【最新试题库含答案】麻雀阅读答案屠格涅夫
麻雀阅读答案屠格涅夫
篇一：麻雀麻雀阅读答案
篇一：麻雀麻雀阅读答案
b稚嫩；的伤很重,令人心痛；猫擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语：小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句：月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：麻雀麻雀阅读答案篇三：麻雀麻雀阅读答案
篇四：麻雀麻雀阅读答案
麻雀屠格涅夫阅读答案 1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读答案 1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g2014-09-29 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.
有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇五：麻雀麻雀阅读答案
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”
“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来??”
“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖??”
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”
他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到??”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”??
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。
部编版四年级语文上册《麻雀》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第五单元 《麻雀》同步习题 基础题 一、比一比，组成词语。 掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( ) 淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( ) 二、给下面的字换部首组成新字再组词。 掩____( ) 搏____( ) 躯____( ) 庞____( ) 三、选词填空搭配。 尖叫咀嚼摇撼站着跑开 细细地（）猛烈地（） 呆呆地（）急忙地（） 绝望地（） 声音抓饭怪物牙齿力量 锋利的（）庞大的（） 喷香的（）强大的（） 嘶哑的（） 四、选词填空补全句子。 掩护保护 1.我们要（）小动物。 2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。 搏斗战斗 3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。 4.一场激烈的（）打响了。
五、根据课文填空，完成练习。 一只老麻雀从一棵树上（）,( ) 落在猎狗面前。它（），（）尖叫着。 （1）这里把老麻雀比作，是为。 （2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻 雀，“绝望地尖叫”是因为老麻 雀。 提高题 六、课文整体梳理。 课文叙述了的动人故事。不仅刻画出的弱小，的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出在危急关头挺身而出，为救幼儿的果敢形象，热情地歌颂了这一种强大的力量。 七、重点段落品析。 风（）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀。它嘴角（），头上长着（），分明是（）不久，从（）掉下来的。 1.用“”画出写小麻雀幼小的词句。 2.结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。 。 3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？ 八、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
麻雀麻雀阅读答案
篇一：麻雀麻雀阅读答案 b稚嫩；的伤很重,令人心痛；猫擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语：小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句：月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：麻雀麻雀阅读答案 篇三：麻雀麻雀阅读答案 篇四：麻雀麻雀阅读答案 麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g2014-09-29 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇五：麻雀麻雀阅读答案 麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。 这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？” “竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……” “冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！” 麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？” “我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……” “喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？” 他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……” “唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”…… 日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。
麻雀阅读训练题及答案
麻雀①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯（）性，因此它不是家禽。②它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢（）在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。③经常同人打交道，它懂得了人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。④麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。⑤它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨练出来的聪明，是它活下去的本领。⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要在人间觅食，还是识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于mèi lì( )( )地诱惑（）着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心和警觉；或者无端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。⑩雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱，实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种自下而上在人间的小鸟的语言。（11）愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。（12）如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。（13）达些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇——院角一撮生霉的米。（14）它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招待人喜欢的羽翼。耍着花腔，换得温饱。惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。人憎（）恶麻雀的天性。凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为“野鸟”。（15）但野鸟可以飞来飞去；可以直上云端，cháng yáng( )( )在凉爽的雨云边；可以掠过镜子一样的水面；还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。可以像笼鸟们梦想的那样。（16）哎，朋友、如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢？【回答下列问题】1．给下列加点字注音：（4分）（1）可驯性（）（2）筑巢（）（3）诱惑（）（4）憎恶（）2．根据拼音写字：（2分） mèi lì（）（） cháng
麻雀阅读答案屠格涅夫
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档麻雀阅读答案屠格涅夫，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 麻雀阅读答案屠格涅夫 篇一：屠格涅夫麻雀阅读答案 篇一：屠格涅夫麻雀阅读答案 麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只嘴部嫩黄、头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树），呆呆地伏在地上，失望地拍打着未丰满的羽翼。④（甲）我的狗慢慢逼近它。忽然，从身旁的树木上落下一只羽笔灰黑的老麻雀。（乙）它势如飞石一般，正投到狗的鼻前来。它惊惶万丈，倒竖了全身的羽毛，发出绝望而哀求的叫声，两次投向那齿牙发光的张大的口边。⑤它为救护而来，它以自己的身体掩护着自己的幼儿可是，由于恐怖，它躯体都在
颤抖，它的声调哽咽而怪异。它虽恐怖失神，却还是愿意牺牲自己。⑥在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊！但它不能因力有危险，就高高地躲在树枝上有一种比它的自卫本能更强的力，使它扑下身来。⑦我的狗呆呆地立住了，倒退了看来，它也承认了这种力量。⑧我急切唤回这惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。⑨是啊！请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动和力量。⑩爱，我想，比死和死的恐俱更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命下去。’发展下去．15、给加点的字注音。（2分）（1）硬咽（）（2）惊愕（）16．阅读第③段：(1)分别摘录描写小麻雀神态、动作的词语各1个：、。（2分）（2）括号中的文字的作用是：。(1分)17．阅读第④段：(1)句（甲）中加点的“逼近’能换成“走近”吗？为什么？(2分）．（2）句（乙）运用了修辞方法，意在突出老麻雀。(2分）18、文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐怖”，有人认为这样描写很矛盾。谈谈你的看法，好吗？(2分）19．联系全文看，第⑦段“这种力量’里的具体含义是：。（1分）20、结尾第⑩段在文中起什么作用？(2分）21．在文中选出一个你是喜欢的句子抄写下来，并谈谈喜欢的理由。（2分）(1)最喜欢的句子：(2)喜欢的理由：旋旫20xx-10-29爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都
四年级上册语文试题-第五单元测试卷(含答案)部编版
第五单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 积累运用 一、读句子，根据拼音写字词。（7分） 一只小鸟dāi dāi de（）站在路边，猎狗悄悄地走了过来。忽然，老鸟从cháo（）里飞了出来，用shēn qū（）挡在前面，yǎn hù（）小鸟，准备与猎狗bó dòu（）。猎狗被老鸟强大的lì liànɡ（）震得lènɡ（）在原地。 二、我会选。（12分） 1.下列关于生字的说法有误的一项是（） A.“嘶”是平舌音的生字，声母是s，可以组词“嘶哑”。 B.“幼”是左右结构的生字，第四笔是“横折钩”。 C.“铁链”一词中，“链”的读音是“lián”。 D.“拯”是后鼻音的生字，韵母是“enɡ”。 2.依次填入下面横线上的字，顺序正确的一项是（） 子别论花 A.辩辫瓣辨 B.辫辨辩瓣 C.辨辩辫瓣 D.辫辨瓣辩 3.下列词语中是形容人物神态的词语是（） A.大惊失色 B.白发苍苍 C.颤颤巍巍 D.形影不离 4.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）
A.尖利锋利分明分析 B.拍打敲打幸福疼痛 C.强大弱小奔跑奔驰 D.屈服违抗安然尖叫 5.下列词语属于同一类的一项是（） A.奔跑打猎分明 B.绒毛嘴角庞大 C.锋利绝望踪影 D.拍打抬头摔倒 6.下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（） A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。 B.节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。 C.人们纷纷来到街头观赏夜景。 D.天上的星星快活地眨着眼睛。 三、品读有新鲜感的句子，完成练习。（6分） 1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ （1）这句话运用了的修辞手法，写出了天都峰的一个特点：。 （2）作者写天都峰的峰顶在云彩上面，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。 （3）我会用这种修辞手法仿写句子： 2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞 了下来。 （1）“安然”的意思是。“它不能安然地站在高高的没有危险
麻雀的阅读答案
篇一：麻雀的阅读答案。 【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在.. 【材料一】 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 （节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改） 【材料二】 麻雀 [法]法布尔 麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢 每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。 令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！ 它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。 我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩
麻雀的信阅读答案3题解
篇一：麻雀的信阅读答案3题解 划去括号中的错别字。 （\塔搭) (糟遭\）（\摔 \扔放）（\那哪） 2.根据上下文的意思解释词语。 （1）异口同声——指大家说得都一样。 （2）心灰意冷——指人灰心丧气，意志消沉。 3.读了短文想一想，大家那么爱护麻雀，麻雀为什么还要搬家呢？ 因为大家在麻雀窝前看守，让麻雀心中感到十分不安，所以麻雀搬家了。 篇二：麻雀的信阅读答案3题解 您的回答被采纳后将获得：系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）篇三：麻雀的信阅读答案3题解 普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他（）在窝边，（）着嗓子，（）着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 妈妈从树上（）下来。她把普季克（）到一边，浑身的毛（）起来，（）了嘴巴，双眼（）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样 嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛 1．在文中空白处加上标点符号。 2．在文中的括号里填上适当的词语。 3．从文中找出下列词语的反义词。 愚蠢（）温和（） 合算（）从容镇定（） 4．从文中找出下面词语的近义词。 劝说（）信任（） 焦急（）兴高采烈（） 5．从文中找出下面的字的形近字，再组成词语。 尊（）（）止（）（） 舀（）（）登（）（） ６．“自作聪明”的意思是（） 普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方？用“﹏﹏”在文中画出来。 ７．用横线画出描写麻雀妈妈的语句，这些语句表达了麻雀妈妈怎样的心情？ ８．“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么？ ９．文中描写普季克心理活动的词语是（） １０。“不过，她好像一点儿也不在乎”句中的“她”指的是（）， 她不在乎的是（）； 她在乎的是（）。 １１。看着普季克飞到了窗台上，妈妈的心情是（）这是因为（）， 从中我们感受到（）。 1２。普季克一下子飞了起来，请你夸一夸他。 １３。想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么？ １４。学了这篇课文，我想对普季克说：（）我想对麻雀妈妈说：（）１５。从文中可以看出普季克是个（）的小麻雀，麻雀妈妈是个（）的妈妈。 篇四：麻雀的信阅读答案3题解
s版四年级语文《麻雀》
《麻雀》第二课时教案 教者：廖艳洁 教学要求： 通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点: 着重理解课文第4、5两个自然段，想象老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。 教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 教学准备：ppt，音乐录音带。 教学策略：《麻雀》通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了“爱”的强大的力量。教学时可以采取如下策略： 1、体现“学用语言”的教学原则。即通过品词析句感受作者运用语言的精妙， 体会文章的思想感情，使工具性和人文性有机结合；将阅读和写作关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表达真情实感。 2、关注学生的情感体验。围绕“爱”字展开教学，先整体感悟故事中的爱意， 再逐一品析小麻雀、猎狗、老麻雀的形象，借语言文字引导学生自读自悟，在读中想象情境，感受老麻雀对孩子无私的爱、感悟“爱”创造的奇迹；最后引导学生结合生活实际感恩有爱的生活，让学生的情体验得到升华。 教学过程： 一、谈话导入 师：我相信大家都见过或者家里养过小动物，哪位同学说说你见过或养过什么小动物？它高兴的时候是什么样子？它害怕或愤怒的时候又是什么样子？ 二、感受小麻雀的可怜 1、我们今天要学的这篇课文中有一只小麻雀，这是一只怎样的小麻雀呢？ 请同学们朗读课文的一至三自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来。 想好了用你的坐姿告诉老师。 2、预设:学生说到小麻雀神态的句子。 出示课件：我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 （1）这是对小麻雀哪方面的描写？（神态）（2）请认真读读这句话，想想这是一只什么样的麻雀？（可怜、无助的麻雀）从哪些词语可以感受到？（呆呆地、无可奈何）（3）“无可奈何”在这里指什么意思？（引导学生结合上文理解：小麻雀没有办法可想感到很无奈）。用“无可奈何” 造句。 3、预设：学生说到小麻雀外形的句子。 出示课件：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 （1）这是对小麻雀哪方面的描写？（外形）（2）从这外形的描写中，
四年级上册语文课后作业-《麻雀》 人教版部编(含答案)
【教材全练】课后作业-《麻雀》 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 嘶．哑（shīsī）拯．救（zhěn zhěnɡ） 鸟巢．（cáo cháo）无奈．（nài lài） 二、看拼音，写词语。 yáchǐshēn qūyǎn hù bódòu pánɡdàlènɡzhù 三、根据读音写同音字，组成词语。 qū：弯（）（）体（）服 bó：脉（）胳（）（）大 四、选词填空。 绝望失望 1.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。 2.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。 五、按要求完成句子练习。 1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） _____________________________________________________________________ 2.小麻雀站在地上。（扩句，至少扩两处） _____________________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它
浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1.联系上下文解释词语。 安然：___________________________________________________________ 2.选文中画“____”的句子将____________比喻成____________，突出了 ______________________________。 3.老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在选文中画出相关语句。从中可以看出老麻雀的________________。 4.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？对此你有什么感想？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）课外阅读。 小麻雀（节选） 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。 “一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。 ………… 普季克不相信妈妈的话，他还不知道，自作聪明、不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
麻雀阅读理解答案
篇一：麻雀阅读理解答案 篇二：麻雀阅读理解答案 麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g2014-09-29 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇三：麻雀阅读理解答案 篇四：麻雀阅读理解答案 麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。 这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？” “竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……” “冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！” 麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？” “我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……” “喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？” 他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 “怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……” “唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”…… 日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。
麻雀的心中这篇阅读的全文答案
篇一：麻雀的心中这篇阅读的全文答案 篇二：麻雀的心中这篇阅读的全文答案 住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和靖晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。又是为什么呢？我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它矍先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。这样的发现使我忍不住动容，知悉如果我们有更体贴的心，就能更进人万物的内在，如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。 1在文章中找出下列词语的近义词。嘶哑（）喧闹（）议论（）安慰（） 2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别—————————————————————————————————————————————————————————————————— 3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：——————————————————后来，通过长期观察，知道了——————————————，这个发现使其忍不住动容。 4联系上下文发挥想象，补充母麻雀和小麻雀间的对话。（1）母麻雀周周叫：“——————————————————————————————————————————————————————————。”小麻雀唧唧喳喳笑成一团：“————————————————————————————————————。”1在文章中找出下列词语的近义词。嘶哑（沙哑）喧闹（热闹）议论（讨论）安慰（宽慰）2母麻雀和在外形上有什么区别母麻雀：身形较瘦、颜色较黑：羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 3起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。后来，通过长期观察，知道了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了，这个发现使其忍不住动容。4联系上下文发挥想象，补充母麻雀和间的对话。（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子们，看到了吗，就像我这样来做！”小麻雀唧唧喳喳笑成一团：“妈妈，您太厉害了！真棒！”个人理解，愿对你有所帮助！“如果我们有体贴的爱心,就能进入万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。”这句话的理解？这句话可理解为：我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，
麻雀和隼阅读答案
篇一：麻雀和隼阅读答案 1、从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀讥讽喋喋不休结结巴巴麻雀蹲在矮 “我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著树上,喋喋不休地对正在蓝天白云间盘旋的隼说： 名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑冠军驼鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……麻雀得意极了,他又炫耀地说：“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600千米.”哇你太幸运了隼讥讽地说但不知你有何本领麻雀结结巴巴：“我……我…… 2、短文中有两处运用了省略号,它们分别表示：（1）表示麻雀讲得滔滔不绝,还有很多话（2）表示麻雀吞吞吐吐 3、给短文第四自然段加上标点符号.“哇!你太幸运了,”隼讥讽地说,“但不知你有何本领?” 4、我不知道哪一句 5、你将要到新的学校学习、生活,请你谈谈读短文后的感受.我的感受是：做人不能像麻雀那样自满,否则后果反而被人取笑.篇二：麻雀和隼阅读答案 麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 麻雀与隼_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。麻雀与隼麻雀蹲在矮树上，地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，．他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的飞行冠军针尾雨燕，每小 麻雀与隼麻雀蹲在矮树上，地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，．他曾(cén cénɡ)培养出时速达 300 千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑 70 千米的长跑冠(ɡuān ɡuàn)军鸵鸟，还有飞越过．地球两极的远飞冠军燕鸥……（1）”隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕!”麻雀得意极了，他又地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类著名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达 600 多千米。”哇你太幸(xìn xìnɡ)运了隼地说但不知你有何本领．麻雀：“我……我……（2）”半天没说出一句话。突然，隼俯冲下来，双翅一扇(shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪．死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用?” 1、用“√”标出文中加点字的正确读音。 2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。炫耀讥讽喋（dié）喋不休结结巴巴 3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示：（1）（2） 4、给短文第④自然段加上标点符号。(3 分) 5、把短文中画“”部分的句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了，你将如何去学习和生活。今日推荐 180份文档 78份文档 句子换一种说法写下来，句意不变。 6、读了短文，你从麻雀身上得到了怎样的启示？如果你被我们外国语学校录取了，你将如何去学习和生活。 麻雀蹲在矮树上，炫耀地对正在蓝天白云间盘旋的隼（ｓǔｎ）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类着名学府，他曾培养出时速达３００千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑７０千米的长跑冠军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！”麻雀得意极了，他又喋喋不休地说：“我的老师苍鹰更棒了他是鸟类着名的短飞冠军，曾打玻鸟类世界纪录，时速达６００多千米。”“哇！你太幸运了。”隼讽刺地说“但不知你有何本领？”麻雀结结巴巴：“我……我……”半天没说出一句话。
屠格涅夫麻雀阅读问题详解
篇一：屠格涅夫麻雀阅读答案 麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只嘴部嫩黄、头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树），呆呆地伏在地上，失望地拍打着未丰满的羽翼。④（甲）我的狗慢慢逼近它。忽然，从身旁的树木上落下一只羽笔灰黑的老麻雀。（乙）它势如飞石一般，正投到狗的鼻前来。它惊惶万丈，倒竖了全身的羽毛，发出绝望而哀求的叫声，两次投向那齿牙发光的大的口边。⑤它为救护而来，它以自己的身体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它躯体都在颤抖，它的声调哽咽而怪异。它虽恐怖失神，却还是愿意牺牲自己。⑥在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊！但它不能因力有危险，就高高地躲在树枝上……有一种比它的自卫本能更强的力，使它扑下身来。⑦我的狗呆呆地立住了，倒退了……看来，它也承认了这种力量。⑧我急切唤回这惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。⑨是啊！请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动和力量。⑩爱，我想，比死和死的恐俱更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命下去。’发展下去．15、给加点的字注音。（2分）（1）硬咽（）（2）惊愕（） 16．阅读第③段：(1)分别摘录描写小麻雀神态、动作的词语各1个：、。（2分）（2）括号中的文字的作用是：。(1分)17．阅读第④段：(1)句（甲）中加点的“逼近’能换成“走近”吗？为什么？(2分）．（2）句（乙）运用了修辞方法，意在突出老麻雀。(2分）18、文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐怖”，有人认为这样描写很矛盾。谈谈你的看法，好吗？(2分） 19．联系全文看，第⑦段“这种力量’里的具体含义是：。（1分）20、结尾第⑩段在文中起什么作用？(2分）21．在文中选出一个你是喜欢的句子抄写下来，并谈谈喜欢的理由。（2分）(1)最喜欢的句子： (2)喜欢的理由：旋旫2014-10-29 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都是因爱而联系在一起的。没有爱，我们将无法生存。 1.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的利益，甚至是生命。2.母爱是不加思索的，她可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。比起理智，母爱更能包容一切，战胜一切。3.爱是自然中最普遍的东西，她可以面对死亡而没有... ftdc935 2014-10-29 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都是因爱而联系在一起的。没有爱，我们将无法生存。 1.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的利益，甚至是生命。2.母爱是不加思索的，她可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。比起理智，母爱更能包容一切，战胜一切。3.爱是自然中最普遍的东西，她可以面对死亡而没有畏惧，或是畏惧也已经被爱的冲动所占据。每个生命之中都有爱的存在，有了爱，生命才可以更好的繁衍，拥有爱就拥有一切。爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都是因爱而联系在一起的。没有爱，我们将无法生存。 1.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的利益，甚至是生命。2.母爱是不加思索的，她可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。比起理智，母爱更能包容一切，战胜一切。3.爱是自然中最普遍的东西，她可以面对死亡而没有... sekc00yi76 2014-10-29 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都是因爱而联系在一起的。没有爱，我们将无法生存。 1.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的利益，甚至是生命。2.母爱是不加思索的，她可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。比起理智，母爱更能包容一切，战胜一切。3.爱是自然中最普遍的东西，她可以面对死亡而没有畏惧，或是畏惧也已经被爱的冲动所占据。每个生命之中都有爱的存在，
《麻雀》阅读答案
《麻雀》阅读答案 麻雀 无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。 麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。 人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。 19、麻雀的主要特点是什么？（3分） 20、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分） 21、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分） 22、文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分） 参考答案： 19．适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。 20．打比方、举例子等。 21．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。 22．不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。 搜集整理仅供参考
屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇
屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇读后感是指读了一本书，一篇文章，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是橙子为大家整理的屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇(一) 前几天，我读了《麻雀》这篇课文，它给我留下了深刻的印象。 猎人打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在猎人的前面。一只刚出生不久的小麻雀从鸟巢里掉下来了，猎狗慢慢的走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。因为紧张，老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音。可是，它扎煞起全身的羽毛，准备和猎狗进行搏斗。老麻雀强大的力量使猎狗害怕了，慢慢的向后退，猎人急忙唤回猎狗，带着它走开了。 麻雀和猎狗相比，猎狗是个庞大的怪物呀!可是，老麻雀不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，它要用自己的身躯掩护小麻雀，想拯救自己的幼儿，这就是母爱的力量! 动物之间尚有伟大的母爱，更何况我们人类之间呢?我们的母亲在自己的儿女遇到危险时，也一定会像老麻雀那样，用自己的身躯保护儿女，用伟大的母爱守卫儿女。想起了老师曾讲过的一个故事：一个小男孩被一辆大卡车压在了下面，连小男孩自己都的没有生存的希望了，是他的母亲用双手举起了这辆卡车的。这辆卡车到少有两三吨重啊!母爱的力量真是太神奇了。
母爱是伟大的，让我们共同唱《世上只有妈妈好》这首歌，感谢我们伟大的母爱吧 屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇(二) 林荫路上，一只大猎狗逼近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。在小麻雀生死攸关的时候，老麻雀从树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，准备着一场激烈的博斗。老麻雀逼近猎狗，猎狗慢慢地向后退，走开了。 啊!老麻雀会有这么大的勇气。这勇气来自无与伦比的母爱，强大而神圣的母爱啊! 是啊!世界上的母爱啊!你们对儿女的爱是无私的、高尚的。从孩子学语、蹒跚迈步到学校……孩子的微小进步，不都是母亲哺育的结果吗?清晨做饭、寒夜缝衣、雨天送伞……为了子女的健康成长，哪一位母亲不是关怀备至、日夜操劳呢?在子女遇到困难、挫折时，快乐伤心、寒冷严热时，母亲总会在子女身旁，关心爱护着子女。这伟大的母爱多值得大家钦佩，多令人感动。在世界各地还有数不清的默默奉献的人，他们能够助人为乐、舍己为人。是多伟大! 人人都献出一份爱，世界就会变得更美好! 屠格涅夫《麻雀》的读后感精选范文五篇(三) 俄国著名作家屠格涅夫写的《麻雀》一文，我读了之后地被那种的伟大所感动，它的力量是那么地强大，那么地英勇无比。 地上，一条大猎狗正逼近一只小麻雀，张着大嘴，露出锋利的牙齿……在小麻雀生死攸关的时刻，老麻雀豁然间“像一块石头似的落