小学接力跑的说课稿
“接力跑“说课稿范文
“接力跑“说课稿范文今天我说课的内容是《接力跑》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育教材中的一节课程，它属于田径项目中的接力赛跑。
通过这节课的学习，学生将能够了解接力赛跑的基本规则和技巧，培养团队合作精神和快速反应能力。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力赛跑的规则和要领，掌握接力赛跑的技巧。
②能力目标：培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
③情感目标：在接力跑的练习中，让学生体会到团队合作的重要性和乐趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力赛跑的规则和要领，培养团队合作精神。
难点是：快速反应和传递接力棒的技巧。
二、说教法学法体育课程注重学生的实际操作和体验，因此，这节课我采用的教法是示范教学法和互动探究法；学法是观察学法和实践学法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些辅助器材，如接力棒、计时器等，以便更好地进行教学示范和实践操作。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本节课我设计了以下教学环节。
环节一、引入新课课堂开始前，我会和学生一起进行简单的热身运动，拉伸肌肉，为接下来的课程做好准备。
接着，我会通过一个小游戏来引入新课，如队列游戏，让学生感受到集体活动的重要性和团队合作的乐趣。
环节二、示范教学在学生对队列游戏的实际操作中，我会适时进行示范，向学生展示接力跑的规则和要领，并进行详细解释和演示。
同时，我会加强和学生的互动，鼓励学生提问和讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。
环节三、实践操作在学生对接力跑的规则和要领有了初步了解后，我会组织学生进行实践操作，让他们亲自体验接力赛跑的快乐和挑战。
我将鼓励学生积极参与，注意团队合作和快速反应，同时给予及时的指导和反馈。
环节四、巩固练习为了巩固学生对接力跑的理解和掌握，我将设计一些巩固练习和小游戏，如接力棒传递练习、接力赛跑比赛等。
2023年接力跑说课稿14篇
2023年接力跑说课稿14篇接力跑说课稿1一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的宗旨，依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教材分析：本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》二年级上册内容，往返跑、接力跑是田径运动中的跑项目，通过教学，可以有效激发学生学习兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性，选择往返跑、接力跑作为本节课主教材，跑是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。
因此，往返跑、接力跑具有很大的实用价值，也是水平一的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。
三、学情分析：二年级的学生，年龄小，都在8岁左右，加上体育课干扰因素多，存在注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差和运动技术较差的现象。
但他们模仿能力强以及好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。
所以，在体育课中比较易兴奋，又容易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求高的教学项目，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
四、教学目标（1）认知目标：使小朋友认识到劳动的艰辛和粮食的来之不易。
（2）技能目标：通过接力跑、往返跑发展学生的力量素质和奔跑能力，培养学生的协调性与节奏感。
（3）情感目标：通过游戏活动使学生逐步感受到自身与集体的力量，让学生提高学习兴趣，使之在游戏中体验体育的乐趣，体验到成功与互助的乐趣。
通用版体育与健康五年级《接力跑》说课稿
通用版体育与健康五年级《接力跑》说课稿一. 教材分析《接力跑》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了接力跑的基本技巧、规则和训练方法。
本节课旨在让学生掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力，培养积极参加体育活动的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和探究。
但部分学生对于接力跑的技巧和规则了解不深，团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解接力跑的基本技巧、规则和训练方法。
2.技能目标：使学生掌握接力跑的传接棒技巧，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参加体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：接力跑的传接棒技巧。
2.教学难点：团队成员之间的默契配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用图片、视频、器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的接力跑比赛视频引发学生的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：（1）讲解接力跑的基本规则和技巧。
（2）示范接力跑的传接棒动作，引导学生模仿练习。
（3）学生进行分组练习，提高传接棒技巧。
3.团队协作训练：（1）引导学生了解团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
（2）团队接力比赛，培养学生之间的默契配合。
（3）针对比赛中的问题，进行总结和指导。
4.教学比赛：（1）分组进行接力跑比赛，检验学生的学习效果。
（2）鼓励学生积极参与，培养竞技精神。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调接力跑的技巧和团队协作的重要性。
七. 说板书设计1.接力跑基本技巧–传接棒技巧–起跑与冲刺2.团队协作–集体荣誉感八. 说教学评价1.学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2.学生能够在比赛中积极参与，表现出良好的团队协作能力。
3.学生对体育活动的兴趣有所提高，形成积极参加体育锻炼的习惯。
接力跑的说课稿
接力跑的说课稿一、说教材（一）作用与地位《接力跑》作为体育教学的重要组成部分，它不仅能够提高学生的速度、力量、协调性和团队合作能力，而且对于培养学生的体育精神、竞技态度和集体荣誉感具有重要作用。
本课内容在新课标中占据着显著地位，是小学体育课程中发展学生身体素质的关键环节。
（二）主要内容本节课主要围绕接力跑的基本技巧、配合方法、竞赛规则等方面展开。
接力跑不仅要求个人具备良好的起跑、加速、交接棒等技能，还要求整个团队默契配合，共同完成任务。
教学内容包括：接力跑的基本动作要领、接力区的运用、团队配合训练以及接力跑比赛的实际操作。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 让学生掌握接力跑的基本动作要领，提高个人运动技能。
2. 培养学生熟练运用接力区，完成交接棒动作。
3. 提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
（二）过程与方法1. 通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握接力跑的基本技巧。
2. 运用启发式、合作式学习方法，培养学生的团队精神和竞技态度。
3. 通过比赛形式，检验学生的学习成果，提高学生的运动水平。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的兴趣。
2. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手，树立良好的竞技道德。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养团结协作的精神。
三、说教学重难点（一）重点1. 掌握接力跑的基本动作要领。
2. 学会运用接力区，熟练完成交接棒动作。
3. 培养团队协作精神，提高团队配合能力。
（二）难点1. 接力跑动作的协调性与交接棒的准确性。
2. 在实际比赛中，如何根据实际情况调整策略，发挥团队优势。
3. 培养学生克服困难，勇于拼搏的精神，提高竞技水平。
四、说教法（一）启发法在本节课中，我采用启发法来引导学生主动思考和探索。
通过设置问题情境，如“如何才能让接力跑得更快？”或“在交接棒时，如何避免出现失误？”来激发学生的好奇心和求知欲。
我会在学生尝试解答的过程中给予提示和引导，帮助他们从实践中总结规律，从而更好地理解和掌握接力跑的技巧。
接力跑说课稿
接力跑说课稿一、说教材（一）作用与地位“接力跑”作为田径运动中的一项重要内容，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高速度、力量、协调性等方面的能力，而且还能培养学生团结协作、拼搏向上的精神风貌。
本课内容在田径教学中的地位举足轻重，它既有助于学生掌握田径运动的基本技能，又能在实践中培育团队精神和集体荣誉感。
（二）主要内容本节课主要围绕接力跑的技术要领、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合等方面进行讲解和练习。
通过学习，使学生能够了解接力跑的基本规则，掌握接力跑的技术动作，提高运动水平，培养团队协作能力。
1. 接力跑的技术要领：包括起跑、途中跑、冲刺跑等环节的技术动作。
2. 接力棒的传递方法：讲授接力棒的正确传递方式，如上挑、下压、横传等。
3. 起跑和接棒的配合：讲解起跑和接棒过程中的注意事项，提高队员之间的默契配合。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生了解接力跑的基本规则，掌握接力跑的技术动作。
2. 学生能够熟练运用接力棒，提高传递速度和准确性。
3. 学生在接力跑过程中，能够做到起跑迅速、接棒顺畅，提高团队整体速度。
（二）过程与方法目标1. 通过分组练习，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
2. 学生在练习中，能够自主发现和解决问题，提高自主学习能力。
3. 学生在接力跑练习中，锻炼速度、力量、协调性等身体素质。
（三）情感态度与价值观目标1. 学生对接力跑产生兴趣，积极参与田径运动。
2. 学生在接力跑过程中，体验团队合作的力量，培养拼搏向上的精神风貌。
3. 学生通过接力跑，培养遵守规则、尊重对手、关爱同伴的良好品质。
三、说教学重难点（一）重点1. 接力跑技术动作的掌握。
2. 接力棒的传递方法。
3. 起跑和接棒的配合。
（二）难点1. 接力跑过程中，队员之间的默契配合。
2. 接力棒传递的准确性。
3. 起跑和接棒的时机把握。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：通过设置问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
体育五年级下册《450米接力跑与练习》说课稿
体育五年级下册《450米接力跑与练习》说课稿一. 教材分析《450米接力跑与练习》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握接力跑的基本技巧，并能够在实际比赛中运用。
通过本节课的学习，学生可以了解到接力跑的规则，提高团队合作能力和竞技水平。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的体育基础，对跑步和团队运动有一定的了解。
但部分学生可能对接力跑的技巧和规则掌握不足，需要教师的指导和练习。
同时，学生之间的体能和技能水平存在一定差异，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的关注和指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握接力跑的基本技巧，如传接棒、起跑、冲刺等。
2.培养学生团队合作精神和竞技水平。
3.提高学生体能，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.重点：接力跑的基本技巧和规则。
2.难点：传接棒的准确性、起跑和冲刺的配合、团队协作。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：教师对接力跑的技巧、规则和团队协作进行讲解。
2.示范法：教师进行接力跑的示范，让学生直观地了解动作要领。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。
4.比赛法：学生进行接力比赛，培养学生的竞技能力和团队精神。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍接力跑的起源和发展，激发学生的兴趣。
2.技巧讲解与示范（10分钟）：教师讲解接力跑的基本技巧，并进行示范。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导。
4.比赛（10分钟）：学生进行接力比赛，教师记录成绩，及时给予反馈。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调接力跑的重要性和团队精神。
七. 说板书设计1.接力跑基本技巧–传接棒：准确性、流畅性–起跑：迅速、稳健–冲刺：力度、速度2.接力跑规则–队员数量：4人–传接棒区域：30米–犯规判定：越线、推搡、抢跑等八. 说教学评价1.学生技能掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对接力跑技巧的掌握。
2.团队协作能力：观察学生在比赛中的配合程度，评价团队协作能力。
小学体育说课稿《接力跑》（精选3篇）
小学体育说课稿《接力跑》（精选3篇）小学体育《接力跑》篇1教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
下面是关于小学体育说课稿《接力跑》，欢迎大家阅读借鉴!小学体育说课稿《接力跑》本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。
以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。
为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。
在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课标》五个学习领域，服务于学生的健康成长。
1、教材的分析与处理本课的教学内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。
田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目，传接棒的方法有上挑式和下压式。
本课教学内容是接力跑的第一课时，以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习内容，要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
主教材：接力跑交接棒技术动作新授课;辅助教材：接力游戏;2、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
3、学情分析本课教学对象为初中学生，中学生身心发展还不成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。
2024接力跑说课稿.范文
2024接力跑说课稿.范文一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育七年级下册的内容。
它是在学生已经学习了田径运动中的短跑和接力赛事的基础上进行教学的，是培养学生团队合作和身体协调能力的重要内容，而接力跑在学生日常生活中也有着广泛的运动应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的体育知识和能力，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力跑的规则和技巧，掌握传递接力棒的正确方法②能力目标：能够正确进行接力跑，提高团队协作和速度表现③情感目标：培养学生团队合作的意识和体育运动的兴趣和热爱。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力跑的规则和技巧，培养团队协作和速度表现难点是：传递接力棒的正确方法和团队的配合程度。
二、说教法学法体育课的教学特点是让学生动起来，体验运动中的乐趣和挑战。
因此，这节课我采用的教法：示范引导法，交互合作法；学法是：动手实践法，体验感知法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了足够的开放空间和接力棒，以便学生进行实际的接力训练。
同时，我也准备了示范视频和图片，以直观呈现接力跑的技巧和规则，增加学生的理解和兴趣。
四、说教学过程体育课注重学生的实际操作和体验，在教学过程中，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，展示接力赛事视频课堂开始，我会播放一段接力赛事的视频，让学生感受接力跑的激烈和团队的合作。
然后，我会引导学生讨论和分享他们对接力赛事的认识和印象。
设计意图：通过观看视频和学生的讨论，激发学生对接力跑的兴趣和热情，为接下来的教学做好铺垫。
环节二、示范教学，讲解接力跑的规则和技巧我会以示范动作的方式，讲解接力跑的规则和技巧。
通过示范，我会指导学生如何正确起跑、短跑的技巧和终点线的冲刺姿势等。
同时，我会注意引导学生关注团队合作和配合的重要性。
设计意图：通过示范动作和详细讲解，让学生清楚了解接力跑的要领和技巧，为实际操作做好准备。
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小学接力跑的说课稿小学接力跑说课稿该写呢下面小编整理了小学接力跑的说课稿欢迎大家阅读！一、教材简析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力而且可以培养孩子们勇往直前奋发向上的精神教材对于促进孩子生理心理健康起着积极作用让孩子在体验快速跑的乐趣基础上激发她们学习的兴趣发展他们快速跑的能力掌握接力跑的基本技术与技能以积极进取的态度和行为参与本节课教学二、学情分析：1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动但是依赖性强、自我约束能力差2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异但是对于带有模仿性、竞争性的的练习学生都有很大的兴趣特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受3、二年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强学生乐学爱好运动而且大部分学生运动能力较强三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领2、技能目标：A、学会接力跑力争有90%左右的学生能独立完成发展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏练习跳跃以及短跑技术与速度;3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质发展学生的思维能力、创造能力促进学生身心健康发展本课重点和难点：掌握跑的动作要领和技巧四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容的特点首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学以激发学生的学习兴趣使学生积极主动地去学习另外还采用了游戏法在轻松愉快的氛围中激发学生以及采用讲解法和练习法通过教师的讲解和学生的练习使学生更快更好地掌握动作要领2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理及时纠正学生在练习中出现的错误动作从而促进学生主动积极地参与练习提高学生学习的自主性五、场地与器材：操场和跑道六、教学过程：（一）导入（912分钟）：1、常规教学（12分钟）：1）体育委员整对集合师生问好；2）宣布本节课的教学内容；3）慢跑两圈2、专项准备活动1、高抬腿跑2、向上纵跳（15个）3、下蹲运动（10个）（二）开始部分：（1920分钟）：1、30米击掌接力跑（56分钟）：教学步骤：1）教师示范学生尝试性练习；2）学生分组进行练习；3）教师启发学生总结跑时的感受怎样才能跑得最快;组织队形：学生分为四组进行练习二路纵队为一组2、游戏：障碍过关（1315分钟）1）方法：游戏分两个部分中途设置两个障碍一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过通过二段障碍后快速返回与下一个队员击掌,游戏继续进行直至所有队员全部通过站好队伍游戏结束教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则见习生做中途裁判； 2）教师口令学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作;3）游戏结束教师启发学生总结游戏心得；组织队形：同上（45分钟）3.迎面接力跑（1）方法：将学生分成两部分学生一部分在起跑线上站着另一部分学生在对面站立听到哨声两边的学生同时跑跑到中间迎面时击掌继续跑然后跑到对方再次遇对面的下一个学生击掌进行迎面接力跑（2）组织教学：学生分成两部分进行在场地上画两条相距25米的平行线作起跑线成纵队相对站立在两端的起跑线后（3）要求：1.迎面的两个学生必须击掌2.严格遵守纪律遵守规则4、游戏：贴膏药（45分钟）：方法：各组左右间隔两步围成一个圆圈另外从参加者中选出2人做领头人一人追一人逃逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插在追逃中如果追者用手拍到逃者身体任何部位则追者与逃者角色互换但如果逃者贴在任何一组人的前面逃者立即得到解脱追者不能再拍他而这一组的最后一人成了新的逃者组织队形（同上）通过上述练习集中学生的注意力使学生全身心地投入到活动中活跃了课堂气氛而且为主教材内容的出现作好了充分的准备（三）放松总结（57分钟）：1）放松活动2）教师对本节课进行小结；3）师生再见一、说教材弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一它是学习直线接力跑动作的基础上教学的弯道跑在生活中经常遇到并能快速、灵敏地穿过障碍本次课授课年级为四年级根据小学体育课程标准四年级学生属于水平三的范畴则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基础上进一步巩固和提高学生的跑动能力的内容学习目标：1、认知目标：让学生了解弯道跑作用和意义2、技能目标：通过练习培养学生的身体协调能力和重心转移技能；3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生规则意识、竞争意识和团结互助的精神学习内容：1、学习曲线跑2、学习传接棒3、学习8字力重、难点：重点：身体重心倾向圆心内侧腿支撑身体步伐较小外侧腿用力蹬地步伐较大内侧肩向下压难点：传接棒得要领、传接棒结合弯道跑动作连贯二、说学情1、学生心理特点：四年级的学生活泼好动对事物充满好奇且善于模仿喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动有较强的表现欲望注意力不太稳定2、技术技能基础：其身体基本活动能力在三年级通过教学初步得到锻炼但多是模仿或自发形成的对技术要领还未形成较正确的理解3、因本节课游戏类教学课学生能在欢快的气氛中学习且难度不大都能掌握能顺利德完成三、说教法1、循序渐进：整个活动安排紧紧围绕8字接力跑展开由绕圆跑到S型曲线拍手接力跑再到迎面传接棒学习最后到8子接力跑适合小学生的心理发展特征和学习规律3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力小学生具有超常的模仿能力天生的好表现致使他们敢于模仿乐于模仿而且并不在乎模仿的对错、好坏追求的是一个乐字2、展示：小学生天生爱表现自己能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉所以让学生表演他们自己的动作是激发学生学习的主要途径之一四、说学法1、体验：通过老师的的讲解和学生的自主练习充分调动学生学习的兴趣较好体现学生的主体作用体验跑的要领和生活中的应用2、规则：在本节课的教学活动中给学生讲解了游戏规则目的在于让学生明白作任何事情都要讲规则用规则学习用规则生活用规则做事用规则作人3、竞争：没有竞争就没有进步任何一节课都要设计竞争的环节给他们一个竞争的环境只有通过竞争才能体验到成功的快乐才能找到失败的原因这样学生才能进步4、展示：通过学生的个体展示使同学们直观的获取多种的跑动方法再结合师生之间、生生之间的评价激发学生的学习和创新欲望更为有利学生掌握接力合弯道跑的连贯动作5、应用：利用弯道接力跑加深各种跑在生活中的作用和意义五、教学程序1、热身准备部分按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度预防运动损伤同时安排了绕圆跑为新课做了铺垫分散了难点2、激发学生身心活动部分（1）教师讲解：在教学中老师通过讲解启发学生思考问题、解决问题这样既提高了学生的辩析能力同时也发展了学生的思维能力（2）老师示范：在学生展示之后教师适时采用不同的方法展示这样一来可以激发学生挑战自我战胜自我的信心从而使学生更积极地进行练习（3）学生尝试：在学生思考或找到解决的方法之后应充分发挥学生的主体作用师生、同学之间互动学习给学生自由的学习空间让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作（4）学生竞争：由于学生好胜心强在尝试练习过后给学生提供一个自我表现舞台充分发挥其技巧同时也给其他学生提供一个互相学习的机会激发学生的学习兴趣（5）教师小节：学生运用自己己掌握的动作进行比赛通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神提高学生的自我保护能力3、恢复身心部分学生经过上面的练习身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平为了使学生的这种状态降下来恢复到常态本人安排了呼啦啦这一轻缓舞蹈内容可很好的使学生身心得到恢复最后简要小结本次课的教学过程感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能场地器材：小垫子（0.5米×1米）12张；录音机1台场地4快一教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识他们在公元前6世纪在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言：如果你想强壮跑步吧！如果你想健美跑步吧！如果你想聪明跑步吧！现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任何年龄不论职位高低不论古代或现代还是将来都是永恒不变的主题所以为了你的健康为了你的美丽为了你的聪明跑步吧！二教材分析1.起源与发展在美国南北战争时期由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品需要在战场上跑得快又能迅速传递物品的战士首先在军队里进行选拔久而久之发展演变为今天的接力跑比赛并在19世纪末被列入田径正式比赛项目当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒20世纪后期规则规定从接力区后沿向后延长10米作为预跑线接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑但传接棒仍然必须在20米接力区内完成从中也可以看出在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目它既能发展学生的快速奔跑能力又能培养团结协作的集体主义精神在学校中占有重要的地位和作用田径正式比赛的接力跑项目有男女4*100米接力4*400米接力少年女子有4*200米接力它是由四人配合各跑一段距离完成全程跑学校中以4*100米接力运用练习的比较多3.教材内容田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种起跑方式采用蹲踞式起跑技术上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出手臂与躯干约成4050度角掌心向后拇指与其它四指自然张开虎口朝下传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中这种传棒方法的优点是接棒人向后下方伸手臂动作比较自然传棒人传棒动作也比较自然容易掌握缺点是接棒后手已握在接力棒的中部如不换手再传给下一棒时则只能握住接力棒的前部容易造成掉棒影响快速前进下压式也有称向前推送的传棒方法应当强调指出在传棒时手臂不要太高而是用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中并且传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性所以在做此动作时接棒人的手臂向后伸出手臂与躯干约成5060度角手腕内旋掌心向上拇指与其它四指自然张开虎口朝后传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒都能握住棒的一端便于持棒快跑缺点是接棒时接棒人的手臂比较紧张不够自然采用下压式传接棒方法练习时应培养运动员双手都能掌握传接棒技术双手不但会传而且也会接持棒方法:右手握住棒的后部拇指与其它在指分开撑地拇指与其它三指分开撑地棒前端上翘初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容迎面接力跑一般用立棒式传接棒本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容 4.接力跑教学技术的重点和难点接力跑技术教学的重点是传、接棒技术和速度的衍接难点是在接力区内用高速度跑完成传接棒技术如果传接棒技术差势必影响跑速耽误时间在择各棒队员时必须根据各个队员的特长即各队员起跑手技术弯道跑技术冲刺跑技术和传接棒技术等发挥每一个队员的特长把最有特长的队员安排在最合适的棒次上另外无论是采用一种传接棒方法接力棒传递的顺序都应是第一、第三棒沿跑道内侧跑进以右手将棒传给第二、第四棒队员的左手第二棒队员沿跑道外侧跑进以左手将棒传给第三棒队员的右手三教学目标1.学习掌握传接棒技术以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容2.明确各棒分工和个人所扮演的角色掌握好传、接棒时机与配合控制好情绪增强自信心3.在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术4.增加趣味接力赛让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作体验成功乐趣发扬团结协作精神四教学方法与措施1.分组练习和自主学习相结合通过多次和反复练习达到熟练2.组织小组间接力赛增加竞争性和娱乐性气氛易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准纠正方法：初步确定起跑标志后根据传接棒同学的具体情况作具体的调整可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号一般不做伸臂接棒准备熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式只有通过多次反复练习才能达到熟练无误五教学流程：一开始准备活动1.集合整队师生问好常规检查2.宣布课的教学内容3.分组活动游戏闯关方法：将学生分成两组一组学生分别站在两侧拿两个球打另一组同学的腰部以下被打到的同学站在场地后面另一组学生分两排站好()两个两个通过封锁线到达对面要求：两边击打同学不得越过两条线进里打人二传接棒教学1.教学导入介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向激发学生参与学习动机2.教学方法步骤（1）教师学生互动相互配合演练展示（2）循序渐进练习分组练习：（a）起跑练习（b）在跑道内原地传接棒练习前后相距约1.5米内外侧跑道站位（c）两组相互观察、交流、练习相互提高接棒起跑距离约5.5米教学设想与要求：通过讲解练习让学生明确并掌握知识点及动作要领经过多次反复练习达成合作默契并提醒学生控制好情绪增强自信心3.教学实践练习：（1）分组按跑道接力比赛（2）分组往返接力比赛教学设计现要求：要求学生严格按规则完成游戏开发集体智慧发展学生想象力体验成功乐趣发扬团结协作精神三课堂小结放松活动（4分钟）1.学生间相互放松教师指导意念放松2.课堂小结师生间相互交流3.整理场地器材（8根接力棒两个排球）4.师生再见本课预计：1.目标达成效果较好2.运动强度在中等以上平均心率在130140左右3.社会交往活动目标达成水平四4.运动密度在3040%左右。