医疗质量管理培训课件内容

一、医疗质量管理培训目的

通过科学的质量管理,建立正常、严谨的工作秩序,确保医疗质量与安全,杜绝医疗事故的发生,促进医院医疗技术水平,管理水平,不断发展。

二、医疗质量管理培训目标:

逐步推行全面质量管理,建立任务明确职责权限相互制约,协调与促进的质量保证体系,使医院的医疗质量管理工作达到法制化、标准化,设施规范化,努力提高工作质量及效率。通过全面质量管理,使我院医疗质量达到国家二级甲等中医院水平。

三、健全质量管理及考核组织

1、成立院科两级质量管理组织

医院设立医疗质量管理委员会,由分管院长负责,医务科、护理部、医疗质控办及主要临床、医技、药剂科室主任组成。负责制定,修改全院的医疗护理、医技、药剂质量管理目标及质量考核标准,制定适合我院的医疗工作制度,诊疗护理技术操作规程,对医疗、护理、教学、科研、病案的质量实行全面管理。负责制定与修改医疗事故防范与处理预案,对医疗缺陷、差错与纠纷进行调查、处理。负责制定、修改医技质量管理奖惩办法,落实奖惩制度。

各临床、医技、药剂科室设立质控小组。由科主任、护士长、质控医、护、技、药师等人组成。负责贯彻执行医疗卫生法律、法规、

医疗护理等规章制度及技术操作规章。对科室的医疗质量全面管理。定期逐一检查登记和考核上报。

2、健全三级质量监督考核体系

成立医院医疗质量检查小组,由分管院长担任组长,医务科、

护理部主任分别负责医疗组、护理组的监督考核工作。各科室成立医疗质控小组,对本科室的医、护质量随时指导、考核。形成医疗质量管理委员会、医疗质量检查小组、科室医疗质量控制小组三级质量监督、考核体系。

3、建立病案管理委员会、药事委员会、医院感染管理委员会、输血管理委员会、医疗事故预防及处理委员会。分别负责相关事务和管理工作。

四、健全规章制度:

1、逗硬执行以岗位责任制为中心内容的各项规章制度,认真履行各级各类人员岗位职责,严格执行各种诊疗护理技术操作规程常规。

2、重点对以下关键性制度的执行进行监督检查:

⑴病历书写制度及规范;⑵危(wei)险重症抢救制度及首诊责任制;⑶三级医师负责制及查房制度;⑷术前讨论及手术 * 度;⑸医嘱制度;⑹会诊制度;⑺值班及交班制度;⑻危重、疑难病例及死亡病例讨论制度;⑼医疗缺陷登记及过失(纠纷)报告制度;⑽

传染病登记及报告制度;⑾业务学习制度;⑿查对制度等

3、医技科室要建立标本签收、查对、质量随访、报告双签字及疑难典型病例(理)讨论制度。逐步建立影像、病理、药剂与临床联合讨论制度。

4、健全医院感染管理制度和传染病管理,疫情登记报告制度,严格执行消毒隔离制度和无菌操作规程。

五、加强全面质量管理、教育,增强法律意识、质量意识。

1、实行执业资格准入制度,严格按照《医师法》规定的范围执业。

2、新进人员岗前教育,必须进行医疗卫生法律法规、部门规章制度和诊疗护理规范、常规及医疗质量管理等内容的学习。

3、不定期举行全员质量管理教育,并纳入专业技术人员考试内容。

4、对违反医疗卫生法律法规、规章制度及技术操作规程的人员进行个别强化教育。

5、各科室医疗质控小组应定期组织本科的人员学习卫生法规,规章制度、操作规程及医院有关规定。

6、医疗质量管理委员会定期对各类医务人员进行“三基”、“三严”强化培训,达到人人参预,人人过关。要把“三基”、“三严”的作用贯彻到各项医疗业务活动和质量管理的始终。医护人员人人掌握徒手心、肺复苏技术操作和常用急诊急救设施、设备的使用方法。

7、建立医务人员医疗技术缺陷档案。

六、建立完整的医疗质量管理监测体系。

1、分级管理及考核:

(1)、各级医疗质量管理组织定期检查考核,对医疗、护理、医技、药品、病案、医院感染管理等的质量进行监督检查、考核、评价,提出改进意见及措施。

(2)、职能部门药定期下科室进行质量检查,重点检查医疗卫生法律、法规和规章制度执行情况,上级医师查房指导能力,住院医师“三基”能力和“三严”作风。

(3)、分管院长应组织职能部门和相关科室负责人,进行节假日前检查,袭击性检查及夜查房,催促检查质量管理工作。

(4)、院医疗质量检查小组要定期和不定期组织科室交叉检查、考核。

(5)各科室医疗质控小组应每月对本科室医疗质量工作进行自查、总结、上报。

2、职能部门及各临床、医技、药剂科室、质控小组要制定切实可行的质量管理措施及评价方法。要建立健全各种医疗质量记录及登记。对各种质量指标做好登记、采集、统计,定期分析评价。

3、建立质量管理效果评价及双向反馈机制。

(1)、科室医疗质控小组每月自查自评,认真分析讨论,确定应改进的事项及重点,制定改进措施,并每月有医疗质控办上报业务工作月报表和科室当月的质控工作总结。

(2) 、医疗质量管理委员会定期向临床医技等科室下发医疗质量管理评价表,进行交叉评价,经职能部门汇总分析,在临床、医技等科室主任联系会上通报。

(3)、医务科、护理部、质控办、信息科、院感办等职能部门应将检查考核结果、医疗质量指标等,分析后提出整改意见,及时向临床、医技等科室质控小组反馈。科室质控小组应根据整改建议制定整改措施,并上报相关职能部门。

(4)、医疗质量管理委员会应定期召开全体味议,评价质量管理措施及效果分析,讨论存在的问题,交流质量管理经验,讨论、制定整改计划及措施。

七、建立医疗质量管理奖励基金。

制订医疗质量管理奖惩办法,奖优罚劣。医疗质量的检查考核的结果与科室、个人的效益工资、职称晋升、年度考核、劳动聘用等挂钩,与干部选拔及任用结合,实行医疗质量单项否决。

1、加强医疗质量管理,保证和提高医疗服务质量。医疗质量管理是医院管理的核心,提高医疗质量是管理医院根本目的。医疗质量是医院的生命线,在加强医疗质量内涵建设的基础上,把减少医疗质量缺陷,及时排查、消除医疗安全隐患,减少医疗事故争议,杜绝医疗事故当做重中之重的工作。严把医疗质量关,各科室严格执行各项规章制度,规范诊疗行为,坚持首诊负责制、三级查房制、疑难病人会诊、重危病人及术前术后讨论制度。增强责任意识,注重医疗活动中的动态分析,做好各种防范措施,防患于未然。针对当前患者对医

疗知情权要求的提高,完善各项告知制度。加强质控管理,住院病历书写按《病历书写规范》和评分标准执行,处方书写按《处方管理办法》和处方评价执行。

2、优化医疗服务流程,方便患者就医,进一步提高医疗服务质量,保障医疗安全。认真落实患者十项安全目标。科室服务标识规范、清晰、醒目、易懂。坚持以病人为中心,优化医疗流程,方便患者就医。增强服务意识,优化就医环境,努力为患者提供温馨便捷、优质的医疗服务。

3、实施医疗质量、医疗安全教育。加强全院医务人员的素质教育使医院全体职工具有正确的人生观、价值观、职业道德观;需要强烈的责任感、事业心、同情心;树立坚固的医疗质量、医疗安全意识;在院内全面开展优质服务和医疗安全工作,激发职工比学习、讲奉献的敬业精神,形成比、学、赶、超的良好氛围。

4、建立完善的质量安全管理体系,规范医疗行为。建立符合医院实际的质量管理体系,医院院长为第一责任人、副院长、医务部和各临床科室为成员的质量安全管理,质量安全控制考核领导小组,负责全院质量安全管理工作。使医院形成 * 亲自抓,分管领导具体抓,职能科室天天抓,临床科室时时抓的医疗质量、医疗安全管理的格局。加强医疗质量管理坚持平时检查与月、季、年质控相结合,严把环节质量关,确保终末质量关。“抓三基”、“促三严”、落实“三级医师”查房制度。组织院内职工学习卫生法律、法规、制度、操作规程及操作常规,并记入个人业务档案。

通过开展以上医疗业务管理,努力提高医疗质量,确保医疗安全为目标的全方位质量管理工作,使医院的各项工作达到综合目标责任制预期目标,医疗质量逐步提高,安全隐患逐渐减少,进一步减少医疗事故,医疗纠纷的发生。最终达到提高医疗质量,确保医疗安全管理的总体目标。

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医疗质量管理培训课件内容

医疗质量管理培训课件内容 一、医疗质量管理培训目的 通过科学的质量管理,建立正常、严谨的工作秩序,确保医疗质量与安全,杜绝医疗事故的发生,促进医院医疗技术水平,管理水平,不断发展。 二、医疗质量管理培训目标: 逐步推行全面质量管理,建立任务明确职责权限相互制约,协调与促进的质量保证体系,使医院的医疗质量管理工作达到法制化、标准化,设施规范化,努力提高工作质量及效率。通过全面质量管理,使我院医疗质量达到国家二级甲等中医院水平。 三、健全质量管理及考核组织 1、成立院科两级质量管理组织 医院设立医疗质量管理委员会,由分管院长负责,医务科、护理部、医疗质控办及主要临床、医技、药剂科室主任组成。负责制定,修改全院的医疗护理、医技、药剂质量管理目标及质量考核标准,制定适合我院的医疗工作制度,诊疗护理技术操作规程,对医疗、护理、教学、科研、病案的质量实行全面管理。负责制定与修改医疗事故防范与处理预案,对医疗缺陷、差错与纠纷进行调查、处理。负责制定、修改医技质量管理奖惩办法,落实奖惩制度。 各临床、医技、药剂科室设立质控小组。由科主任、护士长、质控医、护、技、药师等人组成。负责贯彻执行医疗卫生法律、法规、

医疗护理等规章制度及技术操作规章。对科室的医疗质量全面管理。定期逐一检查登记和考核上报。 2、健全三级质量监督考核体系 成立医院医疗质量检查小组,由分管院长担任组长,医务科、 护理部主任分别负责医疗组、护理组的监督考核工作。各科室成立医疗质控小组,对本科室的医、护质量随时指导、考核。形成医疗质 量管理委员会、医疗质量检查小组、科室医疗质量控制小组三级质量监督、考核体系。 3、建立病案管理委员会、药事委员会、医院感染管理委员会、输血管理委员会、医疗事故预防及处理委员会。分别负责相关事务和管理工作。 四、健全规章制度: 1、逗硬执行以岗位责任制为中心内容的各项规章制度,认真履行各级各类人员岗位职责,严格执行各种诊疗护理技术操作规程常规。 2、重点对以下关键性制度的执行进行监督检查: ⑴病历书写制度及规范;⑵危急重症抢救制度及首诊责任制; ⑶三级医师负责制及查房制度;⑷术前讨论及手术 * 度;⑸医嘱制度;⑹会诊制度;⑺值班及交班制度;⑻危重、疑难病例及死亡病例讨论制度;⑼医疗缺陷登记及过失(纠纷)报告制度;⑽传染病登记及报告制度;⑾业务学习制度;⑿查对制度等

医疗质量管理培训资料

医疗质量管理培训 培训内容 医院质量管理 医院质量管理概述、医院质量管理发展、医院质量管理理论、质量管理常用工具、医院质量的提高、医院质量管理发展趋势 一、医院质量管理概述 质量是生存之本,生存是发展之根,医院质量管理是医院管理的中心工作,是医疗管理的核心。 (一)基本概念 1、.质量和医疗质量 质量是指产品和服务的优劣程度,它是满足规定和顾客潜在需要的特征总和。它一般包含3个层次的含义,规定质量、要求质量和魅力质量。 规定质量指产品和服务达到预定标准; 要求质量指满足顾客的要求; 魅力质量是指产品和服务的特性远超出顾客的期望。 医疗质量 从狭义角度,主要是指医疗服务的及时性、有效性和安全性,又称诊疗质量; 从广义角度,它不仅涵盖诊疗质量的内容,还强调病人的满意度、医疗工作效率、医疗技术经济效果(投入产出关系)以及医疗的连续性和系统性,又称医院(医疗)服务质量。 医疗质量的特性 (1)医疗质量是有形与无形的结合:设施设备以实物形态提供使用价值,而医务人员劳动是无形的。 (2)医疗质量构成的综合性:是由人员、设施设备、业务技术、

药品材料物资、时间、环境等要素综合构成的。 (3)医疗质量评价的一次性:即使病人对某次医疗服务评价较好,并不能保证同样的服务在下一个患者也能获好评。 (4)医疗质量的特殊性:医疗服务对象是人,直接关系到人的健康与生命安危,俗话说“人命关天”。 (5)医疗质量对员工素质的依赖性:由于员工要直接参与医疗服务这种产品的“生产”过程,因而,员工的技术水平、职业道德等素质对医疗质量有直接的影响。 (4)医疗质量手医患双方感情融洽的影响:医疗对象是人,提供医疗的也是人,人总是有感情的。在医患之间对医疗信息占有不对称的情况下,加强沟通,对提高医疗质量有重要的作用。 2、.医院质量管理的概念 狭义上:指传统的医院管理中仅是涉及临床医疗科室和医护人员的医疗质量管理。特点是: (1)主要以临床医疗科室为质量管理单位。 (2)主要以临床医疗工作的终末质量指标为质量统计和医疗评价指标。 (3)主要是进行医疗工作质量综合评价,而缺乏医疗过程中的质量控制。 广义的医院质量管理:包含基础质量、环节质量和终末质量的系统管理概念,是以医疗质量管理为核心的,并包含各项工作质量的系统管理。而狭义的医疗质量管理则是不系统、不完整的质量管理。 3.医院质量管理的结构 (1)基础质量管理:即要素质量管理,包括对医务人员素质(第一要素)、医疗技术与服务功能、医疗环境与设施空间、医疗设备装备、药品与医疗物资、时间的掌握与利用等的管理,是管理的重点,

医疗质量安全培训课件

医疗质量安全培训课件 医疗质量安全培训课件 在医疗领域,质量安全是至关重要的。一旦医疗质量出现问题,不仅会影响患 者的健康和生命,还可能给医疗机构带来严重的法律和经济风险。因此,医疗 质量安全培训成为了医疗工作者必备的技能。 1. 为什么需要医疗质量安全培训? 医疗质量安全培训的目的是提高医疗工作者的专业素养,使其能够提供高质量 的医疗服务。通过培训,医疗工作者可以学习到最新的医疗技术和治疗方法, 了解医疗质量安全的相关法律法规和标准,掌握医疗风险管理和事故应急处理 的方法,提升自己的工作能力和责任意识。 2. 医疗质量安全培训的内容 医疗质量安全培训的内容涵盖了多个方面。首先是医疗技术和治疗方法的培训,包括手术操作技巧、药物使用和剂量控制、医疗设备的正确使用等。其次是医 疗质量安全管理的培训,包括医疗事故的分类和分级、医疗风险评估和控制、 医疗纠纷的处理等。还有医疗法律法规和标准的培训,包括医疗纠纷的法律责任、医疗隐私保护的法律要求等。 3. 医疗质量安全培训的方法 医疗质量安全培训可以采用多种方法。传统的培训方式包括面对面的讲座、研 讨会和实地考察等。这些方式可以提供专业的知识和经验分享,但受到时间和 地点的限制。现代的培训方式则更加灵活和便捷,例如在线课程、视频教学和 模拟实践等。这些方式可以随时随地进行学习,提高学习的效率和便利性。 4. 医疗质量安全培训的效果评估

医疗质量安全培训的效果评估是培训的重要环节。通过评估,可以了解培训的 效果和成效,及时发现问题并进行改进。评估的方法可以包括学员的知识和技 能测试、医疗质量指标的监测和统计等。同时,还可以通过学员的反馈和满意 度调查来了解培训的质量和效果。 5. 医疗质量安全培训的持续性 医疗质量安全培训是一个持续性的过程。医疗领域的知识和技术在不断更新和 演进,医疗质量安全的法律法规和标准也在不断变化。因此,医疗工作者需要 不断学习和更新自己的知识和技能,保持对医疗质量安全的关注和重视。医疗 机构也需要建立健全的培训制度,定期组织医疗质量安全培训,确保医疗工作 者的专业素养和工作能力。 总结: 医疗质量安全培训是医疗工作者必备的技能培训之一。通过培训,医疗工作者 可以提高自己的专业素养,提供高质量的医疗服务。医疗质量安全培训的内容 包括医疗技术和治疗方法的培训、医疗质量安全管理的培训、医疗法律法规和 标准的培训等。培训可以采用传统的面对面方式,也可以采用现代的在线方式。培训的效果需要进行评估,保证培训的质量和效果。医疗质量安全培训是一个 持续性的过程,医疗工作者需要不断学习和更新自己的知识和技能。医疗机构 也需要建立健全的培训制度,确保医疗工作者的专业素养和工作能力。

医疗质量管理技能培训内容

医疗质量管理技能培训 一、医疗质量管理技能 什么是医疗质量管理技能? 即能够熟练运用各种质量管理工具,对构成医疗质量的各个部分,对各部门各环节进行医疗质量管理。 全面质量管理 是以医院为整体,通过全院所有工作人员(包括医生、护士、医技人员、行政后勤服务人员等)的共同努力,利用各种方法持续地改进医疗服务的各环节质量,以满足病人的要求。概括为:全员参与全过程管理。 质量管理常用工具 工具一:PDCA循环 作为管理学中的一个通用模型,最早由统计学家休哈特提出构想,1950年由美国质量管理专家戴明博士加以宣传,并在推行全面质量管理工作中进行广泛的应用与完善,被成为戴明环。 一个不间断的确立标准、衡量成效、纠正偏差的动态循环过程,每循环一次,质量就得到改进,反映了全面质量管理中的一般规律。 PDCA循环的四个阶段 一是计划阶段:分析现状,找出存在的质量问题,确定影响质量的主要因素,研究对策,提出改进计划,并预期其效果。 二是执行阶段:执行计划,按照计划要求认真组织实施。 三是检查阶段:检查计划的执行情况和结果,分析对比实际达到的结果与预期结果之间的差异。 四是总结处理阶段:根据检查结果进行总结,把经验纳入有关标准、制度和规定之中,以便巩固和提高质量;把没有解决的质量问题作为新的质量问

题,转入下一次PDCA循环。工具二:标杆管理所谓标杆管理,是将产品和服务与最强大的竞争对手或者本领域领导者相比较的持续流程,通过借鉴先进的模式和理念,对本组织进行改造,创造出适合自己的最佳管理方式,是一种有目的、有目标的学习、模仿和创新过程。 标杆管理提供了一个清楚认识自我的工具,便于发现解决问题的途径,从而缩短自己与领先者的距离。 要点在于:学习——思考——创新 工具三:头脑风暴法 头脑风暴法又叫畅谈法、智力激荡法。它是采用会议的方式,引导会议成员围绕某个中心议题创造性地思考,发表看法,通过与会者之间的互相启发、互相刺激,产生创造性设想的连锁反应不断地、大量地诱发和产生出创造性设想的一种集体创造思维的方法。工具四:因果分析图 又称为鱼骨图(Fishbone)。是为了寻找某种质量问题的原因,采用召开调查会的办法将员工的意见反映在因果图上。 集思广益 一张因果图只解决一个质量问题 探讨原因要从主因到次因,从大到小,寻根究底,直至能具体采取措施为止。 二、医疗质量 一、医疗质量的基本概念 狭义的医疗质量是指对医疗效果的评价,其内容包括:诊断是否正确、迅速、全面;治疗是否及时、有效、彻底;住院时间是长是短;有无由于医疗而给病人增加痛苦或损害等4个方面。 随着医学模式的转变,医疗质量内涵不断扩大。广义的医疗质量还包括:工作效率、医疗费用是否合理、社会对医院整体服务的满意度等。

医院管理培训课件

医院管理培训课件 医院管理培训课件 随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加,医院管理变得尤为重要。良好的医院管理可以提高医疗质量、优化医疗资源配置、提升医院竞争力。为了培养高素质的医院管理人才,医院管理培训课件应运而生。 一、医院管理的重要性 医院管理是指对医院的各项工作进行协调、组织、控制和监督,以实现医院的整体目标。良好的医院管理可以提高医疗质量,保障患者的安全和满意度。同时,医院管理还可以优化医疗资源的配置,提高医院的效益和竞争力。因此,医院管理在现代医疗体系中扮演着重要的角色。 二、医院管理培训的必要性 1. 适应医疗环境的变化 医疗环境不断变化,涉及的法律法规、政策措施、管理模式等都在不断更新。医院管理人员需要不断学习和适应这些变化,才能更好地应对挑战。 2. 提高管理水平 医院管理培训可以帮助管理人员提高管理水平,学习先进的管理理念和方法。通过培训,管理人员可以了解到最新的管理思想和实践,提高管理效能。 3. 培养管理人才 医院管理培训可以培养出一批高素质的管理人才,为医院的可持续发展提供有力支撑。这些管理人才具备专业知识和管理技能,能够有效地组织协调医院各项工作。 三、医院管理培训的内容

1. 医院管理理论 医院管理培训应该包括医院管理的基本理论和原则。管理人员需要了解医院管 理的基本概念、职能和目标,掌握管理的基本原理和方法,才能有效地开展管 理工作。 2. 医院管理技能 医院管理培训还应该注重培养管理人员的实际操作能力。管理人员需要学习并 掌握一些实用的管理技能,如团队建设、决策分析、沟通协调等,以应对各种 管理挑战。 3. 医院管理案例 医院管理培训可以通过案例分析的方式,让管理人员学习和借鉴他人的成功经 验和教训。通过分析实际案例,管理人员可以更好地理解管理理论和方法,并 能够将其应用到实际工作中。 四、医院管理培训的形式 1. 线下培训 线下培训是传统的培训方式,可以通过讲座、研讨会、实地考察等形式进行。 这种培训方式可以提供更多的互动和交流机会,让学员更深入地了解和学习管 理知识。 2. 在线培训 随着互联网的发展,在线培训越来越受到关注。在线培训可以随时随地进行, 学员可以根据自己的时间和需求进行学习。同时,在线培训还可以通过多媒体、互动课件等方式提供更丰富的学习资源。 五、医院管理培训的效果评估

医疗器械质量管理体系培训资料

医疗器械质量管理体系培训资料 医疗器械质量管理体系培训资料 一、概述 医疗器械的质量管理对于病人的治疗效果和医疗安全具有重要意义。本文将详细介绍医疗器械质量管理体系的核心要素,包括法规要求、注册流程、质量管理体系的建立和实施以及相关培训。通过了解和学习这些知识,我们将更好地掌握医疗器械质量管理的实践和方法。二、法规要求 医疗器械质量管理必须遵循相关法规,包括《医疗器械监督管理条例》、《医疗器械注册管理办法》等。在法规框架下,医疗器械生产、经营和使用等各个环节都需要严格遵守规定,确保医疗器械的安全、有效和质量可控。 三、注册流程 医疗器械注册流程主要包括以下几个步骤: 1、申请备案:申请人在国家食品药品监督管理局备案后,即可开展 产品注册工作。 2、产品检测:申请人在完成样品制作后,需将样品送至国家认可的 检测机构进行检测。

3、提交申请:申请人完成产品检测后,向所在地省级食品药品监督管理部门提交注册申请。 4、审批发证:省级食品药品监督管理部门审核后,将申报资料报送国家食品药品监督管理局审批,并颁发医疗器械注册证。 四、质量管理体系的建立和实施 1、体系建立:医疗器械生产企业应建立符合法规要求的质量管理体系,明确质量方针和目标,制定程序文件和操作规程。 2、体系实施:企业应严格执行质量管理体系,确保生产过程符合法规要求。质量控制部门应负责监督生产过程中的质量问题,并及时纠正。 3、体系改进:企业应根据内部审核、外部反馈等信息,不断改进质量管理体系,提高产品质量水平。 五、相关培训 1、培训目标:通过培训,提高企业员工对医疗器械质量管理的认识和操作技能,确保产品质量稳定可靠。 2、培训内容:培训内容包括医疗器械法规、质量管理体系、生产操作规程、检验检测方法等。 3、培训方式:企业可以采用内部培训、外部培训和实践教学等多种

医疗安全质量培训内容课件

医疗安全质量培训内容课件 医疗安全质量培训内容课件 在当今社会,医疗安全和质量成为了人们关注的焦点。为了提高医疗服务的水 平和质量,医疗机构和从业人员都应该接受医疗安全质量培训。本文将从不同 角度探讨医疗安全质量培训的内容和课件设计。 一、医疗安全意识培训 医疗安全是医疗机构和从业人员的首要任务之一。因此,医疗安全意识培训是 医疗安全质量培训的重要组成部分。在这一部分的培训中,可以介绍医疗事故 的案例,强调医疗事故对患者和医疗机构的影响,提醒医务人员要时刻保持高 度警惕,严格遵守医疗安全规范和操作流程。 二、医疗质量管理培训 医疗质量管理是医疗安全质量的重要保障。在医疗质量管理培训中,可以介绍 医疗质量管理的基本概念、原则和方法。例如,可以讲解医疗质量评估的方法 和指标体系,介绍医疗质量管理的PDCA循环,以及如何进行医疗质量改进等。通过这样的培训,医务人员可以更好地了解医疗质量管理的重要性,提高医疗 服务的质量和效果。 三、医疗安全风险管理培训 医疗安全风险管理是预防和控制医疗事故的重要手段。在医疗安全风险管理培 训中,可以介绍医疗安全风险的来源和分类,讲解医疗安全风险评估和控制的 方法和技巧。此外,还可以通过案例分析,让医务人员了解医疗安全风险管理 的重要性和实践方法。通过这样的培训,医务人员可以更好地识别和应对医疗 安全风险,提高医疗服务的安全性。

四、医疗事故处理培训 医疗事故处理是医疗安全质量管理的重要环节。在医疗事故处理培训中,可以 介绍医疗事故处理的基本流程和原则,讲解医疗事故调查的方法和技巧。此外,还可以通过案例分析,让医务人员了解医疗事故处理的重要性和实践方法。通 过这样的培训,医务人员可以更好地应对医疗事故,减少事故损失,提高医疗 服务的安全性。 五、医疗安全文化建设培训 医疗安全文化建设是医疗安全质量管理的重要内容。在医疗安全文化建设培训中,可以介绍医疗安全文化的概念和特点,讲解医疗安全文化建设的原则和方法。此外,还可以通过案例分析,让医务人员了解医疗安全文化建设的重要性 和实践方法。通过这样的培训,医务人员可以更好地培养和弘扬医疗安全文化,提高医疗服务的安全性和质量。 综上所述,医疗安全质量培训的内容应包括医疗安全意识培训、医疗质量管理 培训、医疗安全风险管理培训、医疗事故处理培训和医疗安全文化建设培训等。通过这些培训,医务人员可以提高医疗服务的安全性和质量,为患者提供更好 的医疗服务。医疗机构和从业人员应该重视医疗安全质量培训,不断提升自身 的专业素养和服务水平,为社会的健康事业贡献力量。

医疗质量管理培训课件内容

医疗质量管理培训课件内容 医疗质量管理培训课件内容1 一、医疗质量管理培训目的 通过科学的质量管理,建立正常、严谨的工作秩序,确保医疗质量与安全,杜绝医疗事故的发生,促进医院医疗技术水平,管理水平,不断发展。 二、医疗质量管理培训目标: 逐步推行全面质量管理,建立任务明确职责权限相互制约,协调与促进的质量保证体系,使医院的医疗质量管理工作达到法制化、标准化,设施规范化,努力提高工作质量及效率。通过全面质量管理,使我院医疗质量达到国家二级甲等中医院水平。 三、健全质量管理及考核组织 1、成立院科两级质量管理组织 医院设立医疗质量管理委员会,由分管院长负责,医务科、护理部、医疗质控办及主要临床、医技、药剂科室主任组成。负责制定,修改全院的医疗护理、医技、药剂质量管理目标及质量考核标准,制定适合我院的医疗工作制度,诊疗护理技术操作规程,对医疗、护理、教学、科研、病案的质量实行全面管理。负责制定与修改医疗事故防范与处理预案,对医疗缺陷、差错与纠纷进行调查、处理。负责制定、修改医技质量管理奖惩办法,落实奖惩制度。 各临床、医技、药剂科室设立质控小组。由科主任、护士长、质控医、护、技、药师等人组成。负责贯彻执行医疗卫生法律、法规、

医疗护理等规章制度及技术操作规章。对科室的医疗质量全面管理。定期逐一检查登记和考核上报。 2、健全三级质量监督考核体系 成立医院医疗质量检查小组,由分管院长担任组长,医务科、护理部主任分别负责医疗组、护理组的监督考核工作。各科室成立医疗质控小组,对本科室的医、护质量随时指导、考核。形成医疗质量管理委员会、医疗质量检查小组、科室医疗质量控制小组三级质量监督、考核体系。 3、建立病案管理委员会、药事委员会、医院感染管理委员会、输血管理委员会、医疗事故预防及处理委员会。分别负责相关事务和管理工作。 四、健全规章制度: 1、逗硬执行以岗位责任制为中心内容的各项规章制度,认真履行各级各类人员岗位职责,严格执行各种诊疗护理技术操作规程常规。 2、重点对以下关键性制度的执行进行监督检查: ⑴病历书写制度及规范;⑵危急重症抢救制度及首诊责任制;⑶三级医师负责制及查房制度;⑷术前讨论及手术审批制度;⑸医嘱制度;⑹会诊制度;⑺值班及交班制度;⑻危重、疑难病例及死亡病例讨论制度;⑼医疗缺陷登记及过失(纠纷)报告制度;⑽传染病登记及报告制度;⑾业务学习制度;⑿查对制度等 3、医技科室要建立标本签收、查对、质量随访、报告双签

医疗质量管理制度培训

医疗质量管理制度培训 一、引言 医疗质量是医院工作的核心,保障患者的安全和健康是医疗质量管理的根本任务。作为从业者,我们必须认真对待医疗质量管理制度的培训,提升自己的意识和水平,以提供更加安全和高效的医疗服务。 二、医疗质量管理制度的意义 1. 提升医疗服务的质量和效率 2. 降低医疗事故和医闹事件的发生率 3. 增强患者的满意度和信任度 4. 建立良好的医患关系,促进医院的可持续发展 三、医疗质量管理制度培训的内容 1. 了解医疗质量管理的相关法律法规和标准 2. 掌握医疗质量管理的基本理论和方法 3. 学习医疗服务质量评价的相关知识和技能 4. 掌握医疗风险管理和医疗事故处理的程序和要求 5. 学习如何建立健全的医疗质量管理体系和质量保证体系 四、医疗质量管理制度培训的方式和方法 1. 理论学习:通过讲座、专题培训等形式,系统学习医疗质量管理的基本理论和知识 2. 实践操作:通过案例分析、模拟演练等方式,提升医护人员的实际操作能力和应急处理能力 3. 培训考核:通过培训考核、实际操作评估等方式,检验医护人员对医疗质量管理知识和技能的掌握程度 4. 案例分享:通过医疗事故案例的分享和讨论,加深对医疗质量管理的理解和认识 五、医疗质量管理制度培训的实施

1. 制定培训计划:根据医院的实际情况和需求,制定医疗质量管理制度培训的详细计划和安排 2. 培训资源准备:准备好相关的培训资料、设备和场地,并邀请专业的医疗质量管理专家进行培训 3. 培训人员组织:组织医院所有相关人员参加培训,确保全员覆盖 4. 培训效果评估:培训后进行效果评估,收集反馈意见,对培训进行总结和改进 六、结语 医疗质量管理制度培训是提升医护人员综合素质和提高医疗服务质量的重要途径,希望大家都能认真对待,把医疗质量管理制度培训作为提升自身能力和水平的机会,不断提高服务意识,提升服务质量,为患者提供更加安全、高效、满意的医疗服务。

医疗质量管理技能培训内容

医疗质量管理技能培训内容 医疗质量管理技能培训 一、医疗质量管理技能 什么是医疗质量管理技能? 即能够熟练运用各种质量管理工具,对构成医疗质量的各个部分,对各部门各环节进行医疗质量管理。 全面质量管理 是以医院为整体,通过全院所有工作人员(包括医生、护士、医技人员、行政后勤服务人员等)的共同努力,利用各种方法持续地改进医疗服务的各环节质量,以满足病人的要求。概括为:全员参与全过程管理。 质量管理常用工具 工具一:PDCA循环 作为管理学中的一个通用模型,最早由统计学家休哈特提出构想,1950年由美国质量管理专家戴明博士加以宣传,并在推行全面质量管理工作中进行广泛的应用与完善,被成为戴明环。 一个不间断的确立标准、衡量成效、纠正偏差的动态循环过程,每循环一次,质量就得到改进,反映了全面质量管理中的一般规律。PDCA循环的四个阶段 一是计划阶段:分析现状,找出存在的质量问题,确定影响质量的主要因素,研究对策,提出改进计划,并预期其效果。 二是执行阶段:执行计划,按照计划要求认真组织实施。 三是检查阶段:检查计划的执行情况和结果,分析对比实际达到的结果与预期结果之间的差异。 四是总结处理阶段:根据检查结果进行总结,把经验纳入有关标准、制度和规定之中,以便巩固和提高质量;把没有解决的质量问题作为新的质量问题,转入下一次PDCA循环。工具二:标杆管理所谓标杆管理,是将产品和服务与最强大的竞争对手或者本领域领导者相比较的持续流程,通过借鉴先进的模式和理念,对本组织进

行改造,创造出适合自己的最佳管理方式,是一种有目的、有目标的学习、模仿和创新过程。 标杆管理提供了一个清楚认识自我的工具,便于发现解决问题的途径,从而缩短自己与领先者的距离。 要点在于:学习——思考——创新 工具三:头脑风暴法 头脑风暴法又叫畅谈法、智力激荡法。它是采用会议的方式,引导会议成员围绕某个中心议题创造性地思考,发表看法,通过与会者之间的互相启发、互相刺激,产生创造性设想的连锁反应不断地、大量地诱发和产生出创造性设想的一种集体创造思维的方法。工具四:因果分析图 又称为鱼骨图(Fishbone)。是为了寻找某种质量问题的原因,采用召开调查会的办法将员工的意见反映在因果图上。 集思广益 一张因果图只解决一个质量问题 探讨原因要从主因到次因,从大到小,寻根究底,直至能具体采取措施为止。 二、医疗质量 一、医疗质量的基本概念 狭义的医疗质量是指对医疗效果的评价,其内容包括:诊断是否正确、迅速、全面;治疗是否及时、有效、彻底;住院时间是长是短;有无由于医疗而给病人增加痛苦或损害等4个方面。 随着医学模式的转变,医疗质量内涵不断扩大。广义的医疗质量还包括:工作效率、医疗费用是否合理、社会对医院整体服务的满意度等。体现了新时期对医疗服务提出的新要求。 二、质量对医院的意义 1、提高医院效益的需要 2、确保医院长远发展的需要 3、保障医疗安全,防范医疗纠纷的需要 4、打造医院品牌的需要

医疗质量与医疗安全培训材料

一、医疗质量与医疗安全 医疗质量主要是指医疗服务的及时性、有效性和安全性,又称诊疗质量,它不仅涵盖诊疗质量的内容,还强调病人的满意度、医疗工作效率、医疗技术经济效果 (投入产出关系)以及医疗的连续性和系统性,又称医院(医疗)服务质量。 医疗质量定义所包括的主要内容有:诊断是否正确、及时、全面;治疗是否及时、有效、彻底;诊疗时间的长短;有无因医、护技和管理措施不当给病人带来不必要(心理或者生理)的痛苦、伤害、感染和差错事故;医疗工作效率的高低;医疗技术使用的合理程度;医疗资源的利用效率及其经济效益;病人生存质量的测量;病人的满意度(医疗服务与生活服务)。所以说,医疗质量是医疗技术、管理方法及其经济效益概念的综合体现。这些要素通过组织管理有机地结合起来“服务于病人”产生医疗效果。 医疗安全是指医院在实施医疗保健过程中,患者不发生法律和法规允许范围以外的心理、机体结构或者功能伤害、障碍、缺陷或者死亡。其核心是医疗质量。 医疗安全与医疗效果是因果关系,医疗安全直接影响社会与经济效益。不安全医疗会导致患者病程延长和治疗方法复杂化等后果,不仅增加医疗成本和经济负担,有时还导致医疗事故引起纠纷,影响医院的社会信誉和形象。

影响医疗安全的主要因素有医源性因素(主要指医务人员言行不当给患者造成不安全感和不安全结果)、医疗技术、药源性因素、院内因素、设备器材及组织管理因素等。 二、医疗事故与医疗纠纷 医疗事故是指在诊疗护理工作中,因医务人员诊疗护理过失,直接造成病员死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍的。而医疗纠纷通常是指医患双方对诊疗护理结果及其原因的认定有分歧,当事人提出追究责任或者经济赔偿,必须经过行政或者法律的调解、裁决才可了结的事件。 (一)、医疗事故发生的五大原因 1、.人的因素 规章制度不健全,职责划分不明确,部门之间、个人之间对工作互相推委、扯皮,造成医疗事故。思想重视程度低,不按技术操作规程工作,违章操作是造成医疗事故的主要原因。精神因素,如医护人员情绪过度兴奋或者压抑时,都会造成注意力难以集中,自身控制失常,导致差错和事故发生。医疗技术水平低下,经验不足、技术能力差、缺乏协调能力者易发生事故,这一点在进修、实习大夫中表现尤其突出。 明知自己业务水平低,不足以处理疑难或者危重病人,但为逞能好胜、炫耀个人,未向上级医师请示即擅自行动而致严重后果者,应列为责任事故。

医疗质量管理培训资料

医疗质量管理 一、定义: “质量〞的字面定义是:物体的构成元素与含量的综合评鉴。 ‘质量’:一组有特性满足的要求的程度。 ‘质量’:任何产品〔或效劳〕得到客户满足的程度。 ‘医疗质量’:作为医疗效劳的提供者,医院的质量包含着提供医疗效劳的内容以及提供这些内容的方式,效劳的最终结果被效劳对象--------患者承受的度。 二、医疗质量管理开展的过程: 萌芽阶断:〔1860年至1910年〕 事后管理:〔1920年------1945年〕,监视,制度。 统计管理:〔1945年------1970年〕 全面质量管理:〔1970年〕----过程管理。 三、现代质量管理的根本观点: 1、医院质量管理成为医院管理重要职能之一; 2、医院质量的管理需要领导的高度重视; 3、实行分级质量管理; 4、全员质量管理; 5、医疗质量管理是医院管理的核心; 6、效劳和费用是质量管理中的新元素。

医院质量管理是一个综合工程,它将涉及医院的管理部门,后勤部门, 医技部门和临床医疗护理部门。 四、质量管理方案: 〔一〕质量管理组织及职责:医院要建立院科两级质量管理组织。 1、院级质量管理组织。 医院建立医疗质量管理委员会〔或领导小组〕医疗质量管理委员会主任由院长担任;副主任由业务副院长担任;委员包括医务科主任、护理部主任、各医疗科室、医技科室主任。医疗质量管理委员会下设办公室,办公室在医务科办公,办公室主任由医务科主任担任,医务科设立一名医疗质量控制的专职人员。〔视医院规模大小和业务量,可以由医疗质量管理委员会兼任医疗平安管理的职能,规模较大、业务量较大的医院,可以设立专门的医疗平安管理组织。〕医院医务科〔各护理部〕既是医院医疗质量管理委员会的办公室,办事机构,又是医院医疗质量,医疗平安管理和持续改良工作的职能部门。其主要职责是: 〔1〕制定和修订全院医疗质量,平安管理制度和标准,经批准后,组织实施; 〔2〕指导全院开展医疗质量管理,医疗平安教育工作;

医院医疗质量安全专项整顿工作方案培训课件

XX年医院医疗质量安全专项整顿工作方 案 加强医疗质量安全管理,保证医疗质量和患者安全。下面是语文迷小编整理的XX年医院医疗质量安全专项整顿工作方案,希望对大家有所帮助! 【XX年医院医疗质量安全专项整顿工作方案1】为全面贯彻落实国家卫生计生委《医疗质量管理办法》(第10号委令),进一步加强医疗质量安全管理及风险防范管理,根据《山东省卫生和计划生育委员会关于印发〈全省医疗质量安全专项整顿工作方案〉的通知》(鲁卫医字〔XX〕9号)要求,结合实际,我委确定于XX年2-3月在全市组织开展医疗质量安全专项整顿工作。实施方案如下。 一、任务目标 通过集中组织开展全市医疗质量安全专项整顿工作(以下简称专项整顿工作),进一步提高质量安全意识,落实主体责任,健全工作体系,全面排查、消除医疗安全风险隐患,有效落实医疗质量安全核心制度,建立健全质控管理长效机制,切实维护人民群众身体健康和生命安全。 二、范围 全市各级各类医疗机构。 三、工作内容 (一)切实落实主体责任

卫生计生行政部门、办医主体和医疗机构要充分认识医疗质量、医疗安全管理工作的核心地位,时刻牢固树立质量、安全、风险意识,明确主体责任和“一岗双责”,切实增强责任意识,防微杜渐,强化管理。 各医疗机构作为医疗质量安全管理的责任主体、主要负责人作为第一责任人,应牢固树立“底线”思维和“红线”意识,进一步加强组织领导,建立健全质量安全管理组织架构。分管领导要靠上抓落实,其他领导坚持“一岗双责”,抓好分管范围内的医疗质量安全工作。制订各级人员岗位作业书,明确岗位职责,坚决消除侥幸心理、麻痹思想和松懈情绪,认真夯实医疗质量安全管理各项基础工作。 (二)开展全面查摆整改 各县区卫生计生局、委机关有关处室要加强对医疗机构的监督,指导医疗机构开展医疗质量安全管理现状梳理排查工作,重点查找责任和制度落实情况以及体系、机构建设等方面的薄弱环节,切实查摆医疗机构管理、诊疗服务、患者管理等各环节的质量安全隐患和风险,并进行认真、强力、高效的整改。对于梳理排查发现的问题、隐患要建立台账,实施“统一备案、销号管理”。各医疗机构问题台账要及时向《医疗机构执业许可证》发证卫生计生行政部门备案,各县区卫生计生局要将本地区医疗机构梳理排查问题台账,向市卫生计生委报备。各卫生计生行政部门要监督指导各医疗

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医疗质量管理培训资料 与发展 医院质量管理的结构包括质量管理组织机构、质量管理制度、质量管理流程和质量管理人才队伍等方面。其中,质量管理制度是医院质量管理的基础,包括各项规章制度、操作规程和工作流程等。质量管理流程是指医院内各项工作流程的质量管理,包括入院、诊疗、护理、药品使用、手术等环节。质量管理人才队伍是医院质量管理的核心,包括质量管理人员、医疗专业技术人员和各级管理人员等。医院质量管理的发展趋势是从狭义的医疗质量管理向广义的医院质量管理转变,从单纯的质量控制向全面的质量管理转变,从医疗工作的终末质量评价向医疗过程的质量控制和改进转变。 改写建议: 医疗质量管理是医院管理的核心工作,它是医疗管理的核心。医院质量管理培训包含医院质量管理的概述、发展、理论、常用工具、提高、发展趋势等方面。质量是生存之本,生存是发展之根,这是医院质量管理的基本概念。医疗质量是指医疗服务的及时性、有效性和安全性,它对员工素质的依赖性很高。

医院质量管理的概念分为狭义和广义,其中广义的医院质量管理是以医疗质量管理为核心,并包含各项工作质量的系统管理。医院质量管理的结构包括质量管理组织机构、质量管理制度、质量管理流程和质量管理人才队伍等方面。医院质量管理的发展趋势是从狭义的医疗质量管理向广义的医院质量管理转变,从单纯的质量控制向全面的质量管理转变,从医疗工作的终末质量评价向医疗过程的质量控制和改进转变。 医务人员在工作中会表现出特殊的职业敏感心理和职业保护心理,例如回避医疗质量问题、掩盖质量缺陷、抵制质量管理以及采取辩护性诊疗措施等。这些行为可能会对医疗质量产生负面影响。 病人对医疗质量问题也有着敏感的心理,他们可能过分担心自己的健康,从而引发不必要的医疗纠纷,甚至导致新的医源性疾病。 医院质量管理的复杂性主要体现在生物医学技术质量控制、医疗质量因素、物资设备和管理因素等方面。这些因素的复杂性决定了整个医院质量管理的复杂性。同时,医院的质量管理还需要员工高度自觉的自我管理和自我约束。

医疗器械质量管理培训讲义

无菌医疗器械产品质量管理介绍 第一章质量管理概述 一、无菌医疗器械质量的重要性 二、质量管理发展历程 三、实施质量管理体系的作用及意义 第二章采购的质量控制 一、供方选择、评价及控制 二、采购控制基本流程 三、几种典型材料、配件的控制 第三章生产过程控制 一、厂房、厂区环境 二、生产环境 三、产品污染的控制 四、生产过程操作要求及注意事项 第四章不合格品的控制 一、不合格品的分类 二、不合格品的处理 第五章纠正和预防措施 一、纠正措施 二、预防措施

第一章质量管理概述 第一节无菌医疗器械质量的重要性 一、我省无菌医疗器械现状 我省无菌医疗器械生产和销售起步较早,虽然经过努力,但相对山东、江西、江苏、河南等省份来说,仍然存在企业规模小、产品定位低、产品质量抗风险能力差等问题。 二、产品质量问题的负面影响 1、直接关系到患者的身体健康和生命安全; 2、抽检不合格带来的影响; 3、容易导致医疗纠纷,丢失客户。 第二节质量管理发展历程 质量管理的思想和做法早在一千多年前就有记载,但有意识地研究和实行质量管理则是近代的事。质量管理的发展大致经历了以下三个阶段。 一、质量检验阶段 在此阶段,人们对质量管理的理解仅限于质量的检验,即从产品中挑出不合格品。这种质量管理属于事后把关的行为,无法在生产过程中起到预防和控制的作用,且检验代价高,弊端明显。 二、质量统计阶段 这一阶段的特点是数理统计方法与质量管理相结合。数理统计方法的应用,使质量管理从单纯的事后检验进入到了检验加预防阶段。但这种方法也存在着缺陷,操作复杂,不利于推广和普及应用,且质量因素难以考虑充分。 三、全面质量管理阶段 随着科学技术的不断发展,产品质量要求越来越高,质量问题应该作为一个有机整体进行综合分析和管理。 这种管理方式不仅局限于产品检验和数理统计,它是以质量为中心,以全员参与为基础,旨在达到让顾客和所有相关方长期受益的综合、全面的管理方式。 我们在推行全面质量管理时,不能否定质量检验的把关作用,也不能否定统计技术在质量管理中的预防作用。

XX医院医疗质量管理培训内容

XX医院医疗质量管理培训内容 培训时间:20XX年01月14日 培训地点:二楼会议室 主讲人:XX 内容: 医疗质量管理规章制度 医疗质量是医院发展之本,优质的医疗质量必然产生良好的社会效益和经济效益。为保证我院在医疗安全,根据我院具体情况,特制定我院医疗质量管理制度,以求正确有效地实施标准化医疗质量管理,提高医疗质量,确保医疗安全。 一、指导思想 (一)实行全面质量管理和全程质量控制。建立从患者就医到离院,包括门诊医疗和部分院外医疗活动的全程质量控制流程和全程质量管理体系。明确管控内容并将其纳入医疗管理部门的日常工作,实施动态监控并与科室目标责任制结合,保证质控措施的落实。 (二)以规章制度和医疗常规为依据,本制度将在运行中不断修订完善。 (三)强化各项医疗技术细节控制,认真落实各项医疗核心制度,将医务人员的医疗行为最大限地引导到医疗规范中来。 (四)质量控制部门有计划、有针对性地进行干预,对多因素影响或多项诊疗活动协同作用的质量问题,进行专门调研,并制定全面的干预措施。 二、医疗质量管理体系 全程医疗质量控制系统由医院医疗质量管理委员会、科室医疗质量控制小组的院、科两级管理组织组成。

(一)医院医疗质量管理委员会医院医疗质量管理委员会由院领导、专家教授、护理部负责人组成,院长任主任,院长是医疗质量管理工作的第一责任者。医疗质量控制办公室作为常设的办事机构。其职责分述如下: 1、医疗质量管理委员会职责 (1)教育各级医务人员树立全心全意为患者服务的思想,改进医疗作风,改善服务态度,增强质量意识。保证医疗安全,严防差错事故。 (2)审校医院内医疗、护理方面的规章制度,并制定各项质量评审要求和奖惩制度。 (3)掌握各科室诊断、治疗、护理等医疗质量情况.及时制定措施,不断提高医疗护理质量。 (4)对重大医疗、护理质量问题进行鉴定,对医疗护理质量中存在的问题,提出整改要求。 (5)定期向全院通报重大医疗、护理质量情况和处理决定。 (6)对院内有关医疗管理的体制变动,质量标准的修定进行讨论,提出建议,提交院长办公会审议。 2、医疗质量控制办公室职责 (1)医疗质量控制办公室接受主管院长和医疗质量管理委员会的领导,对医院全程医疗质量进行监控。 (2)定期组织会议收集科室主任和质控小组反映的医疗质量问题,协调各科室质量控制过程中存在的问题和矛盾。 (3)收集门诊和病案质控组反馈的各科室终未医疗质量统计结果,分析、确认后,通报相应科室人员并提出整改意见。 (4)每季度向医院提出全程医疗质量量化考核结果,以便与绩效工资挂钩。 (5)定期编辑医疗质量简报和不良医疗文件在院内部公布。

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