阅读延伸题讲评

补充说明：

联想思考，5分 语言表述2分[通顺1分，流畅2分] 规范思路
句意阐释+观点（总）+分析[以文解文+联想（例证、 引证、喻证、对比论证）]+总（点观点）
[联想准确1分，新颖1分；分析：浅1分，较深2分，深透3 分]

学生讨论问题 探讨散文阅读延伸题的答题思路。

学生1：6分
史铁生的那种坚强乐观的生活态度，感动了我。生活 中我们都会遇很多的困难，会自卑自怜，也会无精打采， 但是，这样又有什么用呢？困难还挡在我们的前面，我们 为何不勇敢地迎上去跨越障碍，解决困难。身有残病的人 都可以坚强乐观的生活，那我们呢？身体完整的正常人有 什么资格可以放弃，可以自卑自怜呢？勇敢的迈出第一步， 我们就会拥有美好的一生，为什么不去尝试呢？失败又怎 样，谁不曾失败谁不曾遭遇挫折，又有谁能保证自己的一 生不曾遇到困难？我不曾尝试又怎会肯定自己会失败，没 有无数次的失败，就不会取得成功。
学生2：6分

生活中，一定要有一个良好，平稳的心态。 我认为作者也是积于对史铁生的敬仰向他学习的。 人生不可能总是站在高峰处，低谷是每个人都会 经历的，拥有向史铁生一样豁达，开朗的性格是 很必要的。勇于克服困难，带着豁然开朗的喜悦， 克服遇到的每一个困难，只有把心态放平了，事 情看淡了，一切困难都不会成为阻止你前进的脚 步，只有努力争取了才会更加珍惜，才会更爱生 活。笑对人生，没有什么事情是过不去的。用心 感受生活，使生活更美好吧。
回答阅读延伸题的要求：

阅读延伸题，回答这类题时首先注意审题，明确 问题的实质：是要求对文章内容的理解，还是对 文章的延伸性思考。前者强调对作者及文本的理 解；后者强调自己的感受和领悟。其次，答题时 要语言表达顺畅，做到观点准确而鲜明，或正面， 或反面，或辩证。
北京市抽测回顾：
19．作者说：“文化上的高峰有时可能被 云雾遮盖数百年之久，而这种云雾主要 是朦胧在人们心间。”这句话触发了你 怎样的思考？请联系本文之外的例子谈 一谈。
目标
提升空间 有优秀示例出现。 有8分和9分的分值涌现。

丰台一模散文阅读延伸题
19.作者说“摆放好自己，默读史铁生的文字，感受 生的气息”，这句话引发了你怎样的联想和思考？ （200字左右）（10分）
判卷细则：

分值分配：表明观点，1分；语句理解，Байду номын сангаас分；联 想思考，5分；语言表述2分；结构层次1分。
优秀示例：10分

一个天才被埋没，一种高品位的文化不被认同，这种现 象令人深思，我认为其原因主要是当时人们的认识和理 解不能达到一定的认知高度，抑或是流行的价值观限制 了人们的判断。（解说句意，表明思考）//梵高的“向 日葵”被日本电信以上亿美元收购，而这位才华横溢的 荷兰画家生前仅以低贱的价格卖出过几幅画，最终在饥 寒贫困中发狂死去。 （举例） //梵高的悲剧恰恰反映 出人们拒绝认同不被主流看好的文化，而伟大的作品往 往会超越一个时代。人们人云亦云和追求轰动效应的心 态导致他们不愿静下心来体会那些看似平淡、边缘的艺 术、文化。（分析说理）//唯有真正安静下来用心观察 体味那些被忽略的美，才可能成为先觉者，才可能去理 解认同那些伟大的作品。（表述完整，有条理）（10分）
学生3：7分

我认为这句话是说我们要以正确的心态，像史铁生一 样，去感受生活中的点点滴滴。在文中史铁生是以乐观 的心态面对生活，他没有因为残疾而对生活失去信心， 而是乐观快乐的生活。这也意味着我们不能因为一点伤 痛，就悲观，生活很无趣。而是要与磨难斗争，以乐观 的心态，开心的度过每一天，细细品味生活中的乐趣， 使自己的生活变得有意义，每天笑一笑，让我们的生活 更加丰富多彩。所以说我们要“以正确的心态，去感受 生活中的点点滴滴，品味生活中的气息”。
释句，表明观点
围绕“你”的思考举 例。
优秀示例

一个天才被埋没，一种高品位的文化不被认同，这种现 象令人深思，我认为其原因主要是当时人们的认识和理 解不能达到一定的认知高度，抑或是流行的价值观限制 了人们的判断。（解说句意，表明思考）//梵高的“向 日葵”被日本电信以上亿美元收购，而这位才华横溢的 荷兰画家生前仅以低贱的价格卖出过几幅画，最终在饥 寒贫困中发狂死去。 （举例） //梵高的悲剧恰恰反映 出人们拒绝认同不被主流看好的文化，而伟大的作品往 往会超越一个时代。人们人云亦云和追求轰动效应的心 态导致他们不愿静下心来体会那些看似平淡、边缘的艺 术、文化。（分析说理）//唯有真正安静下来用心观察 体味那些被忽略的美，才可能成为先觉者，才可能去理 解认同那些伟大的作品。（表述完整，有条理）（10分）
围绕例子分析说理
收束总结
丰台一模散文阅读延伸题
19.作者说“摆放好自己，默读史铁生的文字，感受 生的气息”，这句话引发了你怎样的联想和思考？ （200字左右）（10分）

全区19平均分6.48分 班平均分5.94分。 一位同学没做 ，一位同学3分。大部人在5至7分。，只有 一位同学是8分。没有9分和10人同学。
学生4：7分

“摆放好自己，默读史铁生的文字，感受生 的气息。”这使我联想到，生的伟大与尚高。正 确看待自己的人生，不可能一生都是平坦的。每 个人都会有失败或跌倒的时候。但我们要庆幸的 是，无论失败与挫折，但我们还拥有生命，人生 是很奇妙的，你不知接下来所面临的是成功还是 失败。但仔细品味人生。学习史铁生的精神，面 对麿难的乐观态度和对生命的深刻思考，笑看人 生，生命才会有意义。不到等到失去的时候才懂 得珍惜。每天醒来都应感谢每一天的存在。正确 面对人生，正确看待失败，生命才会有意义。
现代文阅读延伸题
思路：
1．审题找准：依据：文本、题干 2．观点确立：肯定、否定 、 观点明确。 3．分析到位：依文阐述、发散联想，举例恰当 4．讲究结构：总分总
散文阅读延伸题讲评
-----------试卷讲评之三
2010年阅读延伸题： 考点要求
10.从不同角度和层面对文本内容或形式的 体察、阐发与评价。 11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的 领悟、探究与阐释。
阅读延伸题的阐释：

第一点考查的重点是读懂作者，了解作 者的深层意图。第二项考查的重点是读 出自己，阐发自己的感受。但是“读出 自己”是以“读懂作者”为前提的。
探讨得出：
5——7原因：
①理解基本正确；有观点但不够明确。 ②分析较合理，瑕疵：举例欠典型；（思 辨性——论证意识明。考生应能结合文 本内容，有理有据的阐述看法。） ⑶语言平淡； ⑷硬伤——结构：缺少环节（观点或句意 阐释）；（答题讲究结构）
实战操练，举一反三。
海淀期末题 19．不参加花卉协会，不给其他菊花爱好者一根一枝， 以免谬种流传：老菊头的这种做法，有人认为是一 种对事物纯正品质的坚守，可以理解；也有人认为 这种行为反映出一种狭隘的保守意识，所以不应提 倡……请联系现实，谈谈你对生活中类似行为的看 法。（200字左右）（10分）