中考数学复习经验交流
数学中考备考经验交流会发言稿
大家好！我是来自XX中学的XXX，很荣幸能够在这里与大家分享我的数学中考备考经验。
首先，请允许我代表所有备考的同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！下面，我就自己在备考过程中的心得体会与大家交流一下。
一、明确目标，坚定信念在备考过程中，我们首先要明确自己的目标，这样才能在备考过程中保持坚定的信念。
对于中考来说，我们要有明确的目标，那就是考上理想的高中。
有了这个目标，我们才能在备考过程中保持积极的心态，勇往直前。
二、制定计划，合理分配时间1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习内容、学习时间和休息时间。
计划要切实可行，避免过于紧张或过于松懈。
2. 合理分配时间：在学习过程中，要合理安排时间，确保各科均衡发展。
对于数学学科，我们要保证每天至少有1-2小时的复习时间。
三、掌握方法，提高效率1. 理解概念，掌握公式：数学学科的基础是概念和公式，我们要确保对这些知识点的理解和掌握。
可以通过做笔记、画图等方式，加深对概念和公式的印象。
2. 总结归纳，提高解题技巧：在备考过程中，我们要善于总结归纳，提高解题技巧。
可以采用以下方法：（1）分类整理：将题目按照题型、知识点等进行分类整理，便于查找和复习。
（2）归纳总结：对同一类型的题目，总结解题方法和技巧，提高解题速度。
（3）举一反三：在做题过程中，遇到新题型或难题时，要善于从已知的题目中寻找解题思路，提高解题能力。
3. 强化训练，提高应试能力：在备考过程中，我们要进行大量的练习，提高应试能力。
以下是一些建议：（1）模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
（2）查漏补缺：在模拟考试中，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
（3）限时训练：在规定的时间内完成题目，提高解题速度和准确率。
四、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观心态：在备考过程中，要保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排休息：在学习过程中，要注意劳逸结合，合理安排休息时间，确保充足的睡眠。
初三数学中考复习经验交流
初三数学中考复习经验交流初三数学中考复习经验交流初三是每个学生都会经历的一段时间，而数学作为一门重要的学科，对于中考来说尤为重要。
为了顺利复习数学，我总结了一些经验，希望对同学们有所帮助。
首先，在初三复习数学的过程中，我们要制定合理的学习计划。
根据自己的情况，合理安排每天的学习时间，不要贪多求快，以免精力分散。
每天要有一个明确的学习目标并且持之以恒地坚持下去。
这样才能逐步提高自己的数学水平。
其次，在复习数学的过程中，我们要注重巩固基础知识。
数学是一门渐进的学科，后面的知识都是建立在前面的基础上的。
所以，我们要将前面的知识弄清楚，掌握得牢固。
可以通过做一些基础题来加深对知识的理解，并且要多做一些基础题，可以加深对知识的理解，并且要多做一些例题，直到熟练掌握。
另外，选择合适的学习资料也非常重要。
我们可以购买一些专门的中考数学复习资料来参考，这样能够系统地复习考点，并且做一些模拟题来检验自己的掌握程度。
同时，还可以参考一些历年的数学中考试卷，了解考题类型和出题思路，为答题做好准备。
此外，切不可缺少的是反思和总结。
每天进行一次复习结束后，回顾一下自己今天做错的题目和容易混淆的知识点，找出原因并进行总结。
这样可以避免同样的错误再次出现，也可以加深对知识的理解。
在复习过程中，要充分利用好学校的资源。
可以与同学们一起讨论，互相帮助。
可以向老师请教疑难问题，及时解决自己的困惑。
当然，同时也要自觉听课，做好笔记，及时复习巩固。
最重要的是，在复习数学的过程中，要保持良好的心态。
不要过分焦虑和紧张，要有信心，相信自己一定能够取得好成绩。
遇到困难时，要积极面对，勇敢迎接挑战。
综上所述，初三数学中考复习是一个艰难但不能回避的过程。
通过制定合理的学习计划，巩固基础知识，选择合适的学习资料，反思和总结经验，充分利用学校的资源，并保持良好的心态，我们一定能够取得优异的成绩。
希望我的经验能够对同学们有所帮助，祝愿大家在中考中能够取得优异的成绩！。
中考数学应试经验分享备考心得与技巧
中考数学应试经验分享备考心得与技巧一、前言数学作为中考的一门主要科目，对考生来说常常是一座难以逾越的高山。
备考过程中，掌握一些应试经验和备考技巧是非常重要的。
本文将分享一些我在备考中总结出来的经验与技巧，希望能对大家有所帮助。
二、审题准确、充分理解题意在中考数学考试中，审题准确是解题的关键。
因此，请务必在开始解题之前仔细阅读并充分理解题目的意思。
尤其是一些综合性题目，可能需要从多个角度进行分析，确保自己理解了题目的全部内容后再着手解题。
三、掌握基本知识点和概念要顺利备考数学，首先要掌握基本的数学知识点和概念。
这些知识点可能会在考试中成为基础题的考点，因此掌握扎实是非常必要的。
同时，也要了解这些知识点之间的联系，这样在解题过程中才能更加得心应手。
四、熟悉常考题型，刷题提升技巧中考数学的题型相对固定，因此熟悉常考题型并进行有针对性的刷题是非常重要的备考策略。
通过大量的练习，可以提高对题目的认知和解题技巧。
同时，可以总结一些解题的常用方法和技巧，例如巧妙利用等式的性质、通分化简、图形的直观理解等，这些都有助于提高解题效率和准确度。
五、多做真题，了解考点与难点在备考过程中，多做真题可以帮助我们更好地了解考试的考点和难点。
通过分析历年真题的命题特点，可以更加有针对性地备考，关注重点和难点，提前做好准备。
此外，通过做真题还可以熟悉考试的时间限制，合理分配时间，提高答题效率。
六、解题过程中注重步骤与思路中考数学考试不仅关注答案的准确性，还非常注重解题过程的逻辑性和条理性。
因此，在解题过程中，应该注重呈现清晰的步骤和合理的思路，以便阅卷老师能够理解你的解题思想。
另外，适当地使用图表、等式、文字说明等方式，可以使解题过程更加有说服力和易读性。
七、养成良好的备考习惯备考需要持久的坚持和努力，因此，养成良好的备考习惯非常重要。
首先，制定合理的备考计划，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分复习。
其次，高效利用时间，减少碎片化学习，集中注意力进行深度学习。
中考数学备考经验交流会发言稿
中考数学备考经验交流会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次中考数学备考经验交流会上发表我的观点和看法。
作为一个即将面临中考的考生，我深感压力和紧张，但我也意识到备考的重要性和必要性。
今天，我想与大家分享我在备考过程中的经验和心得。
首先，掌握知识点是备考的基础。
数学备考中，我们要明确知识点的范围和重点，制定科学的学习计划。
在备考过程中，我善于利用课余时间和假期集中复习，不断巩固知识，提高记忆和理解能力。
同时，在学习中，记得做好笔记，将重点内容标注出来，方便日后的复习和回顾。
其次，做题是提高解题能力的有效方法。
做题是我们在备考过程中最常见的一种做法。
我积极参与各类题型的练习，注重理解题目和题目中的关键信息，能够正确理解并运用相关的知识点解答问题。
在做题过程中，我还特别强调归纳总结工作，将做过的题目进行归类分析，形成自己的题库，帮助自己更好地理解和运用知识。
在备考过程中，我也多次参加模拟考试，以锻炼自己的应试能力。
模拟考试可以让我们更好地了解考试形式和考试规则，培养自己的时间管理和解题速度。
通过不断参加模拟考试，我逐渐提高了自己的考试策略和应对能力。
此外，寻求帮助和互相学习也是备考过程中不可忽视的一部分。
在备考中遇到困惑和问题时，我们应该及时向老师和同学请教和求助。
老师会给我们指明正确的学习方向和方法，同学们也会给予我们有益的建议和帮助。
互相学习和交流不仅可以提高自己的知识水平，还可以拓宽自己的视野和思维方式。
最后，保持良好的心态是备考过程中最重要的。
备考中，我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报。
我们要坚信只要我们付出努力，就一定能够取得好成绩。
同时，我们要正确认识失败和压力，把失败和压力视为人生中必然的一部分，从中吸取经验和教训，不断成长。
中考倒计时已经开始，我们要做好心理建设，保持平常心，将备考的压力转化为动力，用自信和勇气去迎接中考的挑战！谢谢大家！。
九年级初三数学中考备考经验交流发言材料
九年级初三数学中考备考经验交流发言材料各位领导、教师，大家上午好。
今天，我很荣幸来到这里与各位交流中考备考复经验。
虽然我不是什么行家里手，但我想向大家总结一下过去一年我们数学组所做的工作。
在此之前，我想先表达几句感谢之情：首先，感谢学校领导对我们数学组的关心和支持，他们的关注成为我们不断努力的动力。
其次，感谢我们这个团队——九年级初三数学备课组的所有教师，我们五人精诚团结、协作互助，每件事都要做好、做细、做精，保质保量。
正是因为有这样一个团队，才有中考中出色的成绩。
接下来，我代表九年级初三数学组，将我们在过去的一年中的点滴感悟与大家分享，分学生、教师、教法三个方面来说。
学生篇：要重视学生的主体作用。
教师再有水平，一堂课准备得再充分，学生不认真学也是白搭。
因此，调动学生的研究积极性，发挥学生的主观能动性显得尤为重要。
一、对潜力生，要激发研究兴趣，促使学生乐学。
兴趣是最好的教师。
从七年级初一开始，我们就注重培养学生研究数学的兴趣，让他们体验成功的快乐，培养他们不服输的精神，对提高数学成绩很有帮助。
例如，有同学课堂上问题没有答复好，课后找教师继续答复完善，直到得到教师的首肯才高兴而去；某单元测试没考好，全班集体决议重考，不过关决不罢休。
正是学生对数学的浓重的研究兴趣，使他们保持了旺盛的斗志。
二、对差生，倡导唤醒鼓励，杜绝挖苦挖苦。
在教学中，我们要认识到学生之间的差异，包括基础好坏和接受能力快慢等方面。
这有利于我们摆正教学心态，减少发脾气的情况。
教学的艺术不仅在于传授知识，更在于如何激励、唤醒、鼓励学生研究。
我们需要关注那些不能上高中但对数学不排斥的学生，给予时机和鼓励，帮助他们积极研究数学，以营造良好的课堂气氛。
如果班上的差生都在研究，那些“精英”自然也会更加努力。
因此，我们要像吃肉一样，关注优等生、潜力生和差生，才能真正提高教学效果。
教师在教学中扮演着主导作用，需要做好以下几点工作：深入研究中考试题，把握考点，进行有针对性训练；突出重点，训练突破难点，提高学生应变能力；注重归纳解题方法，标准答题模式；做好周期性的检测，及时查漏补缺。
中考数学经验交流发言材料
中考数学经验交流发言材料
大家好，今天我来分享一下中考数学的经验。
首先，我觉得掌握基础知识非常重要。
在备考阶段，要将教材的知识点搞清楚，做好归纳总结，建立知识框架。
同时，还要注重练习，多做一些基础题和考点题，巩固知识。
只有打好基础，才能在考试中应对各种题型。
其次，我觉得做真题很重要。
通过做真题，我们可以熟悉考试的题型和命题思路，掌握出题规律，提高答题速度和准确度。
真题中的难题也是我们锻炼思维能力和解题技巧的好素材。
另外，我觉得复习要有重点。
根据自己的实际情况，合理安排复习内容和时间。
对于自己比较薄弱的知识点，要加强针对性的复习。
同时，要合理安排复习时间，不要贪多而做不仔细。
做好时间规划，保证每个知识点都能得到充分的复习。
最后，考试时注意细节和答题技巧。
要仔细阅读题目，理清题意，确定解题思路。
解题过程中要注意单位换算、数据转化等细节问题。
在时间紧迫的情况下，可以先做易题和高分题，留下更多时间来解决较难的问题。
以上就是我对中考数学的一些经验分享了。
希望对大家有所帮助。
谢谢大家！。
中考数学总复习经验交流
中考数学总复习经验交流中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而数学作为其中的主要科目之一，其复习效果直接影响着总成绩。
在多年的教学实践中，我积累了一些关于中考数学总复习的经验，在此与大家分享。
一、制定合理的复习计划复习计划是复习的指南，一份合理的复习计划应当充分考虑学生的实际情况和中考的要求。
首先，要对中考数学的考点进行全面梳理，明确重点、难点和易错点。
然后，根据时间安排，将复习内容分为几个阶段。
基础复习阶段，要确保学生掌握基本概念、定理和公式，这个阶段要注重知识的系统性和完整性。
可以通过课本的例题和课后习题进行巩固练习。
专题复习阶段，针对中考的重点题型和考点进行专项训练，比如函数、几何证明、统计与概率等。
每个专题都要进行深入讲解和大量的练习，让学生熟练掌握解题方法和技巧。
综合模拟阶段，进行模拟考试，让学生熟悉考试的节奏和题型分布，提高应试能力。
同时，通过模拟考试发现学生的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
二、注重基础知识的巩固中考数学的大部分题目都是基于基础知识的考查，因此，扎实的基础知识是取得好成绩的关键。
在复习过程中，要引导学生回归课本，对课本中的概念、定理、公式进行反复理解和记忆。
对于一些容易混淆的概念，要通过对比、举例等方式帮助学生加以区分。
比如，相似三角形和全等三角形的概念和性质，函数中的一次函数、反比例函数和二次函数的图像和性质等。
同时，要注重基本运算能力的培养，包括有理数的运算、代数式的化简求值、解方程和不等式等。
每天可以安排适量的基础运算练习，提高学生的运算速度和准确性。
三、培养学生的解题能力解题能力是中考数学取得高分的重要保障。
在复习过程中，要注重培养学生的解题思路和方法。
首先，要让学生学会审题，理解题目中的已知条件和所求问题，找出关键信息和隐含条件。
然后，引导学生选择合适的解题方法，比如直接法、间接法、分析法、综合法等。
在讲解例题时，要注重解题过程的规范性和完整性，让学生养成良好的解题习惯。
数学中考备考交流会发言稿
大家好！我是XXX，很荣幸能够在这里与大家分享一些关于数学中考备考的心得体会。
中考即将来临，这是一场对我们学习成果的全面检验，也是对我们意志品质的考验。
今天，我想从以下几个方面来和大家交流一下数学中考备考的经验。
一、明确目标，树立信心首先，我们要明确自己的目标。
中考是人生的一个重要阶段，我们要珍惜这个机会，努力实现自己的梦想。
对于数学这门学科，我们要有信心，相信自己有能力在中考中取得优异成绩。
1. 制定合理的目标。
根据自己的实际情况，设定一个既具有挑战性又切实可行的目标。
例如，可以将目标分为短期目标（如每周提高多少分）和长期目标（如中考数学满分）。
2. 树立信心。
信心是成功的一半。
我们要相信自己，相信自己有能力克服困难，取得好成绩。
在备考过程中，遇到困难时，要保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难。
二、掌握方法，提高效率1. 系统复习。
数学知识体系庞大，我们要有计划地进行系统复习。
可以从以下几个方面入手：（1）梳理知识点。
将初中数学知识分为数与代数、几何与图形、概率与统计三大模块，对每个模块的知识点进行梳理，明确各知识点之间的关系。
（2）做笔记。
在学习过程中，做好笔记，将重点、难点、易错点记录下来，便于复习。
（3）总结归纳。
对所学知识进行总结归纳，形成自己的知识体系。
2. 做题训练。
做题是提高数学成绩的重要途径。
在备考过程中，我们要注重以下几个方面：（1）精选题目。
选择具有代表性的题目进行练习，提高解题技巧。
（2）注重基础。
基础题是中考中的主要题型，我们要重视基础题的训练。
（3）限时训练。
提高解题速度，培养应试能力。
（4）错题分析。
对错题进行总结，找出错误原因，避免同类错误再次发生。
三、调整心态，保持健康1. 保持良好的作息。
合理安排作息时间，保证充足的睡眠，提高学习效率。
2. 合理饮食。
保持营养均衡，增强体质，提高免疫力。
3. 适当锻炼。
参加体育锻炼，缓解学习压力，保持良好的心态。
4. 沟通交流。
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2013年九年级数学教学经验交流材料宁阳二十中齐晓燕各位领导、老师:我是宁阳二十中的齐晓燕老师，首先感谢县教研室给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢县教研室对我们学校九年级数学教学工作的肯定。
说句实在话，与各学校相比，我们还差得很远，更不敢说什么经验，下面只是把我们初三数学组的几点常规做法向在座的领导、老师做以汇报。
一、统一思想,精诚合作“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。
只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。
家和万事兴----和睦相处是我们工作的前提。
对我们组的成员来说，办公室就是我们的“家”。
我们备课组4位老师，相处融洽，坦诚相待，亲如兄弟姐妹；合作才能共赢----共同的目标是我们工作的动力。
集体的成功才是真正的成功，这在初三开学之初，全组老师就清楚的认识到这一点。
因此，我们荣辱与共，不计较个人的名利，在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。
在备课组长的带领下，我们分工合作，把工作开展的有声有色。
始终坚持集体备课，统一进度，统一测试，轮流命题。
特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。
这时，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。
二、科学计划，合理安排做出规划。
今天所做的事情是为了我们有更好的明天。
未来属于那些在今天就做出准备的人们。
初三这一年学习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好内容，才能取得较好的效果。
我们的学期安排是：上学期：1、学习九年级课程。
这个学期的学习往往速度很快，知识容量大。
理论上我们应该重视中下等学生，重视基础。
可针对我们学校学生的现状，如果想在中考中有好的成绩，就应该重视能考上学的学生。
对那些升学无望的学生，只能狠心放弃对他们学业上的要求，旁敲侧击的给他们渗透职业教育的理念，所以这个学期的教学和学习多多少少添加了中考的色彩。
2、要想保证年后有充裕的复习时间，最好能在上学期完成九年级上、下学期的教学内容，在有限的时间内，我们是如何做到的呢？（1）充分利用集体备课时间，对下周教学内容进行整合，抓住各章重点知识点进行教学，抓住各章节重点题目进行训练，追求各课时教学效果的有效性，乃至高效性，大大减少了总的新授课时数。
（2）对于九年级学生来说，他们面对着两种选择：升入高中和升入职业教育学校，学校级部把这样的学生分化思想贯穿始终，所以，我们在教学中基本上只关注中游以上的学生，大大减少了处理习题时间。
（3）在学习新教学内容时，只抓基础知识和基本题目，不涉及难度较大的问题。
下学期：综合复习第一轮复习双基，进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。
第二轮复习以专题为主，根据学生实际，分几个专题，由备课组四个老师分工协作，然后集体研究，提出专题的复习方案。
第三轮模拟训练，训练解题规范，训练答题速度，训练解题的时间安排，训练考试应急能力，训练耐心，熟悉历年的中考题等等。
最后回扣课本。
同时，还要做好学生的考前心理辅导。
需要说明的两点：1. 回扣课本，每年的复习，我们非常重视这一点。
几轮的复习，好象把学生抛到高空，临考前，一定要让学生回到地面上来，给他一种安全感。
回扣教材，可以全面的复习，弥补前面复习中的漏洞。
2. 我们学校在复习时，二轮和三轮就没有明确的分开。
我们从第一轮结束后就不断的进行中考模拟训练，不断的发现问题，结合专题有重点地解决在考试中出现的问题。
考试是知识的体现，会考试则是一种能力，这种能力的形成是长期的积累，不是三天两天，或者十天八天就能练出来的。
三、追求课堂教学的有效性1、给学生点自由苏霍姆林斯基说过：“只有让学生把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。
”他还有一段话：“正象空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。
其所以必不可少，乃是为了使学生能够顺利地学习，不让他经常感到有学业落后的威胁。
自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。
我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成效，那就需要给学生自由时间。
”我们没有权力安排学生的作息时间，但我们可以安排我们的数学课堂和数学自习。
通过听课可以发现，虽然我们的教师素质不高，但懂得给学生留空间。
我经常听到老师们下课回来说，这节课就讲了几分钟，或者这节课让学生自己看的。
事实也证明，越是不舍得放手的老师所教的学生思维越僵；越是“松”的老师所教的学生思维越活跃，更有发展的潜力。
2、给学生点主动我们曾在办公室讨论过一个问题：在复习阶段，还能不能让学生走上讲台？也就是有些题目是老师讲还是学生讲？让学生讲的弊端很明显，浪费时间，而且讲得比较肤浅。
这在时间紧迫的复习时期，无疑是不利的。
但是我们考虑到以下方面，还是选择了后者。
第一，从学生发展的角度看，初中数学只是学生成长的一个阶段，今天的学习是为了以后更好的成长，与学生的发展相比，其他任何的功利都微不足道。
第二，同龄人的的语言是最容易让学生接受的，相同层次的思维也更容易产生共鸣。
有人说，人只嫉妒和他相同层次的人，所以，身边同学的激励作用同样也很有效果。
3、给学生点方法思想方法是数学的灵魂，是学好数学必须的，但要把数学思想方法的教学落实到每一节课中，是很难把握的。
我们组一直把思想方法的教学当作集体备课的重点，听课的时候我们也特别留意这一点的落实。
在一次模拟考试中，有一道题大多数学生都没有做出来。
事后，我问学生，如何利用45°角？学生听后经过思考便恍然大悟。
这种方法我经常提到，学生也知道，但如何运用到解题中，就不是那么简单的事情了。
数学中的方法有很多，象常见的特殊值法，消元法，待定系数法等等。
除此之外，常用的解题方法，如：如何构造特殊三角形，如何对付函数与方程（组）、不等式（组）相结合的题目，则更需要老师指导学生总结、归纳。
四、深入研究，科学复习在此，一些常规的做法，象研读《课程标准》，研究中考动态，如何进行三轮复习，就不再一一叙述，因为这些大家做得都差不多。
在这里我只提两点：1、选择资料我们学校非常支持教学，每年都带着我们去新华书店选取资料，所以我们的资料非常充足，这为我们选题提供了良好的保障。
另外，我们组里每人一份杂志，也给了我们很大的帮助。
在这里，我也给老师本推荐两份杂志，《中学数学教学》和《中学数学教学参考》。
我们第一轮复习只用《数学总复习》，一轮结束后，选取了《同步与探究》的部分题目，同时我们又从2012年全国各地的中考题中选取了近十五套题进行模拟训练，拓展了学生的解题视野，提高了学生的解题能力和应试能力。
2、出一份模拟试题我认为，我们对中考题的把握还是比较准确的，因为我们每年都自己出模拟试题。
在出题的过程中，不得不研究历年的中考试题，不得不深入题海中选题，出一道题，要做几十道题，所以在这个过程中提高了自己。
五、在这一级的数学教学中，我们有两个工作比以往做得好，这也许就是我们取得成绩的关键所在;（一）在上一学年，我们借鉴了其他学校的做法，实行了周周清。
1、优秀成绩的得来要做好“三清”使学生对每一节，每一天，每一周都要有清楚的总结反馈，利用周周清可有效地利用周末时间，做到有的放矢，方便学生对本周学习内容进行巩固训练。
2、周周清习题的设计不宜过难，以基础题和典型题为主，可参阅近几年与本周所授内容相关的中考习题，也可是本周重点知识的迁移训练，各种题型均可设计。
通过周周清题目的设计可以看出，我们是把中考题目的训练渗透到每一章节之中。
3、周周清的使用（1）在每周五下午放学前发给学生，提出要求，带回时需要家长在周周清上签字。
（2）采用学生批阅与教师批阅相结合的方式进行批阅，保证百分之九十以上的达标率。
（二）我们学校首次把“优培优”工作落到实处。
“培优”工作是每一学期都要提出来的，学校级部每一学期都要求老师们做好这一工作，我们在教学中都会注意优秀生的培养，但由级部统一安排“培优”工作在我们学校这是第一次。
也许是我们的“优培优”工作起到了作用，在中考中，我们学校的尖子生较多。
（1）培优学生：全级前30名。
（2）培优时间：每周二晚上两个小时（3）培优教师：我们组四位老师轮流辅导。
（4）培优内容：根据进度，结合近两年的数学中考试题来设计培优题目，题目的难度与中考难度相当。
四、困惑与不足在我们的教学中还存在很多不足与困惑，在此提出，与各位老师共同思考，探讨。
1. 如何处理初三的教学内容的学习与总复习的关系？每年在学习初三的新课程时，都感觉到学得太快，处理的太草率，可学慢了，总复习又没时间了。
2. 如何在初三教学中做到分层教学？在课堂教学中，我们只以照顾到部分学生，对待优秀生比较容易，他们的自学能力强，自觉性高；对待后进生，我们始终没有好的方法，他们更离不开老师，可老师还要把精力放在其他大部分学生身上。
3. 数学思想方法的教学没有形成一个序列。
知识的教学我们只要按照知识的发展顺序进行教学就可以，复习时也很容易形成板块。
但是数学思想方法是暗线，学生的思维发展水平差异很大，能不能把学生的思维训练和数学思想方法的教学也形成一个序列，成为可操作的层面？4、中考中的困惑通阅去年今年的数学中考题，对圆考察的题目越来越少，难度越来越小，基本没考到什么大题，我们在教学圆这一章时是不是只关注基础知识和基本题目就行了呢？以上是我们一些不成熟读的做法和想法，有不当之处，敬请各位老师批评指正，更渴望各位老师能给我们提出宝贵的建议！最后祝各位老师在新的学年身体健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。
我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。
这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。
最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。
我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。
关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。
有一些人、一些事是不需要理由的：比如天空的颜色；比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。
梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。
看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。
我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。
你唯一能把握的，是变成最好的自己。