部编版五年级下册语文语文园地二口语交际(共27张PPT)
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
注释 ①鸟鸣涧：鸟儿在山涧 中鸣叫。 ②闲：安静、悠闲，含 有人声寂静的意思。
③空：空寂、空空荡荡、
空虚。这里形容山中寂
静无声，好像空无所有。 ④惊：惊动，惊扰。 ⑤时鸣：时而鸣叫。
句意:春天寂静无声，桂花不知不 觉地凋落，寂静使春夜的山显得 空空荡荡。月亮出来了，鸟儿竟 然被月光惊动，不时地在山涧中 发出一阵阵清脆的鸟鸣。
示例： 第一段写的是孙悟空，从“金箍棒”就能
看出，金箍棒是孙悟空的兵器。第二段写的是 诸葛亮，从“头戴纶巾”“身披鹤氅”“神仙 之概”可以看出，这与诸葛亮神机妙算的特点 相吻合。第三段写的是武松，从描写中可以感 受到一股英雄之气，这与武松的形象特点吻合。
日积月累
鸟鸣涧 ［唐］王 维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
店家：好嘞！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘， 二斤！（又筛一碗酒，武松又咕咚一声喝下， 店 家又筛，武松又喝下，店家欲走） 武松：（扯住店家）店家，怎么不筛酒了？ 店家：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门 前旗上的“三碗不过冈”吗？ 武松：怎么叫做“三碗不过冈”？ 店家：（得意地）嘿，我们店里的酒啊，是上好 的老酒，凡是过往客人，喝三碗就醉了，过不了 前面那座山冈了。
词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
但有过往客商，可趁午 间结伙成队过冈，请. 勿. 自. 误. 。
“勿”是不要的意思， “误”是使人受害的意思， “请勿自误”的意思就是请 不要使自己受伤害。
石猴喜. 不. 自. 胜. ，忽抽身往外便走，复瞑. 目. 蹲. 身. ，跳出水外。
语文园地
交流平台
交流内容： 结合本单元学习的课文，总结交流阅
读古典名著的方法。
对于一些不好理解的关键词句，可以反复 读一读、想一想，也可以查阅工具书，先 弄清字词的意思，再理解句子的大意。
在阅读古典名著前，可以先查阅与名著 有关的历史或介绍作者、作品的资料， 还可以想想以前看过的相关电影、电视 剧等，了解名著所写故事的历史背景和 主要角色特点，这样既能提升阅读效果， 还能增加阅读乐趣。
武松：为什么不让我走？又不少你酒 钱！ 店家：你不知道吗？这景阳冈上有老 虎啊！ 武松：你别拿老虎来吓人了。（欲走） 店家：你看，这是官府的榜文，能有 假吗？这老虎啊，已经伤了三二十条 大汉性命了。你不能去送死啊，不如 今晚就在我家歇下，明日凑了三二十 人再走吧！
武松：哈哈，我知道了，你是想要我在你 店里歇下，半夜三更来谋我钱财，害我性 命，就拿老虎来吓唬人。 店家：（无奈）唉！我一片好心，你反当 恶意，你要走就走吧！遇到老虎可别怪我 没提醒你！ 武松：就算真的有老虎，我也不怕！（提 着哨棒出，店家退下）
习作
写读后感
本次习作要求选择读过的一篇文章或 一本书，写一篇读后感。
思维导图
习作例文
做人是需要有点精神的
——《老人与海》读后感
今天，我终于读完了海明威的《老人与海》 这本书。合上书本，我脑海里不停地回放着一 幕幕老人与命运不屈不挠地抗争的场面，一种 敬佩之情也油然而生。【开篇总写《老人与海》 这本书给自己留下的深刻印象，引起下文。】
可以先通读名著，弄懂名著所写的主 要内容，同时将不太明白的语句做上 记号，再结合上下文的内容来猜测这 些语句的意思。
词句段运用
一、你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
A.榜文 B.客官 C.印信 D.客舍
_C__ 政府机关的图章（总称）。 _D__ 旅馆；供旅客住宿的房屋。 _B__ 旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 _A__ 古代指文告。
王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐朝著 名诗人、画家。王维多咏山水田园，与孟浩然合称 “王孟”，有“诗佛”之称。
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口语交际
我们都来演一演
本次口语交际是分小组开展一次课本剧表 演活动。
交际指导
选文
改编
排练
武松：（手拿哨棒上，找一张桌凳坐下，放下 哨棒，大声叫）主人家，快拿酒来吃！ 店家：（摆好三只碗，一双筷子，一盘熟菜， 满满筛了一碗酒）客官，请慢用。 武松：（咕咚一口饮下，抹嘴）好酒！有肉吗？ 快拿些来吃。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云 之志气。
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
消灭， 但是他的精神是不会消失的。主人公身上那种 持之以恒、锲而不舍的精神不正影响着一代又一代的 人吗？【引用名言，说明自己对这两句话的理解，突 出做人需要有一种持之以恒、锲而不舍的精神。】
读完这本书，我还在久久地回味着，感动着，因 为我获得了一笔不菲的精神财富。【结尾总结读这本 书的收获，强调获得“一笔不菲的精神财富”，突出 了阅读的作用与意义。】
舍的精神和顽强拼搏的意志令我肃然起敬。想想以前，我无论 做什么事都没有韧劲，只要有一点不顺利的情况就选择退缩， 和老人相比，我是多么惭愧啊！【概括主人公的精神特点，联 想自己以前做事没有韧劲的表现，引出下文自己读书的感想。】
有位伟人说过这样一句话：“做人是需要有点精神的。” 《老 人与海》的作者海明威也在书中言道：“一个人并不是生 来就要 给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这两句 话让我明白了：人的精神十分可贵，一个人的肉体可能会被打 倒，会被
这本书讲述了一个震撼人心的故事：一位风烛残年的老渔夫钓到了 一条大鱼，鱼太大了，他费了九牛二虎之力才将它杀死， 绑在船边。在 回家的路上，鱼的血腥味引来许多鲨鱼，老人又使出浑身解数与鲨鱼搏 斗，可是仍难逃大鱼被吃光的命运。最终，筋疲力尽的老人只拖回一副 鱼骨头。【简要介绍书的主要内容。】
给我印象最深的是老人与鲨鱼搏斗的情节，鱼叉被鲨鱼带走了，他 就把小刀绑在桨把上乱扎，刀子折断了，他就用短棍，短棍也丢掉了， 他就用舵把来打。虽然老人在同命运的搏斗中失败了，但他这种锲而不
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五年级语文下册PPT课件-第二单元口语交际二(人教部编版) (共16页)
交际示例
《猴王出世》课本剧 时间：猴王出世之日 地点：花果山 人物：石猴（主角，从石头中孕育而出） 群猴（老猴、 幼猴、年盛气壮的猴子） 第一幕:出世
[有一国名叫傲来国，国近大海，海中有座山名叫花 果山，山顶上有一块仙石，受天地之精华，一日产一石 卵，孕育出石猴。]
猴1、猴2（走上来，对同伴说）：快来呀，快过来 看啦。石头裂开啦！
（3）排练。分好角色，各角色记台词，商量该 怎么演。进行排练，可以制作或选用一些简单的道具， 还可以配上音乐。
讨论时，大家轮流做主持人，积极引导每个人发 表意见。其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认 真听取别人的意见。意见不同时，要听取最合理的意 见，尊重大家的共同决定。
各小组分别上台表演，汇报编排成果。其余学生 观看后点评哪些地方好，还有哪些地方可以改进，可 从剧本创作、语言、服装、姿态、情感、效果等方面 评价。表演结束后，评出“最佳表演家”。
五年级语文下册PPT课件-第二单元口 语交际 二（人 教部编 版） (共16页)
老猴（关切地） ：问得对，里面怎么样？ 石猴（打了两个呵呵，笑道） ： 没水，没水，那边 还是一个天造地设的好住处。 群猴（更疑惑了）：那外面怎么有水？里面怎见得 是住所？ 石猴（进前一步）：水啊，是用来遮蔽门户的。桥 边有花有树，洞内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石竭上，镶着“花果山福地，水帘洞洞 天”。这乃是一座石房。里面很宽阔，正是我们的安身 之处。我们都住进去，省得受老天之气。
老猴 ：我们都称他为“千岁大王”吧！ 群猴（拱伏无违）：千岁大王，千岁大王！ [自此，石猴高登王位，猴子们序齿排班，朝上礼拜。 石猴将“石”字隐了，遂称“美猴王”。] （全剧终）
五年级语文下册PPT课件-第二单元口 语交际 二（人 教部编 版） (共16页)
部编五年级语文园地二PPT
语文园地二
交流平台
快速阅读的方法
连词成句地读
带着问题读
跳读非重点词
圈画关键词
及时概括句意
计时阅读 养成习惯
词句段运用
• 一、读下面的句子，写出主要意思。 • 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
廉颇对蔺相如不服气
• 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的，大约是三十万每秒，比流星体的速度要快
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 [唐] 颜真卿
• 明日复明日，明日何其多。我生待明日， 万事成蹉跎 [ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ]钱鹤滩
几千倍。 光的速度比流星体快几千倍
• 在广阔的平原上的地底下，挖了不计其数的地道， 横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
人们挖了很多地道
概括句子的方法
1、说对水怎么样？ 2、什么比什么怎么样？ 3、谁做什么？
词句段运用
• 二、读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
• 左右为难 赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，
又显得太胆怯。”
• 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，
他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹。鲜血 直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
• 喋喋不休 爸爸今天又喝了酒，妈妈特别生气，又开始教育起爸
爸来了。“喝酒伤肝，你不知道吗？”“你胃不好，医生嘱咐不能喝 酒，你忘了？”“伤身体又花钱，你图什么呀？”
• ◎“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是，不要虚度年华， 白了少年黑发，到年老时独自悲切。“多少事，从来急； 天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是，天下 的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要一 万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求 主动，只争朝夕
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及时概括句意
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词句段运用
• 一、读下面的句子，写出主要意思。 • 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
廉颇对蔺相如不服气
• 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的，大约是三十万每秒，比流星体的速度要快
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 [唐] 颜真卿
• 明日复明日，明日何其多。我生待明日， 万事成蹉跎 [ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ]钱鹤滩
几千倍。 光的速度比流星体快几千倍
• 在广阔的平原上的地底下，挖了不计其数的地道， 横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
人们挖了很多地道
概括句子的方法
1、说对水怎么样？ 2、什么比什么怎么样？ 3、谁做什么？
词句段运用
• 二、读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
• 左右为难 赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，
又显得太胆怯。”
• 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，
他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹。鲜血 直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
• 喋喋不休 爸爸今天又喝了酒，妈妈特别生气，又开始教育起爸
爸来了。“喝酒伤肝，你不知道吗？”“你胃不好，医生嘱咐不能喝 酒，你忘了？”“伤身体又花钱，你图什么呀？”
• ◎“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是，不要虚度年华， 白了少年黑发，到年老时独自悲切。“多少事，从来急； 天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是，天下 的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要一 万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求 主动，只争朝夕
五年级下册语文教学ppt口语交际二统编版PPT
三、读下列诗句，判断写的是哪个节日。 生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。但与此同时，我们也看到了一些更残酷 的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球
分角色 2分钟 村正日益变得污浊。人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共
2、 课文第一自然段用 总分 的写作手法 围绕 “猫的性格实在有些古怪” 这一中心句 ， 写了三层意思，一是 猫老实 ；二是 猫贪玩 ；三 是 猫尽职 。
(81.我)写劝明言天倡公议,重书组抖的擞背内，景不原意拘因一和见格目降的不人才统。(龚一自珍时) 要组织协调并尊重大家的意见。
41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千 。
同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能 源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的 情况下尽量一水多用。4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。5.注意垃
②对组员的要求有:清楚表达自己的意见,认真听取别人的意 （3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起 ）
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 3.抓住结尾，表明希望。
我认为乐乐的 发言……
分角色 2分钟 村正日益变得污浊。人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共
2、 课文第一自然段用 总分 的写作手法 围绕 “猫的性格实在有些古怪” 这一中心句 ， 写了三层意思，一是 猫老实 ；二是 猫贪玩 ；三 是 猫尽职 。
(81.我)写劝明言天倡公议,重书组抖的擞背内，景不原意拘因一和见格目降的不人才统。(龚一自珍时) 要组织协调并尊重大家的意见。
41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千 。
同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能 源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的 情况下尽量一水多用。4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。5.注意垃
②对组员的要求有:清楚表达自己的意见,认真听取别人的意 （3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起 ）
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 3.抓住结尾，表明希望。
我认为乐乐的 发言……
部编版五年级下册语文全册口语交际PPT
新课导入
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新课导入
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课本剧：把课文中叙事性的文章改编 为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。 改写的时候注意要保留原意，不能改得面 目全非。
新课导入
同学们，你们看过课本剧吗？ 谁来说说你看过哪些课本剧？ 这节课，我们也来排演课本剧。
口语交际
口语交际
排演课本剧步骤 选文 改编 排练
走进他们的童年岁月
口语交际 1课时
学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸 统编版语文五年级（下）
学习目标
学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的
热爱。（重点） 3.培养学生留心观察生活、用心感受生活的习惯。（难点）
部编版五年级下册语文全册口语交际P PT
部编版五年级下册语文全册口语交际P PT
口语交际
口语交际
走进他们的童年岁月 交际内容
通过列提纲，明确提问对象、问题，了解大人的童年岁月。 可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和 社会生活中难忘的事情……
部编版五年级下册语文全册口语交际P PT
随堂练习
小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年 故事最吸引人。
拓展延伸
好书推荐
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为 原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分 别为《在人间》《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一 时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏 联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息 的热望与坚强。
人教部编版五年级下册语文课件 - 语文园地二 (共53张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2221 .7.22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:57:4105:57:4105:577/22/2021 5:57:41 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2205:57:4105:57Jul-2122-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。05:57:4105:57:4105:57Thursday, July 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2205:57:4105:57:41July 22, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四上午5时57分41秒05:57:4121.7.22 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午5时57分21.7.2205:57July 22, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月22日星期四5时57分41秒05:57:4122 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时57分41秒上午5时57分05:57:4121.7.22
三、品读片段，自主准备。
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒 四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的脚步，体验《西游记》 中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿 国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的 故事会吸引我们一口气读下去。
五年级下册语文语文园地二课件(共55张PPT)
词句段运用
读下面的句子，猜对过岗，请勿自误。 2.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出 水外。 3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
词句段运用 请勿自误
释意：请不要自己伤害自己。
词句段运用
喜不自胜 释意：指高兴得自己都觉 得受不了，形容喜悦到了极点。
词句段运用
瞑目蹲身 释意：闭上眼睛，蹲下身 体的意思。
词句段运用
拱伏无违
释意：抱拳举到头上，弯 下身子。表示毫无抵抗，全部 顺从。
词句段运用
序齿排班 释意：按年龄大小的顺序 依次排列。
词句段运用
读一读，猜猜写的是谁。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足 踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身材 变化多，声音响亮如钟磐。
榜文
词句段运用
释意： 公告。榜上的名 文，或告示。
客官
词句段运用
释意： 旧时店家、船家等 对顾客、旅客的尊称。
钱铺
词句段运用
释意： 钱店。兑换钱币 的商店。类似于现在的银行。
印信
词句段运用
释意： 政府机关使用的 印章。有印、关防、钤记、国 玺、职章等类别。
驿站
词句段运用
释意： 古时为传递文书 而设供人马休息的地方。
景物画面
景物画面
人闲桂花落 ，夜静春山空。
闲：安静、悠闲，含有人 声寂静的意思。
寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林， 更显空寂。
桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并 不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人 闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。
月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。
词句段运用 读一读，猜猜写的是谁。
部编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件(共55张PPT)
拓展阅读
滁州西涧
［唐］韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
语文园地二
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
➢ 你们读了哪些古典名著？ ➢ 课文讲的是哪四个故事？ ➢ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ ➢ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加 顺畅。
➢ 本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演பைடு நூலகம்》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的 印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
鸟鸣涧① ①〔涧〕夹在两山间的流水。
闲：安静，悠闲，含
［唐］王维
④〔空〕空寂，
有人声寂静的意思。
空空荡荡。这
人闲②桂花落，夜静春山③空④。里 形 容 山 中 寂
③〔春山〕春日的山。亦指春日山中。 静 、 无 声 ， 好
月出惊⑤山鸟，时鸣⑥春涧中。像空无所有。
⑤〔惊〕惊动，扰乱。 ⑥〔时鸣〕偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声 音响亮如钟磬。
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词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
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众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云 之志气。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
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词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
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武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
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众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云 之志气。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
五年级下册 口语交际 人教部编版 ppt完美课件(13张ppt)
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
交际指导
2.搜集资料。根据确定的内容，充 分利用图书、音像、网络等途径广泛 搜集相关的资料。
交际指导
3.列出提纲。整理资料，列出提纲，按 一定顺序讲解。
交际指导
4.展示交流。讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，还可以用手势、动作、 表情辅助你讲解。
交际要求
◎ 列提纲，按照一定顺序讲述。 ◎ 根据听众的反应，对讲解的内
口语交际·我是小小讲解员
语文统编版 五年级下
交际内容
学校来了客人，需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方；亲友到你家做客，需要 你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博 物馆需要志愿讲解员……选择一个情境， 做一名小小讲解员。
交际指导
1.确定主题。先设定一个情景，可以 是为来学校的客人讲解学校有代表性的地 方；可以是……选一个自己感兴趣的情景 作为讲解内容。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。这里的展品多是北京地度区出土的瓷器精品。 请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。 汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来 了60多年的和平。人们纪念她，把问故事绘制在瓷罐上。看完了这件，请再跟我看右边 的黄底青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，亮泽明显，是明代皇宫独具特 色答的品种，至今大约有500年了。据说明代皇帝对其是爱不释手。
交际指导
2.搜集资料。根据确定的内容，充 分利用图书、音像、网络等途径广泛 搜集相关的资料。
交际指导
3.列出提纲。整理资料，列出提纲，按 一定顺序讲解。
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4.展示交流。讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，还可以用手势、动作、 表情辅助你讲解。
交际要求
◎ 列提纲，按照一定顺序讲述。 ◎ 根据听众的反应，对讲解的内
口语交际·我是小小讲解员
语文统编版 五年级下
交际内容
学校来了客人，需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方；亲友到你家做客，需要 你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博 物馆需要志愿讲解员……选择一个情境， 做一名小小讲解员。
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1.确定主题。先设定一个情景，可以 是为来学校的客人讲解学校有代表性的地 方；可以是……选一个自己感兴趣的情景 作为讲解内容。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。这里的展品多是北京地度区出土的瓷器精品。 请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。 汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来 了60多年的和平。人们纪念她，把问故事绘制在瓷罐上。看完了这件，请再跟我看右边 的黄底青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，亮泽明显，是明代皇宫独具特 色答的品种，至今大约有500年了。据说明代皇帝对其是爱不释手。
小学五年级下册语文口语交际PPT课件人教部编版
3． 鲁 肃 主 动 与吕蒙 “结友 ”是因 为鲁肃 被吕蒙 的才略 折服而 愿与之 深交， 表明鲁 肃敬才 、爱才 。 4． 本 文 选 自 北宋政 治家、 史学家 司马光 主持编 纂的编 年体
5． 可以通 过对比 、衬托 等手法 来刻画 人物， 写出他 们在争 论时的 不同表 现。 6． 不妨深 入人物 内心， 想象他 的心理 ，尝试 进行心 理描写 。
我来扮演老虎好了。 我长得比较胖，戴上头 饰，穿上虎皮衣服，应 该就像一只大老虎了。
那好，我们来分配 一下角色。里面的主要 人物有：武松、店家、 酒店顾客，当然还有一 只老虎。
小学五年级下册语文口语交际PPT课件 人教部 编版
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我们还要准备服装 、头饰、哨棒等道具。
３.学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
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4．不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
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5.怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台 词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课 文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加 上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。
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同意！
同意！
其他同学同意选 取这个故事吗？
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我想扮演武松。因为 我跟着叔叔学过几招武术， “打虎”时能派上用场。
我来演店家。店家 说的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些话我都背过了。
5． 可以通 过对比 、衬托 等手法 来刻画 人物， 写出他 们在争 论时的 不同表 现。 6． 不妨深 入人物 内心， 想象他 的心理 ，尝试 进行心 理描写 。
我来扮演老虎好了。 我长得比较胖，戴上头 饰，穿上虎皮衣服，应 该就像一只大老虎了。
那好，我们来分配 一下角色。里面的主要 人物有：武松、店家、 酒店顾客，当然还有一 只老虎。
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我们还要准备服装 、头饰、哨棒等道具。
３.学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
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4．不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
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5.怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台 词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课 文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加 上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。
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我想扮演武松。因为 我跟着叔叔学过几招武术， “打虎”时能派上用场。
我来演店家。店家 说的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些话我都背过了。