小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶
音乐教案 ：《问声好》教学设计
音乐教案《问声好》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《问声好》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达友善和关爱，培养学生的社交能力。
二、教学内容1. 歌曲《问声好》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 歌曲中的友好交往元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《问声好》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和友好交往的表达。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《问声好》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 教学环境：音乐教室或教室内的音乐区域。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《问声好》，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《问声好》，教授歌词、旋律、节奏等。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师进行指导和纠正。
4. 友好交往活动：教师组织学生进行友好交往活动，如互相问候、介绍自己等，引导学生用歌曲中的友好交往元素进行交流。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学拓展1. 让学生了解歌曲《问声好》的背景和创作意图，增加对音乐的理解。
3. 组织学生进行音乐创作活动，如编写自己的歌曲，培养学生的创造力和表达能力。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《问声好》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
2. 评价学生在友好交往活动中的表现，如问候、介绍自己等。
3. 综合评价学生的音乐素养和社交能力，给予鼓励和指导。
八、教学反馈1. 教师收集学生对教学内容和方法的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
2. 根据学生的反馈进行教学调整，提高教学效果和学生的参与度。
九、教学延伸1. 组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱等，提高学生的表演能力和自信心。
2. 引导学生参与学校的音乐活动，如音乐会、比赛等，增加学生的音乐经验。
3. 鼓励学生自发组织音乐活动，如音乐小组、演唱会等，培养学生的组织能力和团队合作精神。
小学二年级音乐第三册教案第一课：问声好张晶教学设计
小学二年级音乐第三册教案第一课：问声好张晶教学设计问声好张晶教学设计引言音乐是人类生活中不可缺少的一部分，因此，在小学音乐教育中，加强对音乐的学习和了解是非常重要的。
小学二年级音乐第三册教案第一课“问声好张晶”是小学二年级音乐教育中的一节非常重要的课程，本文将对这节课进行一次教学设计。
一、教材分析小学二年级音乐第三册教案第一课“问声好张晶”是小学二年级音乐教育中的一节非常重要的课程。
这一课程旨在通过教育学生，学习音乐的基本要素和提高他们的感性认识。
除此之外，这一课程还可以提高学生口琴演奏和传统民歌的学习能力，为他们的音乐未来打好基础。
二、教学目标本课的教学目标是：1.了解唱歌和演奏口琴的基本技能；2.了解民歌的特点，感受民歌的情感和文化内涵；3.培养学生的音乐品味和个人表现能力。
三、教学内容1.民歌《问声好张晶》的学习与演唱2.口琴演奏基本技能的课堂实践3.学生个人音乐表达能力的培养四、教学方法本课程采取了多种教学方法，如：1.听在课开始时，老师可以通过播放录制好的民歌《问声好张晶》，让学生在感受音乐的同时理解民歌的情感和文化内涵。
2.演示教师可以在课上演示如何演奏口琴和演唱民歌，从而为学生提供一个良好的学习示范。
3.合作老师可以将学生分成小组，让他们一起演奏口琴或唱民歌，从而提高学生的合作能力和群体意识。
4.个人表达在课程结束时，学生可以进行个人表达，通过演唱民歌或演奏口琴来展示他们学到的知识。
五、教学流程设计1.导入环节老师需要对本节课的主题和内容进行介绍，并让学生聆听民歌《问声好张晶》。
2.教学环节在这个环节，老师需要对口琴的基本演奏技能进行介绍，并让学生进行实践，同时老师也需要对民歌《问声好张晶》进行分析和解释。
3.课堂练习在这个环节，老师可以将学生分成小组，让他们一起进行口琴演奏或唱民歌，从而提高学生的合作能力和群体意识。
4.个人表达在课程结束时，学生可以进行个人表达，通过演唱民歌或演奏口琴来展示他们学到的知识。
二年级音乐第三册第一单元教案：问声好第三课时人音版
二年级音乐第三册第一单元教案：问声好（第三课时人音版）
二年级音乐第三册第一单元教案：问声好（第三课时人音版）
第三课时：
教学内容：
1.复习歌曲《早上好》与《小麻雀》的演唱。
2.欣赏瑞典民歌《夏天的阳光》，感受瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。
教学进程：
1.复习歌曲《早上好》的演唱。
2.复习歌曲《小麻雀》的演唱。
3.聆听瑞典民歌《夏天的阳光》
Ａ．聆听歌曲，说说听到的歌词内容，歌曲的情绪是怎样的？
Ｂ．随着歌曲跳舞或走路，体会这首歌适合跳舞还是适合走路。
Ｃ．再次聆听歌曲，听到领唱举一只手并随歌曲节奏摆动，听到合唱举双手摆动，初步培养
学生对演唱形式变化的辨别能力。
４．课堂小结。
小学二年级第三册音乐教案(前三单元)
小学二年级第三册音乐教案上戍小学·音乐·朱霜慧教学进度第一课课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期小结。
3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《早上好》(1)听音乐感受旋律：播放音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。
播放歌曲《早上好》，让我们一起先来听一听!3、学唱歌曲：（1）、观看《早上好》歌曲动画师：同学们,这首歌曲你们喜欢吗？那我们一起来看一看这些小同学是怎样与老师见面的。
首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！（2）、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。
（播放歌曲两遍）第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。
师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。
第二遍动作：1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂。
所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。
师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“啦”来为我伴唱，好吗？（3）、教师范唱歌曲，学生用“啦”轻唱伴唱。
师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“啦”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。
伸出小手指吧!4、全体学生用“啦”模唱旋律，用小手在空中点。
小学音乐二年级上册第一课《问声好》公开课教案
小学音乐二年级上册第一课《问声好》公开课教案二年级上册音乐第一课《问声好》教案--执教人龟湖学校张梦茜课题：《早上好》课型：综合课课时：三课时第一课时一、教学目标1、认识音阶中的do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。
2、学唱歌曲《早上好》，能完整愉快准确的演唱歌曲。
3、培养学生对音乐学习的兴趣，热爱这门学科。
二、教学重难点1、教学重点：认识并记住do re mi ,完整演唱歌曲中的后附点节奏。
2、教学难点：后附点及八分休止符的准确演唱。
三、教具准备课件、教案、钢琴、歌曲音频四、教学过程（一）、组织教学：师生问好（二）、新课导入：教师用轻松愉快的方式通过全班跟同学们打招呼：早上好（看孩子们的反应）同学们今天真有精神，位置坐的真好，同学们坐的这么好张老师奖励一个游戏给你们。
1、节奏游戏，解决附点及休止符节奏难点老师来做你来学，看谁拍的最准确（老师给你一只手的时候你才能拍，老师在拍的时候请同学们注意听）节奏一：节奏二：2、师：同学们拍的真好，老师昨天上完一节课就发现我们班的小朋友特别有礼貌碰到老师都会问好，那同学们知道问好也可以分时候的么？比如早上就说：早上好、晚上就说：晚上好，今天我们就一起来学一学《早上好》这首歌。
我们一起来听听，歌曲中的小朋友是怎么唱的（播放录音）（三）、新课教学1、简谱教学：师：你们想做一个有礼貌的小孩么？那我们一起来学一学这首问好歌吧，跟钢琴唱简谱。
唱之前拍一下节奏一遍。
分两部分学习。
2、歌词教学：加入歌词解释英语morning，加入歌词教唱。
3、巩固歌曲分小组演唱歌曲，用对答的方式唱歌跟录音演唱全曲跟伴奏演唱全曲，注意学生的速度，示范跟上录音伴奏。
4、歌曲拓展（1）请两组学生到中间来，每组四个，围成两个里外圈，里圈顺时针走，外圈逆时针走，边走边唱歌曲，在歌曲中加入“行走”“拍手”和“招手”的动作。
（2）全班一起在原地做动作演唱全曲。
五、课堂小结同学们表现的非常有礼貌，在平时的生活中希望同学们都能做个有礼貌，会问好的好孩子，今天的课就上到这，同学们再见。
人教版小学音乐第三册教案_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学音乐第三册教案第一课问声好第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ ⅩⅩ ⅩⅩⅩ Ⅹ∣ ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣ Ⅹ ⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语早上好怎么说？跟老师读一读MORNING 2、听录音，感受歌曲。
1 / 33、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱 9、唱着歌，走一走 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
二年级上册 问声好 等音乐教案)
第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
第一课时教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
教学重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
教学难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体课时安排教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
《问声好》教案
教师提问：
（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）
（）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）
2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？
学生根据自己的想象自由回答。
3. 再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。
（二）欣赏乐曲
1.初次完整聆听乐曲。
完整播放《森林水车》乐曲，并提问。
2.听赏乐曲序奏。
3.听赏插部B。
播放《森林水车》插部B并提问
4.听赏插部C。
播放《森林水车》插部c并提问
5.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
1.教师将学生分成四个组，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主部主题A、插部B、插部C四个部分。
教学重点
聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。
教学难点
教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。
教学过程
师生活动
备注
一、组织教学
二、导入
三、新授
四、练习、拓展
五、小结、作业
师生问好
1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。
2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
（一）听赏乐曲主部主题A
教师将学生分成四个组分别用不同的方式表现乐曲序奏主部主题a插部b插部c四个部分
《问声好》教案
课题
第一课：问声好
课型
唱歌综合课
课时
第一课时：《森林水车》
教学目标
1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶
小学二年级音乐第三册教案第一课问声好张晶
第一课问声好一、教学内容： 1、聆听《森林水车》2、表演《早上好》《小麻雀》二、教学目的： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和别人的歌唱与表演的优、缺点。
三、教学重难点：教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
四、教具准备：录音机、琴、打击乐器等。
五、教学过程：第一课时一、律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二、新歌教学： 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，教师带着大家拍手、踏脚感受歌曲节拍〔因为变换拍子是本首歌曲的`难点〕，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首
歌的节拍。
〔3/4、2/4〕 5、教师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、____电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两局部都要唱两遍。
是什么在起作用？〔反复记号的作用〕 8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？〔good morning〕在歌曲中只有morning这个词,教师示范演唱一下,同学们模拟. 9、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方教师____电脑进展纠正、稳固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时教师做出范唱。
10、完好的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步进步。
三、编创活动： 1、歌曲略微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。
〔分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次〕。
2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后教师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。
〔教师不统一动作，以大家的创作为主〕表演完后，假如大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
四、课堂小结：总结今天学习的内容，说说自
己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
在今后的音乐教学中，我将做好编创活动环节，以及设计适当的动作让学生去模拟去表演，逐步开掘学生的创造潜力和音乐表现力.。