10章作业思考题
15级：各章习题(作业题与思考题)——参考答案
合的尺寸公差带图和配合公差带图。
题 基本 尺寸 φ50 φ25 φ80 ES +0.039 -0.027 +0.005 孔 EI 0 -0.048 -0.041 Th 0.039 0.021 0.046 es -0.025 0 0 轴 Ei -0.064 -0.013 -0.030 TS 0.039 0.013 0.030 1.4 表 Xmax 或 Ymin +0.103 －0.014 +0.035 Xmin 或 Ymax +0.025 －0.048 －0.041 Xav 或 Yav +0.064 －0.031 －0.003 单位：mm 配合 种类 间隙 过盈 过渡
孔、轴的公差带图。
题 1.3 表 单位 ： mm
尺寸标注 孔φ12 0.032
0.072 轴φ60 0.053 0.041 孔φ30 0.062 0.050
公称尺寸 φ12 φ60 φ30 φ50
极限尺寸 最大 12.050 60.072 29.959 50.005 最小 12.032 60.053 29.938 49.966
2 2 1 1 1 60 + 40 + 40 66.33 （µm） 2 2 2 2 2 2
2
2
2
（2）方案二： a2 L2 (d1 d 2 ) / 2
lim a
2
a2 a2 a2 2 2 2 + + lim L 2 lim d1 lim d 2 L2 d1 d 2
＋ 0 － φ25 H7 +0.021 0 m6 +0.021 +0.008 X ＋ 0 － Y ＋13
工程力学作业10
第十章思考题10.1试举出能实现平面弯曲的几种情况。
等截面实体直梁发生平面弯曲的充分必要条件是什么?10.2 试说明纯弯曲和横力弯曲，中性轴与形心轴，弯曲刚度和弯曲截面系数等概念的区 别。
10.3 梁纯弯曲正应力公式一般也适用于横力弯曲梁的横截面上的正应力计算，其理由是 思考题10.4图 什么?10.4 图示的两种梁的截面中，z 轴为中性轴。
试问两截面的惯性矩和弯曲截面系 数是否可以按下列公式计算：12/12/3113h b bh I z -= 6/6/2112h b bh W z -=10.5 由两种材料组成的梁，其截面如图所示，试问两种材料粘合在一起和能无摩擦滑动两种情况下，在相同受载情况下的弯曲正应力是否相同?思考题10.5图10.6 几何形状和受载情况完全相同的钢梁和铝梁，其内力图是否相同?它们各对应点的弯曲应力是否相同?梁的挠曲线的曲率是否相同?10.7 一根圆木绕z 轴弯曲时，适当地在上下削去一层，在相同弯矩作用下反而降低了最大 正应力。
试说明其中道理。
10.8 船用钢缆由钢丝组合而成，在使用过程中常被弯曲甚至要打结。
在钢缆直径不变时，试问钢丝细些、根数多些好，还是钢丝粗些、根数少些好?为什么? 思考题10.7图10.9 在弯曲切应力公式中，为什么*z S 是部分截面对中性轴的静矩，z I 却是整个截面对中性轴的惯性矩?10.10 试举出需要考虑梁的切应力强度的几种情形。
10.11 由四根100×80×10不等边角钢焊成一体的梁，在纯弯曲时截面按图示四种形式组合。
试问哪一种截面梁强度最高，哪一种最低?思考题10.11图 思考题1012图10.12 屋架梁常制成图示形状。
从材料力学角度看是否合理?为什么?10.13 图a 所示的钢梁和图b 所示的三角桁架材料相同，桁架两杆截面积之和 与钢梁截面积相等。
已知l =10h ，h =1.5b ，D =1.22b ，d =0.6D 。
【运输经济学作业题答案】运输经济学第二版答案
【运输经济学作业题答案】运输经济学第二版答案运输经济学作业题第一章绪论一、基本知识点:1．运输经济学是(经济学)的一个分支，它是以经济学的理论和分析方法，探讨与运输有关的各种问题的一门学科。
2.1844年，法国经济学家(杜比特)发表了被后人认为是第一篇的运输经济学专论。
3.1878年，奥地利经济学家E.萨克斯提出的(运输政策论、运输经营论)对运输经济理论体系的建立做出了杰出的贡献。
4.马克思认为(运输)属于物质生产性活动，是生产过程在流通过程内的继续，物质生产的内容包括使物质发生空间位置变化的交通运输，是“第四个物质生产领域”，是特殊的生产和流通部门。
5.运输业的产品和所售出的东西是运输对象的位置变化，而不是实体产品，它不具有实物形态，不能脱离生产过程而存在，且运输产品所产生的效用是和运输过程不可分离地结合在一起的。
6.运输业的资本结构特殊，只由垫付在劳动资料和劳动力上上下下的资本构成。
因此，运输资本的循环公式与一般工业资本的循环公式不同，且固定资本比重较大，游动资本比重较小。
7.运输价值“要追加到所运输的产品中去”，而运输追加的价值量和运输业的生产力成反比，和运输距离、货物的体积、重量及易损毁程度成正比。
8.运输业的产品是人与货物的空间位移，而不是用“人公里”、“吨公里”所表示的客货周转量等统计指标。
“人公里”、“吨公里”是反映客货空间位置变化的质量单位。
二、简答题1．运输经济学近几十年发生的主要变化有哪些？答：⑴研究范围扩大，综合性日益加强；⑵过去一向以政策论和经营论为主的发展线索有所改变；⑶强调运输需求分析；⑷研究方法日趋多样化；⑸与经济学和地理学等主要学科的关系发生了一定变化。
2．试述货物位移与吨公里的主要区别。
答：⑴货物位移指的是货物在空间位置上的变化，而吨公里只是这种变化在重量和距离方面的一个度量单位；⑵货物位移是具体的，每一个货物位移都有确定的货物和起运终到地点。
而吨公里却是一种抽象物，它可以体现各种货物位移在重量和距离方面的共性，能够把不同的运输产品在数量上进行对比和综合，但同时把其他方面的特征都抽象掉了；⑶即使是相同的货物位移，在质量上也可能差距很大；如货物运到时间的差别、货物完好程度的差别，吨公里不能反映这些差别。
测量学课程习题与思考题
测量学课程习题与思考题测量学课程习题与思考题第⼀章习题与思考题1.测绘学研究的内容是什么？2.Geomatids的含义是什么？3.现代测绘学的任务是什么？4.测量学在⼟⽊⼯程建设中有哪些作⽤？第⼆章习题与思考题1.何谓⼤地⽔准⾯？我国的⼤地⽔准⾯是怎样定义的？它在测量⼯作中起何作⽤？2.参考椭球和地球总椭球有何区别？3.测量中常⽤的坐标系有⼏种？各有何特点？不同坐标系间如何转换坐标？4.北京某点的⼤地经度为116o20′，试计算它所在的六度带和三度带带号，相应六度带和三度带的中央⼦午线的经度是多少？5.什么叫绝对⾼程？什么叫相对⾼程？两点间的⾼差如何计算？6.什么是测量中的基准线与基准⾯？在实际测量中如何与基准线与基准⾯建⽴联系？什么是测量计算与制图的基准线与基准⾯？7.测量⼯作的基本原则是什么？那些是基本⼯作？第三章习题与思考题1.设A为后视点，B为前视点，A点的⾼程是20.123m.当后视读数为1.456m,前视读数为1.579m,问A、B两点的⾼差是多少?B、A两点的⾼差⼜是多少？绘图说明B点⽐A点⾼还是低?B点的⾼程是多少?2.何为视准轴?何为视差?产⽣视差的原因是什么?怎样消除视差?3.⽔准仪上圆⽔准器与管⽔准器的作⽤有何不同?，何为⽔准器分划值？4.转点在⽔准测量中起到什么作⽤？5.⽔准仪有哪些主要轴线？它们之间应满⾜什么条件？什么是主条件？为什么？6.⽔准测量时要求选择⼀定的路线进⾏施测，其⽬的何在？7.⽔准测量时，前、后视距相等可消除那些误差？8.试述⽔准测量中的计算校核⽅法。
9.⽔准测量中的测站检核有那⼏种？如何进⾏？10.数字⽔准仪主要有那些特点？11.将图中的⽔准测量数据填⼊表中，A、B两点为已知⾼程点H A=23.456m，H B=25.080m，计算并调整⾼差闭合差，最后求出各点⾼程。
1 1.321m，B尺上的读数b1为1.117m,仪器搬到B点附近,⼜测得B尺上读数b2为1.466m,A尺读数为a2为1.695m。
工程项目管理课后思考题答案第10章
第10章工程项目施工安全和环境管理1参考答案施工安全控制：在建设项目施工生产过程中涉及的计划、组织、监控、调节和改进等一系列致力于满足生产安全所进行的管理活动。
具有控制面广、控制的动态性、控制系统交叉性和控制的严谨性特点。
施工安全的控制程序：（1）确定每项具体建设工程项目的安全目标。
（2）编制建设工程项目安全技术措施计划。
（3）安全技术措施计划的落实和实施。
（4）安全技术措施计划的验证。
（5）持续改进根据安全技术措施计划的验证结果，对不适宜的安全技术措施计划进行修改、补充和完善。
2参考答案施工安全技术措施的一般要求：（1）施工安全技术措施必须在工程开工前制定。
（2）施工安全技术措施要有全面性。
（3）施工安全技术措施要有针对性。
（4）施工安全技术措施应力求全面、具体、可靠。
（5）施工安全技术措施必须包括应急预案。
（6）施工安全技术措施要有可行性和可操作性。
施工安全技术措施的主要内容：（1）进入施工现场的安全规定；（2）地面及深槽作业的防护；（3）高处及立体交叉作业的防护；（4）施工用电安全；（5）施工机械设备的安全使用；（6）在采取“四新”技术时，有针对性的专门安全技术措施；（7）有针对自然灾害预防的安全措施；（8）预防有毒、有害、易燃、易爆等作业造成危害的安全技术措施；（9）现场消防措施。
3参考答案工程项目安全检查的目的是为了清除隐患、防止事故、改善劳动条件及提高员工安全生产意识，是安全控制工作的一项重要内容。
通过安全检查可以发现工程中的危险因素，以便有计划地采取措施，保证安全生产。
施工项目的安全检查应由项目经理组织，定期进行。
安全检查的主要类型：（1）全面安全检查。
（2）经常性安全检查。
（3）专业或专职安全管理人员的专业安全检查。
（4）季节性安全检查。
（5）节假日检查。
（6）要害部门重点安全检查。
4参考答案建设工程安全隐患包括三个部分的不安全因素：人的不安全因素、物的不安全状态和组织管理上的不安全因素。
苏州大学生理学题库第十章神经系统生理
生理学各章作业习题、讨论习题和思考题总汇王国卿第十章神经系统生理一．名词解释：1 神经元2 突触3 兴奋性突触后电位4 抑制性突触后电位5 神经递质6 胆碱能神经纤维 7反射 8 肾上腺素能神经纤维9 胆碱能受体10肾上腺素能受体 11特异性投射系统 12 非特异性投射系统13 脑干网状结构上行激动系统 14 皮肤痛 15 内脏痛 16 牵涉痛17 运动单位 18 脊休克 19 牵张反射 20 肌紧张 21 腱反射22 锥体系 23 锥体外系 24 条件反射 25 非条件反射 26 第一信号系统27 第二信号系统 28 大脑皮层的语言优势半球 29 脑电图 30波阻断31 慢波睡眠 32 快波睡眠二．填空题：1 神经纤维的功能在于————————。
2 神经元之间相互作用的方式有————、————和————。
3 经典的突触指————、————和————。
4 神经纤维传导兴奋的特点是————、————、————和————。
5 突触后电位包括————和————两种，其意义是产生——和——。
6 外周神经递质的种类有————、————和————。
7 胆碱能神经纤维包括————、————、————和————，而肾上腺素能神经纤维主要包括————。
中枢神经递质的种类有————、————、————和————，其中————类递质又包括————、————和————。
胆碱能受体可分为————和————，阻断剂分别为————和————，其中——型受体又分成————和————受体亚型。
肾上腺素能受体可分为————和————，阻断剂分别为————和————，两种受体均又可分别分成————、————和————、————受体亚型。
中枢神经元的联系方式有————、————和————————。
突触（中枢）兴奋传播的特征是————、————、————、————、————和——————————————。
特异性投射系统的功能是——————，而非特异性投射系统则是——————————，脑干网状结构上行激动系统经—————————系统上传，广泛到达————，维持其产生————。
思考题及作业解答
思考题习题解答第1章 绪论（ 思考题 ）1–2 何为数字信号？何为模拟信号？答：如果电信号的参量仅可能取有限个值，则称之为数字信号。
如果电信号的参量取值连续（不可数、无穷多），则称之为模拟信号。
1–3 何为数字通信？数字通信有哪些优缺点？答：利用数字信号来传递信息的通信称之为数字通信。
数字通信的优点及缺点如下：优点：抗干扰能力强，且噪声不积累；传输差错可控；便于处理、变换、存储；便于将来自不同信源的信号综合到一起传输；易于集成，使通信设备微型化，重量轻；易于加密处理，且保密性好。
缺点：需要较大的传输带宽；对同步要求高。
1–9 按数字信号码元的排列顺序可分为哪两种通信方式？它们的适用场合及特点？答：按数字信号码元的排列顺序可分为并行传输和串行传输两种通信方式。
并行传输只适用于设备之间的近距离通信。
其优点是节省传输时间，速度快；不需要字符同步措施。
缺点是需要 n 条通信线路，成本高。
串行传输适用于远距离数字传输。
其优点是只需一条通信信道，节省线路铺设费用。
缺点是速度慢，需要外加码组或字符同步措施。
1–11 衡量数字通信系统有效性和可靠性的性能指标有哪些？答：衡量数字通信系统有效性的性能指标有：码元传输速率R B 、信息传输速率R b 、频带利用率η。
衡量数字通信系统可靠性的性能指标有：误码率P e 和误信（比特）率P b 。
1–12 何谓码元速率和信息速率？它们之间的关系如何？答：码元速率R B 是指单位时间（每秒）传送码元的数目，单位为波特（Baud ，B ）。
信息速率R b 是指单位时间内传递的平均信息量或比特数，单位为比特/秒（b/s 或bps ）。
码元速率和信息速率的关系： 或 其中 M 为M 进制（M ＝2 k ，k = 1, 2, 3, …）。
1–13 何谓误码率和误信率？它们之间的关系如何？答：误码率P e 是指错误接收的码元数在传输总码元数中所占的比例。
误信率P b 是指错误接收的比特数在传输总比特数中所占的比例。
教育学第10章教学设计和教学工作环节
精选课件
33
七、教育影响的一致性和连贯性原则 教育影响的一致性原则是指学校、家庭和社会 各方面都按照教育方针和培养目标的要求，统一 步调，前后连贯地去影响学生，以提高德育工作 的整体效果。
精选课件
34
❖ 贯彻这一原则的基本要求是： ❖ 1．认真实施《中学德育大纲》 ❖ 2．学校的教育要具有统一性和系统性 ❖ 3．学校、家庭和社会对学生的教育要求要
一致和连贯
精选课件
35
第五节 德育途径
德育的途径，是教育者对学生实施德育时所选用的渠
道。学校德育的基本途径，概括起来可分为两大类：
一类是使学生理解马克思主义、毛泽东思想的基本理论
和共产主义道德规范；
另一类是使学生参加各种实践活动，在实践中得到锻炼
具体讲，有五大方面。
一、教学
二、社会实践活动
三、课外、校外活动
精选课件
10
第一节 德育的意义
一、德育的概念 德育是教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品 德形成的规律，有目的、有计划、有组织、有系统地对受 教育者施加政治、思想、道德的影响，并通过受教育者的 认识、体验和实践以使其形成教育者所期望的思想品德的 活动。
精选课件
11
❖ 思想品德是一个多层次、多维度的复杂的统 一体。就其内容来说，它包括政治立场、思 想观念和道德品质等方面。
❖ 考试的方式有口试、笔试和实践考试等
精选课件
8
本章思考题： 1、 你认为教师应该如何备好课？ 2、 评价一堂好课的标准是什么？
精选课件
9
第十一章 德育（上）
教学目的: 理解德育的基本概念、意义和任务，掌握德育过程 的基本规律
教学难点: 德育过程的基本规律的理解 教学重点: 德育过程的基本规律的理解与运用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
100
100
75
锚具00
1-1下弦端部2-
C50HRB400250×200mm每束3φHT
104 12(A
s=452mm2
)孔道2Ф50两束A
p=472mm2
材料强度(N/mm2
)f
ck=32.4f
c=23.1f
ptk=1470f
yk=400f
tk=2.65f
t=1.89f
py=1040f
y=300弹性模量(N/mm2
)3.45×104
2.0×105
p是否相同？是多少？
9)预应力轴心受拉构件的裂缝宽度计算公式中，为什么钢筋的应力б
sk=N
kN
p0A
pA
s?10)什么是预应力钢筋的传递长度l
tr？为什么要分析预应力的传递长度，如何进行计算？11)后张法预应力混凝土构件，为什么要控制局部受压区的截面尺寸，并需在锚具处配置间接钢筋？
12)对受弯构件的纵向受拉钢筋施加预应力后，是否能提高正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力？为什么？
张拉控制应力σ
con=0.7 f
ptk=0.7×1470=1029 N/mm2
张拉时混凝土强度f
cu′=50 N/mm2
下弦内力永久荷载标准值产生的轴向拉力N
k=300kN
可变荷载标准值产生的轴向拉力N
k=150kN
可变荷载准永久值系数0.5
结构重要性系数1.1材料源自等级截面12122752 12
100锚板
2.0×105张拉工艺后张法，一端张拉，孔道为预埋钢管，超张拉
采用JM12锚具(底面积换算为100mm×250mm)，锚板厚20mm端部间接钢筋：4片ф8方格焊接网片，尺寸250mm×250mm，间距50mm第一批预应力损失σ
l1=74.08 N/mm2
第二批预应力损失σ
l2=90.16 N/mm2
第
1)为什么要对构件施加预应力？预应力混凝土结构的优缺点是什么？
2)为什么预应力混凝土构件所选用的材料都要求较高的强度？普通混凝土结构为何不能有效利用高强材料？
3)什么是张拉控制应力？为何不能取的太高，也不能取的太低？为何先张法的控制应力略高于后张法？
4)预应力损失有哪些？分别由什么原因产生的？如何减少各项预应力损失值？5)预应力损伤值为什么要分第一批和第二批损失？先张法和后张法各项预应力损失怎样组合？6)试述先张法、后张法预应力轴心受拉构件在施工阶段、使用阶段各自的应力变化过程和相应应力值的计算公式。
7)预应力轴心受拉构件，在施工阶段计算预加应力产生的混凝土法向应力б
pc时，为什么先张法构件用A
0，而后xx用A
n？而在使用阶段时，都采用A
0？先张法、后张法用A
0、A
n如何进行计算？
8)如果采用相同的xx控制应力б
con，预应力损失也相同，当加载至混凝土预压应力б
pc=0时，先张法和后张法两种构件中预应力钢筋的应力б
张拉，并考虑蒸汽养护时台座与预应力钢筋之间的温差Δt＝
20℃，混凝土达到强度设计值80％时切断钢筋。试计算各项预应
力损失。
2)试对某18m预应力混凝土屋架下弦进行使用阶段的承载力和抗裂度验算，以及施工阶段放松预应力钢筋时的承载力验算、锚具下局部受压验算。设计条件如下：
混凝土预应力钢筋非预应力钢筋热处理钢筋
13)预应力混凝土受弯构件正截面的界限相对受压区高度ξ
界限相对受压区高度ξ
b是否相同，为什么？b与普通钢筋混凝土受弯构件正截面的14)预应力混凝土受弯构件的受压预应力钢筋A
p′有什么作用？它对正截面受弯承载力有什么影响？
15)预应力混凝土构件为什么要进行施工阶段的验算？预应力轴心受拉构件在施工阶段的正截面承载力验算、抗裂度验算与预应力混凝土受弯构件相比有什么不同？
16)预应力混凝土受弯构件的变形是如何进行计算的？与普通钢筋混凝土受弯构件的变形相比有何不同？
17)预应力混凝土构件的主要构造要求有哪些？
第10章习题
1)某预应力混凝土轴心受拉构件，长24m，混凝土强度等级采用C60，
预应力钢筋采用10фH
9，截面及配筋如右图，先张法施工，在100m
台座上一端张拉，采用镦头锚具固定预应力钢筋，一块垫板，超