20课故宫

3.描写最多的装饰是龙，龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”， 龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
课文第5段按____ 空间顺序来说明，请从 中找出所有的方位词？
大殿____ ____ 正中是一个约两米高的朱漆方台，上面 背后是雕龙屏。方台 安放着金漆雕龙宝座，____ ____ 两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 中央藻井有一 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____ 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，____ 周围环绕着六颗小珠，龙头、宝 下面的宝座。梁坊间彩画绚丽，有 珠正对着____ 双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身____ 周围还衬托着流云火焰。
思考：“太和殿俗称金銮（luán）殿，高二十八米，面积二千
三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛（zhàn）蓝的 天空下。”是运用了什么说明方法？为了说明什么？ 运用了列数字的说明方法； 说明了“太和殿是故宫最大的殿堂”。
归纳全文
• 介绍了被誉为“人类的遗产,中国的骄傲” 的北京故宫,展示了中国古代建筑艺术的辉 煌,歌颂了具有高度智慧和创造才能的中国 古代劳动人民.
2018/5/22
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chù
zhàn
liáo
矗立
gé
湛蓝
héng
烟雾缭绕
亭阁
永恒
我会读 我会认
蟠（pán）龙 诏（zhào）书 水藻(zǎo) 修
缮（shàn） 鎏（liú）金 檀(tán)香 妃嫔
（pín） 金銮（luán）殿 湛（zhàn）蓝 鸣钟击罄（qìnɡ）
我会读 我会认
玲珑奇巧 龙凤流云 矗立 雕刻 绚丽 永恒
再次朗读课文，说说自己阅读这篇 课文的感受。
读了这篇课文我领略了故宫的独特魅 力，感受到故宫建筑艺术的丰富多彩，故 宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富， 显示了我国古代劳动人民的智慧，作为中 国人我感到骄傲。
1-2段：概括介绍故宫的位置、历史和在古代 总 宫殿建筑中的地位、总体布局和建筑风格。 太和殿 前朝 中和殿 保和殿 后三宫 内廷 东西六宫 御花园
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课文主要内容
《故宫》一文介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄 傲”的北京故宫，作者主要从 建筑艺术 和珍贵文物 两 方面介绍北京故宫的，重点介绍了 建筑艺术 。文 中写道：紫禁城的中心有 太和殿 、 中和殿 、 保和殿 三座大殿（详写），其中 太和殿 是故宫最 大的殿堂。故宫是一座 永恒 的 文化 殿堂。故宫的 后半部分分别由 乾清宫 、交泰殿 和坤宁宫组成（略写）。
本文是按照空间顺序说明介绍故宫的， 大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次 介绍的。
理清文章结构
1、故宫的位置、名称、历史（总起）
2、第2—9自然段写故宫的建筑； 分说 3、第10自然段写故宫的文物。
4、故宫是永恒的文化殿堂。 （总结）
第1自然段讲了哪几层意思？ 它在全文中起什么作用？
位置、名称、历史 总起作用
新课导入
同学们，在北京市中心有一个东方最大的 宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一 座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最
大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之
首。今天，就让我们和作者一起参观这座举世 闻名的皇家宫殿，到字里行间去旅行，来一次 独特的集体旅游吧!
20.故 宫
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。学习并掌握“玲 ”、“珑”等8个生字词，“湛”、“阁”2 个会认字；积累“乐声悠扬”等词语。 2、读懂课文，了解文中所介绍的建筑的布局 及其作用。 3、了解作者的介绍顺序，体会关键句子在文 中所起的作用。
1、本段主要用了什么说明方法？ 列数字 2、文中哪句话概括了故宫的特点？ 概括了故宫建筑的特点和价值，在全文布局中起承上启下 的作用。 3、“城墙高约十米”中“约”字能否去掉？为什么？ 答：不能。因为“约”表估计，去掉后就变成确数了，与实际 情况不相符，“约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。
太和殿俗称金銮（luán）殿，高二十八 米，面积二千三百八十多平方米，是故宫最 大的殿堂。在湛（zhàn）蓝的天空下，它那 金黄色的琉（liú）璃瓦重檐殿顶，显得格外 辉煌。殿檐斗拱、额枋（fāng）、梁柱，装 饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红 色大圆柱，金琐窗，朱漆门，与台基相互衬 映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
按照作者的参观顺序,作者走过了哪些地方?故 宫分为哪两个部分?这是按什么顺序来写的?
作者着重介绍什么地方?介绍了它的什么? 在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明 方法?举例子加以说明.
3.在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明方法?举例子加以说明.
列数字: 宫城呈长方形占地72万平方形,有大小宫殿 七十多座,房屋九千多间。 举例子： 梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有 行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周 围还衬 托着流云火焰。 打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是 五座精美的汉白玉石桥。 作比较： 御花院面积不很大，有大小建筑二十多座， 但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布 局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
常见的说明方法
• • • • • • • • • • 1· 举例子：根据文章内容举例说明 2· 列数字：利用数字详细说明文章 3· 做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明 4· 下定义：将事物进行评价 5· 打比方：一、用一种形式表一说明物体 6· 作诠释：将说明事物进行解释说明 7· 摹状貌：说明事物的形态 8· 分类别：将事物进行分类评价 9· 画图表：利用图画.表格的方式对事物进行更直观的说明 10· 引用：引用一些例子说明事物
作者是按怎样的顺序介绍故宫建筑的？
采用移步换景观察的方法，按 照空间顺序，从天安门进入，由南 到北，先介绍故宫前部分的三个大 殿，后介绍故宫后部分的三个大殿。
读课文，根据课文内容画出故宫平面图
北
总体印象 神武门 ] [ 东 ] [ 华 门
东
西 华 ] [ 门

中 轴 线
角楼
午门
] [
建筑群的大体位置
故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 学子们在什么大殿参加殿试？ 故宫中装饰最多的是什么图案？
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再读感悟
1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫 有什么特点？ 故宫概况（位置、历史、价值），全 貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花 园）；特点：规模宏大、形体壮丽、建 筑精美、布局统一。 2、本文采用了哪一种说明顺序？
乾清宫
坤宁宫
御花园
神武门
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列 于室内的珍贵文物，构成了一座永恒 （héng）的文化殿堂。
读一读：说说这句话在文章中所起的作用。 这句话概括了故宫两大方面（建筑和文物） 的特色，指出故宫的历史价值，在文章的布局 中有总结全文的作用。
句子表达的情感在文中的作用：
① 故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑 精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑 艺术的优良传统和独特风格。
坤宁宫
北
东
科举考试（殿试） 钟 表 馆
皇帝及后妃的寝宫
交泰殿 乾清宫
绘 画 馆 大典时，皇帝休息 举行重大典礼
保和殿 中和殿
太和殿（金銮殿） 太和门 午门（五凤楼） 端 门 天安门 中 轴 线 金水河
神 武 门
午 门
东 华 门
西 华 门
午
门
金水河
太和殿内景
中 和 殿
保 和 殿
乾清宫前广场
概括了故宫建筑群的特点和价值,在文 中起承上启下的作用. ②故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内 的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。 概括故宫的建筑艺术和珍贵文物的历史 价值,在文中有总结全文的作用.
认真阅读语段，思考问题
紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门， 北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方 形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房 屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的 四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏 大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我 国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。
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分 3-9段：
总 10~11 段：总括全文内容，再次突出故宫建 筑群布局和谐统一的特点。
主题归纳
• 课文按照空间顺序，采用移步换景的方法 介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了 对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳 动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中 华民族的文化瑰宝。
拓展知识： 故宫：世界五大宫之首。 法国凡尔赛宫、 英国伦敦白金汉宫、 美国白宫、 俄罗斯莫斯科克里姆林宫。
•
概述了故宫建筑的特点和价值，在全 文布局中起承上启下的作用。
（最后一段）故宫丰富多彩的建筑艺 术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一 座永恒的文化殿堂。在文中起什么作用？
概述了故宫两大文化（建筑 和文物）的特色，在全文布局中 起总结的作用。
想想哪些段落写建筑？哪些段落写文物? 在文中找出来
小组讨论下列问题:
第二课时
作者介绍了太和殿哪些方面的情况? 说明顺序是怎样的？运用了哪些说 明方法？
内 容：规模、外观、内部摆设和装饰、位 置、功用 空间顺序：从外到内、由下到上 、先中间后 两边
1.介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外——内。 2.太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇 帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表 性。
位置—— 北京的中心。 名称—— 紫禁城、故宫、 故宫博物院。 历史—— 五百多年。 在古代建筑群中的地位— 我国现存的最大最完整的古代 —
宫殿建筑群。
★ 读2自然段，说说从这里我们了 解到故宫建筑的哪些情况？
故宫的建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精 美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺 术的优良传统和独特风格。