高级汇编语言程序设计及应用课程设计
汇编语言程序设计教程教学设计
汇编语言程序设计教程教学设计介绍汇编语言程序设计是计算机科学与技术专业中的基础课程之一，它能够帮助学生理解计算机底层的工作原理、计算机运作的效率以及程序设计的实现方法，在日常的编程工作中也具有一定的应用价值。
本文旨在介绍汇编语言程序设计教学的设计方法，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等，希望对于教师更好地进行教学理论和实践上的指导和实现有所帮助。
教学目标1.理解汇编语言程序设计的基础知识和理论。
2.学会使用汇编语言进行程序设计和调试。
3.能够熟练掌握汇编语言中的语法和指令，并能够灵活使用。
4.能够编写符合汇编语言规范的程序。
5.增强学生的计算机底层原理知识和程序设计技能，培养他们的计算思维和解决问题的能力。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：第一部分：汇编语言基础1.汇编语言的概述和历史背景。
2.汇编程序的结构和组成。
3.汇编指令的基本语法和使用方法。
4.汇编程序调试和错误排除方法。
5.汇编程序的编译方法和调试工具。
第二部分：程序流程控制1.条件判断和循环结构的实现方法。
2.跳转指令和子程序的使用方法。
3.过程参数的传递和返回方法。
第三部分：存储和数据处理1.内存的概念、组成和管理方式。
2.数据类型和数据结构的定义和使用方法。
3.数据的输入、输出和处理方法。
第四部分：实战案例分析1.编写简单的数值和字符串计算程序。
2.编写简单的操作系统和应用程序。
教学方法1.应用问题教学法：根据实际应用问题引导学生掌握汇编语言程序设计的基本知识和技能。
2.案例教学法：采用实际应用案例进行教学，让学生更加深入地理解与掌握汇编语言程序设计的基础知识和技能。
3.互动式教学法：采用互动式教学，让学生自身参与，构建自主与自律的学习环境。
教学手段1.板书：教师可以通过板书记录要点、概念、例子，使学生更好地理解和掌握。
2.投影演示：教师可以通过参考文献或自己整理的PPT，包含图文等方式进行演示和讲解。
高级汇编语言程序设计及应用课程设计 (2)
高级汇编语言程序设计及应用课程设计一、选题背景随着计算机技术的不断发展，人们对提高计算机性能逐渐有了更高的要求。
在这个背景下，汇编语言作为计算机编程语言的基础，也逐渐得到了人们的重视。
汇编语言可以直接操作计算机硬件，并具有高效、灵活的特点，适用于很多需要高性能的应用领域。
在高级汇编语言的学习中，通过系统地学习汇编语言的基本原理和编程技巧，能够提高学生的计算机编程能力和对计算机硬件的理解，具有很高的实用价值。
二、课程设计目标本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握高级汇编语言编程的基本原理和技巧，具有独立分析和编写高效、合理、可靠的汇编语言程序的能力，培养学生编写汇编语言应用程序的能力和创新精神。
三、课程设计内容1. 汇编语言概述•计算机体系结构•汇编语言的定义和作用•汇编语言的编程模式和基本语法2. 汇编语言编程技巧•汇编语言程序设计的基本步骤•汇编语言中的数据类型和格式•汇编语言程序的控制结构•汇编语言中的过程和参数传递3. 高级汇编语言程序设计•面向对象程序设计与汇编语言实现•汇编语言中的多线程程序设计•汇编语言中的图形图像处理技术实现4. 汇编语言在计算机应用中的实践应用•文件I/O操作•网络编程基础•汇编语言实现计算机安全技术四、课程设计实施1. 实验环境•操作系统：Windows 10 或 Linux•开发环境：Masm32 汇编语言开发环境•绘图工具：Photoshop, CorelDRAW等2. 实验内容•实验1：Masm32环境搭建和基本指令练习•实验2：动态链接库及其应用•实验3：面向过程程序设计•实验4：文件操作及网络编程•实验5：图形图像处理技术实现五、考核方式•平时成绩：80%•课程设计报告：20%六、课程设计要求1.学生应自行安装相关软件并调试好开发环境。
2.学生应按时提交实验报告，程序代码应有详细注释和必要的功能说明。
3.学生应能够运用所学知识，独立分析和编写高效、合理、可靠的汇编语言程序，提高编程技能和创新能力。
王爽《汇编语言》课程设计一
课程设计（一）一、有除法溢出的dtoc子程序为：dtoc: push cxs:mov cx,10call divdw ；进行16位除法，被除数低16位存放在ax中，高16位存放在dx中，除数为10，存放在cx中，并调用不会产生溢出的除法运算的子程序divdwadd cx,30h ；将余数加上30h，就得到十进制数码字符对应的ASCII 码mov [si],cx ；将十进制数码字符对应的ASCII码存放在数据段中inc sipush ax ；保存此时的axadd ax,dx ；商是由ax和dx中的数据组合而成，为了判断商是否为0 mov cx,ax ；将商的高16位和低16位加起来，送给cxpop ax ；恢复axjcxz ok ；若商为0，则结束子程序jmp short sok: mov byte ptr [si],0 ；在字符串的结尾添个0call back ；调用把字符串反过来的子程序backpop cxretdivdw:mov bx,axmov ax,dxmov dx,0div cxpush axmov ax,bxdiv cxmov cx,dxpop dxretback:push dipush cxmov cx,simov di,0s1:mov al,[di]mov ah,0push axinc diloop s1mov di,0mov cx,sis2:pop axmov [di],alinc diloop s2pop cx二、课程设计首先，定义数据的时候，定义了一个栈段，在data段的开始定义了一个有10字节的空间，用来把数据转换成十进制形式的字符串，后面的总收入、雇员数、人均收入均为dword数据，方便后面统一来进行循环处理。
其次，刚开始的时候，用一个循环来计算人均收入，并把得到的数据放在data段中（在data段中定义了21个为0的dword数据用来存放人均收入）。
再次，在总体思路上，就是先定义一个32*21个字节的table段，把分别用子程序dtoc 把每个用二进制存放的数据转换成对应的十进制字符串，把字符串存放到table段中相应的位置，通过四个循环能把所有数据对应的字符串存放到table段中，这时的table 段中的存储模式与要求显示在屏幕上的模式一样，所以可以用一个双重循环将table 中的内容一个字节一个字节地复制到显示缓冲区的偶地址上，奇地址存放字符的颜色属性白色07h。
有关汇编语言的课程设计
有关汇编语言的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解汇编语言的基本概念、语法规则和编程技巧，培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解汇编语言的发展历程和基本特点；（2）掌握汇编语言的语法规则，包括指令、寄存器、内存寻址等；（3）熟悉汇编语言的程序结构，包括数据段、代码段、堆栈段等；（4）了解汇编语言与机器语言的关系。
2.技能目标：（1）能够使用汇编语言编写简单的程序；（2）具备汇编语言程序调试和排错的能力；（3）掌握汇编语言与C语言的互操作方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对汇编语言编程的兴趣，提高学习的积极性；（2）培养学生勇于探索、严谨治学的科学精神；（3）培养学生团队协作、交流分享的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容分为四个部分：1.汇编语言概述：介绍汇编语言的发展历程、基本特点和应用领域；2.汇编语言语法：讲解汇编语言的指令系统、寄存器、内存寻址等语法规则；3.汇编语言程序设计：学习汇编语言的程序结构，掌握编程技巧，体验汇编语言编程的过程；4.汇编语言与C语言的互操作：了解汇编语言与C语言的结合方式，掌握混合编程的方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解汇编语言的基本概念、语法规则和编程技巧；2.案例分析法：分析典型汇编语言程序，让学生体会汇编语言编程的魅力；3.实验法：让学生动手编写汇编语言程序，提高实际编程能力；4.讨论法：学生分组讨论，培养团队协作和交流分享的良好习惯。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的汇编语言教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供丰富的汇编语言参考书籍，方便学生深入学习；3.多媒体资料：制作精美的课件，辅助讲解和展示汇编语言编程实例；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行汇编语言编程实践。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
5_高级汇编语言程序设计课件
第五章高级汇编语言程序设计
MASM6.X 新特性
2
第 五 章 高级汇编语言程序设计
5.1 高级语言特性
通过引入一些伪指令，使汇编语言程序设计具有高 级语言程序设计的特性，即可以采用类似高级语言的形 式设计分支、循环和子程序结构，大大减轻了使用汇编 语言编程的工作量。
1. 条件控制伪指令 2. 循环控制伪指令 3. 过程声明和调用伪指令
串的替代，替代后是否合法有效，由汇编程
译时进行语法检查。
宏展开后5.4B
宏展开
25
第五章
2.宏的参数
高级汇编语言程序设计
参数的形式灵活多变，可以是常数、变量、存 储 单元、指令操作码或它们的一部分，也可以是表达 式，
使用灵活多变的参数，同一个宏定义甚至可以执行 不
同的操作。
•
几个宏操作符
宏的参数及宏操作符
第 五 章 高级汇编语言程序设计
第五章
高级汇编语言程序设计
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
MASM6.X 新特性
封面
1
第 五 章 高级汇编语言程序设计
第五章 高级汇编语言程序设计 1. 高级语言特性 2. 宏结构程序设计 3. 模块化程序设计 4. 输入输出程序设计 本章重点及习题分析
5.1.3过程声明和调用伪指令
17
第 五 章 高级汇编语言程序设计
2.过程定义PROC
过程名 PROC 语言类型 [USES寄存器列表]
, 形参1:类型,形参2:类型… [LOCAL 参数表] …… 过程名 ENDP 注释：1）语言类型与 USES 之间用空格分割。 2 ）寄存器列表：用空格分割的通用寄存器，决定 保护现场和恢复现场。 3 参数用逗号打头，且用逗号分割；参数名为形 参名，调用时被实参替换。 4 如果过程用到局部变量，用LOCAL伪指令定义。
高级程序语言课程设计报告
高级程序语言课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高级程序设计语言的基本语法和结构，理解程序设计的基本原理和方法。
2. 使学生了解高级程序设计语言的数据类型、变量、运算符和控制结构，并能正确运用。
3. 帮助学生掌握面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、多态等，并能运用到实际编程中。
技能目标：1. 培养学生运用高级程序设计语言编写程序的能力，提高编程技巧和解决问题的能力。
2. 培养学生运用面向对象编程思想进行程序设计，提高代码的可读性和可维护性。
3. 培养学生通过查阅资料、自学和合作学习，掌握新知识和技术的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和团队协作。
3. 培养学生面对编程困难和挑战时，保持积极的态度，勇于克服困难，不断进步。
课程性质：本课程为高级程序设计语言课程，旨在帮助学生掌握编程基础知识和技能，培养面向对象的编程思维。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程经验，对程序设计有一定了解，但对高级程序设计语言和面向对象编程尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具体、可衡量，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 高级程序设计语言基础：- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构（顺序、分支、循环）- 函数与模块2. 面向对象编程：- 类与对象- 继承与多态- 封装与抽象- 接口与实现3. 编程实践与案例分析：- 常见算法与数据结构应用- 面向对象程序设计案例- 程序调试与优化- 项目实践与团队协作教学内容安排与进度：第一周：高级程序设计语言基础（数据类型与变量、运算符与表达式）第二周：高级程序设计语言基础（控制结构、函数与模块）第三周：面向对象编程（类与对象、继承与多态）第四周：面向对象编程（封装与抽象、接口与实现）第五周：编程实践与案例分析（常见算法与数据结构应用、面向对象程序设计案例）第六周：编程实践与案例分析（程序调试与优化、项目实践与团队协作）教材章节关联：教学内容与课本章节紧密关联，涵盖了高级程序设计语言的基本概念、原理和实践，以及面向对象编程的核心知识。
高级汇编程序设计
注意
（3）显示字符
高级汇编程序设计
（4）显示字符串
格式：MOV DL, 待显示字符的ASCII码 MOV AH, 02H INT 21H
功能：将寄存器DL中的内容在屏幕上显示出来。
格式：MOV DX, 待显示字符串的偏移地址 MOV AH, 09H INT 21H
功能：将字符串在屏幕上显示出来。
1 DOS功能调用方法
DOS系统中的功能调用是用软中断指令“INT 21H”来实现的。 “INT 21H”软中断是一个提供了80多个子程序的大型中断服务程序， 每个子程序都有一个功能号，对应着一种特定的操作和处理。调用 DOS系统功能子程序时，用户不必了解设备的物理特性、接口方式和 内存分配等，只需将其入口参数和功能号送入指定寄存器即可。
① 将入口参数送入指定寄存器中； ② 将子程序的功能号送入寄存器AH中； ③ 执行“INT 21H”；
2 常用的系统功能调用
高级汇编程序设计
（1）输入字符
格式：MOV AH, 01H INT 21H
功能：接收从键盘输入的字符，在屏幕上显示该字符，并将字符的ASCII码送入寄存器AL中。
（2）输入字符串
（2）通过内存单元传递参数
• 先在主程序中建立存储区域，子程序调 用前，将入口参数的值存放在指定内存 单元中，通过内存单元将所需数据传送 给子程序；子程序调用后，将出口参数 的值存放在指定内存单元中，再通过内 存单元将结果返回给主程序。
• 该方法适用于参数较多的情况，需要先 在内存中建立一个参数表。
;未转换完，继续转换 ;恢复寄存器中的内容
1.2 DOS功能调用
高级汇编程序设计
DOS操作系统为用户提供了丰富的服务程序，用于对文件、设备和内存等进行管理。这些程序构成了 一些功能模块，每个模块完成一种特定的功能操作，用户可在程序中使用软中断指令“INT n”调用相应 的模块。
汇编语言的课程设计
汇编语言的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解汇编语言的基本概念和组成，掌握汇编语言的编程规则；2. 掌握汇编语言的常用指令，并能正确运用到程序编写中；3. 了解汇编语言与机器语言的关系，明白汇编语言在计算机体系结构中的作用；4. 学会使用汇编语言进行基本的输入输出操作，以及简单的数据处理。
技能目标：1. 能够独立编写简单的汇编程序，实现基本的功能需求；2. 能够运用汇编语言进行程序调试，找出并修正程序中的错误；3. 能够阅读和理解汇编语言的源代码，分析程序的执行过程；4. 能够通过汇编语言编程，提高对计算机硬件的理解和操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对汇编语言的兴趣，激发他们探索计算机底层原理的热情；2. 培养学生严谨的编程习惯，注重代码质量和程序效率；3. 增强学生的团队合作意识，学会在编程过程中相互交流和分享经验；4. 培养学生面对编程挑战时的耐心和毅力，勇于克服困难，不断进步。
本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。
通过本课程的学习，学生将深入理解计算机硬件与软件的紧密联系，提高编程能力和问题解决能力。
课程要求学生在掌握基本概念和技能的基础上，注重实际应用和创新能力的发展。
教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，确保每位学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 汇编语言概述：介绍汇编语言的发展历程、特点及在计算机编程中的应用；- 教材章节：第1章 汇编语言基础知识2. 汇编语言基本概念：讲解汇编语言的组成元素，如指令、寄存器、内存单元等；- 教材章节：第2章 汇编语言的基本概念3. 汇编语言编程规则：学习汇编语言的语法、指令系统、伪指令等；- 教材章节：第3章 汇编语言的编程规则4. 汇编语言常用指令：掌握数据传送、算术运算、逻辑运算、控制转移等常用指令；- 教材章节：第4章 常用指令介绍5. 汇编语言程序设计：学习编写简单的汇编程序，进行基本的输入输出操作；- 教材章节：第5章 汇编语言程序设计6. 汇编语言与硬件的关系：探讨汇编语言如何与计算机硬件进行交互；- 教材章节：第6章 汇编语言与硬件的关系7. 汇编语言程序调试与优化：介绍汇编程序的调试方法、技巧以及性能优化；- 教材章节：第7章 程序调试与优化教学内容按照以上安排进行，保证教学进度的科学性和系统性。
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高级汇编语言程序设计及应用课程设计
一、课程介绍
本课程主要介绍高级汇编语言程序设计及应用。
通过学习，学生将了解汇编语言的基础知识，掌握高级汇编语言的基本语法和应用技巧，并能够运用所学知识编写高质量的汇编程序。
二、课程目标
1.了解汇编语言的基本概念和体系结构。
2.掌握汇编语言的基本语法和编程技巧。
3.理解高级汇编语言的特点和应用场景。
4.学会运用高级汇编语言编写复杂的程序，并能够进行程序优化。
三、课程内容
1. 汇编语言的概述和体系结构
•计算机的执行模型
•汇编语言的发展历程和应用范围
•汇编语言的语法和程序结构
2. 汇编语言的基本语法和编程技巧
•汇编语言的基本数据类型和内存地址
•语言的指令系统和操作码
•数据传输和算术运算指令的应用
•条件跳转和循环结构的应用
•子程序的定义和调用
3. 高级汇编语言的特点和应用场景
•高级汇编语言的变量和表达式
•结构体和联合体的定义和使用
•宏的定义和应用
•汇编语言和C语言的混合编程
4. 高级汇编语言的程序优化
•数据对齐和缓存优化
•代码重排和指令优化
•循环展开和代码内联
四、实验内容
1.实验一：汇编语言的基本语法和编程技巧实验
2.实验二：高级汇编语言的特点和应用场景实验
3.实验三：高级汇编语言的程序优化实验
五、实验要求
1.实验环境：PC机+汇编语言开发环境
2.实验过程：按照实验指导书的要求完成实验，并撰写实验报告
3.实验报告：要求格式规范，内容详细，结论准确，并提交到所指定的
邮箱地址
六、考核方式
1.课堂测验：占总成绩的30%
2.实验报告：占总成绩的40%
3.课程设计：占总成绩的30%
七、参考文献
1.《汇编语言程序设计》
2.《汇编语言优化编程》
3.《8086汇编语言》
4.《高级汇编语言编程》。