身 ___到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音
乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。
陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。
要改变 ___以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。
因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生
___到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。
为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以 ___的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。
这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。
教学目标：
对音乐活动兴趣浓厚。
有一定的 ___与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。
并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然
亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。
增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和 ___主义精神。
教学重点：
1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。
发展音乐___、审美能力。
2、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。
3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。
4、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。
教学难点：
1、培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。
2、掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。
3、在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。
工作目标：
学期参考人数达标人数达标率优秀人数优秀率备注
模板,内容仅供参考。