中班美术-盘子装饰画
中班美术区域活动：小纸盘,大花样
中班美术区域活动：小纸盘，大花样在中班儿童的发展阶段，美术活动是非常重要的，可以帮助他们提高创造力、表现力、观察力等各种技能。
在美术活动中，让儿童感受到美的体验，开发他们的艺术天赋，也能提高他们的审美素质。
今天我们在美术区域设置了一个活动——小纸盘，大花样。
这个活动可以锻炼儿童的手眼协调能力和创造力，让他们在活动中发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的艺术品。
活动准备：1.准备纸制花环、彩纸、剪刀等材料。
2.给每个儿童准备一个小盘子，这个盘子是由纸制成的，可以在制作过程中让儿童练习折纸技能。
活动流程：1.启发性问题首先，老师可以提出一个有关盘子的启发性问题，例如：你们平时吃的饭是放在什么里面的？或者你们喜欢用什么样的盘子吃饭？这些问题可以激发孩子们对盘子的认识和兴趣，让他们对这个活动更加期待和激情。
2.展示示范接着老师可以给孩子们展示一下制作过程，让他们对整个过程有一个直观的印象，同时，老师可以讲解一些注意事项，例如：折纸的一些技巧、使用剪刀的安全注意事项等。
3.自由制作孩子们开始自由制作，让他们按照自己的想法和创意折纸、剪纸，慢慢地，他们的小纸盘也变得越来越漂亮，同时也锻炼了孩子们的手指灵活度和手眼协调能力。
4.装饰花环制作好小纸盘后，老师可以向孩子们展示另一样材料——彩纸，让他们根据自己的装饰想法在彩纸上剪出自己喜欢的图案，再把这些装饰贴在花环上，让这些小盘子变得更加漂亮多彩。
5.互相欣赏当每个孩子都完成自己的小纸盘时，老师可以组织一个互相欣赏的环节，让孩子们一起观赏彼此的作品，欣赏每个小朋友的创造力和想象力。
活动总结：这个活动不仅给孩子们提供了一个发挥自己创造力的机会，也为他们提供了一个欣赏别人作品的机会，使他们更加懂得欣赏、尊重和鼓励别人，同时也为他们激发了感性认识和审美情感。
这样的活动帮助了直觉和灵感的发挥，以及对材料各方面的认识和运用，让孩子们更好地进入艺术的世界中。
《盘子画》PPT课件中班美术
引导幼儿从生活中寻找创作灵感，如 观察不同形状的盘子、图案、颜色搭 配等。
提供多样化的绘画材料和工具，让幼 儿尝试不同的创作手法和表现方式。
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计盘子 画的主题和图案。
延伸活动：亲子共绘、团队协作等
亲子共绘
邀请家长参与孩子的创作过程，一起设计、绘制盘子画，增进亲 子感情。
团队协作
调色盘 水杯和纸巾
推荐使用丙烯颜料，色彩鲜艳、 附着力强、易于清洗。
用于调配颜料，保持颜料干净、 易于取用。
基本绘画技法演示
平涂法
用画笔蘸取适量颜料，均匀地平 涂在盘子表面，形成单色的背景 或图案。
点彩法
用画笔蘸取不同颜色的颜料，以 点状的笔触在盘子上表现色彩和 光影效果。
01 02 03 04
勾线法
色彩运用
以棕色、橙色等暖色调为主，辅以少量绿色、蓝色等冷色 调，表现出秋日的温馨与宁静。
技巧解析
采用类似色搭配原则，将棕色、橙色等相邻色彩进行组合 ，营造出和谐统一的视觉效果。同时运用同一色相不同明 度的搭配技巧，增强画面的层次感和立体感。
05
创意拓展与延伸活动设计
Chapter
创意拓展思路引导
步骤详解与注意事项
步骤四
根据轮廓和形状，运用不 同的绘画技法进行上色和 表现。
步骤五
完成后仔细检查画面，修 补不足之处，使画面更加 完整和美观。
注意事项一
绘画过程中要保持颜料和 工具的干净卫生，避免交 叉污染。
步骤详解与注意事项
注意事项二
在绘画前可以对盘子进行打磨处 理，使画面更加光滑细腻。
注意事项三
通过本课程的学习，学生们了解了盘子画的起源、发展和特点，为后续
《青花瓷盘》PPT中班美术课件
图案丰富
青花瓷盘上的图案包括山水、人物、 花鸟、鱼虫等，构图严谨，线条流畅 。
色彩运用与搭配
蓝白相间
青花瓷盘以白色为底，蓝色为主 色调，形成清新淡雅的视觉效果
。
色彩对比
通过深浅不同的蓝色和白色形成对 比，突出图案的层次感和立体感。
色彩与图案的融合
色彩运用与图案设计相辅相成，共 同营造出青花瓷盘独特的艺术魅力 。
鼓励幼儿继续探索和创新
创作自己的青花瓷盘作品
鼓励幼儿们运用所学的知识和技巧，创作属于自己的青花 瓷盘作品，表达自己的审美和创意。
寻找生活中的青花瓷盘元素
引导幼儿们在日常生活中寻找和发现青花瓷盘的元素，如 服饰、家居用品等，加深对青花瓷盘文化的理解。
分享和交流创作经验
鼓励幼儿们互相分享自己的创作过程和经验，促进彼此之 间的交流和学习。
协作精神和沟通能力。
多媒体辅助教学法
利用PPT等多媒体手段辅助教 学，提高课堂效率和趣味性。
02
青花瓷盘艺术特点
造型与图案设计
造型多样
寓意深刻
青花瓷盘造型各异，有圆形、方形、 多边形等，盘口有敞口、敛口、花口 等变化。
图案多含有吉祥、美好的寓意，如龙 凤呈祥、花开富贵等，体现了人们对 美好生活的向往。
青花瓷盘
选择适合幼儿制作的大小和形状，以白色瓷盘为主，具有典型的 青花瓷特征，如蓝白相间的色彩和细腻的纹饰。
颜料
水彩颜料、丙烯颜料等，用于在瓷盘上绘制图案。
画笔
适合幼儿握持的小号画笔，用于精细绘制。
工具使用方法及注意事项
画笔使用
指导幼儿正确握笔，控制笔的力度和方向，学习 基本的绘画技巧。
颜料调配
教授幼儿如何调配颜料，获得所需的色彩，注意 颜料的浓稠度和混合比例。
盘子画课件
按照由浅入深的顺序，逐层上色，注意色彩的搭配和过渡。
调整和完善
在上色过程中不断进行调整和完善，使画面更加和谐统一。完成后 可进行适当的修饰和点缀，增加艺术感。
04 盘子画的风格流 派
中国传统盘子画
青花瓷盘子画
以钴料为着色剂，在瓷胎上绘画，再罩以透明釉，经高温烧成白 地蓝花或蓝地白花等瓷器。
文化内涵解读
吉祥文化
盘子画作为中国传统民间工艺之一，蕴含着丰富的吉祥文化内涵 ，如福、禄、寿、喜等吉祥元素在盘子画中随处可见。
民俗文化
盘子画往往以民间故事、传说、风俗等为题材，通过画面展现出中 国丰富多彩的民俗文化。
审美文化
盘子画在创作过程中融入了创作者的审美观念和艺术追求，体现了 中国人独特的审美文化。
。
绘制草图与定稿
绘制初步草图
在盘子上轻轻勾画出初步的构图和轮廓，注意比 例和布局。
细化草图
在初步草图的基础上，逐步细化轮廓和细节，使 画面更加丰富和生动。
确定最终稿
经过反复修改和调整，确定最终的草图，为后续 上色做好准备。
上色与调整
选择上色工具
根据创作需求和个人喜好，选择合适的上色工具，如毛笔、水彩 笔、油画棒等。
线条的粗细、曲直、疏密等变化可以 表现物体的形态和质感。
灵活运用线条和笔触，可以创造出丰 富多变的画面效果。
笔触效果
通过不同的笔触可以表现物体的光影 、质感和肌理等效果。
03 盘子画的创作步 骤
确定主题与构思
明确创作目的
确定盘子画的用途，如装饰、礼 品、纪念等，以明确创作方向。
选择主题
根据目的和受众喜好，选择合适的 主题，如风景、人物、动物、植物 等。
3
中班美术课件《青花瓷盘》PPT课件
通过欣赏和比较不同种类的陶瓷器皿 ，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力 ，提高他们的艺术素养水平。
06
课程总结与延伸思考
课程总结：回顾课程内容与成果
课程内容回顾 青花瓷盘的历史与文化背景介绍 青花瓷盘的造型、色彩与图案分析
课程总结：回顾课程内容与成果
青花瓷盘的绘画技巧与实践
1
学员成果展示
通过案例分析，引导学生理解青花瓷盘设计的原则和方法，并
03
启发其创作灵感。
解析方法：案例分析与实践操作
实践操作
在实践过程中，指导学生运用所学知识和技能，解决遇 到的问题和困难。
组织学生进行实践操作练习，让其亲手绘制青花瓷盘作 品。
通过实践操作，提高学生的动手能力、创新能力和审美 水平。
04
课件中的互动环节与实践活动
激发创意
通过欣赏经典的青花瓷盘作品，引导学生了解青花瓷盘的艺术特点和审美价值，激发学生的创意灵感和设计欲望 。
提升实践能力
通过具体的设计任务，让学生将所学理论知识应用于实践中，提高学生的实践能力和设计水平。同时，鼓励学生 发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的青花瓷盘作品。
05
课件中的拓展知识与文化链接
建议意见
教学方法与建议
01
结合多媒体技术，展示更多优秀的青花瓷 盘作品，拓宽学生视野。
03
02
增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题和建 议，提高课堂参与度。
04
课程内容与安排
适当增加青花瓷盘的历史文化内容，帮助 学生深入理解其艺术价值。
05
06
在绘画实践环节，提供更多指导和帮助， 确保学生能够顺利完成作品。
中班美术课件《青花瓷盘》PPT课 件
幼儿园中班优质美术教案《盘子画》含反思
幼儿园中班优质美术教案《盘子画》含反思中班优质美术教案《盘子画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼童尝试运用颜料、简单的绘图装饰盘子，初步感知盘子画的特点，引导孩子量测盘子，切身感受盘子艺术的美，感受装饰盘子、创作盘子的乐趣，快来看看幼儿园中四班班优质美术《盘子画》含反思教案吧。
一、谈话导入活动1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。
2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。
问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？;二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。
1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向墙外外溢扩散的装饰特点等。
2、了解盘子所画的作画规律（连续性）。
问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么底端规律？3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。
;三、教师示范。
1、讲解操作步骤。
2、引导成人掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要需注意的事项。
;四、幼儿操作，教师巡回观察指导。
;五、将幼儿完成的基本完成平底锅放在区域内展示。
; 教学反思：; 反之亦然教学内容盘子作为我们的教学活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验和教训，我们想借此让幼儿感受生活中的美，并以此活动来引导幼儿发现生活中的美、感受生活中的美，只有提高幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现和美、创造美。
小百科：盘子，指盛放物品(多为食物)的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。
多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在底下放东西。
用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。
小学美术校本教材---纸盘画
小学美术校本教材---纸盘画序美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。
现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。
在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。
兴趣学习美术的基本动力之一。
《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。
第一课欣赏纸盘画纸盘画～顾名思义～就是在纸盘上画画、制作～那么～这个小小的纸盘究竟能做出什么呢,下面就请大家来共同观察下。
23分类:一纸工类二毛线布贴类三泥工类四沙米类五果壳蛋壳类六杂物类材料和用具:纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等第二课眼睛4看色盘～讨论哪些是同类色、邻近色、对比色,1:上眼睑厚度 2:高光点 3:眼睫毛 4:次高光 5:次眼窝 6:眼窝讨论:用纸盘的正面还是反面制作,5作业提示:利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛第三课:利用树叶制作纸盘画小小纸盘利用树叶6一装饰成了丰富多彩的海底世界～那么利用树叶我们还能变成什么呢,思考:这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢, 7提示:1、树叶之间的粘贴利用双面胶最好。
2、最好使用干树叶,将新鲜的树叶放置于书本内压平～风干一段时间,。
8第四课:黑白装饰画利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。
幼儿园中班盘子画教案
幼儿园中班盘子画教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美的作品。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容1. 学习盘子画的基本技巧，如色彩搭配、构图等。
2. 学习使用不同的材料进行盘子画创作，如水彩、蜡笔等。
3. 欣赏和分析优秀的盘子画作品，提高幼儿的审美能力。
4. 进行盘子画创作实践，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习盘子画的基本技巧，进行盘子画创作实践。
2. 教学难点：色彩搭配、构图和创新思维的运用。
四、教学准备1. 盘子若干个，大小适中，便于幼儿操作。
2. 各种绘画材料，如水彩、蜡笔等。
3. 范例作品或图片，用于欣赏和分析。
4. 清洁用品，如抹布、清水等。
五、教学过程1. 引入：展示一些漂亮的盘子画作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：向幼儿介绍盘子画的基本技巧，如色彩搭配、构图等，并讲解如何使用绘画材料。
3. 示范：教师演示如何创作盘子画，步骤包括构图、上色等。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，自己动手进行盘子画创作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本次活动的内容，强调盘子画的重要性和创作技巧。
7. 清洁：教育幼儿爱护环境，清理创作过程中产生的垃圾。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，因材施教，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行盘子画比赛，鼓励幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信。
2. 邀请家长参与幼儿的盘子画作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解和支持。
3. 开展盘子画主题的绘画活动，如以动物、植物、季节等为题材的盘子画创作。
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中班美术－盘子装饰画
XX课件中班美术：盘子装饰画一设计意图：纸盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。
所以我们收到启发，将盘子装饰画定为我们中九班的特色活动，此活动，以纸盘子为载体，运用各种材料在盘子上面进行装饰，使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
二活动准备：课件(毕加索四幅画毕加索人像其他盘子装饰)颜料（红黄蓝绿）毛笔人手两只纸盘子若干。
三活动目标：认识毕加索及他的陶盘画。
尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。
感受盘子装饰的艺术美及创作盘子画的快乐。
四活动重难点：尝试用颜料在盘子的中心及边缘用简单的图案进行装饰。
五活动过程：（一）认识毕加索及他的陶盘画。
表情游戏变变变引出陶盘画。
欣赏毕加索的画。
教师：你最喜欢哪一幅画，为什么？这四幅画是用什么画出来的？画在什么地方是谁画的？出示毕加索人像，介绍毕加索。
（二）欣赏盘子画的装饰特点。
出示两只盘子，了解中间图案，边缘散点纹样装饰的特点。
再出示两只盘子，了解中间图案，边缘连续纹样装饰的特点。
教师：这两只盘子的边缘是怎样来装饰的？图案有什么规律？小结：这些盘子装饰得真漂亮，中间是用一个大图案来装饰，边缘有的用散点纹样来装饰，有的用连续纹样来装饰。
我也想来设计一个美丽的盘子。
（三）教师示范。
教师边画边用语言来提示，给幼儿一个直观的认识：如何来使用毛笔作画。
介绍操作要求：可以画如毕加索一样的脸谱画，也可以是像老师一样的图案画；颜料的笔不能相混。
（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。
（五）作品展评。
教师：你最喜欢哪个作品？为什么？幼儿间相互讲讲是如何进行装饰的。
XX课件。