美学基础——第七章科学美与技术美第一节科学美(人卫版)
美学第十讲：科学美与技术美
包豪斯
• “艺术与技术重新统 一”
功能美
• 产品的功能，不仅仅满足人的实用需求， 还满足人的精神需要，并上升到审美范畴
• 产品的形式美的缺陷，往往意味着功能的 缺陷
蓬皮杜艺术中心
萨伏伊别墅
功能美的美感与快感
• 产品的功能具有满足实用需要与精神需要 的双重效果。越高档的产品，就越需要有 满足精神需要的功能 • 产品的形式美同时满足着实用价值
在产品生产中将实用的要求和审美的要求结合起如果将一切由人工生产其目的为日常使用的事物都称为技术产品那么技术美将渗透到一切生活领域莫里斯手工艺运动苏利约功能主义包豪斯学校整体生态环境设计产品的功能不仅仅满足人的实用需求还满足人的精神需要并上升到审美范畴产品的形式美的缺陷往往意味着功能的缺陷产品的功能具有满足实用需要与精神需要的双重效果
第十讲：科学美与技术美
科学美
• 科学家对科学美的论述
• 科学美作为精神美
Simplex sigillum veri, Pulchritudo splendor Veritatis
彭加勒对科学美的论述
• 科学美是简单与浩瀚 的结合 • 科学研究需要雅致 （elegance）
爱因斯坦
• “美照亮了我的道路” • 科学研究之中需要想 象和直觉
茶艺：环境 之美、茶具 之美、泡茶 之美以及享 用的艺术
思考题
• 你对“日常生活审美化”有何看法？
最美的几个公式
1、欧拉公式
2、牛顿定律
最美的几个公式
• 质能方程
1+1=2
科学美是一种精神美
• • • • 它具有终极性：指向最高的存在 它源于理性，超越理性 它引领理性前进 在某些科学家的身上，科学美表现得与宗 教感受相似
功能美技术美科学美的关系
功能美技术美科学美的关系（最新版）目录1.引言：介绍功能美、技术美和科学美的概念2.功能美和技术美的关系3.技术美和科学美的关系4.功能美、技术美和科学美的统一5.结论：总结功能美、技术美和科学美的关系正文在艺术、设计和科技领域，美的表现形式多种多样，其中功能美、技术美和科学美是三种重要的美学概念。
功能美是指物品或设计在满足实用功能的同时展现出的美感；技术美是指人类技术成果中所体现的美感，这种美感往往与工艺、材料和制作过程相关；科学美则是指科学理论和科学发现中所蕴含的美感。
本文将探讨这三者之间的关系。
首先，功能美和技术美之间存在密切的联系。
一个物品或设计要实现实用性，往往需要借助技术的力量。
技术在解决实际问题的过程中，不仅要遵循科学原理，还要注重实用性和美观性。
因此，功能美和技术美常常同时体现在一个物品或设计中。
例如，一座桥梁不仅要满足通行功能，还要在技术和美学上达到一定的要求，才能被称为美观实用的桥梁。
其次，技术美和科学美之间也有紧密的联系。
在科技领域，科学家们通过探索自然规律，发现了许多美妙的科学理论和现象。
这些理论和现象往往具有美感，如黄金分割、费米悖论等。
科学家们在研究过程中，还需要运用各种技术手段来验证和揭示这些美妙的科学现象。
因此，技术美和科学美在科技领域中交织在一起。
最后，功能美、技术美和科学美在很多情况下是统一的。
一个物品或设计在满足实用功能的同时，也要展现出美感，这种美感往往来自于技术与科学的融合。
例如，苹果公司的产品设计既注重实用性，又强调美感，将功能美、技术美和科学美融为一体。
总之，功能美、技术美和科学美在艺术、设计和科技领域中相互联系、相互影响，共同构成了丰富多彩的美学世界。
美学基础——第二章美与美学第三节医学美学(人卫版)
3、医学美学的学科体系
基本理论
医学审美实践
医学与美学互相借鉴 互相渗透、交叉重叠
医学审美教育
三、医学美学的研究对象
1、不以哲学思想的探讨为主，探讨整个医学实践领域
医学服务对象
2、医学美
医学设备条件、医学环境、医务人员形象行为
医用图表、模型
3、医学审美关系 人与物
人与人 4、医学审美意识 5、医学审美实践 6、医学审美教育
四、医学美学的形成与发展
1、20世纪80年代“医学美学”概念第一次提出 2、自发孕育阶段（1981——1986年）
3、医学与美学的理论联姻阶段（1986——1989年） 4、医学美学理论与临床实践相结合的发展
新阶段（1989——至今）
5、1994年设立美容临床专科
①预防医学（第一医学）
6、发展趋势
②临床医学（第二医学） ③康复医学（第三医学） ④美容医学（第四医学）
五、医学美学与相关学科
1、医学美学与医学
人的健康体格
人的美的状貌
2、医学美学与美学
医学美学虽属于美学，但又是医学的一个分支学科
3、医学美学与医学伦理学
①以美、丑作为审美的评价标准 ②以善、恶作为审美评价的标准
第二章 第三节 医学美学
教材：《美学基础》人民卫生出版社 朱红 编
一、医学美学的概念
1、以医学为基础，以美学为向导
2、研究医学美、人体美、医学审美、医学美感等 3、人文医学学科
二、医学美学的性质
1、与普通美学具有亲缘关系——在医学活动中都有审美要， 讲究真、善、美的统一。 2、与临床医学具有亲缘关系——美容外科、美容皮肤科、 美容牙科等
美学原理第7章 美的创造
第七章美的创造美的创造是创造主体依据美的特性和规律自觉地从事美的生产与创造并发现和纳入审美对象的一种精神创造活动。
第一节美的创造的一般规律美的规律存在于面对自然的物质生产、面对精神生活的精神生产和人类自身在生产的人的塑造三大领域之中，是人类社会的实践活动发展到一定的水平基础上才产生和发展起来的。
美的规律是按照某一“物种的尺度”和“任何物种的尺度”以及人类“内在固有的尺度”发展出来的一种新的尺度。
它不仅具有人类的普遍性，而且也具有美的创造者鲜明独特的社会个性印记。
人类的创造活动由三大要素组成：创造意识（创造欲望、创造目的、创造激情、创造意志）、创造客体、创作主体的创造才能和技巧。
美的规律与人的本质力量对象化有着密切的联系。
第二节现实美的创造一、自然美的创造1.自然界美的形式的创造自然界美的形式指的是具体存在于大自然中的事物的千姿百态的美，是各种自然物本身的内容所具有的美。
(1)纯自然界的美：没有受到人类直接地加工改造的自然界呈现出来的美。
(2)满足人类生产劳动需要的自然界的美(3)满足于人类艺术需要的自然界的美2.自然形式美的创造(1)形式美产生于人类在长期的社会实践中由自发到自觉的演进中。
(2)形式美的创造在于对传统形式美的不断突破中。
二、社会美的创造1.生产劳动的美：劳动过程中渗入的美的要素和劳动产品赋予的蜜的形式。
（劳动者、劳动工具、劳动组织过程、劳动环境等的美）2.社会变革美：梭伦改革、商鞅变法、宗教改革、人民战争、各国的革命与改革。
3.人自身的美：心灵美、行为美（服饰、仪表、姿态）、语言美（口头、书面）第三节艺术美的创造一、艺术美的创造的特点1.艺术美的创造是艺术思维的产物(1)艺术思维是由形象思维、情感思维、抽象思维共同构成的思维。
(2)意思思维进程是直觉、灵感的产生与作用过程。
２.艺术美的创造具有独创性艺术美的创造的独创性直接孕育着艺术家各自不同的艺术风格。
风格是艺术美的内容与形式有机统一的整体中显示出创作主体的艺术个性或艺术产品中独特的艺术风貌和艺术格调。
美学原理第七章
❖ 2 美感是体验不是认识，但是科学美的美感 是认识的范畴，它超功利，但是不是超逻辑 的。科学美是一种数学美、逻辑美。
阐明科学美的美感的性质和内涵，是美学领域有 待解决的又一个大的课题
❖ 3 从科学研究的理性活动的领域如何获得超 理性的宇宙感
三、追求科学美成为科学研究的一种 动力
这是达·芬奇的一幅传统宗 教题材画作。画中人物虽然被 一团潮湿的空气所包围，但是 人体的轮廓在昏暗山岩的衬托 下还是能明显地辨析出来，尤 其是画家着力描绘的面庞被刻 意营造出的神秘气氛所笼罩， 人物轻柔、温存、纯真的表情 栩栩如生地突显出来。
岩间圣母
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画 杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就， 成功地塑造了资本主义上升时期一位城市 有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅， 笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致 地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变 着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰 富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合， 对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关 键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩 证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎 的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那 如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为 “神秘的微笑”。
达·芬奇
壁画《最后的晚餐》《安吉里之战》和肖像画
《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作。这三幅作品 是达·芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中的珍品， 是欧洲艺术的拱顶之石。《最后的晚餐》是世界 最著名的宗教画，那么达·芬奇在51岁时自米兰重 返佛罗伦萨而作的《蒙娜丽莎》则无愧为世界上 最著名、最伟大的肖像画。
❖ 达·芬奇的左右脑的功能同时达到了最高点。
科学家
❖ 1、天文
达·芬奇对传统的“地球中心说”持否定的观点。他 认为地球不是太阳系的中心，更不是宇宙的中心， 而只是一颗绕太阳运转的行星，太阳本身是不运动 的。达·芬奇还认为月亮自身并不发光，它只是反射 太阳的光辉。他的这些观点的提出早于哥白尼的 “日心说”，甚至在当时，达·芬奇就幻想利用太阳 能了。
第七章科学美
（一）科学美的产生
• 科学美学思想发端于古希腊，毕达哥拉斯被后人尊为科学 美学的鼻祖。在自然哲学繁荣的古希腊，论辩成风，为科 学美学的发展造就了良好的气候和土壤，但是，无论是西 方的希腊，还是东方的中国，在它们史前的古代，都没有 科学的著作，只有精彩的神话传说。
二、科学美的基本特征
• 具有美学和哲学思维的科学家们，不仅肯定了科 学一般的审美标准，还具体的论述了一系列科学 美的范畴，为分析科学美的特征提供了基本原则 和依据。根据科学理论的审美实践，科学美具有 以下特征： • 真理性、 • 简洁性、 • 和谐性、 • 对称性。
1.真理性
• 在美学史上，美和真这两个概念常常有机地联系 在一起。虽然科学美离不开真，但美又不等同于 真。从科学美学的角度来看，真只作为其中的因 素潜在于美之中。对此，美籍印度 物理学家 钱德 拉塞卡（Subrahmanyan Chandrasekhar， 1910～1995年） 深有感触地说：“我们有根据 说，一个具有极强美学敏感性的科学家，他所提 出的理论即使开始不那么真，但最终可能是真的。 正如济慈很久前所说的那样：‘想象力认为美的 东西必定是真的，不论它原来是否存在。'”因此， 我们在探讨科学美的基本特征时，首先看到它的 是真理性。
•
• 科学鉴赏力的培养与形成应具备 6 个条件： • 1.有科学的思维能力。对科学美要能做到理解和评 判，必须通过大脑的思维，因此科学鉴赏力不仅不是 天生的，而且后天存在着较大的差异。 • 2.有一定的科学实践和对科学理论的审美实践。 • 3.养成一定的审美习惯。审美习惯可以使人获得较 多的有关美的信息刺激，强化人的美感直觉。 • 4.具有比较鉴别的才能。对科学美的比较鉴别，不 仅有利于判断出两种理论的科学美学的价值，还可引 起审视者的创造冲动，确立正确的研究方向。 • 5.有对科学美的兴趣、好奇和追求的激情。 • 6.有艺术情趣。利用艺术隐喻的巧妙性和美感，对 物质世界进行思考，提高科学美的鉴赏力。
护理美学科学美
（一）科学美的产生
• 科学美学思想发端于古希腊，毕达哥拉斯被后 人尊为科学美学的鼻祖。 1. 科学美的源头 ①古希腊的神话传说《荷马史诗》 ②中国的神话传说
2.科学美的萌发
• • • • • “和谐统一”宇宙观标志着科学美学思想的正式诞生。 承认宇宙美的存在，是西方科学美学思想的基本出发点。 赫拉克利特提出了世界本原是火的论点 德谟克利特提出世界的本原是原子和虚空 毕达哥拉斯凭直觉断定，空间中，以球形最为完美；平 面上，以圆最为完美。 • 爱奥尼亚学派曾提出宇宙天体是圆柱形的看法。 • 柏拉图、亚里士多德—地球是圆球的 • 亚里士多德运用多方举例的归纳法证明大地是球形的， 确定了绝对的地球方位概念，这在科学史和科学美学史 上都是一件大事。
科学鉴赏力的培养与形成应具备 6 个条件： 1.有科学的思维能力。 2.有一定的科学实践和对科学理论的审美实践。 3.养成一定的审美习惯。 4.具有比较鉴别的才能。 5.有对科学美的兴趣、好奇和追求的激情。 6.有艺术情趣。
二、科学美赏析
（一）美与数学 • 数学美具有和谐、统一、有序、对称、匀称等 特征，作为自身的个性，逻辑美在其中尤其突 出。 （二）美与天文 （三）美与物理
空间结构
时间结构
时空结构
第二节 科学美的表现形式
三、科学的模型美 • 科学中模型美的形式可以分为两类： 实物模型和思维模型。
第三节 科学美的鉴赏
一、科学鉴赏力的形成 • 科学鉴赏力是指一个人对科学美的感受，理解、 评判和审视能力。 • 具备了科学鉴赏力不仅可以准确地评价科学理 论的美学价值，更好地理解理论的科学价值， 还可以借助科学鉴赏启迪思路，提出符合美学 原则的科学假说。
二、科学美的基本特征
• 科学美具有以下特征： 真理性、简洁性、和谐性、对称性。
第七章科学美
逻辑思维并不能做出发明，它们只是用来捆束最 后产品的包装。 ——爱因斯坦
四、达芬奇的启示：
同一个人身上，有没有可能把大脑两 个半球的功能同时发挥到最高点？
达 芬 奇 手 稿 （ 一 ）
达 芬 奇 的 启 示
·
·
达 芬 奇 的 启 示
·
达 芬 奇 手 稿 （ 二 ） 面 部 光 强 研 究
·
达 芬 奇 手 稿 （ 三 ） 眼 部 和 手 的 肌 肉 群
大师的论述：
20世纪以来自然科学家对科学美的关注
• 科学美是一种理智美，美感在科学研究中有重要作用。 ——法国数学家、物理学家、天文学家彭加勒。
• 发明就是选择。这种选择不可避免地由科学上的美感 所支配。 ——法国数学家阿达马 • 想象力比知识更重要……严格地说，想象力是科学研 究中的实在因素。 ——爱因斯坦
大师的论述：
20世纪以来自然科学家对科学美的关注
• 数学关系也是美的源泉。 ——海森堡（德国物理学家）
• 物理学规律应该有数学美。 ——狄拉克（英国物理学家） • 理论物理学中存在三种美：现象之美，理论描述之美， 理论架构之美。 ——杨振宁（华裔物理学家）
大师的论述：科学美的存在及其性质
科学家们对于科学美的论述： • • • • 1. 都肯定“科学美”的存在； 2. “科学美”主要是一种数学美、形式美； 3. “科学美”是诉诸理智的，是一种理智美； 4. 物理世界的“美”和“真”是统一的，科 学家 对美的追求在科研中有重要作用。
• 人们有没有可能从逻辑的“真”进入永恒存在 的真、从形式美的感受进入宇宙无限整体的美 的感受？
三、追求科学美成为科学研究的 一种动力：美和真是统一的。
追求科学美成为科学研究的一种动力： 由美引真，美先于真
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四、医学生技术审美教育途径
1、在实践中学习锻炼 医疗实践活动是医学生掌握医学技术美创造才 能的直接源泉 2、在实践中感悟欣赏
3、在过程中享受愉悦
4、在大课堂充实提高
作业 1、简述科学审美特性及其作用？ 2、谈谈你准备如何接受医学技术美育？
②中国技术美学的发展历程 1979年，我国美学家涂途首次介绍国际技术美学
1983年，江苏南通市成立技术美学研究会
1983年10月，创办我国第一家技术美学专业 刊物——《技术美学》丛刊 二、技术美的主要内容与审美特征
1、技术美的主要内容 ①劳动条件和生产环境 ②日常用品和生活环境 ③物质产品的技术美因素
第七章 科学美与技术美 第一节 科学美
闽侯职专(闽侯五中) 程峰清 E—mail: cfq41@
教材：《美学基础》人民卫生出版社 朱红 编
科学美
一、科学美的产生
1、科学美首先由科学家和科学史家发现和提出来。 2、最早可追溯到公元前七世纪的“毕达歌拉斯”学派。 3、“科学没”的概念由法国人彭加勒在《科学与方法》 中提出。
二、科学美的本质 1、科学美的基础
人的探索力
2、科学美的本质 人对自己探究活动的肯定，是人类在掌握了客观世界内 在奥秘之后产生的一种心理满足和精神愉悦。
三、科学审美对象的类型 1、科学研究的对象 2、科学实验
3、科学理论与公式
四、科学美的构成要素 1、新奇——科学实验活动及其成果的新颖、奇特。 2、和谐——反映自然规律的科学也应是和谐的。 3、简明——科学研究能从纷繁杂乱的自然现象中概括 出简单明了的规律。
4、辉耀性 科学美具有辉耀华彩的形式
六、科学审美特性 1、抽象性
科学美是在理性的抽象形式之中，包含着丰富的感性内容 2、理论性
理论性突出了科学上的“真”，审美中侧重于对内容的理解 3ห้องสมุดไป่ตู้理智性
科学美只有科学家和具有一定科学修养的人才能真正 理解、欣赏
4、稳定性
科学规律不随时代、民族、阶级的变化而变化 七、科学审美的作用
①含义：技术美是在技术领域中存在的美，是技术与 审美的结合，是人的创造力的体现。 ②本质：是对人创造力的肯定、确证和显现。
2、技术美的发展历程 ①西方技术美学的发展历程
技术美学起源于19世纪中叶的英国
20世纪初在德国建立的“包豪斯”组织开创了技术美学 的新纪元
第二次世界大战后，技术美学开始作为一门独立学科 出现。 1957年，在瑞士日内瓦成立国际技术美学协会
4、对称——科学理论的对称性和对称方法。
5、统一——只有把统一性和多样性综合起来考察才 能对千姿百态的宇宙美作出科学解释。
五、科学美的基本特征 1、真理性
科学美以真为基础，只有有了真理性，才有科学美 2、社会性
科学美的审美客体和审美主体都是社会实践的结果。
3、创造性 科学研究是一种创造性的精神劳动
1、启迪人的智慧 2、激励人的奋斗精神 3、带来审美愉悦 八、医学生科学审美的良好习惯 1、树立正确的科学审美观
用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑 科学审美观要与时俱进
劳动创造美
强调真、善、美的统一 2、提高科学素养 3、培养兴趣，树立理想 4、提高审美能力 5、提高创造美的能力
技术美
一、技术美概述 1、技术美的含义与本质
功能因素 材料因素 形式因素
环境因素
2、技术审美的特征
①易变性——体现人类文明的历史进程 符合人的生理结构
②人性化 符合人的文化心理结构
③功能美
物质功能 精神功能
物为我用（核心）
三、医学技术美的功能 1、医学技术美有利于提高医疗质量 2、医学技术美能促使医学向超功利升华 3、医学技术美可促进社会主义精神文明建设