树真好
大班语言活动树真好教案【含教学反思】
大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。
二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。
2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。
难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。
然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。
故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。
3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。
答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。
2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。
在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
大班语言教案及教学反思《树真好》优秀3篇-最新
大班语言教案及教学反思《树真好》优秀3篇身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？下面是的为您带来的3篇《大班语言教案及教学反思《树真好》》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
树真好教案篇一教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。
为此设计了此次活动《树真好》。
旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树？2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。
二、共分常绿树和落叶树1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？（柳树，梧桐。
这些在秋冬落叶的树叫落叶树）2、哪些树一年四季都是绿叶？（颜色深，表面光泽的叫常绿树）3、比较常绿树和落叶树的不同。
小结：树分为落叶树和常绿树两种。
秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。
三、学散文诗《树真好》1、边听教师朗读散文诗，边看图书。
2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。
3、交流：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。
活动延伸。
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
大班语言教案《树真好》(14篇)
大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。
2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。
在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。
同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。
例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。
散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。
（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。
幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。
新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。
《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。
"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。
然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。
大班社会领域《树真好》教案
《树真好》大班社会领域教案一、教学目标1.让幼儿了解树的重要性，培养爱护树木的情感。
2.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点1.让幼儿认识到树的好处。
2.培养幼儿爱护树木的行为。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注树木与环境的关系。
2.如何让幼儿将爱护树木的行动落实到日常生活中。
四、教学过程1.导入教师出示一颗大树模型，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道树有什么好处吗？”2.基本环节（1）故事分享教师讲述《树真好》的故事，让幼儿了解树的好处。
（2）小组讨论a.树为什么对我们这么重要？b.我们应该如何爱护树木？c.你身边有哪些树木需要我们关爱？（3）实践活动教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿关注树木的特点和生长环境。
教师发放画笔和纸张，让幼儿将自己观察到的树木画下来。
（4）分享与交流教师邀请幼儿分享自己的画作，讲述自己观察到的树木特点。
3.拓展环节（1）环保小卫士教师组织幼儿开展“环保小卫士”活动，让幼儿将捡到的垃圾放入垃圾桶，保护树木生长环境。
（2）种植树木教师带领幼儿到幼儿园的空地，共同种植一颗小树，让幼儿体验树木成长的过程。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树木的认识和关爱程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作意识。
3.检查幼儿在活动后的行为改变，如是否主动爱护树木，关注环境等。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、小组讨论、实践活动等多种形式，让幼儿充分认识到树木的重要性，培养了他们爱护树木的情感。
2.在实践活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导，让他们在活动中获得成功的体验。
3.教师在课后应继续关注幼儿的行为表现，及时给予反馈和指导，让他们将爱护树木的行动落实到日常生活中。
附：教学资源1.《树真好》故事PPT2.树木画笔和纸张3.环保小卫士活动道具4.种植树木的工具和材料重难点补充：1.教学重点：在导入环节，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们知道我们周围的大树有什么特别的吗？谁能告诉我，你们觉得树有什么样的好处呢？”通过这样开放性的问题，鼓励幼儿表达自己的看法。
大班语言树真好教案7篇
大班语言树真好教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树真好,树真好仿写句子
树真好,树真好仿写句子1. 水清如镜，树真好。
2. 风吹绿树，树真好。
3. 雨后晴空，枝叶繁茂，树真好。
4. 秋高气爽，树叶红黄相间，树真好。
5. 夏日炎炎，树荫可人，树真好。
6. 春天来临，小鸟鸣叫，树真好。
7. 冬天冰雪覆盖，枝头挂满霜雪，树真好。
8. 成年树木，高大挺拔，树真好。
9. 年轻树木，嫩绿欲滴，树真好。
10. 多年生长，岁月留下印记，树真好。
11. 树干如玉，枝叶如锦，树真好。
12. 树影斑驳，阳光穿过枝间，树真好。
13. 无人栖息，自然生长，树真好。
14. 常年不变，永远存在，树真好。
15. 没有树的世界，将是何等寂静无声，树真好。
16. 虽然不会开花结果，但树依旧能赢得人们的喜爱，树真好。
17. 人们常说，“树越老越值钱”，树真好。
18. 所受的风吹雨打，都成了历史的痕迹，树真好。
19. 树的生命力顽强，即便削减也能生存，树真好。
20. 滋养着大地万物，而自己却显得那么谦逊，树真好。
21. 树与人相伴而生，永远相互依存，树真好。
22. 树木的生命力超乎想象之外，每一棵树都是一个传奇，树真好。
23. 树是大自然最美的礼物，赠予人类无穷的恩惠，树真好。
24. 树木可活几百年甚至上千年，见证着人类历史的演变，树真好。
25. 树木以坚韧不拔的品质，见证着人类的进步与成长，树真好。
26. 树的姿态多种多样，从中能感受到自然的美好，树真好。
27. 树的根、干、枝、叶都与大自然融为一体，树真好。
28. 树木对于生态平衡的维持至关重要，人们应该倍加珍惜，树真好。
29. 在城市里，树散发着阳光般的热情，温暖这个拥挤而繁忙的世界，树真好。
30. 走在树下，徜徉在清风中，心情格外愉悦，树真好。
31. 初夏时节，树场上盛开着许多花草，芬芳馥郁，树真好。
32. 树木为我们提供氧气，无私奉献，树真好。
33. 人们应该像树一样，摒弃浮躁与急功近利，以静制动，树真好。
34. 树木像人一样有情感，它能感知到我们的思念和关爱，树真好。
大班诗歌《树真好》
大班诗歌《树真好》
1. 大班的诗歌《树真好》，那可真是太棒啦！就像阳光洒在身上一样温暖！想想看，树给我们带来了多少快乐呀！
2. 嘿，《树真好》这首大班诗歌呀，真像一把钥匙打开了奇妙世界的大门！小朋友们读起来肯定超带劲！
3. 大班诗歌《树真好》，哇，这简直是宝藏呀！它是不是就像一个好朋友，一直陪伴着我们呢？
4. 你们知道吗，大班的《树真好》这首诗，就如同春天里绽放的花朵一样美好！难道不是吗？
5. 哎呀呀，大班诗歌《树真好》，那感觉就像躺在云朵上一样舒服自在呢！
6. 大班诗歌《树真好》，可不是一般的好哟！就好像一阵清风，能吹散烦恼呢！
7. 哇塞，《树真好》这首大班诗歌，像不像一个装满惊喜的大盒子呀！
8. 说真的，大班的《树真好》，简直和甜甜的糖果一样让人喜欢！
9. 大班诗歌《树真好》，它就像夜晚的星星一样闪亮呀！
10. 嘿呀，大班诗歌《树真好》，那真的是太有趣啦！就如同一场欢乐的派对！
我的观点结论：大班诗歌《树真好》充满了魅力和乐趣，能让孩子们感受到树的美好和神奇，值得大家好好欣赏和品味。
中班语言教案树真好(精选8篇
中班语言教案树真好(精选8篇教案名称：中班语言领域《树真好》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第二册《树真好》3. 内容：学习儿歌《树真好》，了解树木的好处，培养幼儿爱护环境的意识。
二、教学目标1. 能让幼儿喜欢上树木，认识到树木的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，学会爱护树木。
2. 重点：让幼儿学会儿歌《树真好》，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、儿歌伴奏带、树木手工材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察树木，并提出问题：“你们知道树木有什么作用吗？”2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《树真好》，让幼儿跟唱，并解释儿歌的含义。
3. 观看视频：教师播放树木生态环境的视频，让幼儿了解树木的重要性。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何爱护树木，并分享讨论成果。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作树木手工，培养幼儿的动手能力。
6. 实践环节：教师带领幼儿去户外观察树木，让幼儿亲身体验树木的好处。
六、板书设计1. 板书内容：树木的好处2. 设计思路：用彩笔在黑板上画出树木的轮廓，并在旁边列出树木的好处，如净化空气、防风固沙、提供栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，并画出自己最喜欢的树木。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和喜好进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展植树活动，让幼儿亲身体验种植树木的乐趣，进一步培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容聚焦于儿歌《树真好》的学习，以及通过视频、手工制作和户外观察等活动让幼儿了解树木的好处。