导数应用论文
数学论文导数及应用

数学论文导数及应用导数作为微积分知识的一个重要组成部分,在人们的生活中占据着举足轻重的地位。
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数学论文导数及应用篇一【摘要】导数是联系高等数学与初等数学的纽带,高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的形态,掌握函数思想,搞清曲线的切线问题,学好其他学科并发展学生的思维能力。
因而在中学数学教学及解题过程中,可以利用导数思想解决诸如函数(解析式、值域、最(极)值、单调区间等)问题、切线问题、不等式问题、数列问题以及实际应用等问题。
【关键词】导数;新课程;应用导数在现行的高中数学教材中处于一种特殊的地位,是联系高等数学与初等数学的纽带,是联系多个章节内容以及解决相关问题的重要工具。
一、导数在高中数学新课程中的地位《普通高中数学课程标准》指出:高中数学课程是由必修课程和选修课程两部分构成的。
必修课程是整个高中数学课程的基础,选修课程是在完成必修课程学习的基础上,希望进一步学习数学的学生根据自己的兴趣和需求选修。
选修课程由系列1、系列2、系列3、系列4等组成。
在系列1和系列2中都选择了导数及其应用。
显然,导数的重要性不言而喻。
二、导数在解题中的应用导数作为高中新教材的新增内容,有广泛的应用性,为解决函数、切线、不等式、数列、实际等问题带来了新思路、新方法,使它成为新教材高考试题的热点和命题新的增长点。
(一)利用导数解决函数问题利用导数可以求函数的解析式,求函数的值域,求函数的最(极)值,求函数的单调区间。
例1 设函数y=ax3+bx2+cx+d的图像与y轴交点为P点,且曲线在P点处的切线方程为12x-y-4=0,若函数在x=2处取得极值0,确定函数的解析式。
解因为函数y=ax3+bx2+cx+d的图像与y轴交点为P点,所以P点的坐标为(0,d),又曲线在P点处的切线方程为y=12x-4,P点坐标适合方程,从而d=-4,又切线斜率k=12,故在x=0处的导数y′|x=0=12,而y′=3ax2+2bx+c,y′|x=0=c,从而c=12,又函数在x=2处取得极值0,所以解12a+4b+12=0,8a+4b+20=0。
导数在函数应用论文

导数在函数中的应用【摘要】导数是我们的好帮手,如:利用导数求曲线的切线方程,判断或论证函数的单调性,求函数的极值和最值,以及利用导数解决生活中的优化问题,所以说导数是分析和解决问题的有效工具。
【关键词】导数切线方程单调性极值和最值优化问题导数(导函数的简称)是一个特殊函数,它的引出和定义始终贯穿着函数思想。
随着课改的不断深入,导数知识考查的要求逐渐加强,而且导数已经由在解决问题中的辅助地位上升为分析和解决问题时的不可或缺的工具。
函数是中学数学研究导数的一个重要载体,函数问题占据了高中数学的大部分知识点和数学思想方法。
近年好多省的高考题中都出现以函数为载体,通过研究其图像性质,来考查学生的创新能力和探究能力的试题。
结合教学实践,我就导数在函数中的应用作个探究。
导数在函数中的应用主要类型有:求函数的切线,判断或论证函数的单调性,求函数的极值和最值,利用函数的单调性证明不等式,利用导数解决生活中的优化问题,这些类型成为近两年高考的热点,是学习的重点之一,预计也是“新课标”下高考的重点。
一、用导数求函数的切线方程【例1】.已知曲线,过点(1,-3)作其切线,求切线方程。
分析:根据导数的几何意义可以求解问题。
解:,当x=1时y′=9,即所求切线的斜率为9。
故所求切线的方程为y+3=9(x-1),即为:y=9x-12。
1、【思路点拨】:函数y=f(x)在点处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点p(,f())处的切线的斜率。
即,就是说,曲线y=f(x)在点p(, f()处的切线的斜率是f′(),相应的切线方程为-=f′()(x-)。
二、用导数判断函数的单调性【例2】.求函数的单调区间。
分析:需求出函数的导数y′,然后令y′>0或y′0得>0,解得x﹤-8或x﹥0。
由y′0和f′(x)<0;(4)确定f(x)的单调区间。
同时注意:若在函数式中含字母系数,往往要分类讨论。
三、用导数求函数的极值【例3】.求函数的极值解:由题意得函数的定义域为r,由=0,解得x=0或x=-8.当x变化时,y′、y的变化情况如下:所以,当x=-8时,y有极大值f(-8)=,当x=0时,y有极小值f(0)=-5.3、【思路点拨】:求可导函数极值的步骤是:(1)确定函数定义域,求导数f′(x);(2)求f′(x)= 0的所有实数根;(3)对每个实数根进行检验,判断在每个根(如)的左右两侧,导函数f′(x)的符号变化情况,如果f′(x)的符号由正变负,则f()是极大值;如果f′(x)的符号由负变正,则f()是极小值.。
毕业论文 导数在经济学中的应用

1 引言对经济学家来说,对其经济环节进行定量分析是非常必要的,而将数学作为分析工具,不仅可以给企业经营者提供客观、精确的数据,而且在分析的演绎和归纳过程中,可以给企业经营者提供新的思路和视角,也是数学应用性的具体体现[1]。
因此,在当今国内外,越来越多地应用数学知识,使经济学走向了定量化、精密化和准确化。
导数的概念是从良多现实的科学问题抽象而发生的,在经济剖析、经济抉择妄想、经济打点中,有着普遍的应用意义[2]。
其作为数学剖析课程中最主要的根基概念之一,反映了一个变量对另一个变量的转变率。
在经济学中,也存在转变率问题,如:边际问题和弹性问题。
运用导数可以对经济活动中的实际问题进行边际分析、需求弹性分析和最值分析,从而为企业经营者科学决策提供量化依据。
导数在经济领域中的应用非常之泛,其中“边际”和“弹性”是导数在经济分析应用中的两个重要概念。
随着市场经济的不断发展,利用数学知识解决经济问题显得越来越重要,而导数是高等数学中的重要概念,是经济分析的重要工具。
把经济活动中一些现象归纳到数学领域中,用数学知识进行解答,对很多经营决策起了非常重要的作用。
数学在现代经济学中的作用越来越重要,导数作为高等数学中的一个重要概念,是经济学应用的一个重要工具[3]。
导数在经济学中有许多应用,其中边际分析、弹性分析是导数在经济学中的两个重要应用。
如今许多企业在判断一项经济活动对企业的利弊时,仅仅依据它的全部成本。
而我认为还应当依据它所引起的边际收益与边际成本的比较。
在讨论经济问题时绝对数分析问题常常被作为首要因素考虑。
我认为应当进一步研究相对变化率。
总而言之,当代研究文学中分别研究了弹性和边际函数对经济的影响,缺乏从总体上深入研究经济过程中每个环节中导数的应用情况。
在商品经济活动中进行编辑分析和弹性分析是非常重要的,导数作为边际分析与弹性分析的工具,可以为企业决策者做出合理的决策。
在此我想用导数作为分析工具,对每个经济环节进行定量分析。
浅谈导数及其应用 毕业论文

河北师范大学本科毕业论文(设计)任务书论文(设计)题目:浅谈导数及其应用学院:数学与信息科学学院专业:数学与应用数学班级:2008级A班学生姓名:学号: 2008011414 指导教师:职称:教授1、论文(设计)研究目标及主要任务研究目标:通过对微分学中导数概念及其应用的研究,体会导数在数学思想史和科学思想史的应用价值。
主要任务:(1)系统了解微积分理论。
(2)认识微积分的创立的重要意义,挖掘导数概念产生背景。
(3)结合所学专业知识,探索导数的应用价值。
2、论文(设计)的主要内容(1)微积分学产生的时代背景和历史意义。
(2)导数概念产生的背景。
(3)导数在解决相关知识问题中的重要应用。
3、论文(设计)的基础条件及研究路线基础条件:(1)数学学科专业知识(2)英语阅读能力(3)材料分析汇总能力研究路线:导数概念的产生背景——导数的性质——导数的应用4、主要参考文献[1] 史宁中.中学概率与微积分研究.北京:高等教育出版社,2010.[2] 张天德.高等数学同步辅导(上).济南:山东科学技术出版社,2009.[3] 施光燕.高等数学讲稿.大连:大连理工大学出版社,2008.[4] 数学分析.上册.华东师范大学数学系.北京:高等教育出版社,2001.5、计划进度指导教师: 年月日教研室主任: 年月日河北师范大学本科生毕业论文(设计)开题报告书附页河北师范大学本科生毕业论文(设计)文献综述河北师范大学本科生毕业论文(设计)翻译文章本科生毕业论文设计浅谈导数及其应用作者姓名:王丽娜指导教师:雷建国所在学院:数学与信息科学学院专业(系):数学与应用数学班级(届):2012届数学A班二〇一二年五月一日目录中文摘要、关键词 (1)1. 引言 (2)2. 导数 (3)2.1 导数的概念 (3)2.1.1 导数定义 (3)2.1.2 单侧导数 (3)2.1.3 导函数 (3)2.1.4 高阶导数 (4)2.2 导数的意义 (4)2.3 可导函数的性质 (5)2.4 求导法则 (5)2.4.1 基本初等函数的求导公式 (5)2.4.2 导数的四则运算法则 (5)2.4.3 复合函数的求导法则 (6)2.4.4 反函数求导法则 (6)2.4.5 高阶导数的求导法则 (6)2.4.6 隐函数的求导 (6)3. 导数的应用 (8)3.1 导数在解决函数问题中的应用 (8)3.1.1 利用导数可以判定函数的单调性 (8)3.1.2 导数解决函数的极值与最值问题 (9)3.1.3 利用导数可以作出函数的图形 (11)3.1.4 利用导数求函数的值域 (12)3.1.5 利用导数可以求解函数的解析式 (13)3.1.6 利用导数可以判定函数的凸凹性及拐点 (13)3.2 导数在几何上的应用 (13)3.3 用导数解决不等式的证明问题 (15)3.4 用导数研究方程的根的情况 (15)3.4.1 求方程的近似解的方法 (17)3.4.2 判断方程的根的个数问题 (17)3.5 用导数求解极限 (19)3.5.1 0型不定式极限 (19)3.5.2 ∞∞型不定式极限 (20)3.5.3 其他类型的不定式极限 (20)3.6 用导数解决数列中的问题 (21)3.6.1 数列求和 (21)3.6.2 求数列中的最大或最小项 (22)3.7 用导数解决实际问题 (22)4. 结语 (24)参考文献 (25)英文摘要、关键词 (26)浅谈导数及其应用数学与信息科学学院数学与应用数学专业指导教师雷建国作者王丽娜摘要:导数是微分学的一个基本的概念。
导数定义及其在中学数学中的应用 毕业论文

导数定义及其在中学数学中的应用毕业论文一、导数的定义导数是微积分中最基本的概念之一,它是指函数在某一点处的变化率。
更具体地说,设函数y=f(x),x0为区间I内的一点,当x在x0处取近似于x0的值时对应的函数值之差Δy=f(x0+Δx)-f(x0)与x0处的自变量增量Δx之比,即Δy/Δx的极限为:lim Δx→0 Ε0Δy/Δx=dy/dx=f'(x0)如果这个极限存在,则称函数y=f(x)在点x0处可导,其导数为f'(x0)。
其中f'(x0)表示函数f(x)在x0处的导数,也可以用dy/dx、 y' 或者 df/dx 表示。
二、导数在中学数学中的应用1. 切线与法线导数的最重要的应用之一是用于求函数在某一点处的切线与法线,这也是导数最基本的应用之一。
在求解中,我们首先求出函数在该点处的导数,然后求出该点处的坐标,进而求解出函数在该点处的切线和法线。
例如,对函数y=x^2,求该函数在点(x0, y0)处的切线和法线,其中x0表示点的横坐标,y0表示点的纵坐标。
解法:首先求出函数y=x^2在点(x0, y0)处的导数:f'(x0)=2x0然后代入点(x0, y0)得:y-y0=f'(x0)(x-x0)化简后得:y-y0=2x0(x-x0)这个公式就是函数y=x^2在点(x0, y0)处的切线的方程式。
同样的,可以通过求解出函数在该点处的导数,进而求解出函数在该点处的法线的方程式。
理论上说,导数是极限,但在实际的计算中,我们一般采用微小的增量等量的方法来近似于导数,而这个近似值就可以被用于实际计算中。
2. 最值的求解另一个导数在中学数学中常见的应用就是求解函数的最大值和最小值。
具体来说,如果函数f(x)在区间[a,b]上连续且可导,且函数在区间内的某点x0处的导数f'(x0)=0或不存在,则f(x)在点x0处取得了最大值或最小值。
因此,我们可以通过求出函数的导数,并找到导数等于0的点或导数不存在的点,就可以求解出函数的极大值和极小值。
导数在函数及不等关系证明中的应用论文

导数在函数及不等关系证明中的应用摘 要:导数是研究函数形态,证明不等式和解决一些实际问题的有力工具,尤其是导数与数列的计算和与不等式的证明等知识进行综合。
而数列又是特殊函数,于是本文将巧用函数的单调性来构造函数证明不等关系,来体现导数在证明不等关系中的作用。
关键词:导数;不等式;函数在证明不等式的过程中,常用方法很多,可以利用函数的单调性,函数的最值以及函数的凹凸性等来解答,但常因方法不当,使得运算量大,直接影响解题速度与结果的正确.所以本文探讨的是巧用导函数的单调性来证明不等式的方法.巧用构造函数这一创造性思维来有效合理的使不等式获得证明,从而体现出初等数学与高等数学的紧密联系.下面我们对导数在不等式及函数 证明中的应用,利用导函数的单调性来举例加以说明.一、利用导函数单调性证明不等式例1.证明:22112121111a a a a a a a a +++≤+++.证明:首先构造函数x x x f +=1)(,再对函数x x x f +=1)(求导得0)1(1)('2>+=x x f . 易知)(x f 在),0(+∞上是单调递增函数. 设212211,a a x a a x +=+=.显然21x x ≤, 因此有 ()()21x f x f ≤ 即2121212111a a a a a a a a +++≤+++.而 ≤+++++≤+++2122112121111a a a a a a a a a a 221111a a a a +++.所以得到: 22112121111a a a a a a a a +++≤+++.从上面这个例子我们可以进一步地推广到更一般性情况即.111122112121nn nn a a a a a a a a a a a a ++++++≤+++++++例2.已知b a ,为实数,并且b a e <<,其中e 是自然对数的底. 证明:a b b a >. 证明:当b a e <<时,要证a b b a >. 只须证明 b a a b ln ln >. 即证bba a ln ln >. 构造函数 )(ln e x x xy >=. 求导得 2ln 1'x xy -=.因为当e x >时,1ln >x ,所以0'<y 所以函数xxy ln =在),(+∞e 上是减函数. 因为b a e << 所以bba a ln ln >. 所以得到 ab b a > 成立. 例3.已知函数x x x g ln )(=,设b a <<0,证明:()2ln )(22)(0a b b a g b g a g -<⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+<.证明: 先证左边,设F ()())2(2)(xa g x g a g x +-+=. 则2lnln ]'22[)(')('x a x x a g x g x F +-=⎪⎭⎫⎝⎛+-=. 令0)('=x F 得a x =.则当a x <<0时,0)('<x F . 故)(x F 在()a ,0内为单调递减函数. 当a x >时,0)('>x F . 故)(x F 在()+∞,a 内为单调递增函数. 从而当a x =时, )(x F 有极小值0)(=a F . 因为0>>a b 所以 ()()a F b F >.即 ()⎪⎭⎫⎝⎛+-+<22)(0b a g b g a g .再证右边,设2ln )(22)()()(a x x a g b g a g x G --⎪⎭⎫⎝⎛+-+=.则 )l n (ln 2ln 2lnln )('x a x xa x x G +-=-+-=.则当0>x 时, ()0'<x G . 因此)(x G 在()+∞,a 内为减函数. 又因为b a <<0.所以()()0=<a G b G .即 ()2ln )(22)(a b b a g b g a g -<⎪⎭⎫⎝⎛+-+.二、利用导函数的单调性结合极值证明不等式例1.已知b a ,为正数,且1=+b a .求证:91611112333<+++<b a . 证明:令x a =则x b -=1,从而10<<x . 我们设 ()11111)(33+-++=x x x f . 则 232232]1)1[()1(3)1(3)('+--++-=x x x x x f . 再求)('x f 的零点并讨论)('x f 的符号显然等价于求1)1(11)(33+--++-=x xx x x g . ]11[1)1)(1(]1)1[(3333+-++-++--=)()(x x x x x x .的零点及符号的变化.显然 当21=x 时, 0)(=x g . 因而 0)('=x f 且当210<<x 时, 0)(>x g .故 0)('>x f .)(x f 为单调递增函数. 当121<<x 时, 0)(<x g . 故 0)('<x f .)(x f 为单调递减函数. 所以函数)(x f 在21=x 处取得最大值916. 在0=x 或1=x 处取得最小值.又 23)1()0(==f f . 所以916)(23<<x f . 例2.函数)0(1)1ln()(≥-++=x x e x f x ,求函数)(x f 的最小值.]7[ 解:(1) x e x f x ++=11)('.当0>x 时,因为111,1<+>xe x 且. 所以有0)('>x f .说明函数)(x f 在区间[)+∞,0上是增函数. 故当0=x 时,函数)(x f 取得最小值为0.三、利用函数单调性进行数列计算例1.已知数列{n a }的通项为))(10(2+∈-=N n n n a n ,求数列最大项. 证明:设 )0).(10()(2>-=x x x x f . 则 2320)('x x x f -=. 令 0)('>x f 得3200<<x . 令 0)('<x f 得320>x 或 0<x . 因为)(x f 在区间⎪⎭⎫⎝⎛320,0上是单调增加.)(x f 在区间⎪⎭⎫⎝⎛+∞,320上是单调减少.因此当320=x 时,函数)(x f 取得最大值. 对+∈N n .)10()(2n n n f -=.因为.144)6(147)7(=>=f f 所以 147)(max =n f . 即数列的最大项为1477=a .例2.求数列{n n }的最大项.]5[解:利用函数单调性,通过考虑连续变量xx 1的最大值来求离散变量nn 1的最大值. 设 )0()(1>=x x x f x,则 ()x x x x x x x f x xln 1ln 11)('21221-=⎪⎭⎫⎝⎛-=-.所以当e x <<0时, )(,0)('x f x f >为单调增加. 当e x >时,)(x f 为单调减少.所以 2121< , >>>>nn 1413143. 又因为312132< 所以最大项为313四、 利用导数求函数的极值例1 已知cx bx ax x f ++=23)()0(≠a 在1±≠x 时取得极值,且1)1(-=f .(1)试求常数c b a ,,的值;(2)试判断1±=x 是函数的极小值还是极大值,并说明理由. 解:(1)c bx ax x f ++='23)(2 ∵1±=x 是函数)(x f 的极值点,∴1±=x 是方程0)(='x f ,即0232=++c bx ax 的两根.由根与系数的关系,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==-13032ac ab又f (1)=-1,∴1-=++c b a , ③由①②③解得=a 23,0,21==c b ,(2) )(x f x x 23213-=, ∴)1)(1(232323)(2+-=-='x x x x f ,当时或11>-<x x ,0)(>'x f , 当11<<-x 时,0)(<'x f ,∴函数)(x f 在 (-∞,-1)和(1,+∞)上是增函数,在(-1,1)上是减函数. ∴当x =-1时,函数取得极大值1)1(=-f , 当x =1时,函数取得极小值1)1(-=f .①②例2.设)(x f =a x 3+x 恰有三个单调区间,试确定a 的取值范围,并求其单调区间]2[解:)('x f =3a x 2+1若a >0, )('x f >0对x ∈(-∞,+∞)恒成立,此时)(x f 只有一个单调区间,矛盾. 若a =0, )('x f =1>0,∴x ∈(-∞,+∞),f (x )也只有一个单调区间,矛盾. 若a <0,∵)('x f =3a (x +||31a )·(x -||31a ),此时)(x f 恰有三个单调区间.∴a <0且单调减区间为(-∞,-||31a )和(||31a ,+∞),单调增区间为(-||31a ,||31a ).例3.设x =1与x =2是函数)(x f = a ln x +b x 2+x 的两个极值点. (1)试确定常数a 和b 的值;(2)试判断x =1, x =2是函数)(x f 的极大值还是极小值,并说明理由. 解:)('x f =xa+2b x +1. (1)由极值点的必要条件可知:)1('f =)2('f =0,即a +2b +1=0,且2a+4b +1=0,解方程组可得 a =-32,b =-61,∴)(x f =-32ln x -61x 2+x . (2) )('x f =-32x -1-31x +1,当x ∈ (0,1)时,)('x f <0,当x ∈(1,2)时,)('x f >0,当∈x (2,+∞)时,)('x f <0,故在x =1处函数)(x f 取得极小值65,在x =2处函数取得极大值34-32ln2. 参考文献[1] 唐永,徐秀. 慎用导数解数列问题. 数学通报. 2006.3[2] 韩什元,李晓培. 高等数学解题方法汇编. 华南理工大学出版社. 2002.9. [3] 杨爱国. 利用导数解初等数学问题. 中学数学研究. 2004.4[4] 陈文灯,黄先开. 高等数学复习指南:思路方法与技巧. 清华大学出版社.2003.7 [5] 龚冬保,武忠祥. 高等数学典型题解法技巧. 西安交通大学出版社. 2000.1[6] 刘聪, 胜秦永.函数与不等式高考题目回顾与展望.中学数学教学参考. 2006.3[7] 林源渠,方正勤.数学分析解题指南.北京大学出版社. 2003。
导数在高考中应用论文

浅谈导数在高考中的应用自从高中数学中加入导数,我们研究和解决函数等数学问题便有了更加有效、简便的工具。
当前中学数学中导数的应用主要表现在4个方面:1、切线的斜率(导数的几何意义);2、函数的单调性与最值;3、三次函数的综合题;4、三角函数和导数。
1 对导数几何意义的考查例1.已知函数2 判断函数的单调性函数的单调性是函数最基本的性质之一,是我们研究函数所要掌握的最基本的知识.它在中学数学中的用处是非常广泛的,其思维方法有:一、利用增(减)函数的定义判断单调性;二、导数法。
利用在内可导的函数在上递增(或递减)的充要条件是(或),恒成立(但在的任意子区间内都不恒等于0)。
方法一化简较为繁琐,比较适合解决抽象函数的单调性问题,而用导数知识来判断函数的单调性既快捷又容易掌握.,特别是对于具体函数更加适用。
例2.已知。
(1)求的单调增区间;(2)若在定义域r内单调递增,求的取值范围;(3)是否存在使在上单调递减,在上单调递增?若存在,求出的值;若不存在,说明理由。
分析:本题是关于函数单调性的问题,若用定义来判断函数单调性,在计算方面必遇到一些困难,因此,我们采用导数法解题。
函数增区间是恒成立的区间,函数的减区间是恒成立的区间(导数值为零的点为有限个)。
解:(1)令,得当时,有在r上恒成立;当时,有。
综上情况,当时,的单调增区间为;当时,的单调增区间为。
(2)在r上单调递增,(等号只能在有限个点处取得)恒成立,即,恒成立。
时,,。
(3)由已知在上单调递减,在区间上单调递增可知,是的极值。
,存在满足条件。
3 求函数极值或最值最值问题是高中数学的一个重点,也是一个难点.它涉及到了高中数学知识的各个方面,要解决这类问题往往需要各种技能,并且需要选择合理的解题途径.用导数解决这类问题可以使解题过程简化,步骤清晰,学生也好掌握[1].应注意函数的极值与最值的区别与联系,极值是一个局部性概念,最值是某个区间的整体性概念。
数学论文导数及应用范文

数学论文导数及应用范文导数的几何意义伴随着导数进入高中数学教材后,给函数图象及性质的研究开辟了一条新的途径.下面是店铺为你整理的数学论文导数及应用,一起来看看吧。
数学论文导数及应用篇一一. 利用导数的几何意义求光滑曲线切线的斜率函数y=f(x)在点的导数表示曲线y=f(x)在点处切线的斜率,这就是导数的几何意义。
我们通过例题看一下,如何利用导数的几何意义求光滑曲线切线的斜率。
例题1 求曲线y=x2在点(1,1)处切线的方程。
解:由导函数定义应用点斜式方程,可得曲线在(1,1)处的切线方程:y-1=2(x-1)即2x-y-1=0 .二. 利用导数的物理意义求瞬时速度、加速度、电流强度等。
导数的物理意义没有统一的解释,对于不同的物理量,导数有不同的物理意义。
例如,变速直线运动路程函数S对时间t的导数就是瞬时速度;瞬时速度V对时间t的导数就是加速度;通过导体某截面的电量Q对时间t的导数就是电流强度。
下面我们看一个具体的例题。
例题2 已知物体的运动规律为s=t3(米) ,求这个物体在t=2秒时的速度。
解:有导函数的定义有运动物体运动路程对时间的物理意义可知将t=2,带入上式,得三. 利用导数的符号判别函数在某一区间的单调性及利用导数证明不等式导数是对函数的图像与性质的总结与拓展,导数是研究函数单调性极佳、最佳的重要工具,广泛运用在讨论函数图像的变化趋势及证明不等式等方面。
具体例题如下:例题3 讨论函数的单调性。
解: ,当x>0时, >0 ;当x<0时, <0 .函数的定义域为 ,因为在内 <0,所以函数在上单调减少;因为在内 >0,所以函数在上单调增加。
例题4 证明当x>0时,解:设则 , 在x=0时为零,在内均大于零,故函数在上单调增加,对于任何x>0,有 .即所以四. 利用导数研究函数的极值根据导数在驻点两侧的符号,可以判断函数在该驻点是极大值还是极小值。
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导数的应用摘要:导数是新教材的一个亮点,它是连接初等数学与高等数学的桥梁,用它可以解决许多数学问题,它是近年高考的的热点。
它不仅帮助即将进入大学的高三学生奠定进一步学习的基础,而且在解决有关问题已经成为必用工具。
由于导数的广泛应用,现已成为高考的热点知识本文拟对导数知识的全面归纳,然后通过一些实例全面介绍导数在实际数学中的应用,让人们全面了解导数这一工具的利用关键字:导数,初等数学,高等数学,应用一.引言导数是初等数学与高等数学的重要衔接点,是高考的热点,高考对导数的考查定位于作为解决初等数学问题的工具出现,高考对这部分内容的考查将仍会以导数的应用题为主,如利用导数处理函数的极值、最值和单调性问题和曲线的问题等,考题不难,侧重知识之意。
高考考查导数应用主要有以下三个方面:①运用导数的有关知识研究函数的单调性和最值问题,②利用导数的几何意义,研究曲线的切线斜率。
函数y=f (x )在x=x 0处的导数,表示曲线在点P (x 0 ,y 0)处的切线斜率。
③导数在其它数学分支的应用,如在数列、不等式、排列组合等知识的综合等。
二.导数的概念1、定义:0'0000()()()()()limlim limx x x x f x f x y f x x f x f x x x x x ∆→∆→→-∆+∆-===∆∆- 左导数:0'0000()()()()()lim lim lim x x x x f x f x y f x x f x f x x x x x ----∆→∆→→-∆+∆-===∆∆- 右导数: 0'0000()()()()()lim lim lim x x x x f x f x y f x x f x f x x x x x ++++∆→∆→→-∆+∆-===∆∆- '''()()()f x A f x f x A -+∴=⇔==可以证明:可导⇒连续 即:可导是连续的充分条件连续是可导的必要条件 导函数:'00()()()limlim x x y f x x f x f x y x x∆→∆→∆+∆-===∆∆.三.导数的求法1.显函数导数1.1导数的四则运算:'''()u v u v ±=± '''()uv u v vu =+ '''2()u u v v uv v-= 1.2复合函数与反函数求导法则'''x u x y y u = ()y u x -- 复合函数求导法则''1x yy x =(反函数求导法则) 1.3基本初等函数求导公式'()0()c c =为常数; '1()x x ααα-=; ''()ln ,()x x x x a a a e e ==;''11(log ),(ln )ln a x x x a x== ; '(sin )cos x x = ; '(cos )sin x x =- ;'21(tan )cos x x =; '21(cot )sin x x =- ; (arcsin )'x =;(arccos )'x = ; 21(arctan )'1x x =+ ; 21(arccot )'1x x =-+。
2.隐函数导数如方程(,)0F x y =,能确定()y y x =,只需对方程两边对x 求导即可。
注意()y y x =3.由参数方程所确定的函数求导法参数方程'1(),(()0,()())()x t t x t t x y t ϕφϕϕφ-=⎧≠==⎨=⎩存在反函数,则:y 为x 的复合函数,1[()]y x φϕ-=,所以:''''''()()t x t xt y t y y t x t φϕ===4.分段函数的导数对分段函数求导时,在分段点处必须用导数定义来求导,而在每段内仍可用初等函数求导法则来求导。
分段函数点处极限问题,归纳为该点处在左、右两侧的导数是否一致以及该点处是否连续的问题。
四.导数的性质前面介绍了导数的基本知识,现将用导函数自身的定义来探讨与导数之间的联系 性质1:若函数()y f x =是偶函数且可导,则其导函数'()y f x =是奇函数。
性质2:若函数()y f x =是周期函数且可导,则其导函数'()y f x =也是周期函数。
性质3:若函数()y f x =可导且图象关于直线x a =对称,则其导函数'()y f x =五.导数的应用1.导数在函数中的应用导数是对函数的图像与性质的总结与拓展,导数是研究函数单调性极佳、最佳的重要工具,广泛运用在讨论函数图像的变化趋势及证明不等式等方面。
在掌握求函数的极值和最值的基础上学习用导数解决生产生活中的有关最大最小最有效等类似的应用问题 1.1利用导数判断函数的单调性一个函数在某个区间内的单调增减性的变化规律,是在研究函数图形时首先考虑的问题。
在中学,已经知道函数在某个区间内单调增减性的定义。
下面利用导数这一工具来判断函数增减性及其确定单调区间从图在形直观分析:若(,)a b 内,曲线上每一点的导数都大于0,'()0f x >,利用导数的几何意义知,在(,)a b 内,曲线上每一点的切线斜率都为正,这时曲线是上升的,即函数()y f x =是单调递增的(如图2)。
反之,若在(,)a b 内,曲线上每一点的导数都小于0(即曲线上每一点的切线斜率都为负),这时曲线是下降的,即函数()y f x =是单调递减的(如图3)对于上升或者下降的曲线,它的切线在个别点可能平行于x 轴(此点的导数值为0,即'()0f x =)。
因此,函数的增减性反映在导数上,有如下定理:定理1:设函数()f x 在区间(,)a b 内可导,则:①若(,)x a b ∈时恒有'()0f x >,则()f x 在(,)a b 单调增加; ②若(,)x a b ∈时恒有'()0f x <,则()f x 在(,)a b 单调减少。
1.2利用导数判断函数凹凸性及拐点在研究函数图形的变化状况时,知道它的上升和下降顾虑很有好处,但不能完全反映它的变化规律。
如图4所示的函数()y f x =的图形在区间(,)a b 内虽然是一直上升的,但却有不同的弯曲形状。
因此,研究函数图形时,考察它的弯曲形状以及扭转弯曲方向的点是必要的。
从图4看出,曲线向下弯曲的弧度在这段弧段任意点的切线下方,曲线向上下弯曲的弧度在这段弧段任意点的切线上方,据此给出定义如下:定义1 在某区间内,若曲线弧位于其上任意一点的切线上方,则称曲线在该区间内是上凸的(也称在该区间内此函数为凹函数);在某区间内,若曲线弧位于其上任意一点的切线下方,则称曲线在该区间内是下凹的(也称在该区间内此函数为凸函数)那么曲线的凹凸性与导数之间有什么关系呢? 按定义是很难判断凹凸性的,,对于凹凸性可以用二介导数来确定。
即有判定定理。
定理2:设函数()y f x =在区间(,)a b 上具有二介导数, ①当''()0f x <时,则曲线为凸(此时在该区间为凹函数) ②当''()0f x >时,则曲线为凹(此时在该区间为凸函数) 通过图形的直观性来说明该定理的正确性(如图5)若曲线()y f x =呈现凸状,由图5(1)直观看出:当x 增大时,切线斜率随之变小,说明一介导数函数'()f x 在(,)a b 上为减函数,由函数单调性判别法,必有''[()]0f x <,即''()0f x <。
说明:若曲线为凸性,必有''()0f x <。
同理,若曲线为凹,必有''()0f x >。
从另一角度讲,该定理为二介导数的几何意义。
定义2:若函数()f x 在点0x x =的左右邻域上凹凸性相反,则点00(,())x f x 叫做曲线的拐点(注意拐点不是0x )由拐点的定义可知,判断某点是否拐点,只需看该点左右两侧二介导数是否异号,与该点一介、二介导数是否存在无关1.3利用导数求函数的极值和最值(1)利用导数求函数的极值函数由增加变为减少或由减少变为增加,都经过一个转折点,即图中的“峰”点和“谷”点,这些点是在研究函数中是十分重要的。
定义2、设函数()f x 在点0x x =及其某邻域左右两侧附近有定义,若对该邻域内的任意点x (0x x =)恒有0()()f x f x <,则0()f x 为极大值;若0()()f x f x >成立,则0()f x 为极小值。
应当注意:极值是一个局部概念,它只限于0x 的某一邻域内,通过函数值相比较才能显示出来。
在一个区间上,函数可能有几个极大、极小值。
可能会有极大值小于极小值。
极值点和导数的关系如何?由图6可知:定理 2 若0x 是函数()f x 的极值点,则'0()0f x =或者'0()f x 不存在。
注意:①'0()0f x =是点0x 为极值点的必3y x =,要条件,但不是充分条件。
如'23y x =,'0|0x y ==但(0,0)点不是函数极值点;②函数13y x=,()f x 在导数不存在的点也可能有极值。
如'23113y x=⨯,'0|x y =不存在,但(0,0)点不是函数极值点(如图7)将导数为0的点或者不可导的点统称为驻点。
因此函数的极值必在驻点处取得,但驻点不一定是极值点,所以在求得函数极值的驻点后,就是找到了所有极值可疑点。
下面介绍函数在驻点或导数不存在的点取得极值的充分条件,即极值的判断方法。
定理3(极限存在的充分条件之一) 设f 在0x 连续,在某邻域0(;)o U x δ内可导,①若00(;)x x x δ∈-(0x 左侧)时'()0f x >,而00(;)x x x δ∈+(0x 右侧)'()0f x <,则函数()f x 在0x 处取极大值0()f x②若00(;)x x x δ∈-(0x 左侧)时'()0f x <,而00(;)x x x δ∈+(0x 右侧)时'()0f x >,则函数()f x在0x 处取极小值0()f x③若0x 两侧'()f x 不变号,则()f x 在0x 处无极值。