幼儿园科学探究活动策划方案五篇
中班科学领域活动方案（5篇）
中班科学领域活动方案活动标题：科学奥秘的探索之旅活动目标：1. 激发并培养幼儿对科学的初步兴趣和探索精神。
2. 提高幼儿对自然界现象的认知和理解能力。
3. 促进幼儿的观察力、实验技能和问题解决能力的发展。
活动地点：幼儿园科学实验室、教室及户外自然环境活动参与者：中班幼儿（3-4岁）活动周期：每周一次，总计20周的持续学习活动内容示例：第一周：四季的奇妙变换学习和理解四季的基本特征和变化。
观察幼儿园内不同季节的植物和动物。
通过艺术创作和实地观察，使幼儿感知和理解四季的变迁。
第二周：生物的多样性介绍和辨识各种动植物的种类。
利用幼儿园周边环境，引导幼儿观察和收集不同生物。
通过绘画、模仿游戏等活动，展示生物多样性的丰富性。
第三周：光的神秘面纱探讨光的基本属性和特性。
利用实验室设备进行简单光学实验，如折射、反射等。
观察光在日常生活中的应用，如光的传播和颜色变化。
第四周：物体的浮沉规律学习物体密度和浮力的基本概念。
通过实验，观察不同物体在水中的浮沉现象。
鼓励幼儿亲手操作，理解物体浮沉的科学原理。
第五周：水的形态转换研究水在不同温度下的状态变化。
实验冰的融化和水的沸腾等现象。
幼儿参与实验，观察水在温度影响下的形态转换。
活动形式：1. 实践观察：通过观察和实验，增强幼儿的动手操作体验。
2. 艺术表达：借助绘画、手工等艺术形式，加深幼儿对科学知识的理解。
3. 游戏互动：通过游戏和竞赛，提高幼儿对科学的兴趣和参与度。
4. 实地探索：利用周边环境，引导幼儿进行实地考察，观察自然现象。
活动评估标准：1. 参与度：观察幼儿在活动中的积极性和参与度。
2. 知识掌握：评估幼儿能否掌握基本的科学概念，并能将其应用于日常生活中。
3. 实践技能：通过实验和观察，评估幼儿的实践操作能力和科学思维能力。
活动资源：1. 教学工具：实验设备、模型、绘画材料等。
2. 教育环境：科学实验室、户外空间等。
3. 学习资料：科学绘本、实验指导书等。
幼儿园科学课程活动策划方案五篇
幼儿园科学课程活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园科学课程活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园科学课程活动方案1学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力量。
活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点：幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)二、观看比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?2、小结：这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。
警车上白色的，特地用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁大路的。
3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还观察过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
幼儿园科学课程活动方案2活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目标：1、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。
活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
活动过程：1、看看说说，风在哪里?老师：“前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。
请你轻轻地告知旁边的伴侣，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
幼儿园科学探究课程活动策划方案五篇
幼儿园科学探究课程活动策划方案五篇一、主题：天气变化1. 活动目标通过课程活动，培养幼儿对天气的观察能力和认知能力。
引导幼儿发现天气变化的规律，了解天气对人类的影响，提高幼儿的科学素养。
2. 活动准备（1）素材准备：图片、玩具气象仪、橡皮泥、餐盘等。
（2）活动时间：2课时45分钟。
（3）活动地点：教室。
3. 活动过程（1）课程开头：由老师向幼儿介绍天气变化的概念，呈现天气变化的图片，并询问幼儿对天气的观察和认知。
（2）课程主体：① 让幼儿观察天气预报和气象仪器，感受气温、温度计、风力等因素对天气的影响。
② 让幼儿进行实验，用橡皮泥做成不同形状的小球，观察不同形状的球在不同气温下的变化情况。
③ 安排游戏，让幼儿在小组中做出自己认为今天的天气状况，并通过气象仪验证是否符合预测。
（3）课程结尾：老师要求幼儿总结本次课程的收获和体验，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 活动评估根据评估标准（如观察能力、实验操作能力等），对幼儿进行评估。
二、主题：植物的生长和变化1. 活动目标通过课程活动，让幼儿了解植物的生长和变化，培养幼儿的观察和实验能力，提高幼儿的科学素养。
2. 活动准备（1）素材准备：豆芽、水培盆、播种工具、摄影器材等。
（2）活动时间：2课时50分钟。
（3）活动地点：教室或室外。
3. 活动过程（1）课程开头：老师向幼儿介绍植物的生长和变化的基础知识，展示豆芽生长的图片，并询问幼儿对植物的观察和认知。
（2）课程主体：① 让幼儿动手播种，从表面了解种子的内结构，并观察其发芽、生长和变化。
② 让幼儿进行实验，观察植物照射不同光源下的生长情况。
③ 组织幼儿对植物进行拍照，并利用实验结果制作小海报，展示植物的生长变化过程。
（3）课程结尾：让幼儿总结本次课程的收获和体验，鼓励他们展示自己的作品，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4. 活动评估根据评估标准（如观察能力、实验操作能力等），对幼儿进行评估。
三、主题：人体器官1. 活动目标通过课程活动，让幼儿了解人体器官的基本结构与功能，培养幼儿的科学素养和健康意识。
幼儿园科学领域教研活动方案(5篇)
幼儿园科学领域教研活动方案活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程：1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、教师小结。
活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识。
幼儿园科学领域教研活动方案（二）活动目标1.能说出常见物体的颜色。
____对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
幼儿园科学探究活动方案二十篇
幼儿园科学探究活动方案二十篇方案一：观察昆虫活动目标：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。
活动步骤：1. 准备昆虫标本、放大镜、显微镜等观察工具。
2. 让幼儿观察标本，了解昆虫的外形和特征。
3. 轮流观察现场捕捉到的昆虫，讨论它们的外貌、生活习性等。
4. 给幼儿提供一些有趣的知识，如昆虫的分类、昆虫对人类的作用等。
5. 鼓励幼儿自己画出观察到的昆虫，加强对昆虫的记忆和理解。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗观察工具，并向幼儿讲解如何正确地保护和爱护昆虫。
方案二：观察植物生长活动目标：通过观察植物生长过程，培养幼儿的动手能力和科学探究能力。
活动步骤：1. 准备种植土、小花盆、种子等材料。
2. 让幼儿自己动手种植，并观察种子的发芽和生长过程。
3. 让幼儿记录下种植过程，并讨论出现的问题及其原因。
4. 给幼儿讲解有关植物的知识，如植物对人类的作用、植物的生命过程等。
5. 引导幼儿将观察到的信息整理成报告，并向其他幼儿分享自己的发现。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清理种植工具，并向幼儿讲解如何正确地种植和保护植物。
方案三：水的状态变化活动目标：通过观察水的状态变化，培养幼儿的实验探究能力和科学理解能力。
活动步骤：1. 准备水、冰、蒸发器、热水等实验工具。
2. 让幼儿观察水在不同温度下的状态变化，并记录下来。
3. 让幼儿使用蒸发器，观察水蒸发后留下的物质。
4. 让幼儿感受冰和热水对水的影响，包括凝固、融化、沸腾等。
5. 对观察结果进行归纳和讨论，了解水的状态变化原因。
6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗实验工具，并向幼儿讲解如何正确地使用实验工具和进行科学实验。
方案四：土壤的分层活动目标：通过观察土壤的质地和颜色分层，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。
活动步骤：1. 准备三个小玻璃瓶、三种不同的土壤、水等材料。
2. 让幼儿将三种土壤分别倒入瓶子中，加入足够的水，观察土壤分层的情况。
3. 让幼儿用手抓取不同土壤，感受土壤质地和颜色的差异。
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇1活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。
2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。
活动准备1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。
2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。
活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。
教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。
(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。
(2)请幼儿分组做实验验证。
请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。
(3)交流、讨论实验结果，并记录。
小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。
可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。
3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。
把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。
幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小结：水温越高，物体溶解的速度越快。
4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。
活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
活动目标1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
幼儿园科技实践活动策划方案五篇
幼儿园科技实践活动策划方案五篇1. 主题：探索自然奥秘1) 目的：通过科技实践活动，培养幼儿探索、观察、思考和解决问题的能力，激发幼儿对自然的好奇心和兴趣。
2) 内容：a) 实地考察：组织幼儿走进自然，观察和了解植物、昆虫、动物等。
可以到公园、农场、植物园等地进行实地考察。
b) 实验探究：通过简单的实验让幼儿体验科学的乐趣，如通过水与油的实验了解液体的密度、通过观察鱼缸内的植物水生长的实验了解光合作用等。
c) 自然环境搭建：在幼儿园内搭建一个小型的天文观测点，让幼儿观察星星、月亮等天体，并进行简单的解释和探索。
3) 活动流程：a) 第一天：* 介绍科技实践活动的目的和内容，引发幼儿的好奇心和热情。
* 数学游戏：通过实地考察植物，幼儿用手指或准确的方式去数一数每种植物的叶片，并记录下来。
* 科学实验：通过观察水和油的混合物变化来引导幼儿发现液体的密度不同。
* 小组活动：幼儿分组选择一个植物进行观察和研究，并用绘画、手工等方式展示出来。
b) 第二天：* 数学游戏：在室内布置一幅由植物图案组成的拼图，幼儿分组完成拼图，并用拼图中的植物名称来进行识别。
* 科学实验：给幼儿提供一罐水和一张薄纸，让幼儿尽可能多地尝试用薄纸盖住水，并观察薄纸上的现象。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个昆虫进行观察和研究，并用模型、图画等方式展示出来。
c) 第三天：* 数学游戏：通过数数教具和图片配对等游戏，让幼儿熟悉不同动物成群的特点。
* 科学实验：将幼儿分成几组，用各种不同颜色的颜料染色后，观察颜色渐变的规律。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个动物进行观察和研究，并用手工、模型等方式展示出来。
d) 第四天：* 数学游戏：通过观察天体图片，让幼儿欣赏不同星座的美丽，并做简单的认知训练。
* 科学实验：给幼儿提供放大镜，观察各种物体的细节，并展示所发现的有趣之处。
* 小组活动：幼儿再次分组，选择一个天体进行观察和研究，并用绘画、手工等方式展示出来。
幼儿园科技活动策划方案五篇
幼儿园科技活动策划方案五篇【方案一】幼儿园机器人编程活动1.活动目标：通过机器人编程活动，让幼儿在玩乐中学习基础的编码概念和技能，锻炼动手操作能力以及逻辑思维和问题解决能力。
2.活动准备：（1）购买机器人编程教具：如Micro:bit、ScratchJr等。
（2）培训教师参加机器人编程培训课程，了解机器人编程的基本概念和技巧。
（3）准备教材和指导手册，辅助幼儿编程活动的开展。
3.活动内容：（1）机器人编程入门课程的讲解，将机器人编程的基础内容进行开展，包括算法和条件判断等。
（2）指导幼儿学习如何使用机器人编程教具，进行编程的操作和实践。
（3）设计简易小游戏，让幼儿将所学到的编码思想和技能运用到游戏当中，提高了幼儿的编码技巧。
（4）通过讨论和分享来加强孩子们的团队合作精神，同时提高他们的语言表达和沟通能力，增强幼儿的社交能力。
4.活动评估：（1）通过实际操作，检查幼儿的编程能力和对机器人编程的理解程度。
（2）对活动进行回顾和总结，让孩子们回顾自己所取得的进步，增强自信心和动力。
（3）家长反馈，听取家长和孩子对该活动的感受和评价。
【方案二】幼儿园3D打印活动1.活动目标：通过3D打印活动，让幼儿在自由探究的过程中，激发他们的科学探究和创造力，同时学习基础的设计和建模技能，提高他们的动手操作和空间想象能力。
2.活动准备：（1）购买适合幼儿园使用的3D打印机和材料。
（2）配备专业的3D设计师和教育工作者，对幼儿进行专业指导和指导。
（3）准备教材和指导手册，辅助幼儿活动的开展。
3.活动内容：（1）3D建模入门课程的讲解，学习基本的3D制作概念和技巧。
（2）指导幼儿如何使用3D打印机及其相关软件，进行模型设计和打印。
（3）根据幼儿制作的模型，带领孩子们进行3D打印操作，让他们亲身参与到制作和制造的过程中。
（4）开展小型竞赛，让孩子们组成小组，以时间和准确性为主的条件下，比赛设计和打印出最美丽、最有创意的造型。
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幼儿园科学探究活动策划方案五篇
方案一：如何进行简单的物理实验
【活动目的】让儿童发现科学的奥妙，启发他们对物理的兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】
1.引入：将对物理的定义解释给儿童听，能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。
2.示范：进行小实验，例如将一个铁球滚到地上，让儿童跟着这种模式进行。
分别用羽毛和钢珠来比较，让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。
3.过程：给儿童提供物理实验相关的资料，例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述，让他们自己在小组进行探究。
4.结果：引导儿童通过讨论的方式，分享自己的发现和体验，理解物理理论的奥妙。
【预期结果】启发儿童对物理的兴趣，学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。
方案二：了解科学方法
【活动目的】介绍科学方法，鼓励儿童在自己的探究中使用。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】
1.引入：让孩子们了解知名的科学家（如牛顿和达芬奇），并介绍他们的工作和成功的科学发现。
2.示范：通过设定考察题目，将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。
3.过程：将一些简单的问题放大和转化成科学理论（例如：为什么向太阳观测会获得更多的太阳能），并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。
4.结果：引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论，并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。
【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题，并培养批判性思维和发现新知识的能力。
方案三：迪克牛仔学科学
【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学，激发兴趣。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】
1.引入：从迪奥牛仔身上的装饰因素开始，将孩子们引入该活动主题。
2.示范：用迪克牛仔主题装饰实验室，在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。
例如：在班级中模拟恐龙时代，挖掘恐龙骨，探究动植物的生长方式。
3.过程：为孩子们提供实验上的指导和提示，以活动中的小组为单位进行合作性学习，推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。
4.结果：引导孩子们思考，将他们的游戏和实验快乐的结合起来，共同分享科学的乐趣和特别感受。
【预期结果】以趣味和娱乐方式让孩子们参与科学，激发兴趣并增强交流和合作的能力。
方案四：用实验学生物
【活动目的】鼓励儿童探究生命现象和科学理论，增强发现和解决问题的能力。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】
1.引入：介绍有机体的组成和由小分子到大分子的级别。
包括生命的不同方面、组成和拆解等等。
2.示范：展示不同的方法，如透过显微镜观察糖和盐颗粒。
把孩子们引认真思考，这些微不足道的元素是如何构成时间和空间的。
3.过程：孩子们分成小组，用各种有机物建立小实验，探究不同生命现象并记录反应。
建议实验包括观察花草真菌的变化，研究激光透过血管的物理效应等。
4.结果：引导孩子们在同小组的同学之间交换答案，保证所有学生都能分享彼此的想法，乐于分享各自的思维成果。
【预期结果】促进孩子们对生命的兴趣和好奇心，培养他们发现问题
的能力，并分享思维成果进行合作群体化实验的能力。
方案五：探究化学反应
【活动目的】介绍基本的化学反应学科，以探究化学反应的现象为主题。
【活动时间】每周一次，30分钟。
【活动步骤】
1.引入：介绍元素的基本概念，学习化合物和混合物。
2.示范：通过混合醋和小苏打的实验来引出反应实验的主题。
通过实验来强化儿童对化合物的认识。
3.过程：孩子们分成小组，用不同的方法探究化学反应通常的离子的初始和最终情况。
任何清洁用品或更有机的不同液体都可以监测该变化。
4.结果：小组社交分享相互核查得出结论，并可以向全校学生展示构建出的新化合物。
【预期结果】亲身体验化学反应，培养孩子们的好奇心和对校内科学实验的兴趣，同时也促进了小分组合作和彼此交流得乐趣。