培训与职业生涯
个人职业生涯规划及培训计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人职业生涯规划及培训计划篇一：个人职业生涯规划镇江高专个人职业生涯规划personaloccupationcareerplanning系名：管理系专业班级：人力11学生姓名：李同学学号：技能内容：个人职业生涯规划操作地点：微机房操作日期：20XX年5月指导教师：谢志强目录一、自我状况评估 (3)二、组织环境评估 (4)三、确定个人职业生涯目标行动计划 (5)四、设计职业生涯开发策略 (6)五、制定行动计划与措施 (7)六、职业生涯自我评价..........7七、结束语. (7)一、自我状况评估二、组织环境评估三、确定个人职业生涯目标行动计划1、职业定位从事所学专业类（人力资源管理）、企业其他部门工作，能进一家企业发展。
2、职业评价由专业量表测试篇二：培训主管的职业生涯规划浅谈培训主管的职业生涯规划在企业里，除了销售人员经常跳槽外，另外一个经常离职的恐怕是培训主管了，我曾经目睹一家企业的培训主管2年里面换了6个人。
这6个人里面，基本上是学历较高的人员，从大学专科到mbA硕士学位的人员都有，但没有一个培训主管能够做满半年，就只好离职，要知道这是一家大型的制造型企业，公司面临着较大的发展，但就是这样一家企业，培训主管频频走人。
究竟是什么原因，让培训主管们工作这样不稳定？在这里提出来的问题是：培训主管，你往哪里去？你的职业生涯如何规划？要想有地位，就要有作为！这句话放在全世界恐怕也都是真理。
培训主管必须要在工作岗位上做出一翻成绩，才会有出头之日。
企业不缺钱，也不缺培训的钱（我相信老总们不会吝啬这点小钱的，好一点的饭局都要万把钱呢），问题是：怎样的培训才会给企业带来帮助，才会真正地解决企业相关的问题！在中国，95%以上的企业都在进行企业管理的扫盲班，这要求95%以上的培训师都要讲管理基础课，讲道理：听执行力、悟中国式管理、看成功学，去买管理光碟来看，去搞了在线学习或者商学院，甚至到大学拿证书……。
职业生涯规划培训心得体会(7篇)
职业生涯规划培训心得体会(7篇)首先，在过去由体制分配劳动力的年代，根本不可能出现生涯规划的概念，如今，人们选择的权利和范围都在不断增加，几乎不会有人像以前那样存在着“从一而终”的想法，据统计，在美国，一个人一生平均要更换7份工作，并且，先如今这个数字处于不断上升的状态。
我国的劳动力工作状态的切换虽然不如美国那么多，但是也已经出现了明显的上升趋势。
伴随着生涯规划概念逐渐为大众所接受，生涯规划师的就业前景越来越明朗。
同时，生涯规划又不只是一次性消费品。
人们在不同的年龄段会有不同的生涯课题，只要存在着自我成长，就存在生涯课题。
例如：在人们1-15岁，存在着亲子关系的课题;15-18岁存在着考大学专业选择的课题;18-22岁存在着学业规划的`课题;22-24岁存在着大学毕业、就业规划的课题;22-35岁存在着职业发展的课题;28-45岁存在着生命愿景的课题;50-75岁存在着退休后老年规划的课题等。
而根据业内专家的看法，15-18岁专业选择的课题、24-35职业发展课题、50-75老年规划课题已经具有很明显的爆发趋势。
其次，市场供求存在巨大缺口。
2023年，美国平均1个生涯规划师面对3000人，总所周知，中国是世界上最大的劳动力市场，那么假设中国每1500人需要1个生涯规划师，那就有87万的需求量，而我国如今拥有生涯规划师资格认证的尚不足2万人，经验丰富的生涯规划从业者更是不足500人。
掌握职业规划基本知识，理解中国职业规划师的相关从业规范，了解职业规划咨询领域的一般规律，了解职业咨询的流程。
理论课：24课时导的根本性不同，学会职业咨询的常用过程性技法。
熟悉职业规划中最常用的测评工具，掌握mbti人格类型测评的使用方法，理解职业测评与职业规划的内在逻辑。
掌握职业咨询面谈的结构与方法。
学会使用职业规划咨询中的14项常用面谈技术。
深刻理解产业发展与人们的职业机会之间的关系，懂得掌握产业发展趋势，增强职业规划及对未来的预见性。
培训职业规划职业规划3篇
培训职业规划职业规划3篇培训职业规划职业规划篇13月19日，公司组织召开20__年第一期青年员工培训班活动。
此次培训活动是集团成立以来的第一次青年员工培训，也是围绕个人职业生涯规划进行的一次系统培训。
作为公司综合办公室的一名青年员工，通过参加培训活动，使我对自己今后的人生和职业规划有了迫切和清晰的认知。
现将心得体会总结如下：一、通过参加培训活动，我对职业规划有了新的认识。
如同培训教材所讲，职业生涯是“人在一生中从事社会工作的时间总和”。
谋划设计好未来职业生涯规划，对于青年员工尤为重要。
结合自身，我认为一名青年员工首先要有一颗爱岗敬业之心，既然干一行，就要爱一行，就要潜下心来，珍惜自己的工作机会，真正钻进去、学进去。
未来的目标确定了，才能确保发展的方向不偏差，不会出现大的失误。
二、通过参加培训活动，我对企业发展有了更深的认识。
当前，集团处在改革发展的重要时期，企业不断深化调整，对员工的职业、技能水平都提出了更高要求，青年员工作为企业未来的发展动力，具有很高的可塑性和发展性，在工作中，每位青年员工都应该围绕自身岗位，明确发展定位，结合企业发展需要和生涯规划，时刻将“学习”二字高悬之心，保持学习的精神和态度，顺应企业的发展变革，珍惜公司提供的岗位机会，不断丰富自己，充实自己，才是良性的、健康的职业生涯规划。
三、通过参加培训，我更加珍惜现有工作岗位。
我自20__年在公司参加工作以来，已有七年的.工作经验。
作为一名年轻的老员工，我对公司有着深厚的感情。
从普通售货员到综办的行政人员，各个岗位的领导都给予我大量的帮助，可以说是公司伴随着我的每一次成长，为我创造了成长的空间。
因为岗位原因，我能经常有幸与公司高管直接接触，每一次的工作接触对我都是一次提升。
领导的办事风格、思维方式，对我的启发极大。
譬如做时的严谨、学习的理念、思考的广度，对我个人工作生活帮助极大。
可以说通过工作，我个人在思想认识、做事方式、待人接物等方面都有了质的提高。
培训师的职业生涯规划
培训师的职业生涯规划
培训师作为教育行业的一员，有着不同的职业生涯规划路径。
以下是一些可能的职业生涯规划方向：
1. 专业发展路线：培训师可以通过持续学习和专业认证，不断提升自己的教育技能和知识水平，从而拓宽自己的专业领域和教学方法。
2. 管理职位：培训师可以通过卓越的表现和领导能力，逐步晋升为培训部门的主管或经理，负责团队管理、课程规划等。
3. 自主创业：一些培训师可以选择自主创业，开设培训机构或者成为自由职业的培训讲师，拓展自己的教育市场和业务范围。
4. 学术研究：有些培训师可能对教育领域的研究感兴趣，可以选择深入学术研究和教育理论，从事教育研究或者教育政策分析工作。
5. 国际交流：培训师也可以选择参与国际教育项目或者国际培训交流活动，拓展自己的国际视野和教育机会。
无论选择哪种职业生涯规划道路，培训师都应该持续关注教育行业的发展趋势，不断提升自己的专业素质和能力，从而在职业生涯中取得成功和成长。
培训与员工职业生涯设计方案
培训与员工职业生涯设计方案培训与员工职业生涯设计方案一、概述职业生涯规划对企业和员工都具有重要意义。
对于员工来说，良好的职业生涯规划可以帮助他们实现个人的职业目标，提高工作能力和职业发展前景。
对于企业来说，培养和发展员工是推动企业发展的重要因素之一。
因此，为员工提供培训和职业生涯设计方案是企业的一项重要任务。
本文将从培训和职业生涯设计两个方面，提出一套完善的方案，以帮助员工实现个人职业目标，提高工作能力，为企业发展提供有力的支持。
二、培训方案1.需求分析首先，需要进行一次全面的员工培训需求调查，了解员工的培训需求和优先级。
可以通过问卷调查、个别面谈等方式收集员工的意见和建议。
然后，根据调查结果，确定培训的重点和方向。
2.制定培训计划根据员工的培训需求和企业的发展需要，制定一份全面、系统的培训计划。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等方面的内容。
培训内容可以包括技术培训、管理培训、职业素养培训等，以提高员工的综合能力和工作水平。
3.选择合适的培训方式根据培训对象的特点和培训内容的要求，选择合适的培训方式。
可以通过面授培训、在线培训、实践培训等多种方式进行培训。
同时，可以邀请外部专家或公司内部高级管理人员担任讲师，为员工提供专业的培训服务。
4.培训评估每次培训结束后，需要进行培训评估，了解培训效果。
可以通过问卷调查、考试成绩、员工反馈等方式进行评估。
根据评估结果，及时调整培训计划，提高培训的针对性和有效性。
三、员工职业生涯设计方案1.职业规划咨询为员工提供职业规划咨询服务，帮助他们明确个人的职业目标和发展方向。
可以邀请专业的职业规划师为员工提供一对一的咨询，帮助他们制定合理的职业生涯规划。
2.制定个人发展计划员工个人发展计划是实现职业目标的重要工具。
可以通过与员工个别面谈的方式，了解他们的个人兴趣、职业能力和发展意愿，帮助他们制定个人发展计划。
个人发展计划应包括短期目标、中期目标和长期目标，以及实现这些目标所需的培训和发展计划。
教师培训与职业生涯发展的关系
教师培训与职业生涯发展的关系在教育领域，教师的成长和发展是提高教育质量的关键。
而教师培训作为促进教师专业发展的重要途径，与教师的职业生涯发展有着紧密而深远的关系。
教师培训为教师提供了不断更新知识和技能的机会。
教育是一个动态的领域，新的教育理念、教学方法和课程内容不断涌现。
通过参加各种培训活动，教师能够及时了解到最新的教育动态，掌握先进的教学手段，从而更好地适应教育教学的变化。
比如，随着信息技术在教育中的广泛应用，教师需要学习如何运用多媒体教学工具、在线教学平台等，以提升教学效果。
教师培训有助于提升教师的教育教学能力。
教学能力是教师职业发展的核心。
培训可以帮助教师改进教学设计、优化课堂管理、增强与学生的互动交流等。
例如，通过参与关于有效教学设计的培训，教师能够学会根据学生的特点和需求，制定更具针对性和吸引力的教学方案，提高学生的学习积极性和参与度。
教师培训还对教师的职业认同感和职业满意度产生积极影响。
当教师在培训中获得了新的知识和技能，并能够在教学实践中取得更好的成果时，他们会对自己的职业价值有更清晰的认识，从而增强职业认同感。
同时，成功的培训经历也会让教师感受到自身的成长和进步，提高职业满意度，减少职业倦怠感。
良好的教师培训能够为教师创造职业晋升的机会。
在许多学校和教育机构，参加过高质量培训并取得显著成果的教师，往往在职称评定、岗位晋升等方面更具优势。
因为这些培训经历证明了他们具备不断进取、追求卓越的精神和能力。
然而，要使教师培训真正对职业生涯发展产生积极作用，培训的内容和方式必须具有针对性和实用性。
培训内容应紧密结合教师的教学实际需求，解决他们在日常工作中遇到的问题和困惑。
例如，对于新入职的教师，培训重点可以放在教学基本功的培养上，如备课、授课、批改作业等；对于有一定教学经验的教师，则可以侧重于教育科研能力、课程开发能力等方面的提升。
培训方式也应该多样化，以满足不同教师的学习风格和需求。
除了传统的集中授课、讲座等形式外，还可以采用小组研讨、案例分析、实地观摩、网络研修等方式。
职业生涯发展及培训与开发
职业生涯发展及培训与开发职业生涯发展与培训与开发职业生涯发展是个人在职业生涯中逐步成长与发展的过程。
随着经济的发展和社会的进步，职业生涯发展逐渐成为人们关注的话题。
在当前的社会环境下，职业生涯发展越来越受到大家的重视，本文将谈论职业生涯发展的重要性和如何进行培训与开发。
首先，职业生涯发展对于个人来说至关重要。
一个成功的职业生涯发展能够带来丰富的经济收入和稳定的就业，使个人能够享受高质量的生活。
同时，职业生涯发展也意味着个人在专业领域的成长和进步。
通过不断学习和积累经验，个人能够提升自己的技能和能力，从而更好地面对工作和职业挑战。
其次，职业生涯发展对于企业来说也非常重要。
一个有着良好职业生涯发展规划的员工能够更好地适应和应对组织变革和发展，为企业创造价值和竞争力。
同时，员工的职业生涯发展也能够提高员工的忠诚度和满意度，减少员工离职率，增加企业的稳定性和长期竞争力。
要想进行良好的职业生涯发展，培训与开发是非常重要的一环。
培训与开发可以通过传授新的知识和技能，帮助个人不断学习和成长。
另外，培训与开发还可以通过提供机会和资源，激发个人的潜能和创造力。
这样，个人就能够在工作中有更多的机会和平台展示自己的才华和能力，取得更好的职业成就。
在进行培训与开发时，需要注意以下几点。
首先，培训与开发应该与个人的职业生涯发展规划相结合。
培训与开发的目标和内容应该与个人的职业目标和发展方向相一致。
其次，培训与开发应该注重培养个人的综合素质和能力。
只有具备了综合素质和能力，个人才能在不同的工作环境和职业岗位中适应和发展。
再次，培训与开发应该注重实践和动手能力的培养。
只有通过实践和动手，个人才能够真正掌握和应用所学知识和技能，取得职业成就。
最后，培训与开发应该注重创新和开拓精神的培养。
随着时代的变化，职业发展也在不断变革和创新，只有具备创新和开拓精神的人才才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在职业生涯发展与培训与开发中，个人和企业都有一定的责任和义务。
培训职业规划职业规划4篇
培训职业规划职业规划篇 1一、前言进入大学的那一刻起，我们的生活目标就由为充斥着激情梦想的六月拼搏变成为了为自己未来的职业储备足够的理论知识和实践经验。
然而，丰富多彩的大学生活与家长老师的约束力的改变，往往会让初入塔的我们迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩，以致在四年后走出校门是茫然不知所措。
通过这一学期学习周老师的职业生涯规划课程，我对于职业生涯规划的意义有了更加深刻的理解。
首先，“没有目标的船永远不能到达成功的彼岸，”职业规划让我们明确自己未来的职业目标，并以实现这个目标的要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。
其次，职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划，在每一个阶段，应该做什么事情，不让没好珍贵的大学时光虚度，是大学生会更加充实。
最后，进行正确合理的职业规划，是将来进入职场时，拥有一份好工作的保证。
甚至可以说，一个成功的职业规划即是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的基础。
所以，大学生对自己未来的职业进行具体详细的规划具有重要的意义。
二、自我分析我是一个比较外向的女孩，性格开朗，很容易与人相处。
我的父亲从事教育工作，从小就注重对我的文化素质培养，特别是文学方面。
我喜欢读文学气息强烈的书刊，逐渐形成为了较强的分析、理解能力。
但是我对于物理、化学没有太大的兴趣，导致物理化学成绩平平。
“吃得苦中苦，方为人上人。
”这是我父亲教会我的第一句名言，也是陪我一次次克服成长经理的艰难的信念。
再大的风浪，只要有不怕艰难的勇气和为理想拼搏的勇气，我都可以坚持。
我认为，生活的意义在于不断的为社会、他人创造出价值。
每一个人都是社会的一份子，从小到大，从社会中吸收了太多的养料，因此，在自己力所能及之时，就应该回报社会。
哪怕仅仅是为社会的建设增一块砖，加一块瓦，也是你生存意义的体现。
我对于金融有着极其深厚的爱慕，在这个专业能够以极大的热情去学习。
三、专业就业方向及前景分析我现在所学的专业是金融学，主要研究如何在不确定的条件下稀缺资源进行跨时期的分配。
教师培训对职业生涯的影响
教师培训对职业生涯的影响在教育领域，教师培训是一个至关重要的环节，它对教师的职业生涯产生着深远且多方面的影响。
教师培训不仅仅是为了获取新的知识和技能，更是为了提升教育教学质量，促进个人职业发展，适应不断变化的教育环境。
首先，教师培训有助于更新教育理念。
教育理念是指导教学实践的核心思想，随着时代的发展和教育研究的深入，教育理念也在不断更新。
通过培训，教师能够接触到最新的教育理念，例如以学生为中心的教学、个性化教育、多元智能理论等。
这些新的理念可以帮助教师更好地理解学生的需求，调整教学策略，激发学生的学习兴趣和潜力。
比如，在过去，传统的教学模式可能更侧重于知识的传授，而现在以学生为中心的理念则强调学生的主动参与和自主学习。
参加过相关培训的教师会明白，要为学生创造更多的自主探索和合作学习的机会，让他们在实践中获得知识和技能，培养解决问题的能力和创新思维。
这种理念的转变能够使教学更加生动、有效，提高学生的学习效果。
其次，教师培训能够提升教学技能。
教学是一门艺术，也是一门技术。
无论是课堂管理、教学设计、教学方法的选择还是教学评价，都需要教师具备精湛的技能。
培训为教师提供了学习和实践这些技能的机会。
在课堂管理方面，教师可以通过培训学习如何建立良好的课堂秩序，处理学生的问题行为，营造积极的学习氛围。
比如，了解不同年龄段学生的心理特点，采用合适的激励措施，引导学生自觉遵守纪律。
教学设计的培训则能帮助教师合理安排教学内容，设计富有吸引力的教学活动，使教学过程更加流畅和高效。
例如，学会运用多媒体资源、游戏化教学等方式来增强教学的趣味性和互动性。
再者，教师培训促进专业成长。
教育领域不断发展，新的课程标准、教材、教育技术层出不穷。
参加培训可以让教师及时了解这些变化，掌握相关的专业知识，不断充实自己。
以学科知识的更新为例，数学、语文等学科的知识体系在不断丰富和深化，教师需要通过培训跟上学科发展的步伐，才能为学生提供准确、前沿的知识。
培训对员工职业生涯规划的影响研究
培训对员工职业生涯规划的影响研究
1. 员工的职业生涯规划是每个人在工作中必须面对和思考的重要问题，而培训则被认为是一种提升员工能力和素质的有效途径。
2. 在当今竞争激烈的社会中，越来越多的公司开始重视员工培训，以提升员工的综合素质和企业竞争力。
3. 培训对员工的职业生涯规划有着重要的影响，通过培训，员工可以获得新的知识和技能，从而提升自己在职场上的竞争力。
4. 培训不仅可以提高员工的专业技能，还可以增强员工的综合素质，使员工更加适应职场的快速变化。
5. 通过培训，员工可以不断学习和进步，从而更好地规划和实现自己的职业目标。
6. 培训对员工的职业生涯规划有着积极的促进作用，可以帮助员工更好地了解自己的优势和劣势，有针对性地制定职业发展计划。
7. 培训可以帮助员工更好地把握职业机会，根据自身情况和职业目标进行选择和规划，从而实现更好的职业生涯发展。
8. 同时，培训还可以帮助员工建立良好的职业人际关系，拓展人脉资源，为未来的职业发展打下良好的基础。
9. 培训对员工的职业生涯规划的影响不仅体现在个人层面，还体现在企业层面，通过培训能够提升企业整体的绩效和竞争力。
10. 总的来说，培训对员工职业生涯规划有着重要的影响，通过培训，员工可以不断提升自己的能力和素质，实现更好的职业发展和生涯规划。
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审慎选择第一项职务 了解权力结构 获得对组织资源的控制 不要在最初的职务上停留太久 找个导师 在组织内部保持流动性 考虑横向发展
对个人
职业生涯建议
不要轻易进行工作流动 注意培养自己的职业能力 建立恰当的社会关系 有长远的职业眼光
对组织
职业管理的主要内容
员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职 业发展的要求和目标进行分析和评估。
我想往哪一路 线发展？
价值、理想、 成就动机、 兴趣
我适合往哪一 路线发展？
智慧、技能、 情商、学历、
性格
我可以往哪一路 线发展？
组织环境、社会 环境、经济环境、
政治环境
自己的人生目标分析
目标取向
自己与他人的 优劣分析
能力取向
挑战与机会分析
机会取向
员工个人职 业生涯设计
职业趋向 生涯路线确定！
对个人
反方，继续讨论：10分钟 小组内双方观点互相补充：5分钟 按照老师点名，小组内某一观点发言 自己回去整理并补充对此问题的看法
讨论观点
在我国当前情况下，企业在培训上的投资， 比起在营销、开发等方面的投资。
获得经济回报更为缓慢
正确认识培训的作用
人力资源开发是投资效益最高的领域 “一年之计，莫如树黍；十年之计，莫如树木；
人力资源管理
第六章 培训与员工职业生涯 Training and Career Paths
of Employees
第六章 培训与员工职业生涯
培训的涵义 培训的过程及实例 员工职业生涯
苏格拉底小组——讨论步骤
各小组按照指定的座位就座 每组人员从1起进行编号 单号者为正方；双号者为反方 每一方内部就自身观点进行讨论：15分钟 小组内重新分配立场：前一半为正方，后一半为
职业生涯设计
个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺 利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断 追求满意的计划。
（企业）职业计划：也叫职业管理，即企业为了不 断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展 和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、 发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。
分析 哪里需要培训
人事和后续计划；
组织环境评价
任务 决定培训内容
个人完成工作所需
分析 应该是什么 知识、技术、行为和态度
人员 分析
决定谁应该受培 训和他们需要什
么培训
业绩评估：差距 关键事件
培训需求调查
设定培训目标
知识目标：培训后受训者将知道什么 行为目标：受训者将在工作中做什么 结果目标：通过培训组织获得什么最终结果 例
基层管理培训方案：一个实例
第二阶段：5天的封闭课程
支持性题目（1.5天）
我们为什么到这儿来
关键性题目（2.5天）
实施计划及评论 文件处理能力 员工等级评定
分析工作问题 培训
工资管理 员工开发
特殊健康服务 时间管理 雇用依据
项目评价（1天）
制定行动计划方案 排列培训题目 评价项目
基层管理培训方案：一个实例
员工的职业生涯
潜力 高
介入 阶段
成长 阶段
饱和 阶段 低
低
成熟 阶段
高
生产率、产量
员工职业生涯的一般规律
1.最初进入这个组织； 2.从专才逐步转变为通才； 3.从技术工作向管理工作转变； 4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变； 5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变； 6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。01:0 2:5201: 02:5201 :0210/ 1/2020 1:02:52 AM
培训的作用
改进在现有职位的工作业绩 为今后可能的提升做准备 调动员工的积极性 响应环境的变化 建立优秀企业文化
培训的过程
培训需求分析 确定培训目标 培训方案设计 培训方案实施 培训效果评价
培训需求分析
分析
目的
举例
判定知识和技术需求；
组织 决定组织中 效率、质量与期望的比较；
培训效果评价
作用 决定是否继续进行 改进培训
途径 反映 学习 行为 结果
方法 对照组 时间序列分析
基层管理培训方案：一个实例
方案设计目的
向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。
第一阶段：课前活动
识别有成效与无成效的活动； 与老板一起讨论其工作的基本要素； 选择一个参加者和老板都要面对的重要机会和问题； 将一个员工评价样本送给培训项目协调人。
➢训练中年员工去帮助年轻员工 ➢解决或防止中年员工的知识老化问题 晚期（老年）：破除偏见
对组织
帮助员工实现职业计划
招聘中注意职业兴趣 提供一定的工作轮换 培训 考核中关注职业发展 公平竞争考 的方法 。20.1 0.120.1 0.1Thur sday, October 01, 2020
第三阶段：课后活动
通过并实施行动计划方案 给参加者和老板的问卷
培训工作管理
真正理解培训的重要意义 确定培训计划 建立健全培训组织 严格培训考核 保证培训投入
培训与员工职业生涯
员工职业生涯
职业生涯
又称职业发展，是一个人从首次参加工作开 始的一生中所有的工作活动与工作经历按编 年的顺序串接组成的整个过程。
组织对员工个人能力和潜力的评估。 企业组织及时地提供在本组织内职业发展的
有关信息，给予公平竞争的机会。 提供职业咨询
职业规划设计内容之部分 职业转换通道
专业技术人员职业发展 管理人员职业发展
对组织
职业管理侧重点
初期（介入阶段）：促进雇员的组织化 早期（成长阶段）：让新员工从事具有挑战性 的工作 中期（成熟阶段）
百年之计，莫如树人。” 人力资源开发是一项长期事业，不要抱有短期经
营的思想 人力资源开发是企业竞争力的重要支点 没有不可用的蠢人，所谓“蠢人”是未培训好的
有潜力的人才
培训的内涵
培训是发展雇员知识、技巧、行为和态 度，以有助于达到组织目标的系统化过 程。
培训又被叫作人力资源开发。
二者有一定的差别
知识目标：什么是人力资源管理 行为目标：设计、制定各种人力资源管理制度和方案 结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高
培训方案设计
➢ 工作轮换
培训方法选择 ➢ 学徒制
➢ 授课 ➢ 讨论会 ➢ 录相 ➢ 模拟 ➢ 角色扮演
培训方案的实施
▪ 以认真的态度对待培训 ▪ 确保培训顺利进行 ▪ 落实预算