幼儿园小班语言教案《快乐的旅行》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《快乐梦》含反思一、教学内容本次课程选自幼儿园小班语言教材第四章《梦翅膀》，详细内容为《快乐梦》。
本节课通过讲述小兔子在梦中与好朋友一起游戏快乐经历，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中关键词汇；2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子表达自己在梦中快乐经历；3. 激发幼儿想象力，鼓励他们大胆创作；4. 培养幼儿与人分享快乐、友好相处品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达自己在梦中快乐经历；2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中关键词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、梦境场景布置；2. 学具：彩笔、画纸、梦境卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示梦境场景，引导幼儿观察并讲述他们在梦中见到有趣事物。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《快乐梦》，引导幼儿关注小兔子在梦中快乐经历，学习故事中关键词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用故事中学到词汇，描述自己在梦中快乐经历；b. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，复述故事情节；c. 教师巡回指导，纠正幼儿语言表达错误。
4. 创作环节（15分钟）a. 每个幼儿领取一张梦境卡片，用彩笔在画纸上创作自己快乐梦境；b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力；c. 分享作品，让幼儿用完整句子描述自己作品。
a. 教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固关键词汇；b. 鼓励幼儿用所学知识，与家人分享自己快乐梦境。
六、板书设计1. 故事《快乐梦》2. 关键词汇：小兔子、梦、快乐、好朋友、游戏3. 故事简笔画：小兔子、梦境场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在梦中快乐场景，并用完整句子描述。
答案示例：我在梦中和小兔子一起在草地上玩耍，还遇到我好朋友。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，用词准确。
中班语言优秀教案及教学反思《快乐的春游行》
中班语言优秀教案及教学反思《快乐的春游行》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《快乐的春游行》的内容。
2.能够通过图片和手势表达自己的观点。
3.能够通过角色扮演和活动参与进一步加深对故事的理解和记忆。
二、教学准备1.故事《快乐的春游行》。
2.图片和手势说明卡片。
3.各种春节装饰品。
4.各种蔬菜、水果。
三、教学过程1.热身教师通过选取适合中班年龄段的唱游或手指操等方式，为课堂营造良好的氛围。
2.导入教师通过问答的形式引入故事《快乐的春游行》。
Q:春节到了，大家知道春节有什么节目吗？A:有春节联欢晚会、比赛、团拜会等等。
Q：那你们有没有参加过呢？A：我参加过……Q：你们觉得最好玩的是什么呢？A：……3.呈现故事教师讲述故事《快乐的春游行》，从其中引出故事主题：春游中能够品尝到新鲜的水果和蔬菜以及参观各种手工艺品。
4.运用图片和手势说明教师在讲述故事过程中，通过图片和手势说明卡片，让孩子们更好地理解故事内容及其中的活动。
5.角色扮演教师把孩子分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如花车、小丑等等，然后让孩子们一起演绎故事。
6.活动参与教师将桌子铺上各种春节装饰品，然后在桌子上陈列各种蔬菜和水果，让孩子们放下手中的玩具，手拿水果或蔬菜参与到游戏当中，模拟故事中的吃水果和蔬菜的场景。
四、教学反思本次教学通过故事、图片和手势说明、角色扮演和活动参与等方式，让孩子在参与中深入理解和掌握了春游的内容、活动和乐趣。
此外，教学内容丰富多样，有效调动了孩子的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。
然而，在教学中，有些孩子在角色扮演环节中存在比较随意的情况，这需要在后续课堂中更加重视。
2024年幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的梦》中的《快乐的梦》。
该部分详细内容包括：通过梦境描绘出快乐、和谐的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握梦境的基本描述方法，能够用简单的语言表达自己的梦境。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。
3. 培养幼儿与人分享快乐的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子描述梦境，表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会分享自己的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、梦境描述卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用梦境图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，激发他们的想象力。
2. 例题讲解以梦境描述卡片为例，教师示范如何用简单的句子描述梦境，让幼儿模仿。
3. 随堂练习让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己的梦境，并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。
4. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们互相分享梦境，并选出最有趣的梦境进行展示。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 内容：梦境描绘方法梦境分享技巧想象力培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己的快乐梦境，并用句子描述。
2. 答案示例：我梦见自己和好朋友一起在游乐园玩耍，我们玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿用完整的句子描述梦境，关注每个幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的梦境，增加亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以布置类似的作业，让幼儿不断练习，提高想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述梦境，表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会分享自己的快乐。
3. 实践情景引入：利用梦境图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》教学目标1.能够感受到音乐的节奏和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏进行身体运动和舞蹈动作。
3.能够通过游戏，增加对旅行活动的知识和理解。
教学准备1.CD或者音乐设备。
2.班级环境的布置：放置一些旅行用品、地图等，以及绘制一些旅行相关的图画。
3.资源准备：提前准备宝盒，盒子里放满了各种用于旅行的物品，如为旅行带上的好朋友，水杯以及背包等。
教学过程第一部分：引入1.（背景铺垫）在班级门口放置一张地图，询问孩子们这是什么，引导孩子们来回答。
2.（问题提出）引导孩子们进一步了解地图的使用场合和基本规则，然后提出“我们今天要去旅行，一起看看地图，找到我们的目的地吧。
”第二部分：正式教学1.（引入音乐）播放一首明快的音乐《行走的小步》，鼓励孩子跟着音乐的节奏用脚步来跳舞。
2.（引导孩子）音乐结束之后，引导孩子想象自己是在旅行路上，问孩子们在旅行途中看到了些什么。
3.（教授第二首歌）播放一首《快乐的旅行》，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。
在此过程中，教师可对各种旅行工具（如大巴车，小汽车，飞机等）的名称进行问答式的交流。
4.（游戏时间）接下来，将宝盒推出来，让孩子们猜测箱子里是什么，宝盒里有什么物品。
然后老师请孩子们一个个拿出来看看是什么并把物品简单介绍一下，并配以背景音乐《快乐的旅行》。
5.（收尾）以音乐《美丽的星空》作为整个活动的结束，让孩子们在听音乐的过程中放松自己，回忆这次豁然开朗的旅行经历。
教学效果在教育its教学活动中，学生比先前对旅行相关的概念以及旅行工具有更深入的理解和更好的记忆。
通过和音乐的互动和游戏，孩子们的注意力和合作精神得到了提升，并养成了更积极、主动的学习态度。
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程教材第四章《多彩的梦》中的《快乐的梦》。
内容主要包括：通过讲述小兔子在梦中与朋友们一起玩耍的故事，引导幼儿用简单的语言描述自己的梦境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受到梦境的奇妙，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇，如“快乐”、“梦”等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流自己梦境的习惯，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单语言描述梦境。
难点：引导幼儿发挥想象力，用完整的句子表达自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《快乐的梦》2. 小兔子、小鸟、小猫等动物玩偶若干3. 彩色笔、画纸若干4. 梦境分享卡片若干五、教学过程1. 导入：教师展示小兔子玩偶，以生动有趣的语言讲述小兔子在梦中与朋友们快乐玩耍的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的重点词汇，如“快乐”、“梦”等，帮助幼儿理解故事。
3. 实践：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用简单的语言描述自己的梦境，鼓励幼儿发挥想象力，与同伴分享。
4. 课堂练习：教师发放梦境分享卡片，引导幼儿用彩色笔在卡片上画出自己的梦境，并用完整的句子描述。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 重点词汇：快乐、梦、朋友们、玩耍3. 梦境描述句型：我在梦里和（朋友）一起（玩耍）。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并用语言描述。
答案示例：我在梦里和小鸟一起飞上了天空，感受到了快乐的飞翔。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成梦境画作，并引导幼儿用完整的句子描述梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了梦境的奇妙，大部分幼儿能积极参与课堂活动，用简单语言描述梦境。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
幼儿园小班语言精品教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言精品教案《快乐梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章节，主题为《快乐梦》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和短语，通过故事培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《快乐梦》内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中生词和短语，如：“快乐”、“梦想”、“飞翔”等。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对美好事物向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词和短语，以及故事情节复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 与幼儿谈论他们在晚上做梦，引导幼儿分享自己快乐梦境。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上描绘自己快乐梦境。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事《快乐梦》，引导幼儿关注故事中生词和短语。
b. 针对生词和短语进行解释，让幼儿理解其含义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行小组讨论，让他们用自己话复述故事情节。
b. 请幼儿用彩笔和水粉在画纸上创作自己快乐梦境。
a. 邀请幼儿分享自己作品，锻炼他们语言表达能力。
b. 针对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《快乐梦》2. 生词和短语：快乐、梦想、飞翔、彩虹等。
3. 插图：与故事相关图片和幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和水粉创作一幅描绘自己快乐梦境画。
2. 答案：幼儿根据自己在课堂上想象力和创作能力完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《快乐梦》让幼儿锻炼语言表达能力和想象力，但在引导幼儿复述故事情节方面还有待加强，今后需多关注幼儿语言表达能力培养。
2. 拓展延伸：结合课堂内容，开展一次“我快乐梦想”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校共同关注下，继续培养他们想象力。
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》 (2)
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》
教案名称：快乐的旅行
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 掌握以下词汇：car, train, bus, bicycle, boat;
2. 学会用英语表达“我坐车去学校”等基本句子；
3. 提高幼儿的听说能力和语感。
教学准备：
1. 卡片或图片：car, train, bus, bicycle, boat；
2. 卡片/图片：school, home, park；
3. 彩虹色的布条；
4. 动作指令卡片：stop, go, turn left, turn right；
5. CD/MP3播放器。
教学步骤：
Step 1: Warm-up
1. 唱歌：教唱《跟我一起动》。
2. 提问：How do you go to school? 学生回答：I go to school by car/bus/bicycle, etc. Step 2: Presentation
1. 使用图片或卡片呈现单词：car, train, bus, bicycle, boat。
2. 师生互动：教师问学生问题，“What do you see in the picture?”（这里用一些图画示范上课的交通工具）
Step 3: Practice
1. 当学生提到一个交通工具时，教师展示对应的动作：\。
幼儿园小班主题优质课教案《快乐的》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《快乐的》含反思活动目标：1、在观赏、表演的过程中理解共享是欢乐的。
2、有积极的共享行为，感受共享的欢乐。
3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
4、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
(如一包饼干，一只橘子等)2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作心情树用。
活动过程：一、欢乐的观赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很欢乐呀，这是为什么呢?请大家一起观赏动画故事《小兔真欢乐》。
”2、放映多媒体课件，分段观赏和表演，理解共享是欢乐的。
重点：理解两种不同的共享型欢乐。
(1) 理解：有了好东西和别人一起吃，会更欢乐!观赏第1、2两节故事。
教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很欢乐?”(2) 理解把欢乐的事说给别人听，别人也会感到欢乐!观赏课件的后半局部。
提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们欢乐的样子。
提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很欢乐?”二、欢乐的共享活动：1、共享欢乐情感教师：“教师有一件欢乐的事要告知你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。
;来源;快思教师教案网;可是昨天教师看到他和东东一起看书，玩得可好了。
教师看到他进步了，觉得很欢乐。
你们听了肯定也很欢乐吧?那你们有没有欢乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿相互说后，请两位幼儿上来说。
)2、共享食物。
教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了很多好东西，你们预备怎么做?”(让幼儿相互共享食物，体验共享的欢乐。
)3、表达共享心情。
请幼儿把共享后的感受说给教师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
幼儿园小班语言教案《快乐的旅行》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的旅行》教学目标1.能够理解并使用较复杂的旅游用语，如飞机、旅馆、地图等。
2.能够通过绘画和手工制作图画，表达自己的旅行经历。
3.能够听懂并演唱与旅行相关的儿歌。
教学内容一、启发活动为了激发孩子们对旅行的兴趣，教师可以先用图片、视频等多种媒介展示不同地方的风景和特色文化，引导学生发表对旅行的看法，如想去哪里旅行，想去玩什么，期待什么收获等。
二、新知输入1.旅游用语：飞机、火车、旅游大巴、旅馆、地图、旅游路线等。
2.儿歌：《小兔子乖乖》、《听妈妈讲那过去的事情》等。
三、语言运用1.通过问答游戏，让学生在实际交流中学习语言。
例如：“你想坐哪种交通工具去旅行？为什么？”“你会用什么工具去寻找路线？”等等。
2.让学生根据自己的想象和经历，绘制旅游景点、交通工具、旅行路线等图片，并告诉同伴对应的词语。
四、学以致用在班级中组织一次户外活动，让孩子们一起制定旅游计划，安排行程，解决问题。
通过角色扮演、小游戏等形式，让孩子们实践使用所学知识，培养他们的语言表达和沟通能力。
教学反思语言教学是一项复杂的任务，需要教师耐心、细致的操作。
针对小班幼儿的语言教学，更是需要教师在活动性、趣味性方面下功夫。
在制定本次教案过程中，我尽量从幼儿的认知特点出发，让旅行的内容更加接地气、直观化，将复杂的旅游用语通过图片等方式呈现，让孩子们更好地理解与记忆；同时，在新知输入和语言运用中采用了问答、绘画等活动，使孩子们在互动中学习与输出，增加了轻松愉悦的氛围。
然而，在反思过程中，我也意识到自己的不足。
在启发活动方面，我可能没有全面考虑所有幼儿兴趣和能力的发掘，有待继续改进；在语言运用环节中，我没有完全做到以孩子为中心的原则，在趣味性与学习性的平衡上还需要更多尝试。
希望今后能够更好地思考和执行教学计划，让幼儿生动、愉快地学会语言。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《梦的翅膀》，详细内容为《快乐的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿在童话故事中感受梦的奇妙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们分享自己的快乐梦境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，用语言表达梦境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、梦境卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问幼儿：“你们晚上睡觉会做梦吗？梦里的你们都做了些什么？”让幼儿分享自己的梦境，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《快乐的梦》，引导幼儿关注故事中的关键词汇，如“梦”、“快乐”等。
让幼儿跟随故事的发展，感受梦的奇妙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作自己的梦境卡片。
鼓励他们用语言描述自己的作品，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让每个小组分享自己的梦境卡片，讨论梦里的奇妙事物。
引导幼儿学会倾听、表达和分享。
六、板书设计1. 板书《快乐的梦》2. 板书内容：故事梗概：讲述一个小朋友在梦里的奇妙冒险。
关键词汇：梦、快乐、奇妙。
梦境卡片展示：展示幼儿创作的梦境卡片。
七、作业设计1. 作业题目：画一个快乐的梦，并用语言描述梦境。
2. 答案示例：梦境描述：我梦见自己和好朋友一起去动物园，看到了长颈鹿、大象等可爱的动物。
我们一起玩耍，非常快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿学会了表达梦境，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿分享梦境时，避免过度引导，让他们自由发挥。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿分享梦境，培养幼儿的语言表达和想象力。
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幼儿园小班语言教案《快乐的旅行》含反思
小班语言教案《快乐的旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事欣赏。
体会友情的温馨与甜美，根据课件大胆的讲述故事内容，并感知自然界的丰富多彩，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《快乐的旅行》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。
2、通过故事欣赏。
引导幼儿体会友情的温馨与甜美。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：
1、兔子手偶，小动物图片。
2、PPT课件。
3、音乐《郊游》。
活动过程：
1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。
小朋友们你们旅行过吗?
和谁一起去的?去了哪里?
你都看到了些什么?
今天我们班来了位小客人，看看是谁?
打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听?
2、出示PPT。
引导幼儿分别讲述图片内容。
(1)出示PPT
兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢?
(2)出示PPT
它遇到了谁?什么颜色的小鸡?它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样回答它呢。
它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样回答它呢?
(3)出示PPT
接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样回答它呢。
后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样回答它呢?
(4)出示PPT
它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行快乐吗?
3、完整的欣赏故事《快乐的旅行》后提问。
故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物?
兔宝宝邀请小动物们去干什么?
它们旅行时的心情是怎样的?
活动建议：
1、在表演区进行分角色表演故事《快乐的旅行》。
2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。
故事：快乐的旅行PPT
兔宝宝要去旅行啦。
妈妈问：“宝宝和谁一起去旅行呢?”兔宝宝挠挠脑袋：”哎呀!我还没有想好呢。
不过没关系，我去找找看。
”
兔宝宝背上小书包，高高兴兴地出门了。
它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：“黄色的小鸡，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”黄色的小鸡高兴地说。
于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”
走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。
“粉色的小蜗牛，你愿意和我们一起去旅行吗?”兔宝宝问。
“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。
于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧。
”
它们走到池塘边，看见一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：”绿色的小青蛙。
你愿意和我们一起去旅行吗?”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。
于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”
它们经过一片草丛的时候，看见一只棕红色的小狗正在散步，兔宝宝就问：“棕红色的小狗，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。
于是兔宝宝快乐地说：“我们上路吧。
”
它们一起来到了美丽的湖边，快乐地唱歌、跳舞。
玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。
兔宝宝开心地说：“这真是一次快乐的旅行!”
活动反思：
旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。
结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。
小百科：旅行，指远行；去外地办事或游览。
去外地行走。
不同于旅游。