建筑系馆设计调研报告及案例分析
建筑系馆案例分析报告
（二）案例分析1. 大学建筑系馆1）建筑设计和自然环境的结合大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。
所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。
2）建筑所处的位置.总平面分析满空间供人员集散周边的交通方便裂3）功能分区和流线分析两步楼梯，防火疏散两个入口进入要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间，避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。
也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向办公空间和教学空间没有很好的分隔，容易造成相互影响。
两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。
交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现使用空间交通空间开放空间4）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室和室外分隔开，作为室和室外的过渡。
中间中空的部分有着吸纳人流的效果。
这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。
再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5）空间适合建采光不足*大学建筑系馆分析总结1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。
2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。
4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
2.大学建筑系馆1）总平面分析四周有道路环绕交通十分方便右侧是友谊林，风景优美，建筑和环境融合建筑系馆的主入口和深大主入口临近主要的交通要道，交通十分方便分开，相对独立。
但是在部仍旧有联系2系馆南侧为教学区，北侧为办公区庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境有更紧密的联系交通流线的庭，使室得到更多自然采光教学、教研和对应着三个明确的建筑体量它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合连接，形成相互贯通的空间，三体量之间既独立又有联系资料室放在三层，避免大量人流在这里穿过，各个设计教室都是向南的朝向营造一个相对安静的环境大面积开窗，让教室有充足的自然采光3）建筑的立面及细部室外部分另外一个立面采用了玻璃幕墙加上瓢架的结合，但是稍显呆板，而弧墙的加入则是打破了这种呆板。
建筑系馆设计调研报告
建筑系馆设计调研报告建筑系馆设计调研报告一、调研目的和背景为了全面了解建筑系馆的设计需求和建设情况，我们进行了相关调研。
建筑系馆是建筑系学生和教师的重要场所，因此，它的设计需要符合建筑系功能和美观方面的要求。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地考察的方式进行调研。
问卷调查主要了解建筑系成员对馆内设施、空间布局、硬件要求等方面的需求；实地考察主要观察建筑系馆的设计风格、功能布置等情况。
三、调研结果根据问卷调查和实地考察的结果，我们得出以下调研结果：1. 设施需求：建筑系成员普遍对馆内设施的质量、功能和数量有较高要求。
其中，设计软件的支持设施、实验室和研究室的设备设施等是建筑系成员关注的焦点。
2. 空间布局：建筑系的教学、研究和交流活动较为频繁，因此需要拥有合理的空间布局。
其中，教室、实验室、图书馆和办公室的布置与建筑系成员的日常工作和学习紧密相关。
3. 硬件要求：建筑系成员普遍要求馆内硬件设施的质量和先进性，比如电脑配置、网络设备等。
此外，室内采光、通风等方面也是建筑系馆硬件要求的重要内容。
四、建议根据以上调研结果，我们提出以下建议：1. 设施建设：在设计建筑系馆时，应注重设施的质量和功能性。
提供充足的设计软件支持设施，配备先进的实验设备和工具，并保证其正常运行。
2. 空间布局：考虑到建筑系教学、研究和交流的特点，设计师应合理规划教室、实验室、图书馆和办公室的位置和数量。
确保不同空间之间的联动性和便利性，使建筑系成员能够高效地开展工作与学习。
3. 硬件要求：建筑系馆的硬件设施应保持先进和齐全，为建筑系的科研和教学提供必要的支持。
在设计中应注重室内采光、通风等细节，为成员提供良好的工作和学习环境。
五、总结建筑系馆的设计需要兼顾建筑系成员的需求和美观性。
通过问卷调查和实地考察，我们了解了建筑系馆的设计要求，并提出了相应的建议。
我们希望这份调研报告能为建筑系馆的设计提供一定的参考价值。
大学建筑系馆调研报告
大学建筑系馆调研报告大学建筑系馆调研报告一、调研目的本次调研旨在了解大学建筑系馆的功能、布局以及学生的需求，为进一步改进馆内设施提供参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方法进行调研。
通过问卷调查了解学生对馆内设施和服务的满意程度，通过实地观察了解馆内的布局和设施使用情况。
三、调研结果1. 馆内布局大学建筑系馆位于校园中心位置，占地面积较大，建筑风格独特。
馆内分为多个功能区，包括自习区、阅览区、信息推广区、讨论区和电脑区等。
2. 设施与服务馆内有充足的座位供学生自习和阅读，桌椅宽敞舒适，提供了良好的学习环境。
同时，馆内还配备了电脑和打印机等设施，方便学生进行电子文档的处理和打印。
此外，馆内还设有导览服务和图书咨询服务，提供给学生相关的学习指导和咨询帮助。
对于一些需要针对性学习的学生，可以向馆员提出专业方面的咨询问题。
3. 学生需求根据调查结果显示，学生对馆内设施和服务的总体满意度较高。
其中，学生对座位和桌椅的舒适度比较满意，对电脑设备和打印机的使用也表示较为满意。
然而，还有一部分学生对馆内安静度不够满意，希望馆内能够提供更加安静的学习环境。
此外，一些同学认为馆内的自习座位不够多，希望能够增加座位数量以满足更多学生的需求。
四、改进建议根据以上调研结果，我们针对一些问题提出了改进建议：1. 加强管理：加强对馆内学生的管理，提高馆内的安静度、整洁度，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 增加座位数量：根据学生需求，增加馆内的座位数量，提供更多的自习空间，确保学生有足够的时间和空间进行学习。
3. 加强设备更新：定期更新电脑和打印机等设备，保证设备的使用效果和速度，提高学生的工作效率。
4. 增设休闲区：在馆内增设休闲区，提供舒适的休息座位和茶水设施，方便学生在学习之余放松身心。
五、总结通过本次调研发现，大学建筑系馆在设施和服务方面已经取得了一定的成就。
然而，还有一些问题需要继续改进和优化。
希望本次报告能够对学校管理部门提供有价值的参考，改进大学建筑系馆的设施和服务，为学生提供更好的学习环境。
建筑学院院馆设计调研报告
建筑学院院馆设计调研报告班级：建筑xxxx姓名：xxxxx指导老师：xxx xx一基地分析1 基地概况基地位于南京工业大学江浦校区的北侧中央森林公园中，北侧为象山宿舍区，南侧为一个湖，西南侧为北苑食堂，西侧为正心湖，东侧为逸夫图书馆，整个地势高差达20米，山脚下为学校创始人时钧先生的石雕像，周围环以各式花草，并且沿石阶而上，在半路有一个休息平台和亭子，山间的道路都是以木栈道为主，沿着山间道路走便可以到达图书馆。
2 地形分析基地内地形主要以坡地为主，地势高差较大，坡度明显,两面临水，一面环山，地形条件优越。
基地位于坡地顶端，视线开阔。
所以设计时应顺应地形，充分利用好高差，且基地内部树木浓密，绿化极好，可加以利用。
3 道路及流线分析1）周围道路及流线:基地附近流线以从南侧篮球场东苑食堂以及教学楼和东侧图书馆的为主，次要流线为从西侧北苑食堂来的。
主要节点为南侧十字路口以及东侧图书馆门口。
为了符合地形以及周围景观，主要入口应放在南侧或东侧，主要景观面以看见西侧正心湖和南侧的湖景为主。
通向基地的校园主干道位于基地的南侧，此时正值下课时，大量的人流朝基地方向涌去，其中包括上下课的学生、去图书馆的学生、去篮球场的学生等。
基地南侧道路，位于基地与水池主要路口之一，是校园主干道中之间，连接校园主干道与图书馆。
分流的主要节点之一。
基地西侧道路，连接图书馆与北图书馆与基地之间的路口，三条道路校区的主要道路。
交汇处，是图书馆人流分流节点。
2）基地入口道路图为基地南面的小广场，中间立有时钧先生的石雕像，有石阶可通向基地内部。
该广场设计较好，可作为人流集散地，所以可以在此设置一个基地入口。
基地长久处于荒废状态，入口多为隐蔽的台阶，狭窄且破旧。
所以，设计中需重新规划入口道路。
三建筑系馆案例分析1湖南大学建筑系新馆1）建筑设计理念为迎合周围环境，体现独特的湖湘气质，建筑师选择棕黄色调水刷石作外墙材料，使建筑表皮具有某种粗糙感，与大地紧密相依，就像从红土地中生长出来一样。
建筑系馆案例分析
关键结构部位设计要点
01
02
03
基础设计
根据地质勘察报告和上部 结构荷载，选择合适的基 础形式，并进行承载力验 算。
主体结构设计
针对建筑系馆的大跨度、 高层等特点，进行主体结 构选型和设计，确保结构 安全、稳定。
抗震设计
根据地震烈度、场地类别 等条件，进行抗震设防和 抗震构造措施设计。
结构施工中的技术难题及解决方案
通过对优秀建筑系馆案例的分 析，借鉴其成功的规划、设计
和运营经验。
发现问题与不足
分析案例中存在的问题和不足 ，为今后的建筑系馆规划与设
计提供改进方向。
探索创新思路
通过对案例的深入研究，探索 建筑系馆规划与设计的新思路
和方法。
推动建筑系馆发展
通过案例分析，推动建筑系馆 规划与设计水平的提升，为建 筑教育事业的发展做出贡献。
成一个有机的整体。
空间灵活性
建筑系馆的空间设计注重灵活性 ，可以根据不同的使用需求进行 灵活调整和变化，提高空间的利
用率和适应性。
03 建筑系馆结构设计与技术实现
CHAPTER
结构选型与布置原则
结构选型
根据建筑系馆的功能需求和空间 特点，选择合适的结构类型，如 框架结构、剪力墙结构等。
布置原则
遵循结构传力路径清晰、刚馆室内环境营造与舒适度提升
CHAPTER
室内空间规划与布局优化
空间功能划分
根据建筑系馆的使用需求，合理 规划室内空间，如教室、办公室 、图书馆、休息区等，确保各功
能区域互不干扰且方便使用。
流线设计
优化室内交通流线，减少拥挤和混 乱，提高空间使用效率。例如，设 置明确的出入口、走廊宽度适中、 合理安排家具布局等。
建筑系馆调研报告
建筑系馆调研报告一、调研背景。
建筑系馆嘛，那可是咱们建筑系同学的大本营，就像超级英雄的秘密基地一样。
所以，对它做个调研，就像是深入了解自己的老巢一样有趣。
二、调研目的。
咱为啥要调研建筑系馆呢？其实很简单啦，就是想看看这个每天待着的地方到底有啥优点，又有啥可以改进的。
说不定通过这个调研，还能让系馆变得更酷，以后在里面学习就更带劲了。
三、建筑系馆的外观。
建筑系馆的外观那可是相当有个性的。
从远处看，它就像一个巨大的积木搭起来的城堡。
那外墙的颜色啊，不是那种普通的白色或者灰色，而是一种很特别的米黄色，就像一块大大的黄油蛋糕，在阳光下还会闪闪发光呢。
建筑的线条也很独特，有很多不规则的形状，就像是一个抽象派画家的作品。
有时候我就想，这设计师肯定是个超级有创意的人，不然怎么能想出这么酷的外形呢。
不过呢，也有一些小问题。
比如说，有些地方的外墙因为风吹日晒的，有点掉色了，就像脸上长了几块小雀斑一样，有点影响美观。
四、内部空间布局。
一走进建筑系馆，就像走进了一个迷宫一样。
里面的空间布局可复杂了，各种各样的教室、工作室、展厅，就像一个个小格子一样。
先说教室吧，教室的大小还挺合适的，采光也不错。
大窗户能让阳光洒进来，在里面上课感觉特别舒服，就像在阳光房里一样。
但是呢，有些教室的桌椅摆放有点奇怪，有的桌子都挤在一起，感觉很局促，要是能重新调整一下就好了。
工作室就更有趣了，每个工作室都像是一个小小的创意天地。
里面有各种各样的模型、图纸，到处都充满了艺术的气息。
工作室的空间有时候感觉有点不够用，特别是到了做大型项目的时候，模型都没地方放了，只能堆在角落里，看起来乱乱的。
展厅是系馆的一个亮点。
里面经常会展示同学们的优秀作品，就像一个小型的艺术博物馆。
但是展厅的灯光设计有点不太好，有些地方太亮，有些地方又太暗，就像舞台上的灯光乱了套一样，不能很好地展示作品的细节。
五、设施设备。
系馆里的设施设备就像一群小伙伴，有的很贴心，有的就有点调皮捣蛋了。
建筑系馆案例分析
建筑系馆案例分析建筑系馆是一座坐落在城市中心的现代化建筑，它不仅是一座教学楼，还是学生学习、交流和思考的场所。
在这里，我们将对建筑系馆进行深入分析，探讨其设计理念、空间布局、功能设置以及对学生学习生活的影响。
首先，建筑系馆的设计理念体现了现代建筑的特点，以简约、大气、功能性为主要特点。
建筑外观采用玻璃幕墙和金属材料，整体呈现出现代感和科技感。
建筑内部采用开放式空间设计，灵活利用空间，打破了传统的教学楼布局，为学生提供了更加舒适和自由的学习环境。
其次，建筑系馆的空间布局合理，功能设置丰富多样。
教学区、实验区、图书馆、休闲区等功能区域设置合理，满足了学生学习、科研、休闲的多重需求。
教学区采用多功能教室，支持多种教学模式，实验区配备先进的实验设备，为学生提供了良好的实践条件。
图书馆采用开放式设计，为学生提供了良好的学习氛围和丰富的学习资源。
休闲区设置舒适的休息设施，为学生提供了放松身心的场所。
最后，建筑系馆对学生学习生活的影响深远。
首先，建筑的现代设计风格和开放式空间布局激发了学生的创造力和想象力，为他们提供了更广阔的学习空间。
其次，丰富的功能设置和良好的学习环境提高了学生的学习效率和学术成就。
学生在这里不仅能够获得知识，还能够培养自主学习和团队合作能力。
最后，建筑系馆作为学术交流和思想碰撞的场所，为学生提供了更多的交流机会，促进了学术研究和学科交叉。
总之，建筑系馆作为一座现代化建筑，其设计理念、空间布局、功能设置以及对学生学习生活的影响都体现了现代教育理念和建筑设计理念。
建筑系馆的建设不仅为学生提供了良好的学习条件，还为他们的成长和发展提供了更广阔的空间。
建筑系馆的成功案例，对于其他教学楼的设计和建设具有一定的借鉴意义，希望可以为更多学生提供更好的学习环境和更多的成长机会。
建筑系馆调研报告
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采光的不足
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总结——建筑系馆设计意向
平面布置
大的交往空间也就是“ 大的交往空间也就是“动”空间可以布置 在楼内的最中心位 置，而与之相对 一些交往空间围绕其布置， 照的其它 一些交往空间围绕其布置，并 绿化、座椅、 通过 绿化、座椅、隔幽褪行适当的划 再外圈为一些“ 分，再外圈为一些“静”空间 (如教室) 如教室)
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赖斯大学建筑系馆
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赖斯大学建筑系 该建筑系馆是由英国建筑师斯特林设计，这是他在美国的第 一个作品，1981年底建成使用。 与他惯用的高科技的风格完全不同，斯特林这次采用文脉主 义处理外表。现代主义处理内部。石灰石收边的条状面砖，红 瓦屋顶，拱形长廊等，形成类似地中海风格。建筑师故意让人 难分老建筑在哪里结束，新建筑在哪里开始。当细心观看还是 能看到斯特林的痕迹，带有高大凹进圆拱门和人字形山墙的西 立面，一个偏置的圆窗洞高悬在拱门上端，入口中心有一颗柱 子，屋顶长出两个锥形的玻璃塔，古典里又带着几分幽默。 建筑的延伸部围出一个令人愉快的院落，拱廊在校园和建筑 之间形成良好的过渡。两个主要的入口分别盖上锥形的玻璃天 蓬。在建筑内部，展廊，评图室，设计教室和办公室似乎是朴 素的功能主义设计。评图室友个特别之处，层高等于两层，两 层出开一个大窗，从走廊上正好可以观看评图活动，但又不会 干扰评图。
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建筑系馆各分部设计——水刷石
为什么不采用石材，素混 凝土，面砖，涂料？ 1.不同的色泽与质感 2.反映地域文化和场所精神
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建筑系馆各分部设计——桥
桥是人类技术与艺术的结 晶。东立面为面迎湘江的 主立面, 在空中庭院上配 以引桥, 南北贯穿, 花园中 植上桂花树, 形成视觉焦 点。在桥上行走, 重点在 于过程的感知, 强化了空 间序列, 达到心理舒缓的 目的。
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——场地设计
在地理位置上，GSA 身处格拉斯哥市中 心的黄金地段，是久负盛名的苏格兰第 一美院和重要的旅游观光景点。
霍尔 团队通过 inside out和outside in 的双向分析，营造美院和社区紧密的人 文关系。
4 案例分析
Part
格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
THREE Part
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那些对采光要求不高的食堂和办公室 就设置在南面，太阳光能够良好地平 衡使用者的需求和空间的热效应。
4 案例分析
Part
格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
大楼内Ad部d的yo空ur间te同xt 样he遵re循an了d w光r影ite流通的方向A进dd行yo布ur局text here and write
调研报告
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
Reid Building很重要的一个设计宗旨就是希 望尽可能地将自然光线引入 室内。 竞标前期，Holl对Mackintosh Building的采 光进行了深入的分析， 为了弥补老楼在南部 和垂直采光上的薄弱，Holl引入了南面立窗和 三个沿光线轴运动方向的圆柱形光桶，将顶部 光线更好地引入地下室区域
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一层平面图
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
三层平面图
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
四层平面图
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
五层平面图
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
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而在RdoewidnByuouilrdoinpgin的ion方h案er中e ，Holl加入了d对ow光n桶yo更ur多op功in能io性n h的er考e 量，贯通整座建筑的圆柱，成为支撑建筑的
Part FOUR
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
STEVEN HOLL
GSA 身处格拉斯哥市中心的黄金 地段，是久负盛名的苏格兰第一美 院和重要的旅游观光景点。
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
作为英国历史最悠久的艺术学院， Glasgow School of Art (GSA)不仅 培育了诸如近年在艺术圈大热的西 蒙·斯卡林和理查·赖特（分别为 2005和 2009年 特纳奖得主），同 时作为一代建筑奇才Mackintosh的 母校，格拉斯哥美院的主楼 Mackintosh Building 更是现代建 筑史上的珍宝。
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Building，并盘踞在三层高的学生会所A在dd地yAousrsetemxtbhlyerBe uanilddiwnrgit之e 上，与Mackintosh设计的老楼
Mackintosh Building 直面。
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出于文脉和历史建筑保护的考量，Reid Building无论是在高度还是结构上都和Mackintosh Building 相对统一，在建筑风格上形成一种“共生关系”。
后来因大火而烧毁了Mackintosh Building 的画廊和图书馆，Steven Holl在此基础上做了重建。
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
Steven Holl 为GSA的设计的新的五层Y高O的UReRidTBIuTilLdEing 代替了学校原来的YNOeUwbRerTyITToLwEer和Foulis
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
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工作室、工作坊可通过一个个基本建 筑单元的方式组成建筑。
空间的设计不仅体现了相互依赖的关 系，还反映出他们对不同自然光线的 需求。
工作室位于朝北的斜面上，能够最大 限度的获取理想的高质量的自然光。
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一层平面图
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霍尔通过创造3个圆柱形轴光线运动方向，被 其称为“被驱使的空间（Driven Voids）”， 通过驱使光空间使建筑、空间和光之间融合成 一体，同时也将屋顶上的光线更好地引入到室 内及地下区域
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
剖面和天光系统示意图：可 灵活运用的展示空间（功能 可在展厅、工作室、会议厅 之间随时任意切换）共计 19个，采用了17种不同的 天光处理方法。 Steven Holl对天光的执着和挑剔可 见一斑。
英国冬天日照时间极短，落 地窗配合面向天窗的白墙很 好的控制室内照度。天光系 统的融入据说Steven Holl 介绍可以降低29%的照明开 支。