(完整word版)中考文言文断句练习
中考语文文言断句训练试题
中考语文文言断句训练试题一、课堂练1.XXX预御筵，醉伏XXX以枣投XXX便取XXX，正中面。
帝动色。
XXX：“陛下投臣以赤心，臣敢不报以战栗！”2.XXX，武后时酷吏也，与XXX论狱，诬徐党逆人，奏成其罪。
XXX出之。
无何文备为人所告有功讯之在宽。
或曰：“XXX时将陷公于死，今公反欲出之，XXX？”XXX：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。
安可以私害公？”3.XXX六穴，皆出山下平地，盖上出也。
合流屈曲而南，为愚沟。
遂负土累石塞其隘为愚池。
4.XXX奉使高丽，武人XXX副焉。
所得礼弊，及诸赠遗，XXX皆不关意。
XXX虑船漏，以士衡之物籍船底，己物置其上。
无何，遇大风，船几覆，舟人请减所载，仓忙不暇拣择信手拈出弃之中流。
舟始定，盖皆余英物也。
5.某与邻，俱贾食者也。
某以槐故，利兼于邻。
XXX作鴞鸣者，每伺宵晦，辄登树鴞鸣，凡侧于树，若小若大，莫不XXX以为鬼物之在XXX。
不日而至也。
6.XXX忧愁幽思而作《离骚》。
离骚者犹离忧也。
夫天者人之始也，父母者人之本也。
7.愚池之东为愚堂，其南为愚池，之中为愚岛。
嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
8.人穷则反本，故劳苦倦极未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
XXX直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
二、综合练1.夜幕降临，寒风瑟瑟。
XXX独自走在回家的路上。
突然，他听到了一声尖叫。
他赶紧跑向声音传来的地方，发现一个老太太跌倒在地，手臂受伤。
XXX立即拨打了120急救电话，并用自己的衣服为老太太擦拭伤口。
最终，救护车赶到并将老太太送往医院。
2.XXX的父亲是一名农民。
他每天早早地起床干活，直到天黑才回家。
尽管生活很艰辛，但他从未放弃过对生活的希望。
他总是鼓励XXX要好好研究，将来可以改变自己和家人的命运。
3.XXX的班主任是一位非常负责任的老师。
她经常鼓励学生们勤奋研究，树立正确的人生观和价值观。
在她的帮助下，XXX的成绩有了很大的提高，也变得更加自信和乐观。
中考语文复习专题文言文划分句子节奏【含答案】
文言文划分句子节奏一、文言语句的朗读停顿：以下八种情况注意停顿。
1、主谓（宾）之间要停顿（燕雀/安知/鸿鹄之志）①主谓之间要停顿如：禽兽之变诈/几何哉（这里“禽兽之变诈”是主语，“几何哉”是谓语，中间要停顿）又如：可爱者/甚蕃其一/犬坐于前②谓语宾语之间要停顿如：衔/远山，吞/长江（这里“衔”和“吞”是谓语中心语，“远山”和“长江”是宾语中间要停顿）又如：刻/唐贤今人诗赋/于其上2、两个单音节之间要停顿如：可/以一战率/妻/子邑人/来此绝境3、句首虚词。
总领性词语之间之后可停顿如：至于/负者/歌/于途，行者/休/于树这里至于总领后面几个分句，所以至于后面要停顿，否则不能显示它的总领作用如：盖/大苏泛赤壁云故/君子有不战4、关联词之后转折连词之前可停顿如：故/君子有不战，战/必胜矣先帝\创业未半\而中道崩殂5、“也”用在句子中做语气词，其后要停顿如：余闻之也久此句子朗读时的节奏是：余闻之也/久若误将“也”看着谓语前面的的副词状语时，就容易误读为：余闻之/也久6、较复杂的定语、状语、补语无论是前置还是后置应停顿。
如：受任\于败军之际，奉命\于危难之间这里“受任”“ 奉命”都是谓语中心语，“于败军之际”“ 于危难之间”都是补语，他们之间要停顿。
7、并列短语之间。
如：山肴\野蔌太守归\而宾客从也8、在转折连词“而”前，一般要停顿如：后狼止\而前狼又至人不知\而不愠先帝\创业未半\而中道崩殂二、中考题例例1、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（）A.自|吾氏三世|居是乡B.而|乡邻|之生日蹙C.今其|室十无一焉D.非死|则徙尔(05年中考题)分析：A句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一个确切的意思。
“自吾氏三世”才是一个意义单位。
所以A句的划分是错的。
再看B句，“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。
再说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。
C句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不能拆开。
最新中考文言文断句练习题+文言文练习题
最新中考文言文断句练习题+文言文练习题文言文在中考语文中一直占据着重要的地位，而断句和文言文的理解与练习则是提升文言文能力的关键。
以下为大家精心准备了一系列最新的中考文言文断句练习题和文言文练习题，希望能对同学们的复习备考有所帮助。
一、文言文断句练习题（一）阅读下面的文言文，完成断句。
“学者有四失教者必知之人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止此四者心之莫同也知其心然后能救其失也教也者长善而救其失者也”（二）给下面这段文言文断句。
“夫学者所以求益耳见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列人疾之如仇敌恶之如鸱枭如此以学自损不如无学也”（三）请为以下文言文断句。
“孟子曰爱人不亲反其仁治人不治反其智礼人不答反其敬行有不得者皆反求诸己其身正而天下归之”二、文言文练习题（一）阅读下面的文言文，回答问题。
《小石潭记》从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列加点的词。
（1）水尤清冽尤：＿____（2）日光下澈澈：＿____（3）佁然不动佁然：＿____（4）悄怆幽邃悄怆：＿____2、翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
3、作者在文中的感情前后有什么变化？为什么会有这样的变化？（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
中考文言文断句100练(含答案和翻译最方便完整版)
中考文言文断句专题复习考查题型：大致命题形式：主观点断，一般只要求在句中关键处断开。
解题策略：断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。
高考断句主要考查句末，句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”断开即可。
1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识。
如“汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯”（《烛之武退秦师》）这段文字中，涉及古代文化常识的有历法、地理、历史、官职、姓名等。
根据这些内容，点断就很方便。
2、找出名词、代词等关键实词断句。
跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。
找出这些关键词语，据此断句也很方便。
3、根据文言虚词断句。
明辨句读，虚词是重要标志。
尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。
如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。
根据这些特点，区分虚词就有助于断句。
4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。
这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。
5、根据对话、引文等断句。
文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。
6、根据特殊句式断句。
文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。
如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。
不能把它们拆散，可以减少断句失误。
7、根据文章结构断句。
文言中有些文段，是按照一定的结构关系写的。
2024年中考语文二轮复习：文言文朗读停顿试题(含答案)
14 文言文之朗读停顿一、句首语助词（又叫句首发语词）、文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。
诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
“夫”“盖”“然”“初”“今”“遂”“则”“然则”“岂”“岂若”“何尝”“其”“至”“若”“至若”“若夫”……（1）夫 / 菱生于水而曰土产（）夫菱 / 生于水而曰土产（）（2）盖以 / 诱敌（）盖 / 以诱敌（）（3）若夫 / 霪雨霏霏（）若 / 夫霪雨霏霏（）（4）遂 / 许先帝以驱驰（）遂许 / 先帝以驱驰（）（5）是 / 进亦忧，退亦忧（）是进 / 亦忧，退亦忧（）二、句首关联词后面应有停顿。
“且”“虽”“因”“惟”“故”“苟”“岂非”“已而”等。
（1）且 / 壮士不死则已（）且壮士不死 / 则已（）（2）虽千里 / 弗敢易也（）虽 / 千里弗敢易也（）（3）已而 / 夕阳在山（）已 / 而夕阳在山（）（4）惟煮 / 粟米二升做粥（）惟 / 煮粟米二升做粥（）（5）故 / 虽有名马（）故虽 / 有名马（）古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。
①故 / 天将降 / 大任于 / 是人也②可 / 以一战③中 / 间 / 力拉崩倒之声四、根据语言顺序来停顿。
在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。
1. 主谓之间停顿（1）先帝 / 不以臣卑鄙（）先帝不以臣 / 卑鄙（）（2）永之人 / 争奔走焉（）永之 / 人争奔走焉（）（3）佳木秀 / 而繁阴（）佳木 / 秀而繁阴（）（4）前人 / 之述备矣（）前人之述 / 备矣（）（5）有朋 / 自远方来（）有朋自 / 远方来（）（6）肉食者∕鄙（）肉∕食者鄙（）（7）禽兽之变诈∕几何哉？（）禽兽∕之变诈几何哉？（）2. 动宾、动补停顿（1）问 / 今是何世（）问今 / 是何世（）（2）刻唐贤今人 / 诗赋 / 于其上（）刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上（）（3）率 / 妻子邑人 / 来此绝境（）率妻子 / 邑人来此绝境（）（4）衔远∕山，吞长∕江（）衔∕远山，吞∕长江（）（5）受任∕于败军之际，奉命∕于危难之间（）受任于∕败军之际，奉命于∕危难之间（）（6）先帝在时，每与臣 /论 /此事（）先帝在时，每 / 与臣论 / 此事（）（7）知之者 / 不如 / 好之者，好之者 /不如 / 乐之者（）知之者不如 / 好之者，好之者不如 / 乐之者。
完整word版)初中文言文断句练习及答案
完整word版)初中文言文断句练习及答案___）___见善绻，北面而问焉。
___，天子也；善绻，布衣也。
___此其甚也？___得道之士也，得道之人不可骄也。
尧论其德行达智而___，故北面而问焉。
此之谓至公。
非至公，其孰能礼贤？___）忠臣之事君也，莫先于谏。
下能言之，上能听之，则王道光矣。
谏于未形者，上也；谏于已彰者，次也；谏于既行者，下也。
违而不谏，则非忠臣夫。
谏始于顺辞，中于抗议，终于死节，以___，以宁社稷。
《书》云：“木从绳则正，后从谏则圣。
”（取材于《忠经·忠谏章第十五》，汉·马融撰）___）昔年过洛见___，___既东封，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。
及召对，自言不能。
上问临行，有人作诗送___。
___：“___有一首诗，云：‘更休落魄耽杯酒，且___狂爱作诗。
今日捉将官里去，这回断送老头皮。
’”上大笑，放还山。
（取材于___《东坡志林》）___）孽摇之虚，有鸟焉。
一身而___，得食则八头皆争呀然而相衔洒血，飞毛。
食不得入咽，而___皆伤。
___观而笑之曰：“而胡不思九口之食，同归于一腹乎？而奚其争也？”——《郁离子·九头鸟》___）___有警鼓，与百姓为戒。
饮酒醉过而击之也，民大惊。
使人止之，曰：“吾醉而与左右戏击之也。
”民皆罢居。
数月有警击鼓，而民不赴。
乃更令明号，而民信之。
（取材于《韩非子·外储说左上篇》）西一）___精巧，先称平众木轻重，然后造构，乃无锱铢相负揭。
台虽高峻，常随风摇动，而终无倾倒之理。
___登台，惧其势危，别以大材扶持之。
楼即颓坏。
（___）量栋宇之任，视___能举。
挥其杖，曰：“斧！”彼执斧者，奔而右顾而指曰：“锯！”彼执锯者，趋而左。
（朝二）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
___之治水，凿龙门决大河而放之海。
___也，盖亦有溃冒冲突可畏之患。
能前知其当然，事至不惧而___为之图，是以得至于成功。
___）弹棋，二人对局，黑白各六枚，先列棋相当，下呼上击之。
初中文言文语句之间的停顿训练题
初中文言文语句之间的停顿训练题全文共2篇示例，供读者参考初中文言文语句之间的停顿训练题：一、管仲能知人①管仲言齐桓公曰②:“夫垦田创邑③,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚④,请置以为田官;登降揖让⑤,进退闲习⑥,则臣不如隰朋⑦,请置以为大行⑧;蚤入晏出⑨,犯君颜色⑩,进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙{11},请置以为谏臣;决狱折中{12},不诬无罪,不杀无辜,则臣不若弦宁{13},请置以为大理{14};平原广囿{15},车不结轨,士不旋踵{16},鼓之,而三军之士视死若归,则臣不若王子成甫{17},请置以为大司马{18}。
君如欲治国强兵,则此五子者足矣。
如欲霸王,则夷吾在此。
”【欣赏感悟】管仲从治国的五个方面——农业、外交、进谏、司法、军事方面选拔人才,向齐桓公提出建议,推荐给齐桓公5个人选,请齐桓公加以任用。
管仲不笼统地说某人贤,而是细致地掌握了每个人的特长,然后让齐桓公在治理国家上使用、发挥这些人的特长。
【训练】1.解释下列加点词的意思。
a.辟土殖谷()b.进谏必忠()c.鼓之()d.则此五子者足矣()2.下列加点词语古今意思一样的项是()a.请置以为田官b.犯君颜色c.决狱折中d.不杀无辜3.下列各句中的“尽”与“尽地之利”中的“尽” 意思相同的一项是( )a.担中肉尽(《狼》)b.荆州北据汉、沔,利尽南海(《隆中对》)d.林尽水源,便得一山(《桃花源记》)4.“夫垦田创邑,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚,请置以为田官”一句中的“不若”是__________意思,这句话说明管仲在推荐人才上____________________。
5.管仲提给齐桓公的一段用人建议,其表现用一个成语来表示,就是___________。
6.将“进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙,请置以为谏臣”一句翻译成现代汉语。
7.“君如欲治国强兵,则此五子者足矣。
如欲霸王,则夷吾在此。
”这句话说明宁戚等五人具有协助齐桓公使齐国达到_____________________的本领,而管仲却有帮齐桓公__________的才能。
2018年中考文言文划分句子的朗读节奏总结专题及训练（5篇范例）
2018年中考文言文划分句子的朗读节奏总结专题及训练（5篇范例）第一篇：2018年中考文言文划分句子的朗读节奏总结专题及训练2018年中考文言文划分朗读节奏专题训练和不同角度分析规律１划分下列句子的朗读节奏：划一处（1）先帝不以臣卑鄙（2）吾视其辙乱（3）是天时不如地利也（4）其一犬坐于前（5）土地平旷，屋舍俨然（划二处）（6）“臣诚知不如徐公美”。
（划二处）（７）可爱者甚蕃（８）禽兽之变诈几何哉以上能总结出的规律是：_________________ ２划分下列句子的朗读节奏（1）恐前后受其敌（《狼》）（2）恐托付不效（《出师表》）（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（同上）（划二处）（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（划二处）（5）广故数言欲亡（划二处）以上能总结出的规律是：_________________ ３划分下列句子的朗读节奏（划二处）（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（2）刻唐贤今人诗赋于其上（3）其一犬坐于前（4）受任于败军之际，奉命于危难之间以上能总结出的规律是：_________________ ４划分下列句子的朗读节奏划一处（1）今天下三分（《出师表》）（2）向吾不为斯役，则久已病矣（《捕蛇者说》以上能总结出的规律是：_________________ ５划分下列句子的朗读节奏：划一处（1）后狼止而前狼又至（《狼》）（2）人不知而不愠（3）先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）以上能总结出的规律是：_________________ ６划分下列句子的朗读节奏：划一处1）若夫淫雨霏霏，连月不开（2）盖大苏泛赤壁云（《核舟记》）（3）其如土石何（《愚公移山》）（4）岂若吾乡邻之旦旦有事哉（《捕蛇者说》）（5）故君子有不战，战必胜矣（《〈孟子〉二章》）（6）夫战，勇气也以上能总结出的规律是：_________________ 以上试题的答案及解析１划分下列句子的朗读节奏：划一处（1）先帝/不以臣卑鄙（2）吾/视其辙乱（3）是/天时不如地利也（4）其一/犬坐于前（5）土地 /平旷，屋舍 / 俨然（划二处）（6）“臣/诚知/不如徐公美”。
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中考文言文断句练习
1.给画线句子断句，共断7处。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学/ 如日出之阳/ 壮而好学/ 如日中之光/ 老而好学/ 如炳烛之明/ 炳烛之明/ 孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
2. 给画线句子断句，共断7处。
高凤，字文通，家以农亩为业。
妻尝之田/ 曝麦于庭/ 令凤护鸡/ 时天暴雨/ 凤持竿诵经/ 不觉潦水流麦/ 妻还怪问/ 乃省。
3. 给画线句子断句，共断8处。
叶廷珪云：余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。
士大夫家有异书/ 无不借/ 借无不读/ 读无不终篇而后止/ 常恨无资/ 不能尽传写/ 间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。
4 给画线句子断句，共断8处。
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。
每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下/ 编茅为庵/ 削荆为笔/ 克树汁为墨/ 夜则映星望月/ 暗则缕麻蒿以自照/ 观书有合意者/ 题其衣裳/ 以记其事。
门徒悦其勤学，更以静衣易之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
5. 给画线句子断句，共断8处。
王充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事班彪。
好博览而不守章句/家贫无书/ 常游洛阳市肆/ 阅所卖书/ 一见辄能诵忆/ 日久/ 逐博通众流百家之言/ 后归乡里/ 屏居教授。
6. 给画线句子断句，共断7处。
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时/ 尝语僚属/ 言平生惟好读书/ 坐则读经史/ 卧则读小说/ 上厕则阅小辞/ 盖未尝顷刻释卷也/ 谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思尔。
7. 给画线句子断句，共断6处。
学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方；不独欲知其方，又必欲为其事。
而以既问于师/ 又辩诸友/ 为当时学者之实务/ 盖学以学为人也/ 问以问所学也/ 既为人则不得不学/ 既学之则不容不问。
8. 给画线句子断句，共断8处。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
然玉之为物/ 有不变之常德/ 虽不琢以为器/ 而犹不害为玉也/ 人之性/ 因物则迁/ 不学/ 则舍君子而为小人/ 可不念哉？
9. 给画线句子断句，共断7处。
李存审出于寒微/ 常戒诸子曰/ 尔父少提一剑去乡里/ 四十年间/ 位及将相/ 其间出万死获一生者非一/ 破骨出镞①者凡百馀/因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹②生于膏粱③，当知尔父起家如此也。
”子孙皆诺。
注释：①镞：箭头②尔曹：你们③膏粱：精美的食物，指富贵生活，比喻富贵人家
10. 给画线句子断句，共断8处。
陶公少时/ 作鱼梁吏/ 尝以一坩鲊饷母/ 母封鲊付吏/ 反书责侃曰/ 汝为吏/ 以官物见饷/ 非唯不益/ 乃增吾忧也。
”
11. 给画线句子断句，共断7处。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志/ 非宁静无以致远/夫学须静也/ 才须学也/ 非学无以广才/ 非志无以成学/ 淫慢则不能励精/ 险躁则
不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐①，将复何及！
注释：①穷庐，亦可解为空虚的心灵。
12. 给画线句子断句，共断8处。
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。
”遂行市旁/孟子又嬉为贾人炫卖之事/ 母曰/ 此又非所以处吾子也/ 复徙居学宫之旁/ 孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事/ 其母曰/ 此可以处吾子矣/ 遂居焉。
13.给画线句子断句，共断8处。
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰："汝还，顾反为汝杀彘①。
妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰："特与婴儿戏耳。
" 曾子曰："婴儿非与戏耳/ 婴儿非有知也/ 待父母而学者也/ 听父母之教/ 今子欺之/ 是教子欺也/ 母欺子/ 子而不信其母/非所以成教也。
”遂烹彘也。
注释：①彘：猪。
14. 给画线句子断句，共断6处。
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。
”孔子曰：“吾非此之问也。
徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰/ 南山有竹/ 不揉①自直/ 斩而用之/ 达于犀革/ 以此言之/ 何学之有？”孔子曰：“括②而羽之，镞③而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。
”
注释：①揉：用人工使竹木之类变形。
②括：箭的末端。
③镞：箭头。
15.给画线句子断句，共断6处。
子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰/ 我将上太行/ 驾骥与羊/ 子将谁驱/ 耕柱子曰/ 将驱骥也/ 子墨子曰/ 何故驱骥也/ 耕柱子曰：“骥足以责。
”子墨子曰：“我亦以子为足以责。
”
16. 给画线句子断句，共断8处。
（陈）万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。
语至夜半，咸睡，头触屏风。
万年大怒，欲杖之，曰/ 乃公教戒汝/ 汝反睡/ 不听吾言/ 何也/ 咸叩头谢曰/ 具晓所言/ 大要教咸谄也/ 万年乃不复言。
注释：①陈万年：汉宣帝时任御史大夫。
他好结交权势，对皇后的家人更是卑躬屈膝。
17. 给画线句子断句，共断7处。
予观弈于友人所。
一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。
顷之/ 客请与予对局/ 予颇易之/ 甫下数子/ 客已得先手/ 局将半/ 予思益苦/ 而客之智尚有余。
竟局数之，客胜予十三子。
予赧甚，不能出一言。
后有招予观弈者，终日默坐而已。
18.给画线句子断句，共断7处。
王荆公介甫，退处金陵。
一日/ 幅巾杖屦/ 独游山寺/ 遇数客盛谈文史/ 词辩纷然/ 公坐其下/ 人莫之顾/ 有一人徐问公曰：“亦之书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。
”众人惶恐，惭俯而去。
19.给画线句子断句，共断8处。
（颜）回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问/ 弟子孰为好学/ 孔子对曰/ 有颜回者好学/ 不迁怒/ 不贰过/ 不幸短命死矣/ 今也则亡/ 未闻好学者也。
20. 给画线句子断句，共断8处。
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。
”曾子不受/ 反/ 复往/ 又不受/ 使者曰/ 先生非求于人/ 人则献之/ 奚为不受/ 曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。
孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。
”。