好饿好饿的毛毛虫学习资料
《好饿的毛毛虫》教案(精选9篇)
《好饿的毛毛虫》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版年度好饿的毛毛虫绘本教学课件PPT图文版
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
想象力和阅读兴趣。
利用细节进行拓展延伸
03
教师可以利用插图中的细节进行拓展延伸，引导学生思考更多
与故事相关的问题，拓宽学生的思维视野。
18
通过图文互动，增强阅读体验
2024/2/2
图文结合呈现故事情节
在PPT中通过图文结合的方式呈现故事情节，使学生更加直观地 了解故事的发展脉络。
2024/2/2
绘本中生动有趣的角色形象和场景描绘 绘本在儿童阅读启蒙中的重要作用和价值
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布置相关作业任务和要求
请学生回家后与家长一起 阅读《好饿的毛毛虫》， 并分享阅读感受
请学生尝试用自己的语言 复述绘本故事，锻炼口语 表达能力
鼓励学生发挥想象力，绘 制自己心中的毛毛虫形象 或创作与绘本相关的画作
2024/2/2
讲解绘画技巧
向孩子们介绍如何运用线 条和色彩来表现毛毛虫的 形象和故事情节。
创作故事画
引导孩子们根据自己的理 解和想象，绘制出属于自 己的《好饿的毛毛虫》故 事画。
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创作以毛毛虫为主角的童话故事
启发创作灵感
通过讲述其他童话故事或观看相关视频，激发孩子们的创作灵感。
2024/2/2
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作者及创作背景介绍
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名儿童绘本作家和插 画家，以其独特的拼贴画风格和生动有趣的故事情节深 受孩子们喜爱。
创作背景
艾瑞·卡尔在创作《好饿的毛毛虫》时，受到了自然界 中毛毛虫蜕变成蝴蝶的启发，希望通过绘本的形式向孩 子们展示生命的奇
引导孩子们构思以毛毛虫为主角的童话故事，可以涉及冒险、成 长、友情等元素。
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。
"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。
2024年《好饿的毛毛虫》绘本故事PPT课件完美版
2024/2/29
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目 录
2024/2/29
• 绘本故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 绘本中教育意义挖掘 • 亲子共读方法与技巧分享 • 拓展活动设计与实施建议 • 总结回顾与展望未来发展
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01 绘本故事背景与 作者简介
2024/2/29
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和探索精神。
2024/2/29
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传递积极向上人生态度和价值观
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努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
2024/2/29
学员在创意拓展活动 中的体验与收获
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未来发展趋势预测及建议
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02
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04
预测绘本教育在未来的发展趋 势，如数字化、多元化等
探讨如何将绘本教育更好地融 入课堂教学和家庭教育中
建议教育机构加强对绘本教育 的重视和推广，提高绘本教育
的普及率
鼓励家长积极参与孩子的绘本 阅读，培养孩子良好的阅读习
2024/2/29
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本次课程重点内容回顾
01
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理与角色 分析
2024/2/29
02
绘本中蕴含的教育意义 与启示
03
04
创意拓展活动：手工制 作毛毛虫玩具、绘画创 作等
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课程互动环节：学员提 问与讨论，加深理解
学员心得体会分享
学员对绘本故事的理 解和感受
好饿好饿的毛毛虫故事
好饿好饿的毛毛虫故事从前，有一只叫做毛毛的小毛虫，它生活在一片美丽的花园里。
毛毛虫身体上长满了细细的毛发，它的身体呈现出鲜艳的绿色，非常好看。
但是，毛毛虫最大的特点就是非常非常能吃，它总是感到饿得发慌。
一天，毛毛虫醒来后发现自己肚子饿得咕咕叫，于是它开始在花园里四处寻找食物。
它先是吃了一片嫩绿的叶子，然后又吃了一朵鲜艳的花朵，接着又啃了几根嫩草，但是它还是觉得没有吃饱。
于是，毛毛虫决定继续寻找食物。
它来到了一片果园，看见了一颗大大的红苹果，于是毛毛虫开始啃起了苹果。
它觉得这个苹果又大又甜，非常好吃。
吃完苹果后，毛毛虫还是觉得饿，于是它又找到了一颗熟透的橙子，开始大快朵颐。
毛毛虫觉得这个橙子比苹果还要好吃，但是它还是觉得没有吃饱。
接着，毛毛虫又来到了一片蔬菜园，看见了一根又粗又长的胡萝卜，于是毛毛虫又开始大口大口地吃起来。
它觉得这个胡萝卜又脆又甜，非常好吃。
但是，毛毛虫还是觉得没有吃饱。
毛毛虫继续在花园里四处寻找食物，它看见了一片葡萄藤，上面挂满了紫红色的葡萄。
毛毛虫非常高兴地爬上藤上，开始吃起了葡萄。
它觉得这些葡萄又甜又多汁，非常好吃。
但是，毛毛虫还是觉得没有吃饱。
终于，毛毛虫来到了一片田野，看见了一大片熟透的玉米，于是毛毛虫又开始大快朵颐。
它觉得这些玉米又香又甜，非常好吃。
但是，毛毛虫还是觉得没有吃饱。
最后，毛毛虫来到了一片果树林，看见了一颗巨大的西瓜，于是毛毛虫又开始大口大口地吃起来。
它觉得这个西瓜又甜又多汁，非常好吃。
但是，毛毛虫还是觉得没有吃饱。
突然，毛毛虫感到肚子鼓鼓的，它摇摇晃晃地爬到了一棵大树上，困倦地闭上了眼睛，开始打起了呼噜。
它终于吃饱了，肚子里塞满了各种各样的美食，毛毛虫感到非常满足和幸福。
从此以后，毛毛虫再也不感到饿了，它过上了幸福快乐的生活，每天都在花园里自由自在地玩耍，享受着阳光和清新的空气。
毛毛虫知道，只要有足够的食物，它就可以过上幸福美满的生活。
生活就像一块美味的蛋糕，只要努力去追求，就一定能够得到满足和幸福。
绘本好饿的毛毛虫
角色扮演
01
家长和孩子一起扮演毛毛虫，通 过模仿毛毛虫的动作和语言，让 孩子更好地理解故事情节和角色 特点。
02
可以让孩子扮演其他角色，如蝴 蝶、小鸟等，增加互动的趣味性 和创造性。
故事复述
在阅读完绘本后，家长可以引导孩子 复述故事，帮助孩子加深对故事的理 解和记忆。
可以让孩子用自己的语言重新讲述故 事，培养孩子的语言表达能力和创造 力。
自己口味的食物。
毛毛虫在生长过程中会经历不同 的阶段，每个阶段都有不同的特
征和习性。
毛毛虫的食物之旅
毛毛虫的食物之旅从它孵化出来 开始，它会寻找各种食物来满足
自己的饥饿感。
毛毛虫最喜欢的食物是水果和蔬 菜，但也会吃一些树叶和花朵。
毛毛虫在寻找食物的过程中会遇 到各种挑战，例如天敌和其他动
物的威胁。
绘本的文字表达
01
02
03
简单易懂
绘本的语言简单明了，易 于孩子理解，能够激发孩 子的阅读兴趣。
节奏感强
绘本中的文字表达节奏感 强，朗朗上口，能够让孩 子更好地感受故事情节。
富有想象力
绘本中的文字表达富有想 象力，能够激发孩子的创 造力。
绘本的版面设计
布局合理
绘本的版面设计布局合理， 插画和文字的排版都十分 恰当，不会让孩子感到混 乱。
毛毛虫的生活习性
毛毛虫通常生活在各 种植物上，以叶片为 食。后体型都会增 大。
它们会分泌丝线将自 己固定在叶片上，以 防止被风吹落。
毛毛虫的食物来源
毛毛虫主要食用植物叶片，特 别是一些嫩叶。
在食物短缺时，它们可能会吃 花、果实等其他植物部位。
一些毛毛虫种类会进行迁移， 以寻找更好的食物来源。
好饿的毛毛虫故事内容
好饿的毛毛虫故事内容很久很久以前，有一只叫做毛毛虫的小动物，它的身体上长满了细细的毛发，所以大家都叫它毛毛虫。
毛毛虫非常喜欢吃东西，它每天都会不停地找食物吃。
有一天，毛毛虫醒来后发现自己肚子饿得咕咕叫，于是它决定出去寻找食物。
毛毛虫爬到了一片绿油油的草地上，它看到了一颗红彤彤的苹果，于是它开始吃起来。
吃完苹果后，毛毛虫觉得肚子鼓鼓的，非常满足。
接着，它又发现了一片甜甜的草莓，毛毛虫又开始大快朵颐起来。
吃完草莓后，毛毛虫觉得自己的肚子更加鼓鼓的了。
毛毛虫继续在草地上寻找食物，它发现了一片香甜的桃子，毛毛虫又开始吃了起来。
吃完桃子后，毛毛虫的肚子变得更加鼓鼓的了。
这时，它看到了一片金黄的香蕉，毛毛虫忍不住又开始大口吃起来。
吃完香蕉后，毛毛虫的肚子变得异常鼓鼓的了。
毛毛虫觉得自己的肚子已经鼓鼓的像个气球一样了，它有些担心自己会爆炸。
于是，它开始找草坪上的一块石头，然后慢慢地爬到了石头上，让自己的肚子慢慢地放松下来。
毛毛虫发现，当它放松下来时，肚子也慢慢变得平坦了。
毛毛虫意识到自己吃得太多了，肚子鼓鼓的时候会很不舒服。
于是，它决定以后要控制自己的食量，不要再吃得太多了。
毛毛虫学会了如何控制自己的食欲，它的肚子也不再鼓鼓的了。
从那以后，毛毛虫每次吃东西都会控制自己的食量，不再像以前那样贪吃了。
它也变得更加健康和快乐了。
毛毛虫学会了一个重要的道理，适量饮食才是健康的生活方式。
这就是好饿的毛毛虫的故事，它通过自己的经历学会了如何控制食量，过上了健康快乐的生活。
希望大家也能像毛毛虫一样，学会适量饮食，过上健康快乐的生活。
好饿好饿的毛毛虫ppt课件
艺术家们通过精湛的技艺和细腻的表现手法，将饥饿毛毛虫的形象 栩栩如生地呈现在观众面前，增强了观众的情感共鸣。
情感与主题的深度传达
艺术作品通过深入挖掘饥饿毛毛虫背后的情感与主题，将观众带入 一个充满思考与感悟的艺术世界。
引发观众共鸣：同情、关爱等情感传递
激发观众的同情心
通过对饥饿毛毛虫的生动描绘和艺术表现，观众能够深刻 体会到生命的脆弱和生存的艰辛，从而激发出强烈的同情 心。
食量变化
行为变化与食量关系
进一步分析发现，实验组毛毛虫的寻 找食物行为与食量增加呈正相关，表 明饥饿状态下毛毛虫会通过更积极的 寻找食物来满足能量需求。
实验组毛毛虫在饥饿状态下的食量明 显增加，与对照组相比，其平均食量 提高了约30%。
04
饥饿对毛毛虫生长发育影响探 究 Nhomakorabea饥饿状态下生长发育情况观察记录
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。
与正常状态下生长发育对比分析
生长速度
与正常状态下的毛毛虫相比，饥 饿状态下的毛毛虫生长速度明显
中的角色。
通过学习，我意识到保护生态环 境的重要性，愿意为环境保护贡
献自己的力量。
拓展延伸：如何帮助饥饿毛毛虫解决问题
提供充足的食物
在毛毛虫生活区域种植它们喜 欢的植物，确保食物来源充足
。
进行科学研究
鼓励学生对毛毛虫进行科学研 究，深入了解其习性和需求， 为保护它们提供科学依据。
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一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来。
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
好饿好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
好饿好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来。
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。