2019年高考语文总复习(人教版)课件：第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读3
置颍川、陈留”，意思应为“将盗贼余党迁往异地的不是赵憙
，而是皇上”。经过比对可知，C项表述错误。 【答案】 C
4．识破陷阱，准确判断
在史传类文言文阅读的命题中，命题者常在人物、事件、 内容、中心等方面设置误区。
[选项A] 许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取 代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他
官位不升迁，也不怀恨。
4．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项的概括分析
是否有误。
[原文] (2016· 山东高考卷)法其节俭则可；法其服，居其室， 无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也。诚于爱民，果于 行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足 以修敬，不务其饰；衣足以掩形御寒，不务其美。身服不杂彩
期间，皇上亲自前往慰问吊唁。 十四。谥曰正侯。
比对：______________________________________________ 【解析】 C项表述为“赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担 任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只 是将他们迁往异地”，而原文的相关表述为“帝从之，乃悉移
2．把握整体，观照局部。 文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，要弄清文本
的局部之间的关系，局部与整体的关系，整体的中心意思。
3．研究选项，比对文本。 由题及文，锁定区间；题文观照，细节比对。注意选项对 原文的转述过程中是否存在信息的本质变化。注意从以下几 个角度比对：
角度
题文比对的具体内容
比对目的
据
以防因果倒
因果
关系
比对原因、结果及其内在逻辑关系。
置或强加因 果
1 ． (2017· 全国卷 Ⅱ) 阅读下面的文言文 ( 原文见本专
题考点二“例4”)，完成后面的问题。 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是( )
选项
比对文本相关内容
A.赵憙耿直磊落，为人光明 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有 正大。他自小有节操，从兄 被害，为给从兄报仇，他有 节操。从兄为人所杀，无子， 憙年十五，常思报之。乃挟兵
恨。 [ 选项 B] 王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他 追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。
比对：_______________________________________ 【答案】 B．曲解文意。选文第二段中说“不好徼名于
世”，意思是“王充不图在社会上出名”。选项中说“他追
求好名声”，显然是错误的。
备而往，但知道仇家患病后， 结客，后遂往复仇。而仇家皆疾
不愿乘人之困，因而暂时放 病，无相距者。憙以因疾报杀，
过仇家。 非仁者心，且释之而去。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数 B.赵憙忠于朝廷，除恶得到 遗书切责之，而谗者因言憙与奉 合谋，帝以为疑。及奉败，帝得 憙书，乃惊曰：“赵憙真长者 也。”后拜怀令。大姓李子春先
人事 关系
分清主次人物在不同时间不同地点做的 以防人事错 不同事及不同结果。 位
时事 关系
厘清人物在何时做了某事，明确诸事的 以防时序颠 先后次序。 倒
地事 关系 关键 词语 添加 内容
比对选项中人物行为、事件发生的地点 以防地点错 与原文是否一致。 误
准确把握原文中的关键词语，弄清其内 以防曲解原 容、观点或态度。 检查是否有故意添加的原材料中本无的 内容。 意 以防无中生 有或于文无
考点三 内容概括与分析
内容概括与分析在高考文言文阅读中主要考查归纳内容要点 、概括中心意思、筛选并整合文中信息、分析并概括作者在文中 的观点态度等，从近三年的高考语文试卷看，全国卷主要采用选 择题的考查形式。答题时，要做好下面四个步骤：
1．审读题干，明确指向。
题干中的所有要求不能遗漏。题干中常出现的词“分析”“ 概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；是选“是”还是 选“非”，切勿马虎。
别处理，只是将他们Байду номын сангаас往异地， 徙京师近郡。”帝从之，乃悉移
并教导他们应该弃恶从善。 置颍川、陈留。 D.赵憙忠于职守，身后深享哀 时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来 荣。他官拜太尉时，南单于称 入朝，帝令憙典边事，思为久长 臣，乌桓等来朝，于是受命对 规。建初五年，憙疾病，帝亲幸
边事作长久规划。他患病去世 视。及薨，车驾往临吊。时年八
【参考译文】 王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长 也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长
官。经常说别人的长处，很少说别人的短处。能够原谅别人的
大错，也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能，不愿自 我炫耀，尽力把修养操行作为做人的根本，羞于靠才能来获取 名声。众人聚会坐在一起，不问到自己便不说话；被长官接见 时，不问到自己就不作声。受到污蔑中伤，也不愿自我辩解；
3 ．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项的概括分
析是否有误。
[原文] (2017· 天津卷)(王充)以笔著文，亦如此焉；操行事上 ，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希 言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自 彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言；
赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀
支持。他虽与邓奉友善，但
屡次谴责邓谋反，最终受到
皇上赞赏。担任怀令时，坚 为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。 持诛杀李子春，皇上也拒绝 憙下车，闻其二孙杀人事未发觉， 了赵王求情。 即穷诘其奸，收考子春，二孙自 杀。京师为请者数十，终不听。
C.赵憙制止祸患，大力推崇义 时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕， 行。他担任平原太守时，诛杀 斩其渠帅，余党当坐者数千人。 盗贼首领，但对待余党却能区 憙上言：“恶恶止其身，可一切
，首服不镂刻。古者常有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下
不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也。服之轻重便 于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟
坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。
比对：__________________________________________ 【答案】 A项，曲解文意，无中生有。“取代岁聘使前 往代州”错误，文中有“及至北境”的表述，许将是到契丹 境内与之谈判。“使对方未占得便宜而返回”错误，原文没
有提到这一信息。
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2019届高中高考专题总结复习之文言文阅读(共26张PPT)
第二十二页，共二十六页。
文化 常识整理 (wénhuà)
• 教材 课文(kèwén) 例句
词语
释义
所属类别
• 必修1 《氓》总角之宴 总角 古代男女未成年时将头发扎 成“丫髻”称为“总角” 宗法礼俗
第二十三页，共二十六页。
文学 常识整理 (wénxué)
• 教材
课文
文学常识
• 必修一 《静女》、《氓》
为他建造五十间房屋。
第十页，共二十六页。
翻译(fānyì)题的注意事项
❖ 三、考查(kǎochá)点：
1、实词(shící)的用法 2、虚词的用法
3、特殊句式
4、课本复习
第十一页，共二十六页。
1、实词 的用法 (shící)
常见考查点有： 一词多义 古今异义(yìyì) 词类活用 通假字 偏义复词
•1、选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 原本(yuánběn)只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。
•2、《诗经》的内容：共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，分为“风”、“雅”、《颂》三大类。“风”有15
国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，是宫廷乐歌；
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《静女》、 《氓》都是属于“风”。
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
第三页，共二十六页。
选材 及题型特点 (xuǎn cái)
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛(guǎngfàn)，均为历
文化 常识整理 (wénhuà)
• 教材 课文(kèwén) 例句
词语
释义
所属类别
• 必修1 《氓》总角之宴 总角 古代男女未成年时将头发扎 成“丫髻”称为“总角” 宗法礼俗
第二十三页，共二十六页。
文学 常识整理 (wénxué)
• 教材
课文
文学常识
• 必修一 《静女》、《氓》
为他建造五十间房屋。
第十页，共二十六页。
翻译(fānyì)题的注意事项
❖ 三、考查(kǎochá)点：
1、实词(shící)的用法 2、虚词的用法
3、特殊句式
4、课本复习
第十一页，共二十六页。
1、实词 的用法 (shící)
常见考查点有： 一词多义 古今异义(yìyì) 词类活用 通假字 偏义复词
•1、选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 原本(yuánběn)只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。
•2、《诗经》的内容：共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，分为“风”、“雅”、《颂》三大类。“风”有15
国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，是宫廷乐歌；
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《静女》、 《氓》都是属于“风”。
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
第三页，共二十六页。
选材 及题型特点 (xuǎn cái)
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛(guǎngfàn)，均为历
2019人教版高考语文总复习古代诗文阅读古代诗歌鉴赏2-2-4优秀PPT课件
我们到底有多少时间，是专门留给孩子的，专门用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。 我们都太忙了，手机里的朋友圈还没有浏览一遍呢，刚出的新剧还没看完呢。新的项目要上线，必须加班加班。周末还要和老朋友聚会呢，带着孩子多不方便。我们感叹，时间咋都不够用呢。
很多人和我说，上班累成狗，回到家还要被小祖宗折腾，身心疲惫。 我记得看过一篇文章，大概是说，孩子对不起，我没有那么爱你，至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分，但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂，仅仅是想多一点我们的陪伴，多一点和我们的互动。这点时间里，请保证是专注的，是专门留给孩子的。
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
很多人和我说，上班累成狗，回到家还要被小祖宗折腾，身心疲惫。 我记得看过一篇文章，大概是说，孩子对不起，我没有那么爱你，至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分，但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂，仅仅是想多一点我们的陪伴，多一点和我们的互动。这点时间里，请保证是专注的，是专门留给孩子的。
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
2019版高考总复习语文课件：第二部分 专题一 文言文阅读 基础学案三理解与现代汉语不同的句式和用法
并借助课文中的例句帮助学生理解和掌握，为解答 翻译题奠定坚实的基础。
考点突破 掌握常见文言句式 7 大类型 类型一 判断句
判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对 主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志。 (见下表)
其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或 名词性短语。如“秦，虎狼之国”，“秦”是名词，“虎狼 之国”是名词性短语，对主语“秦”做出判断。
的时势。 (3)每次州郡下令征召他，他总是称病不去。
【参考译文】 仲长统，字公理，是山阳高平人。年少时爱好学习， 广博涉猎书记，擅长言辞。20 多岁时，(仲长统)在青州、 徐州、并州、冀州附近游历学习，和他交往的人都认为他 与众不同。并州刺史高干，是袁绍的外甥。向来喜欢名士， 招揽四方游士，四方游士多归附于他。
而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜
居清旷以乐其志。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。 (2)统过干，干善待遇，访以当时之事。 (3)每州郡命召，辄称疾不就。 解析：(1)该句省略了主语“仲长统”，“游学”后省
略介词“于”以及省略了“与(之)交友者多异之”的
答案：C
8．翻译下面的句子。 (1)虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁， 貌恭而不心服。 (2)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 答案：(1)即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的
盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却 并不会感念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。
(2)老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣 子里毁坏了，这应是谁的过错呢？
即学即练 2．阅读下面的文言文，完成后面题目。 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至 刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫君车而出。 君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游 果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。
高考语文总复习(人教版)课件第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读2-1-2
B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考 察，进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼 帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到 “京师”，现代泛指首都。
【解析】 在这四个选项中，“下车”“京师”两个词大家 比较熟悉，很容易判断。有疑问的可能是“车驾”和“收考” 两个词。这样我们可以把选项的解释放到原文里面，根据上下 文的语意来推断。原文“时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问 所欲言”中，“车驾”在主语的位置，应该是代称帝王；原文 “憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，
部搬迁安置到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛 杀铲除坏人。后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去， 连年丰收，百姓歌颂。建武二十七年，赵憙升任太尉，赐爵 位关内侯。当时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，光武 帝命令赵憙主管边疆事务，想一个长治久安的办法。建初五 年，赵憙病重，汉章帝亲自前去探视。等到他去世的时候， 汉章帝前去祭吊。时年八十四岁，谥号正侯。
【答案】 (1)河北、河南：黄河以北，黄河以南，不同于今 天的河北省和河南省。(2)鸡鸣：时辰名，相当于现在的凌晨1 点至3点。(3)六合：年、月、日的干支六个字都相合，称为六 合。(4)癸丑：中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第50 年称“癸丑年”。(5)赵惠文王十六年：年次纪年法，以王公( 赵惠文王)在位年数来纪年。(6)既望：“望”即“望日”，指 农历每月十五，既望就是农历十六日，表示满月后一天。(7)九 州：九州是中国古代典籍中所记载的夏、商、周时代的地域区 划，后成为中国的代称。《尚书·禹贡》记载的“九州”为：冀
(5)遣丞为媒人，主簿通语言 丞：____________________________________________ (6)予左迁九江郡司马 左迁：___________________________________________ (7)相如顾召赵御史书 御史：___________________________________________
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼 帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到 “京师”，现代泛指首都。
【解析】 在这四个选项中，“下车”“京师”两个词大家 比较熟悉，很容易判断。有疑问的可能是“车驾”和“收考” 两个词。这样我们可以把选项的解释放到原文里面，根据上下 文的语意来推断。原文“时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问 所欲言”中，“车驾”在主语的位置，应该是代称帝王；原文 “憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，
部搬迁安置到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛 杀铲除坏人。后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去， 连年丰收，百姓歌颂。建武二十七年，赵憙升任太尉，赐爵 位关内侯。当时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，光武 帝命令赵憙主管边疆事务，想一个长治久安的办法。建初五 年，赵憙病重，汉章帝亲自前去探视。等到他去世的时候， 汉章帝前去祭吊。时年八十四岁，谥号正侯。
【答案】 (1)河北、河南：黄河以北，黄河以南，不同于今 天的河北省和河南省。(2)鸡鸣：时辰名，相当于现在的凌晨1 点至3点。(3)六合：年、月、日的干支六个字都相合，称为六 合。(4)癸丑：中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第50 年称“癸丑年”。(5)赵惠文王十六年：年次纪年法，以王公( 赵惠文王)在位年数来纪年。(6)既望：“望”即“望日”，指 农历每月十五，既望就是农历十六日，表示满月后一天。(7)九 州：九州是中国古代典籍中所记载的夏、商、周时代的地域区 划，后成为中国的代称。《尚书·禹贡》记载的“九州”为：冀
(5)遣丞为媒人，主簿通语言 丞：____________________________________________ (6)予左迁九江郡司马 左迁：___________________________________________ (7)相如顾召赵御史书 御史：___________________________________________
2019届高考专题复习之文言文阅读ppt课件
19
2016年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅰ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·陈登云传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅱ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·傅珪传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代 了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、 断句、分析与概括、翻译。
（3）2015年至2018，题型设计又有新变化， 用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题 依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。
5
新型题分数必须拿
一、断句题： 文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对 提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。 文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的 判断能力和对语气的分析能力。
赴阙也指入朝觐见皇帝。
• C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌 对势力，登上国君宝座。
• D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，
这是指鲁芝的谦让行为。
践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称践阼。后来也指即位、登
基。也作“践祚”
19
【2017新课标Ⅰ卷】
• 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
• A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他 的名反而不常用。
• B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是 血亲中的一部分。
二、天天读课本，包括课文和注释。 三、每一课的知识点都应该扎扎实实地
2016年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅰ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·陈登云传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅱ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·傅珪传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代 了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、 断句、分析与概括、翻译。
（3）2015年至2018，题型设计又有新变化， 用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题 依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。
5
新型题分数必须拿
一、断句题： 文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对 提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。 文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的 判断能力和对语气的分析能力。
赴阙也指入朝觐见皇帝。
• C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌 对势力，登上国君宝座。
• D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，
这是指鲁芝的谦让行为。
践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称践阼。后来也指即位、登
基。也作“践祚”
19
【2017新课标Ⅰ卷】
• 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
• A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他 的名反而不常用。
• B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是 血亲中的一部分。
二、天天读课本，包括课文和注释。 三、每一课的知识点都应该扎扎实实地
高考语文总复习第二部分古诗文阅读第一章文言文阅读第2讲考点突破学案文言断句课件新人教版
6.借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构,如:“……者,…… 也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受…… 于……”等,根据这些结构也可断句。
7.借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句, 抓住这个特点断句,常能收到断开一处,接着断开几处的效果。
附【参考译文】 谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,任正员外郎,
兼散骑常侍。谢贞幼年聪慧敏捷,性情纯厚。祖母阮氏起先苦于风眩病,每每发 作便一二天不能饮食。谢贞当时才七岁,祖母不食,他也不食,亲族都觉得他与众 不同。母亲王氏,给谢贞讲《论语》《孝经》,他读完便能背诵。八岁时,曾写 《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠对他的诗赋有美好情趣感到惊奇,对亲近的 人说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和谢惠连媲美了。” 十三岁时,(谢贞)略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏传》,又擅长草书、隶书、 虫篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,数次哭得死去活来。父亲谢蔺遭逢
附【参考译文】 后世的学习,大概比先王那时候要更加兴盛。居处的安逸,饮食的丰盛,规矩约
束的严苛,先王那时候也不一定具备;但是学习就只为学习,施政者就只为施政。人 们聚集住在一起终年玩乐,有上进心的人只不过通晓经书,写写文章,以考取功名,已 经考取功名做了官,先前所学习的知识,很快就忘记并荒废了。一看文书记载的相 关按规定的期限施行政令的事,就说:“我刚刚从政,哪里懂这些?”唉!后代说治理 国家的人常常赶不上先王的时代,就是治学与为政分开的缘故吧!
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,“通经缉文”是一个整体,中间不应断开,且“既得之”“则 昔之所习者”各自独立,二者中间应断开,排除该选项。 D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,结合前面选项的分析,应是“自好者不过能通经缉文”“则昔 之所习者”,选项所断皆不准确,排除该选项。 答案:B
7.借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句, 抓住这个特点断句,常能收到断开一处,接着断开几处的效果。
附【参考译文】 谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,任正员外郎,
兼散骑常侍。谢贞幼年聪慧敏捷,性情纯厚。祖母阮氏起先苦于风眩病,每每发 作便一二天不能饮食。谢贞当时才七岁,祖母不食,他也不食,亲族都觉得他与众 不同。母亲王氏,给谢贞讲《论语》《孝经》,他读完便能背诵。八岁时,曾写 《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠对他的诗赋有美好情趣感到惊奇,对亲近的 人说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和谢惠连媲美了。” 十三岁时,(谢贞)略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏传》,又擅长草书、隶书、 虫篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,数次哭得死去活来。父亲谢蔺遭逢
附【参考译文】 后世的学习,大概比先王那时候要更加兴盛。居处的安逸,饮食的丰盛,规矩约
束的严苛,先王那时候也不一定具备;但是学习就只为学习,施政者就只为施政。人 们聚集住在一起终年玩乐,有上进心的人只不过通晓经书,写写文章,以考取功名,已 经考取功名做了官,先前所学习的知识,很快就忘记并荒废了。一看文书记载的相 关按规定的期限施行政令的事,就说:“我刚刚从政,哪里懂这些?”唉!后代说治理 国家的人常常赶不上先王的时代,就是治学与为政分开的缘故吧!
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,“通经缉文”是一个整体,中间不应断开,且“既得之”“则 昔之所习者”各自独立,二者中间应断开,排除该选项。 D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,结合前面选项的分析,应是“自好者不过能通经缉文”“则昔 之所习者”,选项所断皆不准确,排除该选项。 答案:B
2019高考语文总复习(人教版)第二部分 古代诗文阅读(74页)
2019高考语文总复习（人教版）第二部分古代诗文阅读2-1-1[文言文断句]一、对点练1．阅读下面的文言文，回答后面的题目。
高祖为丞相，尉迥称兵作乱。
荥州刺史宇文胄与迥通谋，阴以书讽动景山，景山执其使，封书诣相府。
高祖甚嘉之，进位上大将军。
司马消难之以郧州入陈也，陈遣将樊毅、马杰等来援。
景山率轻骑五百驰赴之。
毅等惧，掠居民而遁。
景山追之一日一夜行三百余里与毅战于漳口二合皆克毅等退保甑山镇其城邑为消难所陷者悉平之拜安州总管，进位柱国，前后赐帛二千匹。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．景山追之/一日一夜/行三百余里/与毅战/于漳口二合/皆克/毅等退/保甑山镇/其城邑为消难所/陷者/悉平之/B．景山追之一日一夜/行三百余里/与毅战于漳口/二合/皆克/毅等退保/甑山镇其城邑/为消难所陷者/悉平之/C．景山追之/一日一夜行三百余里/与毅战于漳口/二合皆克/毅等退保甑山镇/其城邑为消难所陷者/悉平之/D．景山追之/一日一夜行三百余里/与毅战/于漳口二合/皆克/毅等退保甑山镇/其城邑为消/难所陷者/悉平之/【解析】首先将选项分为A、B和C、D两组。
比较“一日一夜行三百余里”，可知：“一日一夜”作为时间应修饰“行”，由此排除A、B两项。
“与毅战于漳口”是介宾短语后置句，“于漳口”是完整的介宾结构，后面应断开，排除D项，故选C项。
【答案】C【参考译文】高祖做丞相(的时候)，尉迥兴兵作乱。
荥州刺史宇文胄与尉迥串通谋反，暗地里写信游说鼓动元景山(造反)，元景山抓住他们的信使，封好书信送到丞相府。
高祖非常赞许他，加封他为上大将军。
司马消难率郧州郡投降陈国，陈国派遣将领樊毅、马杰等来接应。
元景山率五百轻骑飞奔迎击。
樊毅等人心里恐惧，抢掠了居民就逃跑了。
元景山追赶他们，一天一夜跑了三百多里，与樊毅等人在漳口作战，两次交战都胜利了。
樊毅等人退守甑山镇。
那些被司马消难攻陷的城邑，全都平定了。
元景山被授予安州总管，又提升为柱国，前后赏赐(他)两千匹丝帛。
2019高考语文总复习(人教版)第二部分 古代诗文阅读专题一 文言文阅读2-1-4
(5)词义强化 率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
古义：______________________
今义：______________________ (6)感情色彩变化 ①牺牲玉帛,弗敢加也。(《曹刿论战》) 古义：______________________
今义：______________________
在学术上有一定成就的人。
(3)①古义：容颜、脸色。今义：色彩。②古义：小人的谗
言。今义：详细地说明。
(4)①古义：跑。今义：行走。②古义：羞愧 ,感到耻辱。今 义：害羞,不好意思；使难为情。 (5) 古义：表示与外界隔绝的地方。今义：表示没有出路的 境地。
考点四 文言语句翻译 “理解并翻译文中的句子 ” 是文言文阅读中难度最大、
分值最高的题目。 要整体理解文意,并能准确理解句中实词
、虚词的意义和用法；对词类活用、一词多义、古今异义 、通假现象、文言句式、文言表达习惯都有准确把握；能 用准确、流畅的语言译出重点实词、虚词的含义,准确译出 特殊句式和固定结构。
在专指“足”。
吾羞,不忍为之下。 “羞”,古义是“羞愧,感到 耻辱”,今义是“害羞,不好 意思”。
同样的词语,在古代表示
词义弱化 的语义较强,今天表示的
语义较弱。
词义 强化
同样的词语,在古代表 宣言曰：“我见相如,必辱之。” 示的语义较弱,今天表 “宣言”,古义是“扬言”,今义是
示的语义增强。
词语在使用过程中,
②蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) 古义：______________________
今义：______________________
【答案】 (1)①古义：黄河。今义：泛指河流。②古义： 母亲的姐妹。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。 (2)①古义：崤山以东。今义：山东省。②古义：因此创 作。今义：因果连词 ,表原因。③古义：求学的人。今义：
高考语文总复习(人教版)课件：第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读2-1-1(课件精选)
教育课件笔记
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专题一 文言文阅读
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3
三步法，快速读懂传记类文言文 人物传记以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来 突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气， 贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，篇幅短小， 语言精练简洁。 阅读人物传记类文言文，要根据写人记事的特点，建立 模板意识，采用分步骤、分层次的阅读方法。阅读时，我们 可以考虑从以下3个步骤入手：
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19
父的几千卷书，其他遗产俸禄，全不过问。谢混风格高尚 峻洁，很少同人结交，只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、 谢曜、谢弘微等人以文学互相赏析而聚会。常常共同宴饮相 处，住在乌衣巷，所以称为乌衣之游。谢瞻等人富有才华， 能言善辩，谢弘微却每每以简要的话说服他们，谢混特别敬 重珍视他这一点，称他为“微子”。义熙八年，谢混因为是 刘毅的同党被诛杀。谢混的妻子晋陵公主把谢混家里的事情 托付给谢弘微打理。谢弘微经营料理产业，办事好像执行公 务，收入或支出一文钱、一尺布，都有文簿记录。宋武帝做
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4
第一步，关注开头，初识主人公形象
人物传记一般在开头段落都要总体介绍人物的基本情况，
如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，阅
读第一步就是掌握这些基本信息，对所写人物有个大体上的
了解。
第二步，抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历
人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，
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18
【参考译文】 谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲谢思，任武昌 太守。堂叔谢峻，是司空谢琰的第二个儿子，谢峻自己没有 儿子，就把谢弘微作为嗣子。谢弘微本名谢密，因为犯了嗣 母的名讳，所以就用字来替代名。谢弘微孩童时期，精神端 庄谨慎，遇上适当的时机才开口说话。过继后的叔叔谢混以 了解人闻名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人。谢混对 谢思说：“这个孩子深沉早慧，将来定会成为才能出众之人 ，能有这样的儿子，可以心满意足了。”谢弘微自己家里一 向贫穷、节俭，而嗣父家产业都很丰盈，但他只承继了嗣
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三步法，快速读懂传记类文言文 人物传记以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来 突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气， 贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，篇幅短小， 语言精练简洁。 阅读人物传记类文言文，要根据写人记事的特点，建立 模板意识，采用分步骤、分层次的阅读方法。阅读时，我们 可以考虑从以下3个步骤入手：
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19
父的几千卷书，其他遗产俸禄，全不过问。谢混风格高尚 峻洁，很少同人结交，只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、 谢曜、谢弘微等人以文学互相赏析而聚会。常常共同宴饮相 处，住在乌衣巷，所以称为乌衣之游。谢瞻等人富有才华， 能言善辩，谢弘微却每每以简要的话说服他们，谢混特别敬 重珍视他这一点，称他为“微子”。义熙八年，谢混因为是 刘毅的同党被诛杀。谢混的妻子晋陵公主把谢混家里的事情 托付给谢弘微打理。谢弘微经营料理产业，办事好像执行公 务，收入或支出一文钱、一尺布，都有文簿记录。宋武帝做
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4
第一步，关注开头，初识主人公形象
人物传记一般在开头段落都要总体介绍人物的基本情况，
如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，阅
读第一步就是掌握这些基本信息，对所写人物有个大体上的
了解。
第二步，抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历
人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，
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18
【参考译文】 谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲谢思，任武昌 太守。堂叔谢峻，是司空谢琰的第二个儿子，谢峻自己没有 儿子，就把谢弘微作为嗣子。谢弘微本名谢密，因为犯了嗣 母的名讳，所以就用字来替代名。谢弘微孩童时期，精神端 庄谨慎，遇上适当的时机才开口说话。过继后的叔叔谢混以 了解人闻名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人。谢混对 谢思说：“这个孩子深沉早慧，将来定会成为才能出众之人 ，能有这样的儿子，可以心满意足了。”谢弘微自己家里一 向贫穷、节俭，而嗣父家产业都很丰盈，但他只承继了嗣
2019年高考语文总复习(人教版)课件：第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏2-2-3
渴盼万家团圆的美好愿望。
考向三
表现手法
表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等，诗歌
的表现手法很多，常考的有衬托、联想、想象、对比、起
兴、象征、渲染、抑扬等。
一、了解常见的表现手法
手法 衬托 效果 以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。有
或烘托
对比
正衬和反衬两种。衬托或烘托是为了凸显一方
把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 对比或对照是为了凸显两方。这是衬托和对比 的区别，也是考生最易出错的地方
②联系内容，分析运用。 “ 故园松桂发 ” 是想象，属于 虚写；“万里共清辉”是说自己在万里之外，看到的是同一 轮圆月，是实写。 ③赏析效果。诗歌的结尾，虚实结合，表达了诗人对家
乡亲人的思念之情。
【规范作答】 _______________________________ 【参考答案】 遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉， 是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有 虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人
【注】 ①这首诗是唐代宗大历元年（ 766 ）秋天杜甫流 寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔
美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏 析。 【解题思路】 第一步，审明题干： 这是要求从虚实结合的角度分析诗歌最后两句。
第二步，思考角度：
①指明手法是“虚实结合”。
染力。
突出内容，强化感情，增强感染力。
借代 生动活泼，使事物形象鲜明，利于表达作者的思想感情。 反问 设问 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
引用
增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强 说服力。