影响压力作用效果的条件探究实验报告单
影响压力作用效果的因素实验说明
探究影响压力作用效果的因素实验
民勤县西渠中学李红栋
《探究影响压力作用效果的因素》这一实验是人教版八年级化学下册第七章第一节压强的内容。
在这个实验中，可以培养学生的科学探究能力，培养学生敢于猜想的精神，培养学生的自信心．培养学生设计实验的能力，可以让学生进一步学习控制变量的科学方法。
实验采用了控制变量法的思想，这些器材看似简单，尤其在演示压力大小对压力作用效果的影响时，两次实验现象差异根本不太，不利于学生观察。
针对这一点我对这个实验进行了如下改进：我选择了海棉、钩码、小板桌、注射器、图钉、铁钉、锥子、一头削尖的铅笔等来完成这组实验。
这样实验效果明显，学生易于观察，又充分体现了物理实验的可操作性和理论源于实践的道理，同时也进一步减弱了学生对物理实验的神秘感，有利于探究实验的发展。
本节课的主要任务是让学生通过实验，自己归纳总结出结论。
为了体现新课改理念，突显学生的主体地位，我首先通过幻灯片出示图片，形象直观的创设情景，使学生自主的提出问题，接着通过课本实验，同时将装置以图片形式直观的展示给学生，学生观察实验现象，并做记录，讨论总结，从而很自然的得出影响压力作用效果的因素。
本课件虽然不含较高的技术含量，但思路清晰、播放简单，将重点内容以图片、文字等形式呈现出来，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果。
初中物理总复习实验专题实验08探究影响压力的作用效果的因素
实验08 探究影响压力的作用效果的因素BY LEX01、如图01所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图a、b 两个实验，通过观察图a、b 后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。
此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，图c 所示.通过对图a、c 的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.图 01请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的；（2）造成前后两个结论不一致的原因是 ； （3）设图b 中小桌对海棉的压强是P b ，图c 中小桌对木板的压强是P c ，则P b P c （选填“小于”、“等于”、“大于”）；（4）比较图b 和图c 可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： . 02、如图02所示，为了探究压强可能与受力面积和压力的大小有关，小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典，设计了下面的实验：图a 海绵平放在桌面上；图b 海面上平放一本字典；图c 海绵上叠放两本字典；图d 海棉上立放一本字典；图e 一本字典平放在桌面上。
图 02（1）通过实验图a 和图b，可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 的现象来比较压强的；（2）通过实验图b 和图c，可以得出：在 一定时， 越大，压强越大； （3）通过观察图 和图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；（4）设图b 中字典对海绵的压强是p b ，图e 中字典对桌面的压强是p e ，比较p b p e （选填“小于”、“等于”、“大于”）。
03、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图03所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：03（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。
中考物理专题复习探究压力作用效果与哪些因素有关实验(09)
【实验目的】探究压力的作用效果跟什么因素有关。
【实验器材】小桌、海绵、砝码。
【实验步骤】①照图甲那样，把小桌腿朝下，放在上；观察海绵被压下的深浅；②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅；③如图丙再把小桌翻过来，在其上面放个砝码，观察海绵被压下的深浅。
【实验方法】控制变量法、转换法【实验结论】压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
1、受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
2、压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
【必会考点】1、本实验主要实验方法是控制变量法。
2、通过观察海绵的凹陷程度来反应压力的作用效果的大小，此研究方法是转换法。
3、此实验使用海绵而不用木板为什么？答：木板不容易产生形变，而海绵容易产生形变，便于观察实验现象。
4、比较图甲和图乙可以得到实验结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
5、比较图乙和图丙可以得到实验结论是：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。
6、如果将图乙中的海绵换成木板，压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗？答：相同，因为压力的效果与只与压力大小和受力面积有关，改成木板后只是实验现象不明显。
【经典题型】1．“探究压力作用效果”的实验如图所示。
（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的就可以比较压力的作用效果，这种科学探究方法是法：。
（2）通过两图，可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）由乙、丙可知，当压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。
(4)下列实例中，可以直接用乙、丙的实验结论解释的是。
A.压路机的碾子很重B.书包要用宽的背带2.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较两图。
（3）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
初中物理总复习实验专题 实验08 探究影响压力的作用效果的因素
初中物理总复习实验专题实验08 探究影响压力的作用效果的因素在实验中，XXX和XXX利用小桌、海棉、砝码和木板进行了两个实验，分别是图a和图b。
观察实验结果后，他们得出了“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。
但是，当XXX把小桌放在木板上时，发现压力效果不够明显，得出了“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
根据这些实验结果，我们可以得出在压力一定的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显的结论。
XXX进行了一系列实验，探究压强可能与受力面积和压力的大小有关。
他使用了规格相同的两块海绵和三本字典。
通过实验图a和图b，他得出了力能使物体发生位移的结论。
通过实验图b和图c，他得出了在一定压力下，受力面积越大，压强越小的结论。
通过观察图d和图e，他得出了在压力一定时，受力面积越小，压强越大的结论。
根据这些实验结果，我们可以得出在一定压力下，受力面积越小，压强越大的结论。
XXX进行了一系列实验，使用了一块海绵和两块规格相同的长方体砖块。
通过实验图a和图b，他得出了压力作用效果的大小可以通过比较海绵程度来确定的结论。
通过实验图c和图d，他得出了在一定压力下，受力面积越大，压力越小的结论。
根据这些实验结果，我们可以得出在一定压力下，受力面积越小，压力越大的结论。
实验现象比较分析：通过比较图乙和丙的实验现象可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，可以得出更全面的结论。
XXX同学的实验：XXX同学设计了几个实验来探究压力的作用效果与不同因素的关系。
其中，通过观察泡沫塑料来比较压力作用效果，图中的两个实验用来研究压力的作用效果与受力面积和压力的关系。
在物理学中，压力的作用效果可以用来表示压力的大小。
三种铁块的压强比较：针对三种铁块对桌面的压强大小问题，同学们提出了三种猜想。
通过推导长方体铁块对桌面的压强大小表达式，可以判断哪一个猜想是正确的。
探究影响压力作用效果的因素实验报告
班级
任课教师
压力的作用效跟什么因素有关
实验目的
研究压力的作用效跟什么因素有关
实验原理
实验器材
钩码、泡沫盒子、石膏粉、压力小桌。
实
验
步
骤
在图中：
1.甲图把小桌放在海绵上；
2.乙图在桌面上加放一个砝码；
3.丙图把小桌翻过来。
观察三次实验时海绵被压下的深浅发生（形变大小情况）。
次数
实验条件
实验现象
压力情况
受力面积
形变大小
1
小桌
桌腿
2
小桌+钩码
桌腿
3
小桌+钩码
桌面
实验结论
由甲、乙图可知，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越；
由乙、丙图可知，压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越；
压力的作用效果跟和有关。
学生
自评
教师
评价
实验四、探究影响压力作用效果的因素
实验四、探究影响压力作用效果的因素例小红想要探究影响压力的作用效果的因素，于是做出了如下猜想：猜想与假设猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关．猜想二：压力的作用效果可能与受力面积有关．为验证猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．例题图设计与进行实验(1)实验中通过观察________________来比较压力的作用效果，使用的物理方法是_____________________．(2)选用海绵的原因是____________________________．分析论证(3)①为了验证猜想一，应比较________两图的实验，可得出结论：受力面积相同时，压力______，压力的作用效果越明显．②为了验证猜想二，比较乙、丙两图的实验，可得出结论：___________________，压力的作用效果越明显．交流与评估(4)实验________(选填“可以”或“不可以”)用硬纸板代替海绵，原因是_____________________．(5)小红认为比较甲、丙两图的实验也能验证猜想二，老师提醒这是不合理的，理由是____________．若小红仍想通过比较图甲、丙两次实验验证猜想二，在不增加器材的情况下，可以采取的调整措施是________________________．(6同学小明进行了如图丁所示的实验．图中两物块完全相同，小明认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点________(选填“正确”或“错误”)；理由是____________________.为了在该装置基础上继续验证该结论，写出一条改进操作：_____________________________________.全国视野创新设问(7)[器材生活化]热爱学习的小红，在学习做天津特色菜“贴饽饽熬鱼”时，利用装有水的饮料瓶和玉米面团做了如图戊所示实验，在饮料瓶中装有等质量的水分别正放和倒放在玉米面上，她是为了探究“__________________________________”．(8)[器材生活化]小明与小红进行实验交流时，小明说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明用两只手的食指分别压在铅笔两端，如图己所示，发现上面手指的形变程度大，由此说明了压力作用效果与受力面积有关，此方案是否合理________，原因是__________________________________.纵向实验一题多设问实验__探究液体压强与哪些因素有关实验要点：1.实验前需检查装置的气密性(方法：用手按压金属盒上的________，观察U形管两侧液面能否灵活升降，若________________，则气密性良好)2.实验前U形管两侧液面应调平(若不平，应________________________)3.转换法的应用(根据________________________来判断液体压强的大小)实验结论：在同种液体的同一深度处，液体对各个方向的压强相等；在同种液体内部，深度越深，压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大例在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小明进行了如下猜想：猜想与假设猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想2：液体内部的压强大小可能与深度有关猜想3：液体内部的压强大小可能与液体密度有关为验证以上猜想是否正确，小明在老师的帮助下找来了一些实验器材，实验时的＝1.0×103kg/m3，ρ酒精＝0.8×103kg/m3，情景如图所示，请你回答下列问题：(ρ水g取10N/kg)戊己例题图设计与进行实验(1)在选择U形管压强计时，金属盒上的橡皮膜应该选用________(选填“薄”或“厚”)一些的较好，从结构来看，压强计________(选填“是”或“不是”)连通器．(2)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面________，小明在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性________(选填“好”或“差”)，调节的方法是________(填序号).A.从U形管中倒出适量液体B.向U形管中加入适量液体C.取下软管重新安装(3)U形管中的液体最好用________(选填“有色”或“无色”)的．分析论证(4)为了验证猜想1，可比较________两图，可初步得出结论：在同种液体的相同深度，液体向各个方向的压强________．(5)比较甲、乙两图可知，同种液体，深度越大，压强越________，因此拦河大坝要做成________(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状．交流与评估(6)比较图乙和图丁所示的实验现象，________(选填“能”或“不能”)得出液体内部的压强与液体的密度有关，原因是_____________________________________________________________________ ___．(7)在图丁所示实验中若橡皮膜距液面的高度为6cm，此时U形管左右两侧酒精液面的高度差为9cm，则盐水的密度为________kg/m3.全国视野创新设问(8)[创新装置小明又用如图戊所示实验装置探究液体压强跟液体密度的关系，在容器两边装入深度________的不同液体，这时我们会观察到橡皮膜向________(选填“密度大”或“密度小”)的一边凸起，由此得出结论：_____________________________________________________________________ ___.(9)[器材生活化实验结束后，小明自制了一个简易压强计，如图己所示，将该压强计浸入水中，橡皮膜将________(选填“上凹”或“下凸”)，增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会________(选填“上升”或“下降”).。
17实验P30—探究影响压力作用效果的因素
实验17—实验P30—探究影响压力作用效果的因素1、（1）如图是研究压力作用效果影响因素的实验，比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与 有关，并且在 时，压力越 ，压力的作用效果越明显；比较图乙和图丙可以得出压力的作用效果与 有关，并且在 时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显．（2）实验中主要运用的研究方法是 ，此外运用的另外一种研究方法是 。
2、在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验．请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：（1）探究的某一因素是 ；（或压力作用效果与受力面积大小的关系） （2）选用的是图 ；（或 ）（3）探究的结果是 ． （或 ）3、王红为研究影响压力作用效果的因素做了如图的实验，其中 是研究压力作用效果和压力大小有关的； 图是研究压力作用效果与受力面积有关的．这个实验采用了 的方法进行研究的．4．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组同学做了如图所示的实验． （1）通过 显示压力的作用效果．（2）比较 两图，可知受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显．（3）比较a 、c 两图可知： ．5．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力作用效果的．（2）图中 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的． （3）在物理学中，用来表示压力的作用效果的物理量是 ．6．小明同学利用小桌、砝码、细沙等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ． （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验． 7．（1）小明用如图1所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验，从图中可以看出，小明是在探究压力的作用效果与 的关系，能得出的结论是： ，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，请你说出一种最简单的方法： ． 8．如图所示，小明同学利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的．（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是：受力面积相同时，压力作用效果大小与 大小有关．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 和 所示实验． （4）小华同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ．9．小明和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示，由（1）（4）说明 影响力的作用效果；（2）（5）说明 影响力的作用效果；（3）（6）说明 影响力的作用效果．本实验运用的物理研究方法是 ．2实验17—实验P30—探究影响压力作用效果的因素（答案）1、（1）如图是研究压力作用效果影响因素的实验，比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与 压力 有关，并且在 受力面积一定 时，压力越 大 ，压力的作用效果越明显；比较图乙和图丙可以得出压力的作用效果与 受力面积 有关，并且在 压力一定 时，受力面积越 小 ，压力的作用效果越明显．（2）实验中主要运用的研究方法是 控制变量法，此外运用的另外一种研究方法是 转换法。
《探究影响压力作用效果的因素》实验教案
《探究影响压力作用效果的因素》实验教案作者：杨铭 (初中物理岳阳初中物理班) 评论数/浏览数： 2 / 39 发表日期： 2011-11-0109:23:57一、实验在教材中所处的地位与作用在教科版八年级物理下册教材第九章第一节中涉及了一个影响压力作用效果因素的实验。
实验采用了控制变量法的思想，选择了啤酒瓶和海绵块来完成这组实验二、实验原型及不足之处这些器材看似简单，但在演示压力大小对压力作用效果的影响时，我在操作用啤酒瓶装水倒放在海绵上的过程中，必须一直用手扶住瓶子，当时就有学生质疑：老师的手有没有施加力呢？因此对学生的学习容易造成理解上的偏差，也不利于学生观察，而且啤酒瓶具有不安全性，若操作不慎可能弄出意外三、实验创新与改进用一只圆柱形玻璃杯，一块海棉和一些水来完成这个实验，实验效果明显，学生易于观察，又充分体现了物理实验的可操作性和理论源于实践的道理，同时也进一步减弱了学生对物理实验的神秘感，有利于探究实验的发展。
四、实验器材海棉一块、圆柱形玻璃杯一只、一烧杯水五、实验原理及装置实验装置的图片：六、实验过程1、将海棉放在水平桌面上，然后将空玻璃杯杯底朝下放在海棉上，让学生观察此时海棉形变程度。
2、将玻璃杯倒扣在海棉上，让学生观察此时海棉形变程度。
3、比较前两次观察到的实验现象得出实验结论。
4、将玻璃杯中装满水放在海棉上，观察海棉形变程度。
并将这次观察到的现象与第一次观察的结果进行比较得出实验结论。
七、实验效果实验效果：在实验教学中实验现象明显，实验效果较好。
说明：选择器材时，玻璃杯尽量是圆柱形（上下开口一样大）的，玻璃杯的质量大一点为好，海棉尽量选择软一点的，可使实验效果更加明显。
八、自我评价实验器材选取方便，安全性好，操作简单，容易激发学生的兴趣。
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3.如丙图，把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放上和乙图相同的钩码，观察海绵被压下的深浅。
分析论证：
1.比较甲、乙两图，可得结论：当相同时，，压力的作用效果越明显。
2.比较乙、丙两图，可得结论：当相同时，
，压力的作用效果越明显。
实验结果表明：压力的作用效果与和有关。
探究实验报告单
实验题目：
探究影响压力作用效果的因素
班级：
日期：
组次：
成员：
实验目的：
研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系
实验器材：
压力小桌 海绵 钩码
探究过程：
提出问题：压力的作用效果与那些因素有关？
猜想：
1.压力的作用效果与有关；
2.压力的作用效果与有关；
进行实验：
甲 乙 丙
1.如甲图，把小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅；
评估与交流：
1.本实验应采用的验方法是；
2．压力的作用效果是通过来显示的。