幼儿小班古诗备课教案 幼儿小班国学备课教案
古诗教案幼儿园小班教案
古诗教案——幼儿园小班教案一、教学目标1.了解与学习古诗的韵律和节奏。
2.培养幼儿对古代文化的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的语言表达和朗读能力。
4.培养幼儿的审美情趣和想象力。
二、教学准备1.古诗教材：精选若干简短的古诗，如《静夜思》、《小池》等。
2.彩色图片：古代文人墨客的画像或与古诗内容相关的图画。
3.音乐器具：如小编、钢琴等，用于伴奏古诗的节奏。
4.道具：如古代文人常用的笔墨纸砚等。
三、教学步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.教师出示一幅古代文人的画像，引发幼儿对古代文化的好奇心和兴趣。
2.教师简要介绍古代文人的身份和作品，以及古代文化在我们生活中的影响。
第二步：展示与欣赏（10分钟）1.教师出示一幅与古诗内容相关的彩色图片，帮助幼儿更好地理解古诗的意境。
2.教师用音乐器具伴奏，韵律地朗读一首古诗，让幼儿感受古诗的节奏和美感。
3.教师请幼儿跟读古诗，并帮助幼儿理解古诗中的生字词和词语。
第三步：学习与模仿（15分钟）1.教师教导学生古诗的基本元素，如字数、句子结构和韵脚等。
2.教师逐句解读一首古诗，并带领幼儿模仿朗读，重点讲解古诗中常见的表情和情感。
3.教师引导幼儿自由创作一句与古诗内容相关的诗句，并鼓励幼儿朗读出来。
第四步：创作与表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一首短诗进行创作。
2.教师为每个小组提供一组词语，要求小组成员使用这些词语创作一首有韵律的古诗。
3.每个小组轮流表演创作的古诗，其他小组可以进行评价和赞赏。
第五步：总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿思考，古诗对我们有什么启示和影响。
2.教师鼓励幼儿分享自己对古诗的理解和感受。
3.教师总结本节课的重点，帮助幼儿巩固所学内容。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家庭环境中学习和朗读古诗，与家人分享自己的学习成果。
2.提供更多优秀的古诗材料，鼓励幼儿自主学习和创作。
3.组织幼儿参观与古诗相关的文化展览或演出，拓宽幼儿的文化视野。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括思考问题的能力、创作与表演的水平等。
小班国学古诗教案模板小学
课时：1课时年级：小学小班教学目标：1. 了解《咏鹅》这首古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 通过朗读、背诵《咏鹅》，培养学生的语言表达能力和记忆力。
3. 体会诗人对大自然的热爱之情，激发学生对美好生活的向往。
教学重点：1. 理解《咏鹅》的基本内容。
2. 能够正确朗读、背诵《咏鹅》。
教学难点：1. 理解古诗中的一些生僻字词。
2. 体会古诗的意境。
教学准备：1. 教学课件：《咏鹅》图片、文字。
2. 朗朗上口的《咏鹅》音频。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程：一、导入1. 播放《咏鹅》音频，引导学生初步感受古诗的韵律美。
2. 提问：同学们听到了什么？有什么感觉？二、初识古诗1. 展示《咏鹅》图片，引导学生观察鹅的形态和动作。
2. 朗读古诗，让学生初步了解古诗的内容。
3. 提问：这首古诗的名字叫什么？作者是谁？三、深入理解1. 讲解古诗中的生僻字词，如“曲项”、“白毛浮绿水”等。
2. 通过图片、视频等形式，帮助学生理解古诗的意境。
3. 引导学生体会诗人对大自然的热爱之情。
四、朗读与背诵1. 学生跟读古诗，教师纠正发音和节奏。
2. 学生分组朗读，教师指导，让学生学会合作。
3. 学生背诵古诗，教师鼓励，增强学生的自信心。
五、动手制作1. 发放彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 学生根据《咏鹅》的内容，制作一幅图画。
3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
2. 学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对古诗的理解程度。
2. 通过学生的朗读、背诵和手工制作作品，评价学生的语言表达能力和创造力。
3. 关注学生在课堂上的情感体验，了解学生对古诗的喜爱程度。
幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案一、教学目标1.培养幼儿的国学意识，增强对中国传统文化的认同感。
2.让幼儿了解常用国学诗词、故事及其含义，培养幼儿良好的道德素养。
3.发展幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 国学诗词选择常用的国学诗词，如《离骚》、《小学》、《千家诗》等，逐个诵读并解释诗意。
2. 国学故事选择一些带有民俗特色的国学故事，例如《愚公移山》、《白蛇传》、《孔融让梨》等，讲解故事内涵及道理。
3. 国学传统文化习惯让幼儿了解一些中国传统文化习惯，如端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节贴福字等。
并让幼儿亲身体验，绘制传统文化元素的画作。
三、教学过程1. 国学诗词（25分钟）1.首先播放相应的国学诗词诵读音频，并让孩子听后跟读。
2.接着，教师带领孩子对解读其中的诗意，让孩子理解其中蕴含的情感、文化和哲理。
3.分成小组，让孩子们自己朗诵，再尝试自己解释诗句的含义。
2. 国学故事（25分钟）1.教师简要介绍故事背景，和情节，然后开始讲故事。
2.让孩子发表自己的感想，分享故事中给他们带来的启示和帮助，在故事中学到的东西。
3.分小组演绎故事情节，让每个孩子都有机会参与，切实体会故事内涵。
3. 国学传统文化习惯（30分钟）1.让孩子了解每个节日的起源、意义和庆祝方式，并在教师的指导下，创作文化元素的画作。
2.将画作挂在教室墙上，供全班观赏，增强幼儿对中国传统文化的理解和认同。
四、教学评价1.通过对孩子的观察，了解他们对故事、诗词、文化元素的理解程度和表现情况。
2.对孩子的作品进行评估，评述孩子对中国传统文化的理解、表达和情感体验等方面的表现。
五、教学反思在国学教学中，应注重多方面的培养，不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子对文化的理解、感悟和深入思考，以及对美的敏锐度和欣赏力的培养。
同时，还应积极创建和谐、轻松的教学环境，营造积极向上、乐观开朗的氛围。
古诗教案幼儿园小班教案
古诗教案：幼儿园小班教案一、教学目标1.通过学习古诗，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知。
2.培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3.通过欣赏古诗，培养幼儿的情感体验和情绪表达能力。
二、教学内容1. 古诗介绍•了解古诗的来源和发展历史。
•了解古诗的特点和形式。
2. 古诗欣赏•分类欣赏几首简短的古诗，包括节日古诗、儿童古诗等。
•通过朗读和听音乐配合，让幼儿体验古诗的美感。
3. 古诗编创•引导幼儿根据自己的感受，自由创作几句简单的古诗。
三、教学准备•准备数首简短的古诗，包括节日古诗和儿童古诗，打印或手写在卡片上。
•准备音乐播放设备，选择合适的古风音乐。
•准备一些彩纸和画笔，用于幼儿编创古诗时的创作媒介。
四、教学步骤1. 古诗介绍（5分钟）•老师向幼儿简单介绍古诗的来源和发展历史，让幼儿了解古诗是中国传统文化的瑰宝之一。
2. 古诗欣赏（15分钟）•老师向幼儿展示第一首古诗，并用朗读的方式让幼儿感受古诗的韵律和美感。
•老师播放古风音乐，让幼儿在音乐的伴奏下再次欣赏这首古诗。
3. 古诗分类（10分钟）•老师给每个幼儿发一张卡片，上面写有一首古诗。
幼儿按照自己的感觉，将卡片分成两堆：喜欢和不喜欢的诗歌。
•老师引导幼儿分享自己的理由，并对不同意见进行讨论。
4. 古诗编创（20分钟）•老师给每个幼儿发彩纸和画笔，让幼儿用自己喜欢的方式，编创几句简单的古诗。
•鼓励幼儿在创作时发挥想象力，可以结合自己的经历、感受和想象来写诗。
5. 分享古诗（10分钟）•老师邀请幼儿依次分享自己编创的古诗，全班共同聆听。
•老师鼓励幼儿对同学的作品进行欣赏和评论，提供积极的反馈和鼓励。
五、教学反思在教学过程中，幼儿通过欣赏古诗和编创古诗，增加了对中国传统文化的了解和认知。
通过朗读和音乐的配合，幼儿对古诗的美感有了更深入的体验。
同时，幼儿在创作古诗的过程中，培养了语言表达能力和想象力。
值得注意的是，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥创造力，同时提供适当的引导和帮助。
幼儿园小班古代诗歌教案与反思
幼儿园小班古代诗歌教案与反思一、教案概述•课题名称：古代诗歌•适用年龄：3-4岁幼儿•教学目标：1.了解古代诗歌的存在及特点。
2.培养幼儿对古代诗歌的兴趣。
3.提升幼儿的语言表达能力及情感表达能力。
•教学时间：1个课时（30分钟左右）二、教学准备1.教学材料：古代诗歌图片、抽认卡片等。
2.教具：投影仪、音响设备等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室、舒适的座位等。
4.辅助工具：古代诗歌的音频文件。
三、教学内容与过程第一步：导入与前情提要（5分钟）1.教师与幼儿打招呼，拉近师生关系。
2.回顾上一堂课教授的内容，引导幼儿回想课堂经历。
3.简要介绍本堂课的主题和目标。
第二步：展示古代诗歌图片（10分钟）1.教师运用投影仪将古代诗歌的图片展示在幼儿面前。
2.请幼儿观察图片，引导他们发表自己的看法和感受。
3.通过问题引导，帮助幼儿了解古代诗歌的存在与特点。
第三步：欣赏古代诗歌音频（10分钟）1.播放古代诗歌的音频文件。
2.指导幼儿仔细听诗歌的声音，感受中文的美妙之处。
3.鼓励幼儿跟随音频朗读诗歌，提升他们的语言表达能力。
第四步：小班合唱古代诗歌（5分钟）1.教师引导幼儿一起唱古代诗歌。
2.分配幼儿合唱的角色，帮助他们熟悉诗歌的歌词及节奏。
3.协助幼儿调整音量和音调，提升合唱的整体效果。
第五步：游戏与练习（5分钟）1.设计与古代诗歌相关的游戏，如填空、猜词等。
2.推动幼儿主动参与游戏，巩固他们对古代诗歌的理解和记忆。
3.赞扬幼儿的表现，并给予奖励，增加他们的积极性和自信心。
第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容。
2.鼓励幼儿分享本堂课的收获和感想。
3.教师总结本堂课的教学情况，反思自己的教学方法和策略。
四、教学反思1.教学目标的达成情况：–通过教学材料和活动设计，幼儿对古代诗歌的存在和特点有了初步了解。
–通过听音频和合唱练习，幼儿的语言表达和情感表达能力得到了一定提升。
2.教学过程的顺利程度：教学过程流畅，幼儿积极主动参与。
小班国学备课教案
小班国学备课教案教案标题：小班国学备课教案教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和良好的道德品质。
教学重点：1. 了解中国传统文化中的国学知识。
2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法。
3. 培养幼儿的良好的道德品质。
教学准备：1. 教材：选取适合幼儿的国学故事书籍或教材。
2. 教具：图片、PPT等多媒体教具。
3. 素材：国学故事、国学诗词等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教具引导幼儿回忆上一堂课学到的国学知识，激发他们的学习兴趣。
2. 通过与幼儿互动，了解他们对国学的认知和理解。
二、新知教学（15分钟）1. 通过展示图片或多媒体教具，引入本节课的国学知识。
例如，介绍《三字经》、《百家姓》等。
2. 以故事的形式讲解国学知识，注重语言的生动性和互动性，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，并帮助他们理解国学知识的内涵。
三、巩固练习（15分钟）1. 分发绘本或练习册，让幼儿进行国学知识的填空、连线等练习。
2. 利用游戏形式进行国学知识的复习，例如，分组比赛、国学问答等。
3. 鼓励幼儿互相分享他们对国学的理解和感受。
四、拓展延伸（10分钟）1. 利用音乐、舞蹈、手工等形式，帮助幼儿创作与国学有关的作品，如国画、剪纸等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对国学的喜爱和理解，可以进行小组讨论或个人陈述。
五、总结反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的国学知识，让幼儿进行简单的总结。
2. 鼓励幼儿表达对本节课的感受和收获，可以进行口头或绘画形式的反思。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 对幼儿完成的练习册或作品进行评价。
3. 幼儿的口头表达和绘画反思。
教学延伸活动：1. 组织幼儿参观国学馆、博物馆等，深入了解中国传统文化。
2. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的国学知识，加强家校合作。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
国学古诗幼儿园教案
国学古诗幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对于国学古诗的兴趣和热爱；2.让幼儿了解中国古代文化和传统价值观；3.提高幼儿的口语表达能力和朗读技巧。
二、教学内容1.什么是古诗？为什么要学古诗？2.学习《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典古诗。
3.每日诵读与角色扮演。
三、教学步骤1.通过图片、视频等多媒体方式引导幼儿了解古诗的来源、发展和价值，并与幼儿进行交流，激发学习古诗的兴趣和热情。
2.教师向幼儿逐个介绍《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典古诗，讲解每首古诗背后的故事、人物和文化内涵，让幼儿体会古诗的意境和美感，并引导幼儿逐句朗读学习，掌握古诗的基本韵律和节奏。
3.进行角色扮演活动，把学过的古诗编成简单的戏剧剧本，让幼儿根据自己的喜好和特长选择角色扮演，并在班级内进行表演演出，提高幼儿口语表达和朗读技巧。
4.每日诵读，《三字经》、《百家姓》等国学经典与古诗交替进行，以锻炼幼儿的记忆力和表达能力，同时让幼儿了解更多国学知识和文化传统。
四、教学评估1.观察幼儿是否听取了教师的讲解，并主动提问了解更多细节。
2.观察幼儿是否在学习古诗中表现出感受，是否喜欢学习古诗和文化传统知识。
3.观察幼儿在角色扮演和朗读活动中的表现，是否能够熟练掌握古诗的韵律和节奏，是否勇于表达和发挥。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对于国学古诗有一定的兴趣和好奇心，但是古诗难度比较高，在学习过程中需要借助多种方式进行教学引导，如图片、视频、角色扮演等，让学习更加有趣、生动。
同时，我们需要在教学过程中注重幼儿的情感沟通，在课堂上鼓励幼儿表现出对于古诗的感受和想法，让幼儿从中感受到美、感受到中华文化的博大精深，不断提高幼儿的文化修养和综合素质。
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幼儿小班古诗备课教案幼儿小班国学备课教案
本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，以下是分享的幼儿小班古诗备课教案的相关资料，欢迎阅读!
中班古诗教学教案《游子吟》
【活动目标】
1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。
【活动准备】
《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。
【活动过程】
一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。
1、听故事引题
从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。
第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“郊儿，你可要早点回来呀。
”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。
母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。
2、提问理解古诗意境
提问：故事里有谁?他们都干了什么事情?
古诗的题目叫什么?是谁写的?
二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。
1、教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。
提问：你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)
2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。
帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。
3、欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。
三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。
1、根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。
2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。
3、根据图片，教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。
师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
四、联系生活，情感迁移。
1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。
2、结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。
附《游子吟》
唐.孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【活动反思】
本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。
用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。
通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。
教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。
活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。
内容仅供参考。