45【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第45课
7 【幼小衔接】小学预备班—吉趣国学 第7课 三字经七
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣国学讲次第七讲名称三字经（七）教学目标：1、了解三字经这本书的基本信息2、阅读三字经的经典选段，理解“苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。
”每一句的意思。
4、重点字词：始：开始，发愤：发奋图强。
5、让孩子认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做好贡献。
教学重难点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
引导孩子学习三字经中精勤治学等好品质，熟记相关节选教学流程及授课提纲一、衔接上节课：师：同学们，我们在上节课又学习了两个人刻苦学习的样子，大家说是谁啊？生：朱买臣和李密。
师：那有哪位同学可以上台给大家讲一下这两个故事呢？学生自由发言师：很棒！今天，我们来学习另外两个故事，请同学们认真听讲，想想从他们的故事里学到了什么。
二、文本讲解（一）刻苦学习“苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
”师：大家知道“苏老泉”是谁吗？他就是苏洵，号老泉，是宋代一个特别有学问的人，会写很好的散文。
这句话的意思是，苏老泉上了年纪，多大了啊？（二十七），对，二十七的时候才后悔当时没有好好学习，而我们现在年纪轻轻，更应该把握好时间，发奋读书，才不会像他一样将来会后悔。
师：那么，同学们知道“始”是什么意思了吗？生：开始。
师：很棒。
大家跟老师再读一遍这句话，然后我们开始学习下面的知识。
“彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。
”师：上一句我们讲了苏洵到了二十七岁的时候才突然明白读书的重要性，那么，读书有什么用呢，哪位同学可以上台说一下？（学生自由发言）师：很好，读书可以获得知识，能挣钱，最主要的是能为社会做贡献，我们现在好好读书，以为就可以到各个岗位上去工作，那么大家以后想成为什么样的人呢？拓展活动：请同学们上台写下自己自己希望成为的职业，并写下理由。
师：好，希望我们班每一位同学都能够成为心想事成，那么，能够当上自己喜欢的职业，首先要怎么做？生：好好学习。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.40
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第四十讲名称ü的拼读教学目标：让学生学会韵母ü四声调的拼读教学重难点：重点:让学生学会韵母ü四声调的拼读难点:在ü的拼读上，需要学生知道去掉两点后的念法还是ü，不要念成u。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天我们新来了一个朋友吧！生：五角星。
师：对，就是五角星！黑点宝宝不是离开我们两次吗，它就是专门去找五角星宝宝来和我们一起玩的！五角星宝宝和我们那些黑点宝宝都一样，只要你头不动，眼球跟着五角星里面的数字动，它就会很喜欢我们。
现在伸出你们的左手食指，小眼睛跟着小手指的方向动。
（老师带领孩子把五角星训练的方向做一遍，第二遍不要手指，直接用小眼睛看）五角星训练，要求是：头不动，眼球动，10秒。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
幼小衔接吉趣数学详案 第12课 5个5个数
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第12讲名称《五个五个数》教学目标：1、能够看图五个五个数：5、10、15、20教学重难点：重点：能够看图五个五个数，十个十个数。
难点：5个5个数，10个10个数。
教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：小朋友我们上节课我们学会了一个超极厉害的数数方法，还记得是什么方法吗？生：十个十个数（复习旧知识，检验孩子的学习程度。
）二、创设情境，激发兴趣师：看来你们都掌握的不错！师：你们看看认得他是谁吗？生：小眼睛导游师:他的要求是？生：头不动、眼球动师：好，预备开始三、学习新知识师：今天马里奥叔叔又遇到挑战了！这次的难度更大了！那谁能自己说一说，10个10个怎么数呢？生：10/20/30/40/50/60/70/80/90/100师：加大难度。
谁能倒着数一数？生：100/90/80/70/60/50/40/30/10（练习......）师：马里奥叔叔坐着这个电梯就到了一个数字迷阵里，这个数字迷阵里可是隐藏着好几个炸弹呢！每到第五步就是一个陷阱，我们一起把这些陷阱找出来吧！1、2、3、4、5炸弹是5，好挖出来了！那继续往前走6、7、8、9、10，陷阱是10，（要求教师一边数数，一边用手指标记1个、2个、3个、4个、5个，同样方法到30，挖出5、10、15、20、25、30），那大家有没有发现我们挖出的陷阱炸弹有什么奇怪的地方吗？生：都有5和0师：你们观察的真仔细，没错每一个陷阱数字都变都藏着5和0呢，那你能用这个小秘密找到下边得陷阱吗？生：35、40、45、50......师：没错！就是这些数字，我们再来一起读一读......那我们用5个5个数的方法来数一数吧！（做练习，这里有多少位马里奥叔叔呢？他们修了多少管道呢？在管道里清理出来多少蘑菇呢？）师：马里奥叔叔说这个坐电梯很容易，但是爬楼梯可是很累的，但是呢，我想很同学们比一比！看看谁的动作最快，我们一起看看马里奥叔叔是怎么爬楼梯的吧！快帮忙把缺掉的楼梯补全，然后爬上去吧！。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.52
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次un,ün与声母的课程语文讲次第五十二讲名称拼读教学目标：让学生学会韵母un,ün与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。
难点:学生能够完全读会un,ün与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看今天还是大熊猫，我们帮他数数一共给我们多少个桃心吧！生：···（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）1.复习师：孩子们，还记得上节课咱们去谁家里做客了吗？生：an en in师：我们一起拼拼看生：····三、新授师：今天要去的韵母宝宝家它们和声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？生：有！师：让我们一起来挑战吧！师：我们先去un的家，来读一读un的四声调吧生：····师：大家读得非常好，老师来提问un是什么韵母大家还记得吗？生：复韵母！师：孩子们刚才你们说了，un是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？生：不能分开！师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了un的家。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。
难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.29
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十九讲名称标调法则教学目标：让孩子学会标调的口诀，能够找到相应的韵母进行标调。
教学重难点：重点:孩子能够掌握标调口诀.难点:在i,u并列标在后这个口诀中，孩子能够准确的将声调标出来。
教学流程及授课提纲标调法则一、课堂导入（一）利用韵母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。
（播放韵母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。
口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》，你们发现它有什么变化啊？生：它变多了。
师：孩子们观察的非常好，不是9个而是变成16个啦！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.26
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十六讲名称韵母复习教学目标：韵母的声调和部分拼读复习。
教学重难点：重点an-ang、en-eng、in-ing读准音、分清形。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。
口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
（三)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、复习：师：孩子们，我们已经把所有的韵母都学完了，跟老师来一起读一读。
生：......师：大家还记得我们刚刚学过的韵母吗？生：·····（放ppt，带着孩子们说一说）师：很好！老师说他们还有一个特别的名字叫什么韵母呀？大家还记得吗？生：前鼻韵母！师：接下来有新的拼音宝宝来帮忙看门了，我们又认识了四个新朋友，它们是？生：······（放ppt，带着孩子们说一说）师：他们还有特别的名字叫什么韵母呀？生：后鼻韵母。
师：321！请做好！老师拿卡片考考大家看谁说的又快又好！。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.55
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次ing,ong与声母课程语文讲次第五十五讲名称的拼读教学目标：让学生学会韵母ing,ong与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。
难点:学生能够完全读会ing,ong与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、课堂导入（一）区分师：孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧生：······二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母生：····（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····师：带上声调帽子，看看你们还认识吗？生：····（3）游戏—动物乐园师：今天游戏升级了，只给图片你们能拼出小动物的名字吗？生：·····三、新授师：今天要去的韵母宝宝家它们和声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？生：有！师：让我们一起来挑战吧！师：我们先去ing的家，来读一读ing的四声调吧生：····师：大家读得非常好，老师来提问ing是什么韵母大家还记得吗？生：复韵母！。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.58
小学预备班语文教案教师年级小学预备班期次介母ü与声母的课程语文讲次第五十八讲名称拼读教学目标：让学生学会介母ü的韵母与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。
难点:学生能够学会介母ü的韵母与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练(一)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（二）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(三)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、新授师：孩子们跟老师来看一看，小i,ü介绍了哪些声母和韵母认识吧，我们一起拼一拼。
生：···（特别强调“ü”与“ang ”的拼读。
特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。
）三、故事：改编自《云朵面包》备注：使用故事时调整字体一号字。
今年ni án 的夏天连li án 续下了好久雨。
清晨，我从梦中醒来一看，天ti ān又下雨，雨点滴滴答答的掉di ào 落在窗户上，还伴着闪电di àn。
“快起床！外面mi àn 下xi à雨了！”我叫ji ào 醒弟弟，来到屋外。
我们来到公园，四周静悄qi āo 悄qi āo的，发现xi àn 一朵小小的云挂在了树梢上。
云朵小xi ǎo 小xi ǎo的，我们小心翼翼的抱回家ji ā给了妈妈。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.32
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第三十二讲名称整体认读音节教学目标：1、让孩子学会整体认读音节。
2、整体认读音节加声调后会认读。
教学重难点：让孩子学会整体认读音节。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。
口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，30秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。
（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、新授（一）回顾知识引入师：休息完眼睛，我们来唱一唱声调歌吧（放声调歌，老师带着动作和孩子们一起做）师：孩子们还记得我们上节课学了什么吗？生：标调法则师：对，是标调法则，大家都记住了吗？生：······师：谁可以站起来背诵一下呢？生：······（会抽取所有的学员背诵）师：大家背的真好呀，那我看看金点子，你们还记得吗？生：……（二）整体认读音节的概念师：大家都记的那么好呀，那孩子们，我们来看看大屏幕上面出现了什么？生：······师：今天咱们到智慧岛，我们会遇到不同的拼音来和我们做游戏。